论英语演讲对大学生英语听说能力的促进作用
浅析大学英语课堂演讲活动中应用语言能力的重要性
作者简介： 朱伟利，女，1980 年出生，籍贯：河南周口，单位：新乡学 院大学外语部，职称：助教，研究方向：语言学及应用语言学、 英语教tion Education
浅析大学英语课堂演讲活动中
应用语言能力的重要性
朱伟利 新乡学院大学外语部
摘要：随着社会的进步，人们越来越注重英语的重要性。英语作为世界性的交流语言，大学课堂对英语演讲活动的安排也是越来 越丰富，希望通过在大学英语课堂上锻炼学生们的英语演讲能力，提高学生们的语言表达能力以及英语交流能力等，为学生们以后的 生活和工作需要奠定基础。本篇文章主要是通过介绍在大学英语课堂中，阻碍英语演讲活动应用语言能力提高的主要因素，进而了解 到英语演讲活动重要性，增强学生对大学英语的重视程度，确保学生能够更加完美地利用英语，锻炼自己的英语表达能力，提高英语 水平。另外，英语口语的训练也会有利于学生对英语的理解，提高大学英语的教学质量，帮助学生掌握英语课堂中的重点、难点，激 发学生学习大学英语的兴趣，顺利完成教学任务，实现教学目标。
结束语 英语演讲是一门实践性、艺术性、跨文化性较强的活动。英 语演讲的教学活动的目的并非把每一个学生培养成演说家、辩论 家 , 而是以演讲的方式发展学生英语知识的获取能力、运用能力、 分析判断能力、应变能力、交际能力和批判创新能力。作为观众 的其他同学在欣赏演讲的同时’} 合如其分地给予演讲者评价也 是一种学习的过程。在共同学习成长中对他人的客观真实的评价 既能帮助他人认识到其优缺点又能反向促进自我认识 , 激发内在 的一种赶超他人意识。师生在这一活动中需要循序渐进地适应 , 英语演讲活动对大学生英语应用语言能力有明显的效应 , 对学生 的学习动机、学习态度、自信心 , 学习目的等方面都有很积极白 勺促进作用 , 效果明显 , 值得在大学英语教学中推广。
浅谈英语演讲对外语能力培养的重要性
浅谈英语演讲对外语能力培养的重要性浅谈英语演讲对外语能力培养的重要性【摘要】随着我国改革开放的不断加深，全球化经济和信息化时代的到来，我国与世界其他各国交流接触越来越频繁，英语逐渐成为世界上的通用语言。
因此，英语的教学水平对我国经济开展和构建社会主义和谐社会发挥着特殊的作用。
21世纪是一个科技竞争、信息竞争和资源竞争的时代，归根结底是人才的竞争，尤其是英语能力强人才竞争。
因此，提高学生的英语能力是素质教育制度一重要的目标。
【关键词】英语演讲；外语能力；重要性英语能力的上下是英语教师和学生共同面对的问题，其能力的培养存在一定的难度。
然而在我国高校英语的教学模式还是延用传统的说教式教学方法，对学生英语能力的提高带来极大的阻碍作用。
对于我国大学生英语能力的提高可谓是迫在眉睫，将英语演讲融入到大学英语的教学环节中，在培养学生的英语能力和听说能力具有积极的作用。
本文主要从我国高校英语教学现状分析、英语即兴演讲的意义以及英语演讲对外语能力培养的重要性三个方面来对英语演讲对外语能力培养的重要性进行了分析。
1.我国高校英语教学现状分析1.1学生英语根底普遍偏弱随着高校录取分数不断降低，学生的生源与质量也随之下降。
根据调查显示：高校学生有60%人的英语根底相当薄弱，在学习英语时非常困难，更有甚者已经对英语彻底失去了信心，将英语课作为他们的睡觉课；另有30%的学生英语根底还可以，但是其缺乏学习英语的兴趣；只有10%的学生英语根底相对较好，由于受到传统英语教学模式的影响，缺乏良好的学习习惯和学习方法，只是去死记硬背一些单词和语法，无视了培养学生口语交流能力。
1.2学生无视学习英语的重要性在学生的思想认识中，有这样一种错误认识：他们的任务就是学习一些专业知识和提高自己的动手操作能力，而英语在以后的工作中并不重要，因此，没有必要学习。
学生们带着这样一种错误的认识去学习英语时，对英语的热情和积极性并不强烈，进而导致学生的英语水平普遍偏低。
英语演讲对大学英语课堂教学的重要性-精品文档
英语演讲对大学英语课堂教学的重要性一、引言随着中国经济的高速发展，对外交流合作的机会日益增多，大学生英语口语交际能力的提高也显得更加重要。
教育部2007年颁发的《大学英语课程教学要求（试行）》，明确指出：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
为了到达这一教学目标，全国范围内的不同级别、不同范围、不同形式的大学生英语演讲比赛每年都在热烈地举办之中，有效促进了学生口语交流能力的提高，使其成为具有高素质的国际型人才。
而英语课堂教学与素质教育紧密相连。
我们通过英语课堂教学可以使学生获得语言知识，形成技能，使学生语言素质得到全面发展，而英语演讲比赛是非常常见的课堂活动。
二、大学英语课堂教学中存在的问题近年来，随着大学生英语水平的不断提高，大学英语教学也取得了很大成绩，但与社会发展和需要相比仍有着一定距离，尤其是口语教学没有得到相应的重视。
掌握外语这一交际工具的最有效途径就是通过交际实践，当前大学英语教学在较大程度上仍偏重于语言基础知识和基本技能教学，并未真正培养学生掌握胜任复杂社会环境的语言运用能力，教师在课堂教学中较少强调对社会问题的关注，导致学生对社会、对世界的洞察力和思辨力明显缺乏，不足以对热点问题进行有条理有逻辑的阐述和分析，忽略了口语能力的培养。
即使在课堂上安排了口语教学内容，也只是停留在较浅的层次口语交流，久而久之，会造成学生对英语学习热情的缺乏。
三、英语演讲对在大学英语课堂教学中的运用英语演讲对于大学生的英语学习有着重要作用。
叶建敏（2005）认为，大学阶段应是文化交际能力培养的大好时光，教师可以大胆地采用以学生为主体、以内容为中心的教学手段。
笔者曾经多次组织并辅导学生参加各类英语演讲比赛，在多年的教学中积极把英语演讲活动体现在课堂教学中，积累了一定的经验，提高学生的英语实际运用能力和综合素质，最终实现大学英语教学大纲中的教学目标的要求。
从英语演讲比赛看大学英语口语教学
学生在一起用英语表达思想的机会并不多 ， 英语演讲 比赛定题 演讲给 了学生表达 自己观点的一个平台， 学生可 以 对定题演讲这 同 主题 ， 根据 自己的角度 ， 发表不同看法 。即兴演讲 范围比较广 ， 涉 及到学 生平时接触 的工作学习 、 家庭社会 、 友情 亲情 ， 等等诸多话 题， 题材 比较接 近学生生活 ， 使得每个学生都有话 可说 。
１１英语演讲 比赛增强了学生 当众发言的 自信 心及交流意识 ． 调查 中发 现， 多数 同学通过参加英语 演讲 比赛 ， 大 自信心增强 了。有些同学在之前几 乎不敢 当众发 言， 加演讲 比赛之后 ， 参 正式
选手上场前准备最多 的是增强心理素质， 而上场参赛前最大的 担心也是太紧张影 响发挥 ， 由此可见 ， 同学们 已经习惯 了英语读写 ， 而忽视 了英语听说 表达 ， 尤其是 当众演讲 的能力 。中小学英语教学 大多以应试 为主， 尤其是偏远地 区， 长期 忽视 了学 生英语 表达交际 能力 。 因为长期缺乏 口 语锻炼 。 导致 了大学生学英语仍旧不愿开 口， 或者不敢 开 口讲英 语 的问题 。形成 了缺 乏 自信 心一不 开 口说 英 语一 缺乏 自信心的恶性循环 ， 形成了大学生口语表达能力不足的最 根 本 的原 因 。 ２２ 交 际 能力 不 足 ＿ 国家教育 部现行 的《 大学英语课程教学要 求》 明确指 出 ：大学 “ 英语的教学 目 标是培养学 生英语综合应用能力． 特别是听说能力， 使 他们在今后工作和社 会交往 中能用英语 有效地进行 口头和书面的 信息交流……以适应我国经济发展和国际交流的需要。” 然而， 目前 大学生的英 语能力状 况却 不容乐观。现在大学生学习英语主要的 动力 即为过 四六级 ， 学生注重的是读写能力 ， 平时学习也都是做一 些与 四六级相关 的题型 ， 而英语 口 语一直处于被忽视 的状态。这样 学生学习英语 的态度不够端正 。 听说能力的培养认识不足。平时 对 英语学习 ， 没有英语语言环境 ， 同学之间不用英语 交流， 导致英语交 际 比较 困难 。 ２３思辨能力匮乏 ． 在即兴演讲环节 ， 有部分同学不能在规定的 ３ 秒钟时间 内针对 ０
浅析英语演讲比赛对大学英语教学的启示
浅析英语演讲比赛对大学英语教学的启示
英语演讲比赛是一项为大学学生提供展示个人英语能力的机会，也是提高学生英语口语能力的有效途径。
本文就英语演讲比赛对大学英语教学的启示进行浅析。
首先，英语演讲比赛为学生提供了积极的学习方式和激励，激发了学生学习英语的兴趣和动力。
在传统的英语教学中，学生可能会出现学习兴趣不高、缺乏动力等现象。
而英语演讲比赛可以激励学生投入到学习中，对英语学习充满热情。
其次，英语演讲比赛对学生英语口语能力的提高有很大帮助。
学生在准备演讲过程中需要大量的口头练习，从而锻炼了学生的英语口语表达能力。
在比赛中，学生需要展示自己的英语口语水平，这进一步加强了他们的口语表达技巧。
第三，英语演讲比赛提升了学生的自信心和表达能力。
比赛中，学生需要面对评委和观众的审视，需要克服紧张和不安，从而提高自己的表达能力和自信心。
对于许多学生来说，这样的锻炼可以让他们更好地适应未来的职场和社交环境。
最后，英语演讲比赛对英语教学的启示在于，教师需要注重学生的口语训练，同时提供更加积极主动的学习方式和激励，以达到更好的教学效果。
教师可以通过自己的教学经验和教学方法，帮助学生更好地准备演讲比赛，提高学生的英语水平和口语表达能力。
英语演讲对大学英语课堂教学的重要性
英语演讲对大学英语课堂教学的重要性英语演讲是大学英语教学中的重要组成部分。
许多学生往往在听写、阅读和笔试等方面表现良好，但在英语口语方面却较为薄弱。
这种状况不仅影响了学生的英语应用能力，也制约了英语教学的发展。
因此，英语演讲作为一种实践性强的英语技能，对大学英语课堂教学具有重要意义。
英语演讲可以提高学生口语表达能力英语演讲让学生不仅需要具备一定的英语基础，还需要了解英语语言的使用场合、语言表达方式以及听众的情况等等，从而在口语表达方面得到锻炼。
通过演讲，学生可以练习正确、流利、自然的语言表达，以及节奏感、语气控制和思路清晰等技能。
这些技能对提高学生的口语表达能力、增强自信心和方便交流与沟通起到积极作用。
英语演讲有助于培养学生团队合作精神英语演讲是一项集个人表现和团队协作于一身的活动。
学生在参加英语演讲的过程中，需要彼此协调、交换意见、互相鼓励，从而促进团队的协作能力和精神。
通过集体协作，学生会懂得如何承担自己的责任、尊重他人的意见以及言行举止的正确性等等。
英语演讲可以激发学生学习热情英语演讲是一种富有挑战性的学习方式。
学生在准备演讲的过程中，需要花费大量的时间和精力，思考话题选择、资料整理、发言技巧等等，从而锻炼了学生的综合素质。
同时，英语演讲可以激发学生的学习兴趣和学习热情，让他们更好地理解和运用所学的知识。
英语演讲有助于促进学生人际交往做好英语演讲需要学生在许多方面加强自我锻炼。
然而，做好演讲并不只是靠个人能力，还需要学生与他人的互动和交流。
在讲话过程中，学生既要传达自己的想法，同时也要接收听众的反馈与回应，这都需要良好的沟通和人际交流能力。
因此，英语演讲不仅是一种语言技能的训练，而且还能够培养学生的社交能力和情感陶冶。
综上所述，英语演讲对于大学英语课堂教学的重要性是不言而喻的。
教师应该在教学中注重培养学生的演讲能力，采用不同的教学方法，以引导学生提高自我表达和沟通能力，让学生通过英语演讲得到全面有效的语言训练，从而提高学生的英语水平和综合素质。
英语演讲比赛对英语学习的促进
英语演讲比赛对英语学习的促进作者：张贻澎林立航陈忠冬陈森皇游倩倩来源：《南华大学学报·自然科学版》2013年第03期【摘要】大学英语演讲不仅是一种实用的技能和比赛形式，亦是培养英语综合语言能力和促进英语学习的有效途径。
英语演讲是一门艺术，是听、说、读、写综合语言能力、思辨能力和交际能力等的综合与创新。
通过调查研究分析得出英语演讲对英语学习有促进作用，说明用英语演讲这一方式来促进英语学习是可行的。
【关键词】英语；演讲；比赛引言自从中国加入WTO以后，中国在国际地位日益提高，开放程度日益加大。
不管是“走出去”还是“引进来”，英语交流能力都是推动发展的关键。
英语演讲作为时代的产物，也越来越重要。
在这种背景下，各种英语演讲比赛频频出现在人们视野中，在各个高校掀起学习英语风暴，如外联社杯、21世纪杯、疯狂英语杯等等。
大学生英语演讲同时推动高校的英语教学改革，让越来越多的高校认识到英语演讲在英语教学中的重要性，并且将英语演讲渗透到大学英语教学之中。
为了更好的了解英语演讲对英语学习的促进作用及程度，调查组在本校各个学院、2012级部分学生中进行了问卷调查。
调查得出受访学生对于英语演讲的认识程度局限但兴趣范围广，对于英语演讲对学习的利弊有着自己的看法、以及对待英语演讲他们所采取的态度等方面的问题。
此次问卷可反映出受访学生对英语学习的态度，摸清英语演讲在高校内的开展情况以及普及程度和对他们的影响，对调查研究起到一定的整理分析作用。
一、英语演讲的形式近年来，国内英语演讲比赛活动繁多。
此中最具影响力、最具权威的英语演讲比赛莫过于2002年起由中国中央电视台与外语教学与研究出版社联合主办的“CCTV杯”全国英语演讲比赛。
大学生英语演讲主要有即兴演讲与命题演讲这两大形式，都为大学生创造一个激励外语学习，展示综合能力，培养优秀人才的平台。
英语演讲是提高学生英语口语水平、改善学生思辨力和创造力的有效手段[1]。
常见的英语演讲除了比赛型，还有课堂型的课堂三分钟演讲也是其一个有效的手段。
英语演讲稿的重要性和作用及如何提升演讲效果
英语演讲稿的重要性和作用及如何提升演讲效果英语演讲是我们日常生活和职业生涯中必备的一项技能。
无论你是一名学生、一名教师、一名商务人士或一名政治家，英语演讲都是必不可少的。
因为英语演讲有许多优点和作用，让我们来看看它的重要性和作用。
英语演讲可以帮助我们表达自己的观点和意见。
无论是在学校还是在工作中，我们都需要表达自己的看法和思想。
如果我们不能清楚地表达自己的观点，我们不能与他人有效地沟通，并可能错过一些重要的机会。
因此，英语演讲可以帮助我们提高表达自己的能力，让我们更加自信地向他人展示我们的观点。
英语演讲可以提高我们的沟通能力。
沟通是人际关系的关键部分，而良好的沟通需要不断练习和改善。
通过英语演讲，我们可以学习如何与他人有效沟通，如何组织自己的思想，并且如何才能保持冷静和清晰地传达信息。
这些技巧不仅适用于演讲，而且对我们与他人的各种交流方式都是至关重要的。
英语演讲可以让我们在职业生涯中获得更多的机会。
无论你从事什么行业，良好的英语演讲技能都是非常有用的。
如果你是一位商务人士，通过英语演讲，你可以更加自信地向客户展示自己的产品和服务。
如果你是一位教师，通过英语演讲，你可以更好地与你的学生交流，影响他们的思想和想法。
英语演讲可以提高我们的自信心，让我们在面对人群时更加镇定和冷静。
在公共场合，许多人都感到紧张和焦虑，但是通过不断的练习和训练，我们可以克服这些困难，并且在演讲中表现得非常自信和专业。
如何提升演讲效果虽然英语演讲具有很多优点和作用，但是提高自己的演讲技能需要不断的练习和训练。
以下是一些提高演讲效果的技巧：准备充分。
在开始演讲之前，确保你的演讲内容清晰并且有条理。
准备一份演讲大纲，并在演讲前多次练习和评论。
还可以注意你的形象和穿着，确保你看起来专业并且能够吸引观众的注意力。
注意身体语言。
当你演讲时，不要直视着纸面或幻灯片，而是要保持良好的姿势，注视着观众，并且通过语和肢体语言传达信息和情感。
这不仅可以使你的话语更加生动有力，还可以赢得观众的信任和共鸣。
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2011年06月下
青春岁月
3
一、英语演讲活动是大学生学习英语提高英语综合水平的重要途径
英语演讲，简单来说，它是以英语为载体，就某个话题发表自己的看法，并与他人分享的过程。
而大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
因此学习英语演讲，积极开展英语演讲活动，是当代大学生顺应形势发展的需要，进行自我教育，自我提高的重要途径。
二、英语教学的现状不能有效地提高学生的听说水平1、大学应试教育造成忽视学生英语听说能力的局面
大学阶段要求学生通过各种等级考试。
这种应试教育的弊端导致多数学生疲于应付各种英语考试，许多大学生学习英语是迫于应试压力，其本身对英语学习并没兴趣。
大学生多为应付四、六级考试、考研等学习英语，而这些考试都不考口语，所以学生只注重这些考试所涉及的听力、阅读、写作等能力的提升，对口语练习却不闻不问。
许多学生把大部分时间都花费在各种各样的练习和习题中，拼命寻求理解的标准性和答案的唯一性，影响了知识在具体情境中广泛而灵活的迁移，这样的结果造成了缺乏独立自主的思维能力和判断能力。
这种教育方式明显不利于大学生认知能力和解决实际问题的能力的培养。
2、传统的教学模式不能有效提高英语听说能力
在当今社会交往日益频繁、跨文化交流日趋增多的世界里，有超过一半以上的信息是通过人们的口头表达来传递的。
对于英语教学而言，不仅需要注重语言基础知识和基本技能的教学，更要实际应用语言能力的培养。
但是在现阶段，国内大学生面临着缺乏语言环境的先天障碍。
课堂上多是教师一个人讲解，学生在下面被动地听讲，没有机会主动地思索、发言，大学英语课堂教学对学生的英语听说能力的培养还只是停留在浅层次的情景对话层次上，而且分配的课时也很少，学生实际上得到的锻炼机会非常少。
课后更是没有英语交流的环境与机会。
而语言的提高，巩固是需要在真实英语交际环境中反复地听说才可获得的。
3、负面情感影响英语听说水平的提高
由于口语能力较差，多数大学生在口语练习时容易产生担忧，自卑、恐惧等负面情感因素。
许多大学生学习口语带有负面情感因素，不愿主动开口说英语，尤其在众人面前，怕被人耻笑。
这样就会造成恶性循环:口语越不好就越不敢说，越不敢说就越不会说。
积极情感能创造有利于学习的心理状态，而负面情感会影响学习潜能的发挥、直接影响学习效果。
三、举办英语演讲活动能有效提高学生的英语听说水平1、英语演讲能为学生创造锻炼听说能力的场合环境
在英语演讲活动中，营造生动，活泼的氛围，会充分调动学生主动性，发挥其主体作用。
学生能够放松自己，积极参加，畅所欲言，用英语表达思想，在不知不觉中提高自己的听说水平。
2、英语演讲能学习和提高语言的规范性，准确性
英语演讲就是演讲者通过语言表达思想、传递信息的活动，它意味着演讲者经过自己的思考，传人听众的听觉器官，从而产生很强的说服力、吸引力与感召力。
英语演讲首先需要具备的就是较深的英语语言功底，要求语音准确，语调规范，语流自然，表达顺畅；为了做好演讲，达到良好的效果，学生就会努力模仿练习英语语音，语调，学习语法，来提高英语口语水平。
3、英语演讲能拓宽学生的知识面，提高文化修养，为听说能力的提高奠定更广泛基础
要想准备好英语演讲，就需要有宽广的知识面，要求文化知识、社会知识、语言知识都运用自如；学生通过加倍练习背诵大量的经典对话，短文，习语，名人名言等可以丰富自己的知识结构。
4、英语演讲活动能提高学生的交际技巧
还要有良好的演说能力，即要求思维敏捷，能言善辩，条理清晰，逻辑严密。
成功的英语演讲要求演讲者用英语准确流畅地在一定的时间内有条理地表达自己的思想和观点，在特定情景或社交场合下能恰当地使用习惯表达法和正确的语体并且要有很强的说服力和感染力。
通过鼓励学生全员积极参与演讲活动，大家都开口用英语表达自己的思想，有助于克服在高校学生中屡见不鲜的交际恐惧。
练习演讲的时候，演讲者少不了要听许多精彩的
演讲，这样也有意无意地提高了听的能力。
总之，通过英语演讲活动，可以激励学生更好地学习英语语言，创造一种新灵魂，一种新精神。
通过这种活动，大家努力去学英语有效的提高了在校大学生的英语学习热情，提升了学校英语学习氛围，积极的学习方法和理念，丰富了学校广大学生的课余生活的，最终起到提高大学生听说能力和实际应用英语的综合能力的作用。
【参考文献】
[1]田金平.英语教育学引论[M].北京:中国科学技术出版社,2007.
[]郭庆民实现大学英语教学目标需要什么条件[N ]中国教育报,论英语演讲对大学生英语听说能力的促进作用
□张则欣（石家庄东方美术职业学院公共课部，河北新乐050700）
【摘要】开展英语演讲活动是社会发展的需要，是提高学生听说能力的重要途径。
英语教学的现状和环境不能有效地提高学生的听说水平。
通过举办和参加英语演讲活动，能调动学生积极性，提高参与者的语言能力、语用能力、文化素质；提升逻辑思维能力；增强心理素质和组织协调能力，对听说能力的提高很有帮助。
【关键词】英语演讲；听说能力；重要途径182..2004-12.。