体育教研活动发言稿
体育教研活动的发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里参加这次体育教研活动，与大家共同探讨体育教育的发展与改革。
在此，我谨代表全体体育教研组成员，向组织者表示衷心的感谢，向与会的各位领导、老师表示热烈的欢迎！首先，请允许我简要回顾一下我国体育教育的发展历程。
从新中国成立初期，我国体育教育就明确了“增强人民体质，提高民族素质”的方针，确立了体育教育在国民教育中的重要地位。
几十年来，我国体育教育取得了举世瞩目的成就，为国家的繁荣富强和人民的幸福生活做出了巨大贡献。
然而，在新时代背景下，我国体育教育也面临着前所未有的挑战。
一方面，随着社会经济的发展，人们对体育教育的需求日益增长，对体育教育质量的要求也越来越高；另一方面，受应试教育的影响，体育教育在课程设置、教学方法、评价体系等方面还存在诸多问题。
因此，深化体育教育改革，提高体育教育质量，已成为摆在教育工作者面前的一项重要任务。
下面，我就以下几个方面谈谈自己的看法：一、深化课程改革，优化课程设置1. 突出体育教育核心素养，培养学生的体育素养。
体育教育不仅要让学生掌握运动技能，还要培养学生的体育道德、体育精神、体育情感等核心素养。
2. 注重课程内容的多样性，满足学生个性化需求。
根据学生年龄、性别、兴趣等因素，开设丰富多彩的体育课程，如球类、武术、体操、游泳等。
3. 加强课程与生活的联系，提高课程实用性。
将体育课程与学生的日常生活相结合，让学生在日常生活中养成良好的运动习惯。
二、创新教学方法，提高教学效果1. 采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
如游戏教学、情境教学、合作学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识。
2. 强化教师的专业素养，提高教学水平。
加强对体育教师的培训，提高他们的教育教学能力、科研能力和创新能力。
3. 注重学生个体差异，实施差异化教学。
针对不同学生的特点，制定相应的教学计划，确保每个学生都能在体育教育中得到全面发展。
三、改革评价体系，关注学生全面发展1. 建立多元化的评价体系，关注学生的体育素养、运动技能、身心健康等方面。
体育教研活动发言稿
体育教研活动发言稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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此次体育教研活动讲话稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行此次体育教研活动。
首先，请允许我代表学校向各位领导、各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也感谢各位老师在过去的一年里为学校体育事业付出的辛勤努力。
近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，体育教育作为其中重要的一环，也取得了长足的进步。
学校体育作为国民教育体系的重要组成部分，承担着培养学生身体素质、提高学生综合素质、促进学生身心健康的重要任务。
为了更好地推进学校体育工作，提高体育教学质量，我校特举办此次体育教研活动。
一、明确体育教研活动的意义1. 提高体育教师的专业素养。
通过本次教研活动，使体育教师能够紧跟时代步伐，不断更新教育教学理念，提高教育教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作。
通过开展教研活动，增进教师之间的相互了解，形成良好的团队氛围，共同探讨教育教学中的问题，共同提高。
3. 提升学校体育教学质量。
通过本次教研活动，为学校体育教学提供新的思路和方法，推动学校体育教学工作迈上新台阶。
二、本次体育教研活动的主要内容1. 专题讲座。
邀请知名专家、学者就当前体育教育发展趋势、教学方法、课程改革等方面进行专题讲座，为教师提供前沿的教育教学理念。
2. 教学观摩。
组织教师观摩优秀体育课堂教学，学习先进的教学方法和技巧，提升自身教学水平。
3. 教学研讨。
针对体育教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案。
4. 优秀课例展示。
邀请优秀教师展示优秀体育课堂教学案例，分享教学经验，为其他教师提供借鉴。
5. 体育特色项目展示。
展示我校体育特色项目，如武术、足球、篮球等，推广优秀体育传统，激发学生参与体育活动的热情。
三、对本次体育教研活动的期望1. 希望各位领导、各位老师能够充分利用这次机会，认真学习、交流、探讨，提升自己的教育教学水平。
2. 希望各位老师能够积极参与教研活动，发挥团队协作精神，共同为学校体育事业的发展贡献力量。
3. 希望学校领导能够高度重视体育教研工作，为教师提供良好的教研环境和条件，推动学校体育工作再上新台阶。
体育组教研活动发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加体育组教研活动，并发表自己的观点。
首先，请允许我代表体育组全体成员，向长期以来关心和支持我们工作的校领导表示衷心的感谢！体育作为学校教育的重要组成部分，承担着培养学生身体素质、运动技能、健康心理和良好道德品质的重要任务。
近年来，我校体育组在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教育教学工作，积极开展体育教研活动，取得了显著的成绩。
在此，我向大家汇报一下我们体育组在教研活动方面的一些做法和体会。
一、明确教研目标，突出重点教研活动是提高教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
我们体育组在开展教研活动时，始终明确教研目标，突出重点，力求使教研活动具有针对性和实效性。
1. 提高教师业务水平。
通过组织教师参加各类培训、研讨活动，不断提高教师的专业素养和教学能力。
2. 优化课堂教学。
以课堂为阵地，探索科学、高效的教学方法，提高课堂教学质量。
3. 培养学生体育兴趣。
通过丰富多彩的体育活动，激发学生参与体育运动的兴趣，培养学生良好的运动习惯。
4. 促进学生全面发展。
关注学生个体差异，尊重学生个性，促进学生身心健康发展。
二、丰富教研形式，提高教研实效为了提高教研活动的实效性，我们体育组不断创新教研形式，力求使教研活动更加生动、有趣。
1. 开展专题研讨。
针对体育教学中的热点、难点问题，组织教师进行专题研讨，共同探讨解决方法。
2. 进行观摩课、示范课活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验，提高自身教学水平。
3. 组织教师参加各类比赛。
鼓励教师参加各类体育比赛，提升教师的专业技能和团队协作能力。
4. 开展体育教学经验交流。
定期组织教师进行教学经验交流，分享成功经验，共同提高。
三、加强团队建设，形成合力体育组是一个团结协作、共同进步的团队。
为了加强团队建设，我们体育组注重以下几个方面：1. 建立健全制度。
制定体育组工作制度，明确教师职责，确保各项工作有序开展。
2. 加强沟通交流。
体育教研活动领导致辞(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行体育教研活动，这是我校教育教学工作的重要组成部分，也是我们体育教师们展示自我、交流心得、提升教学水平的宝贵机会。
在此，我谨代表学校领导班子，向参加本次教研活动的各位领导、老师、同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下我国体育事业的发展历程。
从新中国成立初期，我国体育事业就得到了党和政府的高度重视。
经过几十年的努力，我国体育事业取得了举世瞩目的成就，无论是在竞技体育还是群众体育方面，都取得了辉煌的成果。
特别是在2008年北京奥运会和2022年北京冬奥会上，我国体育健儿取得了优异成绩，为祖国赢得了荣誉。
体育，是教育事业的重要组成部分。
加强体育教育，提高学生身体素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，是我们教育工作者义不容辞的责任。
今天，我们举行体育教研活动，旨在进一步提高我校体育教学质量，激发广大师生参与体育锻炼的热情，推动我校体育事业再上新台阶。
在此，我向各位领导、老师、同学们提出以下几点希望：一、提高认识，增强责任感和使命感。
体育教育关系到学生的身心健康和全面发展，关系到国家的未来和民族的希望。
我们要充分认识体育教育的重要性，增强责任感和使命感，为推动我校体育事业发展贡献自己的力量。
二、加强学习，提升教育教学水平。
教师是立教之本、兴教之源。
我们要不断加强学习，提高教育教学水平。
一方面，要深入学习党的教育方针，准确把握新时代体育教育的目标任务；另一方面，要深入研究体育教学方法，探索适应新时代要求的体育教学模式。
三、注重实践，提高教学效果。
体育教学要以学生为中心，注重实践，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
我们要将理论与实践相结合，注重培养学生的体育兴趣和运动技能，提高教学效果。
四、加强交流，促进共同发展。
本次教研活动为我校体育教师搭建了一个交流学习的平台。
希望大家充分利用这个机会，相互学习、取长补短，共同提高。
体育教研活动专题发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨体育教研活动。
体育作为我国教育事业的重要组成部分，肩负着培养青少年身心健康、增强体质、培养团队精神的重要任务。
近年来，我国体育教育事业取得了显著成果，但也面临着一些挑战。
在此，我将以“深化体育教研，提升教学质量”为主题，发表以下意见。
一、体育教研活动的重要性1. 提升教师专业素养。
体育教研活动是教师提升专业素养的重要途径，通过参与教研活动，教师可以了解最新的教育理念、教学方法，提高自身的教育教学能力。
2. 优化课程设置。
体育教研活动有助于教师根据学生需求，优化课程设置，使教学内容更加丰富、实用，满足学生个性化发展需求。
3. 促进教师交流与合作。
体育教研活动为教师提供了一个交流平台，有助于教师之间分享经验、取长补短，共同提高教育教学质量。
4. 提高学生体育素养。
通过体育教研活动，教师可以不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的体育素养。
二、当前体育教研活动中存在的问题1. 教研活动形式单一。
部分学校体育教研活动仍然以传统的讲座、听课评课为主，缺乏创新性和实效性。
2. 教研内容针对性不强。
部分教研活动内容与实际教学脱节，未能针对教师在实际教学中遇到的问题进行深入研究。
3. 教研成果转化率低。
部分学校体育教研成果未能有效应用于教学实践，导致教研活动效果不佳。
4. 教师参与度不高。
部分教师对体育教研活动缺乏认识，参与度不高，影响了教研活动的开展。
三、深化体育教研，提升教学质量的建议1. 创新教研活动形式。
学校应积极创新体育教研活动形式，如开展案例分析、教学观摩、课题研究等，提高教研活动的实效性。
2. 提高教研内容针对性。
学校应结合实际教学需求，制定针对性的教研内容，使教研活动更具实用性。
3. 加强教研成果转化。
学校应建立教研成果转化机制，将教研成果应用于教学实践，提高教研活动成效。
4. 提高教师参与度。
学校应加强宣传，提高教师对体育教研活动的认识，鼓励教师积极参与教研活动。
体育教研活动交流发言(3篇)
第1篇非常荣幸能在这里参加这次体育教研活动交流。
首先，请允许我代表所有参与者，向辛勤组织这次活动的领导和老师们表示衷心的感谢！下面，我将结合自己的教学实践，谈谈一些关于体育教研活动的体会和思考。
一、体育教研活动的意义1. 提高教师专业素养体育教研活动是提高教师专业素养的重要途径。
通过参加教研活动，教师可以了解最新的教育理念和教学方法，拓宽视野，提升自己的教育教学能力。
2. 促进教师相互学习教研活动为教师提供了一个相互交流、共同进步的平台。
在这个平台上，教师可以分享自己的教学经验，学习他人的优点，取长补短，共同提高。
3. 提升教学质量体育教研活动有助于教师优化教学设计，改进教学方法，提高教学质量。
通过研讨、实践、反思，教师可以更好地把握教学目标，提高教学效果。
4. 增强教师团队凝聚力体育教研活动有助于加强教师之间的沟通与合作，增强团队凝聚力。
在活动中，教师们可以相互支持、相互鼓励，共同为学校体育教育事业贡献力量。
二、体育教研活动的开展1. 明确教研主题开展体育教研活动，首先要明确教研主题。
教研主题应紧密结合学校体育教学实际，关注教师教学中的热点、难点问题，以及学生的兴趣和发展需求。
2. 制定活动计划根据教研主题，制定详细的活动计划。
活动计划应包括活动时间、地点、参与人员、研讨内容、预期目标等。
3. 组织实施按照活动计划，组织实施教研活动。
在活动中，教师要充分发挥主导作用，引导教师积极参与，确保活动顺利进行。
4. 反思总结活动结束后，要及时进行反思总结。
总结经验教训，为今后的教研活动提供借鉴。
三、体育教研活动的建议1. 注重理论与实践相结合在体育教研活动中，既要关注理论知识的传授，又要注重实践操作的指导。
教师要将理论知识与实际教学相结合，提高教学效果。
2. 鼓励教师积极参与教师是体育教研活动的主体。
要鼓励教师积极参与，充分发挥他们的主观能动性。
学校要为教师提供必要的条件和支持，让教师愿意参加、乐于参加。
体育校本教研发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨体育校本教研发言。
首先，请允许我代表全体体育工作者，向一直以来关心和支持体育教育事业的各位表示衷心的感谢！一、体育校本教研发言背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
近年来，教育部高度重视体育教育工作，提出了一系列改革措施，以促进学生身心健康发展。
在此背景下，体育校本教研应运而生，成为推动学校体育教育改革的重要力量。
体育校本教研是指在学校内部，以学校体育课程实施过程中遇到的实际问题为研究对象，通过教师之间的合作、研讨、实践，探索解决这些问题的新方法、新策略，以提高体育教学质量，促进学生全面发展。
开展体育校本教研，有助于提升教师的专业素养，优化体育课程体系，促进学生身心健康。
二、体育校本教研的意义1. 提升教师专业素养体育校本教研是教师专业成长的重要途径。
通过参与教研活动，教师可以不断学习、交流、反思，提升自身的专业素养。
具体表现在以下几个方面：（1）教学观念更新：教师能够树立科学的教学观念，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
（2）教学技能提高：教师能够掌握多种教学方法和手段，提高教学效果。
（3）科研能力增强：教师能够开展教育教学研究，为学校体育教育改革提供理论支持。
2. 优化体育课程体系体育校本教研有助于学校根据自身实际情况，优化体育课程体系。
具体表现在以下几个方面：（1）课程设置合理：根据学生年龄特点、兴趣爱好、身体素质等因素，设置多样化的体育课程。
（2）教学内容丰富：结合学校特色和地方资源，丰富教学内容，提高学生的体育素养。
（3）教学方法创新：运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 促进学生全面发展体育校本教研有助于促进学生身心健康发展。
具体表现在以下几个方面：（1）增强体质：通过体育锻炼，提高学生的身体素质，预防疾病。
（2）培养兴趣：激发学生对体育运动的兴趣，使其养成良好的锻炼习惯。
（3）塑造人格：培养学生的团队精神、竞争意识、合作精神等，促进其全面发展。
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体育教研活动发言稿【篇一：体育组集体备课中心发言稿】【篇二：复安小学2014年开学初体育教研活动发言稿】复安小学2014年开学初体育教研活动发言稿一、总的回顾本学期体育教研组一如既往，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》提出的“学校教育要建立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，进一步领会体育课程标准的内涵。
积极营造良好的体育氛围，彻底转变教师的教学理念。
在加强教研组建设及推动群众活动、提高竞技体育水平等方面竭尽所能，收到良好的效果。
二、主要工作（1）转变教学理念，教育、教学工作有序随着新教材的实施和新课程标准的出台，传统的教学思想，教学模式已经不能适应学生身心发展的需要。
因此，本组要求每一位体育教师在认真学习新课程标准的基础上，彻底转变教学思想，积极构建宽松有序、和-谐民-主，以学生为主体，师生平等参与的体育教学模式。
经过一学期努力的摸索，不断的创新，大胆的尝试，我们的日常体育课，正在实现如下四个转变：即变一味的传授知识、技能为教会学生怎么学?怎么练;变教师的主导地位为学生的主体地位为主;变教学围考核内容安排教材为学生运动兴趣的形成;变单纯的体质训练为着眼于学生生理、心理和社会适应的和-谐发展。
学校的体育课质量明显提高，学生带着期盼的心态，愉悦地走进体育课堂。
（2）营造体育氛围，体育工作充满生机营造良好的体育氛围是素质教育的一个重要前提，本学期我们全体体育教师同心协力，各展其长，基本作到上课有声有色，训练有板有眼，出操人人到位，竞赛上归入格，体育活动安排有的放矢。
尤其是经常性的体育达标给学校带来了蓬勃的体育生机，学生的身体素质大有提高，体育合格率90%以上。
本学期，在全体同仁的努力下，在各位老师的密切配合下，成功通过校大课间组织与安排。
(3）坚持科学训练，竞技水平再上新台阶竞技体育水平作为学校体育工作的前沿窗口，竞技水平的优劣，将直接影响学校的声誉，本着为学校争光添彩的信念，根据体育训练的周期性、比赛的残酷性和训练时间的不固定性，本组教师知难而上，在训练时，既有分工，又有各展其长的机会;既有阶段性目标，又有近期目标。
坚持周期训练，在整个训练过程中，始终贯彻“从严、从难、从实际出发的科学的大运动量”的方针，使各个运动队的成绩稳步提高。
排球队在张家港市排球比赛中荣获第五名。
三、存在问题1、个别教师在日常工作中存在着敷衍马虎的现象，这是需要改进的地方。
2、校训练队训练时间不够保证。
3、体育是一项比较特殊的教学科目，它有一定的特殊性，比如，领导的关心还有待于加强，还有体育教师的一些待遇还有待于领导的关心。
4、对于体育教师的评优、评先，针对目前的评优、评先方式，体育教师与其它教师相比存在着相当大的局限性，请领导在制定考核制度上多给予关心和照顾。
5、体育器材的管理有待于加强，特别对器材管理人员要求要规范。
2014年3月5日体育组【篇三：体育组教研活动学习材料】体育组教研活动学习材料“教而不言，思而不写，必将行之不远”。
教育教学工作是一门科学，又是一门艺术，要想把握好这门艺术，需要在索中总结，在总结中提高。
要想把握好这门艺术，不是一朝一夕的易事，需要我们借助网络等途径，多阅读、多交流和多反思;才能走向成功;要做学者型的教师。
教师的成长离不开学习，不学习就跟不上教育改革的形势；不学习就适应不到学生的内在需求，不学习就驾驭不了生成性的课堂。
学习有哪些途径呢？一、网络研修网络研修是一种依托网络平台开展教研活动的新方式，它充分利用网上丰富的资源，能有效地实现专家与教师、教师与教师、教师与家长之间的交流、互动，研讨、学习。
相比于传统的教研、教学而言，网络教研具有多主体、跨时空、即时性等的特点，能有效促进教师的自我反思、同伴互助、专业引领和自我完善，为教师的专业成长加足油、打足气。
我们可以开启自己的个人博客，博客可以使教师开拓思维。
有了博客网，交流时会有更多的人来帮助你，给你提建议。
当发生问题的时候，可以集思广益，使思维不会受到限制。
博客可以为教师提供讨论问题的平台，提高其对专业问题思考的深度。
在博客上的交流，使教师的发言可以无所顾忌，可以保持冷静而理性的头脑去思考。
例如某教师提到，“因为有了专题的讨论以后，有时问题可以讨论的比较深一点，而不是很泛的，大家提出了一个观点了以后，能够围绕这个观点谈，想的问题就比较能够深入下去，不像平常的那个谈话，讲到哪里就哪里。
”这样看来，网上的教研、科研活动可以给教师更多自由支配的时间，并且在网络上留下大家讨论的痕迹，为往后的工作所借鉴，为教师的成长拓展更大的空间。
二、名师引领为了体育教师在成长过程中少走弯路，学校要挑选一部分名师带领年轻体育教师们走向教育教学艺术的殿堂，通过传经授宝，彼此交流、互相切磋，充分发挥名师的“传帮带”作用、“人梯”作用和“桥梁”作用。
俗语也有“名师出高徒”之说。
所以我们要坚持返聘退休的特级教师和名师回校参与“师带徒”工作，让省级、市级骨干教师通过结对子的形式培养青年体育教师，用制度来规范、激励体育教师专业成长。
这样体育教师的工作热情会高涨，教育教学工作艺术会精湛，教育科研能力也会大大提高，年轻体育教师在名师的关心、扶持、带动下也会快速成长，名师的热情带动是体育教师专业成长关键的“助推器”。
三、课题研究课题研究是教师成长的“催化剂”、是新课程对教师的要求、也是教师专业化发展的需要。
面对新课程，我们教师要积极参与课题研究，积极参与国家、省、市级综合课题的研究。
体育教师教学除了要有责任心外，也要潜心研究。
教学与科研是相辅相成的，科研是创造知识，教学则是分享知识。
对于自身的科研成果方面的反思：首先，表明教师将自己的实践与周围的教育现象进行了探索和反思; 其次，反映了作为教师本身是一个创造的主体，要求深刻理解运用已有的科研成果基础上，结合自身的教学实践需要进行创造性地探索，不断拓展领域，使研究更具时代性，丰富性。
实践证明，通过课题研究促进了我们教师之间的合作，增强了教师的凝聚力；通过课题研究开发教师潜能，激发了教师的创造力；通过课题研究提高了课堂教学质量和教学效率，也提升了教师的专业水平。
四、专业培训参加教师培训是教师获得专业成长的重要途径。
除了积极参加教育部门组织的教师培训之外，还定期组织教师组内部互相培训。
做法是：先通过组教师的集体讨论，确定需要进行内部培训的内容，并根据给每位教师的特长布置相应的学习和研究任务，然后再利用晚上或节假日的时间进行组内部教师培训，有时还可以邀请了其他兄弟学校的老师来参加我们的培训活动。
要求每周上邀一份有分量的反思材料，每次教研活动和培训，要求教师以反思的态度对待培训内容，自觉对培训内容作深入的分析与反思。
为了逐步提高教师的反思能力，依据循序渐进的原则，对教师的反思内容、上缴的反思材料提出不同的要求。
同时，在终身教育的思想指引下，注意培养教师自主、自觉的发展意识和能力，而且以教师的专业组织来加强教师间的凝聚力、促进团队整合，不失为教师专业化的重要途径。
五、教学反思教学反思是教师专业成长的重要手段，对课堂教学进行反思是教师工作的重要内容，也是提高其探究能力和教师专业成长的重要途径。
组织教师对课堂教学进行反思，以提高教师对如何有效提高教学质量的认识。
课堂是课改的主阵地，也是教师成长的主阵地。
课堂教学在促进学生发展的同时，也促进了教师的成长。
在新课程教学中，我们感觉到教师最大的变化是要以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，以问题推动教学。
努力实践“用智慧打造充满活力的新课堂”。
同时，我们每堂课下来都要进行教学反思。
教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”；通过对自己的教学方法，教学策略，教学行为，教学过程及其结果作深入的反思，反思该堂课的成功之处，巧妙之举或失误、疏漏的地方。
通过反思去吸取精华，直面缺点，使之成为今后教学过程中改进、借鉴的资源。
反思对于促进教师专业成长方面所具有的重要意义，就必须把反思深入，持续地开展下去，这种持续的反思不仅体现在时间、次数、层面上的要求，更体现在反思的内容、程度上。
为了使老师的反思形成一种习惯，建立起反思制度，以保证反思成为一种经常化、制度化的行为。
我国古代的先哲孔子就曾经说过“学而不思则罔，思而不学则殆”，还有“反求诸已”、“扣心自问”、“吾日三省吾身”等说法和论述，这说明早在古代，人们就充分认识到反思的重要性。
教学反思是“分析教学技能的一种技术，是对教学活动本身（尤其教学技能、教学方法）的深入思考，这种深思使得教师能够有意识地、谨慎地、经常地将研究结果和教育理论应用于教学实践”。
因此，随着课程改革的不断深入，作为教学一线的教师。
应以科学的精神，以研究的姿态，在不断的学习、研究、反思中自觉运用先进的教育理论指导教育实践，探索教育规律，这是时代对教师的要求，也是促进每一位学生都得到发展的前提条件。
新课程给教师带来了挑战，也带来了不可多得的机遇。
我们只有找准自己的位置，在实践中学习，在反思中提高，才能融入新课程，与新课程共同成长。