中班(我们都是好朋友)主题活动计划
中班音乐教案《我们都是好朋友》5篇
中班音乐教案《我们都是好朋友》5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思
幼儿园中班教学计划《我们都是好朋友》带反思中班教学计划《我们都是好朋友》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们体验自动更换歌词的乐趣，熟悉歌曲的旋律，尝试匹配相应的动物形象并唱歌。
绿草，蓝天，河流水和树林。
会唱歌，说话清晰，能大胆地在团队面前唱歌，来看看有反思性教学计划的幼儿园中班01030010。
活动目标：1.熟悉歌曲的旋律，尝试使动物形象与之匹配，并为绿草，蓝天，河水和树林唱歌。
2.体验自动替换歌词的乐趣。
3.可以唱歌，声音清晰，并且可以在乐队前大胆唱歌。
4.使用地图记住歌词并学习歌曲。
活动准备：地图（绿草，蓝天，河水，树林）标题：我们都是好朋友，每个小组都有一张小地图，一张小动物图片（用双面胶带张贴）。
活动程序：首先，熟悉旋律，找出问题所在1.老师清除唱歌的前四个句子，并指导孩子们发现歌曲中的问题。
老师：'今天我给孩子们带来了一首歌。
这首歌有四个问题。
仔细听！（谁留下一块绿草，谁留下一片蓝天，谁留下一条河？）谁是一块木头？）老师：“请告诉我您听到了什么问题？”老师根据孩子们的回答显示了相应的地图。
年轻的1：谁留着一片绿草，谁留着蓝天？年轻2：谁将要离开河流，剩下的人是一块木头？评论：老师的唱歌风格可以通过引导孩子听歌中的问题来迅速吸引孩子的眼球，并激发孩子的兴趣。
地图的显示可以帮助孩子理解记忆中的歌词。
2.熟悉歌曲的旋律，尝试用完整的陈述回答歌曲中的问题老师：“您真棒，我听到了我唱歌的四个问题，然后让我们一起唱歌。
“老师：'有一个孩子的歌声与我不同，并且仔细听。
'（指出第三句'河水'的节奏更快）老师：'谁在那儿留下一片绿草？谁留下蓝天？离开河是谁？离开森林是谁？老师指导孩子使用这首歌中的单词。
年轻的l：给小猫留一片绿草，小猫在草地上滚动。
幼鸽2：为小鸟留一片蓝天。
年轻3：为小鱼留一条水河，小鱼喜欢在河里游泳。
年轻的4：给大象留一片森林。
幼儿园中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》
幼儿园中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》教案名称：《我们都是好朋友》音乐欣赏教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿与他人合作的精神和集体意识。
3. 激发幼儿的积极性和创造力。
教学内容：1. 《我们都是好朋友》音乐欣赏。
2. 集体合唱《我们都是好朋友》。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《我们都是好朋友》的音频。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导幼儿回忆并讨论他们的好朋友，询问幼儿怎样与朋友保持友好关系。
2. 播放一段《我们都是好朋友》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
活动1：音乐欣赏（15分钟）1. 再次播放《我们都是好朋友》，鼓励幼儿积极参与。
2. 通过指导问题引导幼儿对音乐进行欣赏和思考，例如：“这首歌的节奏是怎样的？”、“这首歌的旋律有哪些地方让你觉得好听？”等。
活动2：学唱《我们都是好朋友》（20分钟）1. 与幼儿一起学唱《我们都是好朋友》。
2. 分节教唱，由教师带头，让幼儿跟随教师的节奏和动作学唱歌曲。
3. 强调合唱的重要性，鼓励幼儿一起唱，增强集体意识。
活动3：合作创编动作伴奏（20分钟）1. 分为几个小组，每个小组有一个指导老师，指导幼儿创编与歌曲节奏相配的动作伴奏。
2. 让幼儿在小组内协商、合作，并展示自己创编的动作伴奏。
活动4：大合唱（10分钟）1. 将各小组的创编动作伴奏连接起来，组成一段整体的动作表演。
2. 幼儿一起合唱《我们都是好朋友》，同时配合动作表演。
3. 观看合唱表演，并给予肯定与鼓励。
巩固与评价（5分钟）：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
2. 教师对幼儿的参与程度、表现和合作能力进行评价，并给予积极的反馈。
教学延伸：1. 在其他音乐活动中加入《我们都是好朋友》的音乐素材，增加幼儿对歌曲的熟悉程度。
2. 组织幼儿自己创编和表演歌曲的舞蹈或戏剧，进一步培养幼儿的创造力和表现能力。
3. 组织幼儿在班级或学校的重要场合合唱《我们都是好朋友》，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。
最新中班(我们都是好朋友)主题活动计划教学提纲
主题
名称
我们都是好朋友
年龄段
4——5段
主题
经验
分析
朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，他们需要朋友，喜欢朋友。
中班的幼儿随着年龄的增长，自我意识正在逐步的形成，交往的范围也发生着变化，他们开始关注和观察起周围的伙伴，产生了交往的动机和愿望。但由于能力和经验的欠缺，在交往的过程中常常会出现一些障碍，无法获得成功的体验，会产生自己没有朋友的孤独感。此时此刻，他们是非常需要支持和帮助的。所以我们将引领孩子们走进亲切、温馨的氛围，在和同伴一起分享食物、玩具、活动的快乐和亲密的互动过程中，体验着自己和他人的情感，分享着自己和他人的快乐，习得交往的方法，逐渐构建起和谐的伙伴关系，让幼儿感到原来有好朋友是件非常美妙的事情。
1.在心形画纸上画自己和朋友，作品贴在大树上。
2.在背景上添画彩条形（彩虹色）背景。
3.用彩纸粘贴、水粉笔点印、纸团压印等多种方式装饰自己的身体轮廓画纸。
1.彩纸剪好的爱心型彩纸、水彩笔、教师事先制作好一棵大树。
2.彩色油画棒、已画好的朋友头像、各种形式的装饰图案范例。
3.大张挂历纸或铅画纸、勾线笔、剪刀、水粉颜料、贴纸等装饰材料。
游戏玩法：（1）粘贴手套接球，两两组合，戴上手套，一方投球一方接球，将球投到对方的手套上即获胜；（2）黏贴果子，一方将果子投到对方身上，另一方避让，不让对方将果子砸到身上。
12.游戏名称：球区
游戏材料：皮球一筐；
游戏玩法:拍球比赛，幼儿每人一个皮球，请幼儿自由结伴，在原地先练习拍球，师进一步示范拍球的正确姿势和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下一次争取比上一次多拍一个。
4.过山坡：叠加轮胎成小山，幼儿独立翻越山坡。
幼儿中班体育教案《我们都是好朋友》 (2)
幼儿中班体育教案《我们都是好朋友》教案名称：《我们都是好朋友》教学目标：1. 帮助幼儿了解和理解友谊的重要性。
2. 培养幼儿团队合作和友好交往的意识。
3. 提高幼儿的身体运动能力和协调能力。
教学准备：1. 幼儿园活动室或操场。
2. 音乐播放设备。
3. 打气筒和彩色气球。
教学过程：1. 热身活动：让幼儿们大声叫出自己的名字，并击掌表示欢迎。
然后，进行一些简单的体操操练，如摆臂、打开胸腔，以及蹲起站立等。
2. 导入新知：播放一首歌曲《朋友》，鼓励幼儿跟着歌曲起舞或做动作。
然后，与幼儿一起讨论什么是朋友，为什么朋友很重要。
3. 活动一：好朋友连连看将幼儿分成小组，每组两人，给每对幼儿分发卡片，上面分别写着一对好朋友的名字。
幼儿们要合作找到对应的朋友，并互相介绍。
此活动旨在加强幼儿的合作和交流能力。
4. 活动二：友谊的捉迷藏幼儿们自愿参与，每两人为一组，其中一个人负责捉迷藏，另一个人则负责提醒「冰释前嫌」或行为规范。
当被捉住后，负责提醒的幼儿要鼓励被捉住的幼儿，并与他们一起回到出发点。
再换一组进行。
5. 活动三：气球传递将幼儿们分成若干个小组，每组站成一排，第一个人手里拿着一个气球。
音乐开始时，第一个人将气球传递给下一个人，然后依次传递。
如果气球掉落，整个小组将需要重新开始。
目标是看哪个小组最快传递气球到队尾。
6. 结束活动：音乐停止后，与幼儿们一起坐下来，总结今天的活动。
鼓励幼儿分享他们在活动中的感受和体验，强调友谊的重要性。
教学延伸：1. 可以再播放一首友谊相关的歌曲，并邀请幼儿们自由舞动或做动作。
2. 给幼儿们分享一些有关友谊和合作的故事，激发他们对友善与合作的理解和兴趣。
3. 鼓励幼儿们在平时的生活中多与同伴合作，并以身作则促使他们养成良好的友谊和合作习惯。
评估与反馈：观察幼儿在活动中的参与度和合作意识，给予肯定和鼓励。
收集幼儿的自我评价和对友谊的理解，并根据他们的表现调整教学策略和活动设计。
幼儿园中班社会教案《我们都是好朋友》
幼儿园中班社会教案《我们都是好朋友》一、教学目标1.让幼儿们认识到朋友的重要性，知道如何与朋友相处；2.通过小组合作活动，培养幼儿良好的合作意识；3.让幼儿感受到团队的力量与快乐。
二、教学准备1.课件：《我们都是好朋友》PPT；2.视频：《小猪佩奇和好朋友》；3.音乐：《朋友》；4.福袋：盒子、画纸、颜料、粘纸、剪刀、胶水、糖果等。
三、教学过程1. 导入环节引入音乐《朋友》，让幼儿们跟着节拍跳舞，营造轻松活泼的氛围。
引出主题：今天我们要学习的是有关“朋友”的课程。
2. 学习主题（1）故事情节呈现通过展示《我们都是好朋友》PPT，呈现故事情节，同时让小朋友感受到其中朋友之间的真诚、友情、对彼此关爱的表现。
鼓励幼儿们表达出对故事中朋友行为的看法，为之后的讨论做准备。
（2）团队学习以小组为单位，每个小组最多5人，让小组成员共同创作一份描写真诚朋友关系的画作。
要求每组利用教室内的各种材料，比如颜料、画笔、创意、想象力等来完成画作。
画作完成后，可以在黑板前展示作品。
（3）故事分享收集小组意见，让每组派出一名代表分享自己的画作。
鼓励幼儿们互相学习和分享，提高他们的社交能力。
（4）视频观看播放《小猪佩奇和好朋友》的视频，让幼儿们感受到朋友行为的重要性及对于儿童成长的帮助。
同时，也向他们介绍孩子们在游戏中学习的技能，以及彼此之间的支持和帮助是多么重要。
3. 结束活动介绍一个“福袋”游戏，让孩子们在福袋的盒子里找到自己的惊喜。
福袋里包括各种小礼物，比如画纸、颜料、胶水、糖果等。
向孩子们传递快乐与惊喜的能力。
四、教学评估1. 幼儿表现教师观察、记录多项幼儿表现，如融入游戏及团队合作、表达意见、合理使用画材及完成画作等方面。
2. 教学反思通过观察幼儿表现，及课后反思，得出教学优缺点。
在智育、德育、体育、美育等多方面进行指导、改进。
五、教学后记在教学过程中，我们通过故事、音乐、视频和游戏等不同的方式，提高幼儿们对“朋友”关系的认识和理解，并希望帮助他们认识到和朋友和睦相处的重要性，增强社交能力和团队协作意识。
中班语言教案：我们都是好朋友
中班语言教案：我们都是好朋友一、教学目标1.培养幼儿对友谊的认识，了解友谊的重要性。
2.通过言语交流和游戏互动，加深幼儿之间的友谊。
3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学准备1.课件投影仪；2.幼儿园好朋友图片；3.幼儿园友谊手链。
三、教学内容与方法1. 导入（5分钟）通过投影仪展示幼儿园好朋友图片，引导幼儿谈论图片中的人物之间的友谊。
2. 课堂互动（15分钟）利用图片中的场景，以角色扮演的方式展开对话： - T：小朋友们，你们认识这些人吗？ - S1：认识。
- T：他们是幼儿园的好朋友，我们在幼儿园也有很多好朋友，大家都是好朋友，我们应该互相帮助，一起玩耍，一起成长。
你们觉得友谊是什么？- S2：就像一把伞，可以遮风挡雨。
- S3：就像一瓶水，可以解渴。
- T：非常好！友谊就像一把伞，可以保护我们，也可以给我们带来快乐。
既然友谊是那么重要，我们就要互相关心，互相帮助，一起成为好朋友。
3. 合作游戏（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
游戏规则：每个小组的成员手牵手，用身体语言表达出自己的角色，其他小组成员猜测对方是什么角色。
游戏目的：培养幼儿的合作意识和语言表达能力，加强幼儿之间的互动联系。
4. 制作友谊手链（15分钟）发放材料给每个幼儿，指导他们制作友谊手链。
友谊手链由五颜六色的珠子组成，每个珠子代表一位好朋友。
幼儿可以选择自己的好朋友，将珠子串成手链。
活动目的：通过制作友谊手链，让幼儿感受到友谊的珍贵，培养他们对友谊的认识。
5. 总结与展示（10分钟）将幼儿制作的友谊手链放到展示台上，并邀请幼儿一个一个介绍自己的手链以及手链中代表的好朋友。
T：我们都制作了美丽的友谊手链，每个手链都代表着幼儿们的友谊。
在幼儿园中，我们是好朋友，可以一起分享喜悦，一起度过难关。
友谊使我们的生活更加丰富多彩。
希望幼儿们珍惜彼此的友谊，继续与好朋友们保持联系。
四、教学延伸1.通过游戏或活动让幼儿进一步体验友谊的力量。
幼儿园中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》
幼儿园中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》教学目标1.了解歌曲《我们都是好朋友》的歌词和旋律2.培养幼儿的音乐欣赏能力和对友谊的认知3.培养幼儿的集体意识和合作能力教学准备1.歌曲《我们都是好朋友》的录音2.活动室或音乐室3.认知友谊的绘本、图片或故事片教学流程1.打招呼：老师向孩子们问好，鼓励孩子们可以大声回答“老师好”。
老师问孩子们今天心情如何，孩子们可以依次回答，老师为孩子们呈现温暖欢乐的氛围2.引入歌曲：老师带领孩子们欣赏《我们都是好朋友》，首先播放歌曲署名和歌曲名称，帮助孩子们熟悉、了解歌曲名称和将要学习的内容，然后播放录音，引导孩子们感受歌曲的旋律，教师可开启一些相关动作或肢体语言帮助孩子们感受歌曲的节奏和情感，创造良好的音乐氛围3.分析歌曲：老师带领孩子们分析歌曲的内容，通过翻译歌词、书写歌词、自由发表意见和感受、讨论孩子们的朋友或班级朋友之间的互动，引导孩子们加深对友谊的认知，如何在朋友之间保持着友谊、如何包容和尊重别人的优点和缺点，带领孩子们形成班级同学的团结协作精神4.分享绘本：利用绘本、图片或故事片等多种方法，展示友谊的形象，引导孩子们更加深入地了解和认知友谊。
老师可以通过阅读绘本、图片讲解，引导孩子们加深理解，在讲解的过程中不断反复提醒孩子们专注、记录、体验和感受这种友谊5.分享互动游戏：根据孩子们的实际情况，设计游戏环节，帮助孩子们进行聚集、练习协作、表演、自由演唱和自由舞蹈等活动，帮助孩子们更好地加深记忆和理解《我们都是好朋友》的重要性、深度和温度6.教学小结：老师反复向孩子们说明学习和欣赏《我们都是好朋友》的重要性和意义，帮助孩子们综合性地了解歌曲所传达的友谊观、人际关系观以及集体意识观，进一步加深对音乐教育的认知和理解课后任务让孩子们在家中多唱、多听这首歌曲，进一步巩固友谊观、人际关系观和家庭关系观，同时加强孩子们的个人素质和集体精神，以便在以后的生活和学习中得到更广泛的应用通过口头或书面方式记录孩子们所感受到的有关友谊的信息和体验，例如：我最好的朋友是……；我和谁是最好的朋友，为什么？我遇到了一个朋友，他有……的优点和缺点，我们应该怎么做？等等总结本教学方案旨在通过引领孩子们唱歌，感受音乐，了解歌曲内容，增进班级氛围，强化学习效果，创造活跃愉悦的音乐氛围，通过音乐教育，培养孩子们的审美能力、情感和集体精神，通过多种教学方式，帮助孩子们加深对友谊的理解和认知，学习友情的质量和价值，使幼儿能够达到社交能力的发展目标，为幼儿的综合发展奠定坚实的基础。
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区
等材料增加带娃 们的活动。
娃晒太阳、郊游、
饰照片”。
野餐等游戏情节
内容。
主题教学
单 元 《快乐的一天》（语言）
一
《我和朋友比高矮》（数学）
《采访朋友》（综合）
教学
（ 我 《我的好朋友》（综合） 有 好 《万圣节》（综合）
资源
朋友） 《好朋友的画像》（美术）
益智区：好朋友的电话号码 美工区：万圣节小制作
游戏材料：轮胎，平衡木 2 条，梯子两条；坡道 2 条；
游戏玩法：起点出发，在平地上沿直线滚轮胎，上小坡，进入平衡木，然后下 小坡，回到平地。
9.游戏名称：曲棍球
游戏材料：球拍 4 对，球 2 个，围栏 20 米成圈；
游戏玩法：每队 4 人，共分两队，每个队的目的就是将球攻进对方的球门， 掌握攻球的技巧，攻球最多的获胜。
7.游戏名称：综合区
游戏材料：圈 20 个，垫子 6 个，轮胎 6 个，匍匐网一个
情境设置：游戏区的小朋友变身为小军人，前来接受训练任务：
运动 活动
1.过圈：一脚一个圈快速通过； 2.翻跟头或侧翻通过海绵垫； 3.匍匐前进：已匍匐前进的方法穿过匍匐网
4.过山坡：叠加轮胎成小山，幼儿独立翻越山坡。
8.游戏名称：滚轮胎
主题网络：
主题 环境
主题：
《我们都 是好朋友》 子主题一： 子主题二： 子主题三： 子主题四： 子主题五：
《我有好 《大家来 《欢欢喜 《大家来 《朋友越
朋友》
做好朋友》 喜中秋节》 做好朋友》 多越快乐
1. 美 工 区 展示：
1. 主 题 墙 版块二：
1. 主 题 墙 板块三：
1. 美 工 区 作品展示：
竹山幼儿园主题活动计划
主题
年
名称
我们都是好朋友
龄 4——5 段
段
朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，他们需要朋友，喜 欢朋友。
主题 经验 分析
中班的幼儿随着年龄的增长，自我意识正在逐步的形成，交往的范围也发 生着变化，他们开始关注和观察起周围的伙伴，产生了交往的动机和愿望。但 由于能力和经验的欠缺，在交往的过程中常常会出现一些障碍，无法获得成功 的体验，会产生自己没有朋友的孤独感。此时此刻，他们是非常需要支持和帮 助的。所以我们将引领孩子们走进亲切、温馨的氛围，在和同伴一起分享食物、 玩具、活动的快乐和亲密的互动过程中，体验着自己和他人的情感，分享着自 己和他人的快乐，习得交往的方法，逐渐构建起和谐的伙伴关系，让幼儿感到 原来有好朋友是件非常美妙的事情。
情境设置：游戏区小朋友扮演邮递员，负责为小区业主送信，邮递员每次在“邮 局”领取一封信，放在邮包里，骑着小车穿越障碍来到小区，根据信封上的房 间号投递在相应号码的信箱中，然后折回公司继续送信。
6.游戏名称：踩高跷
游戏材料：高跷 15 对，PVC 管小障碍 6 个；
游戏玩法：幼儿从起点出发，通过障碍后折回起点，继续游戏。
录 的 号 码 打 电 话 给 3. 瓶 口 大 小 不 同 的 瓶 子 ，
2.（ 益 智 棋 ） 遵
3—5 个铃铛（拴在毛线）。
好朋友。
守游戏规则，根
据 色 子 点 数 进 2.每人提供 2—3已绘画好的小人、回 行，最先到达终 棋子，最终三个棋子 形 针 （ 将 回 形 针 别 在 小 人
家 来 《情绪温度计》（健康）
资源
做 好 《小老鼠和大老虎》（语言）
朋友） 《瓶儿叮当响》（体育）
语言区：《彩虹色的花》 角色区：娃娃家（幼儿兴趣和需要）
单 元 《团结友爱亲又亲》（语言）
四
《朋友越多越快乐》（音乐）
（ 朋 《朋友手拉手》（美术）
教学
友 越 《相邻朋友在哪里》（数学） 资源
多 越 《化装舞会》（科学）
单 元 《牵牛花》（语言）
二
《我也想玩》（社会）
（ 大 《找个朋友一起玩》（社会） 教学
家 来 《新玩具大家玩》（综合） 资源
做 好 《找礼物》（数学） 《搭救好朋友》（体育）
朋友）
生活区：送给好朋友的项链 美工区：装饰好朋友的画像
单 元 《让一让》（社会）
三
《神奇的话》（社会）
（ 大 《磁铁能吸什么》（ 科学） 教学
1.有主动与人交往的意识，尝试运用多种方法了解、关心朋友，学习与人 交往的正确方法。
2.又经常在一起的小伙伴，对大家都喜欢的东西能轮流分享，能用请求、 商量、结伴、介绍自己、交换玩具等交往方式与同伴共同游戏。、
3.能运用合适的语言表达自己对同伴的认识和喜爱，并会用较完整的语言 主题 描述自己与同伴交往的趣事。
10.游戏名称：抛接球区
游戏材料：布球 10 个，泡泡球 5 个，组合抛接 2 组，PVC 管组合一套；
游戏玩法：（1）组合抛接，两人或多人利用布球和抛接组合开展抛接游戏， 以接到布球为获胜；（2）PVC 管组合抛接，幼儿将球投进 PVC 管组合中，再 合力将其拉出来。
11. 游戏名称：投掷、黏贴区
名称 目标
指导要点
材料准备
区域
1.（朋友树）在 1. 在 心 形 画 纸 上 画 1.彩纸剪好的爱心型彩纸、
已画好头部和身 自己和朋友，作品贴 水彩笔、教师事先制作好一
体轮廓的画纸上 在大树上。
棵大树。
添画朋友五官、
头发和四肢并涂
色，贴在大树上。
游戏 美 工 2.（装饰好朋友
区 （内 容包
的画像）创造性 地表现多种形式 的装饰背景。
主题墙板块三的：画《像大》家来做好朋友》：用图片，文字介绍的方式绘本故事
《彩虹色的花》；
主题墙板块四：《朋友越多越快乐》：在已画好头部和身体轮廓的画纸上添画 朋友五官、头发和四肢并涂色，贴在大树上。
1. 和孩子讲述关于朋友的故事，感受和朋友交往的美好，并鼓励孩子邀 请朋友到家里来玩；
2．和孩子共同制作小玩具送给好朋友，并让孩子带玩具到幼儿园来，放 家园 在“玩具之家”和大家一起分享；
1. 主 题 墙
《集合啦》 板 块 四 ：
《好朋友 好朋友的 《中秋习
《朋友树》
的画像》 照片
俗》图片
2. 家 园 板 2. 美 工 区 主题墙板块一：《我有好朋块友：》展示一些好朋友的画像； 展示：《装 主题墙版块二：《大家来做好朋友》：装饰好朋友的画像，制作项链挂在 好朋友的照片上；饰 好 朋 友 《中秋节》
游戏材料：黏贴手套 10 对，黏贴背心 4 件，果子 10 个。
游戏玩法：（1）粘贴手套接球，两两组合，戴上手套，一方投球一方接 球，将球投到对方的手套上即获胜；（2）黏贴果子，一方将果子投到对方身 上，另一方避让，不让对方将果子砸到身上。
12.游戏名称：球区
游戏材料：皮球一筐；
游戏玩法: 拍球比赛，幼儿每人一个皮球，请幼儿自由结伴，在原地先练 习拍球，师进一步示范拍球的正确姿势和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下 一次争取比上一次多拍一个。
稍大一些的自然
生 活 物品，串成项链。
区
2.（好朋友变漂
亮了）为同伴设
计漂亮的发型。 2. 为 同 伴 梳 梳 头 发 2.梳子、镜子、各种大小不
并尝试选择喜欢的 同的花夹子、各种皮筋等物
夹 子 夹 在 好 朋 友 的 品。
头发上。
（娃娃家）幼儿
给娃娃更换好朋
友的服饰，并利 角 色 用小推车、餐垫 了解好朋友家里人 提供一些“好朋友家里的装
4.会用动作、歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣，能按歌词内容自编简单的 目标 表演动作并协调地跳邀请舞。
5.学习 5 以内的相邻数，在实际操作中理解 5 以内数与数之间的关系，如： 5 比 4 多 1。
6.能为好朋友画像，尝试从五官、服饰等方面绘画表现出人物的基本特征。
7.有独立自主的意识，在遇到困难时能与同伴互相帮助，并想办法解决。
项目）
1. 找 出 好 朋 友 的 照 1.点卡、数卡、笔、印泥、
1.（ 好 朋 友 的 电
白纸卡片、班上所有幼儿的
益 智 话号码）能根据 片，用自己的方式记 照片及电话号码。
区
录好朋友家的电话 电话号码卡片，
号码，并保管好，晚 2.各种形式的益智棋（如：
摆放点卡或数卡
飞行棋）。
使它们对应。 上 回 家 根 据 自 己 记
共育
3．创造条件让幼儿与年龄相仿的小伙伴交往，关注交往的情况进行必要 的指导，让孩子从小具有乐于与他人交往的开朗性格，学习于他人正常交往的 技能。建议家长在休息日经常带孩子与同伴一起游戏、活动，鼓励孩子多交朋 友；
走跑：推小车踢毽子
蹦跳：袋鼠跳羊角球
平衡：骑小车踩高跷
翻爬：综合区滚轮胎
运动 投掷：粘粘球抛接球
3.游戏名称：袋鼠跳
4.游戏名称：羊角球
4.游戏材料：布袋 10 个，羊角球 10 个，障碍物（梅花桩）12 个，任务卡（圈、 数量点子）若干
游戏玩法：幼儿站在布袋里双脚并拢向前跳或骑羊角球，绕过障碍物到达任务 卡，按照任务卡完成相应动作，继续向前到达下一个任务。
5.游戏名称：骑小车
游戏材料：小车 8 辆，PVC 管拱形障碍 8 个，邮包 8 个，大信箱 1 个，信若干。
2. 在 背 景 上 添 画 彩 2.彩色油画棒、已画好的朋 条形（彩虹色）背景。 友头像、各种形式的装饰图
案范例。
3.（集合啦）将
括：区 域本 身的
各小组的身体轮 3.用彩纸粘贴、水粉
廓贴成一排，感 笔点印、纸团压印等 3.大张挂历纸或铅画纸、勾
受大画面的震撼 多种方式装饰自己 线笔、剪刀、水粉颜料、贴
建 区
构
用各种建构材料 建构好朋友家里
用围合和垒高的方 式进行搭建。
各种积木和废旧材料。
的各种物体。