《家乡的变化》作文指导课教学设计及优秀作文

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关于《家乡的变化》的优秀作文教学设计(精选5篇)

关于《家乡的变化》的优秀作文教学设计(精选5篇)

《家乡的变化》的优秀作文教学设计关于《家乡的变化》的优秀作文教学设计(精选5篇)作为一名教职工,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的关于《家乡的变化》的优秀作文教学设计(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

《家乡的变化》的优秀作文教学设计篇1教学理念:1、写什么——写作文首先要解决的是写什么的问题。

在作文教学中,学生以及教师也常常为写作材料的“无米下锅”犯难。

作文来自生活,要引导学生更多地观察社会、体验生活。

所以,课前,我组织学生进行了一次《家乡的变化》实践活动,要求学生到生活中去观察家乡的今天,了解家乡的过去,可以查阅资料,可以采访有关人员,可以实地考察,总之,要做到用眼看,用耳听,用心去感受。

搜集到的材料有文字、图表、照片??其实每一次作文题材是广泛的,只要善做教学的有心人,就能就地取材,随手拈来。

2、怎么写——每一次作文辅导都是一次心理历程,在同一个地点,把自己所得的和大家一起交流,一起探讨,一起分享,在说中感悟,在论中升华,在写中沉淀。

本节课我安排了几个环节,先让学生自由练说或展示自己搜集到的材料,如此引出主题:在昨天与今天,过去与现在的对比中找到家乡的变化;然后集体交流,畅所欲言,教师在学生的汇报中逐步梳理出有价值的东西,如写作材料、写作思路等等;接着提升感情:记住家乡的昨天,是为了珍惜家乡的今天,感受家乡的现在,是为了更好地展望与建设未来,请同学们展望一下家乡的未来吧,你希望我们的家乡还有哪些变化呢?最后教师再抛出一个问题:为什么我们的家乡有这些变化?不期待学生的回答,只给他们一个思维的空间与线索。

教学过程:一、引入主题师:同学们,我们的家乡近年来发生了不同程度的变化。

把你们搜集到的材料和同桌交流交流,我期待着你的精彩。

学生交流自己搜集到的资料,有文字,有图表,有照片,有实物,有说的,有唱的,有表演的,教室里成了他们快乐与自由表达的空间。

《家乡的变化》教案设计

《家乡的变化》教案设计

《家乡的变化》教案设计一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然环境、人文景观、社会经济发展等方面的变化。

2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。

3. 提高学生搜集资料、整理分析信息的能力。

二、教学内容1. 家乡的自然环境变化2. 家乡的人文景观变化3. 家乡的社会经济发展变化4. 家乡人民的生活变化5. 家乡的未来规划三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解家乡的变化,培养学生的爱乡之情。

2. 教学难点:如何引导学生深入探究家乡的变化及其原因。

四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生提出问题、分析问题、解决问题。

2. 运用案例分析法,以具体实例阐述家乡的变化。

3. 采用小组讨论法,让学生分组探讨家乡的变化。

4. 利用多媒体展示法,展示家乡的图片、视频等资料。

五、教学过程1. 导入:引导学生关注家乡的变化,提出研究问题。

2. 家乡的自然环境变化:展示家乡的自然环境图片,让学生分析其变化原因。

3. 家乡的人文景观变化:介绍家乡的人文景观,分析其变化过程。

4. 家乡的社会经济发展变化:展示家乡的社会经济发展数据,让学生分析变化原因。

5. 家乡人民的生活变化:通过实例,让学生了解家乡人民生活的变化。

6. 小组讨论:让学生分组探讨家乡的变化,并提出建议。

7. 总结:对家乡的变化进行总结,引导学生关注家乡的未来发展。

8. 作业布置:让学生搜集更多关于家乡变化的资料,进行深入研究。

9. 教学反思:对教学过程进行反思,总结教学效果。

10. 课后跟进:关注学生在课后对家乡变化的研究情况,给予指导和建议。

六、家乡的未来规划1. 教学目标让学生了解家乡的未来规划和发展方向。

培养学生对家乡未来发展的期待和责任感。

2. 教学内容家乡目前的发展规划。

家乡未来的建设蓝图和目标。

3. 教学重点与难点教学重点:家乡未来规划的主要内容和目标。

教学难点:如何激发学生对家乡未来发展的兴趣和参与意愿。

4. 教学方法采用案例分析法,介绍家乡未来规划的具体项目。

家乡的变化教案

家乡的变化教案

家乡的变化教案教案:家乡的变化一、教学内容本节课是人教版小学语文四年级下册第五单元《家乡的变化》的教学。

本节课主要内容是让学生通过阅读课文,了解家乡的自然景观、人文景观以及人们生活的变化,培养学生的阅读理解能力,激发学生热爱家乡的情感。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容,了解家乡的自然景观、人文景观以及人们生活的变化。

3. 培养学生热爱家乡、保护环境的情感。

三、教学难点与重点重点:能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

难点:课文中一些生僻词语的理解,以及对家乡变化的原因和意义的理解。

四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔学具:课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入(5分钟)利用PPT展示家乡的自然景观、人文景观以及人们生活的照片,让学生对家乡的变化有一个直观的感受。

2. 自主学习(10分钟)a. 课文中描述了家乡的哪些自然景观和人文景观?b. 家乡的人们生活发生了哪些变化?c. 你觉得家乡的变化是什么原因导致的?3. 课堂讲解(15分钟)讲解课文中的一些生僻词语,让学生理解家乡变化的原因和意义,引导学生热爱家乡、保护环境。

4. 例题讲解(10分钟)出一道关于家乡变化的例题,如:“家乡的河流原来是什么样子?现在是什么样子?请用课文中的句子来回答。

”5. 随堂练习(10分钟)让学生运用所学知识,完成一些关于家乡变化的练习题,如:“家乡的变化给我们带来了哪些好处?”6. 板书设计(5分钟)设计一个简洁明了的板书,突出家乡的自然景观、人文景观以及人们生活的变化。

7. 作业设计(5分钟)作业题目:请写一篇关于家乡变化的短文,可以包括家乡的自然景观、人文景观以及人们生活的变化等方面。

答案:略8. 课后反思及拓展延伸(5分钟)让学生谈谈对本节课的学习感受,以及对家乡变化的看法。

同时,可以引导学生进行一些拓展延伸活动,如调查家乡的变化,写一篇关于家乡变化的作文等。

教科版五年级语文下册《家乡的变化》教案-经典教学教辅文档

教科版五年级语文下册《家乡的变化》教案-经典教学教辅文档

教科版五年级语文下册《家乡的变化》教案教学目标1.搜集相关材料、调查家乡比来发生的变化。

2.捉住家乡变化最大、印象最深的一两个方面来写。

3.按必然的按次、有重点地叙说,语句迟滞,内容具体。

4.写完后,读给同学听,听取同学的意见,进行修正。

重难点1.叙说有按次、有重点。

2.把搜集、调查到的材料挑选整理成文。

乐学善思办法本次习作和先生生活联第紧密,课前让先生上网或查找书籍搜集材料,先生对上网都比较有兴味,这类兴味也能够迁移到课堂中,迁移到先生中。

教学流程一、启发说话同学们,我们的家乡是个美丽奇异的地方,它的山山水水养育了我们,根据你们的调查,家乡有了那些变化,其中那些给你留下了深入的印象。

这节课,我们先交流,然后把交流的内容写下去。

二、从兴味动手,多角度观察自在组合,交流学习先生自在组合,将采访、搜集到的材料在组上进行交流,然后,选出代表在班上交流。

环境生活工业多角度观察农业、旅游、饮食、交通三、交流沟通,共享资源1.请每个小组选出的代表自在上台展现汇报,把调查、搜集到的最感兴味的、印象最深的,最能触动情感的材料讲给大家听。

(在汇报的过程中有甚么不足的地方和遗漏的地方,请本组同学给予补充和修正。

教师相机评价、鼓励。

)2.欣赏所搜集的家乡变化的材料,激发赞誉家乡、热爱家乡的情感。

3.说说本人的心里话。

把此时此刻心里最想给家乡和家乡人民说的话,说给大家听听。

4.小结:同学们观察得非常仔细。

是啊,改革开放以来,我们家乡发生了翻天覆地的变化。

四、独特表达,写出特点1.写法自在。

(1)结合范文点评,学习写作方法。

(2)为了能在表达上充分展现每个先生的个性,请同学们考虑:怎样才能把本人看到的、想到的有条理地介绍给大家?2.内容自在。

根据本人讲的、同学说的,进一步调查、了解,增删习作内容,想写甚么就写甚么。

3.文体自在。

可以是给远方亲戚、朋友的书信,可以是记序文、散文,也能够是诗歌。

五、先生作文,教师巡回指点。

六、教师总结今天这节作文指点课我们从兴味、内容动手,写家乡的变化。

《家乡的变化》参考教案

《家乡的变化》参考教案

《家乡的变化》参考教案教学目标情感与态度:对生活周边的事物有探究的兴趣;为家乡的发展变化感到高兴与自豪;憧憬家乡的未来,愿家乡的明天更美好。

行为与习惯:留心观察家乡的变化。

知识与技能:善于观察,能留意自己周围生活的变化。

过程与方法:学习用多种方法收集有关资料,并进行简单地整理和应用;在老师的帮助下,汇总、表达获得的信息;乐意和同伴合作、交流,共同分享成果与快乐。

学情分析从学生的社会环境与生活基础来看,随着我国经济的不断向前飞速发展,近几年国家对农村建设的大量投入,农村各个方面都发生了变化,但与城市相比,农村变化相对缓慢,特别是边远农村地区,这些变化可能是细微的,需要老师帮助学生发现。

如村村通工程、远程教育、农村医保、农村文化建设,当地旅游业的发展(农家乐)等。

从学生心理特点和认识程度来看,农村小学二年级学生在平时的生活中是能感受到这种变化的,但因为认知水平的差异,学生是否会留意观察自己周围生活的变化,感受到这些变化给自己生活带来的便利,这些都是需要我们教师引导学生去留心观察和体验。

通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现对周围生活的变化,学生虽然能看到一些,但是关注的内容仍需要教师的分层次引导,从家庭到学校最后是周围社会环境的变化,这样学生在调查时才有针对性和实效性。

因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是培养学生对生活周边事物探究的兴趣,能留意自己周围生活的变化。

教学难点是使学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

教学本课题时,教师在课前要注意指导学生观察生活的方法,组织学生到自己生活的地方进行环境、交通、生活状态等方面的小调查,使学生在课前对自己生活地方的变化有初步的感受。

教学中,要注意调动学生已有的生活体验,在引导学生发现、了解家乡变化的同时,进一步引导学生结合自己的生活,认识这些变化给人们生活带来的便利,这样才能激发学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪的情感体验。

通过引导学生畅想家乡未来的变化,激发学生爱家乡,从小树立为家乡作贡献的情感与愿望。

《家乡的变化》作文指导课教学设计及优秀作文

《家乡的变化》作文指导课教学设计及优秀作文

《家乡的变化》作文指导课教学设计及优秀作文教学理念:1.写什么写作首先要解决的是写什么的问题。

在作文指导教学中,学生以及教师也常常写作材料的匮乏而犯难。

作文来自生活,要引导学生更多的观察生活,体验生活。

所以,结合积累运用七的实践活动??搜集家乡变化的资料时,我就组织学生扎实地进行了这次实践活动,要求学生到生活中去观察家乡的今天,了解家乡的过去,可以查阅资料,可以采访有关人员,可以实地考察,总之要作到用眼看、用耳听、用心去感受。

然后,把搜集到的加以选择和整理,可以是文字资料、图表资料、图片资料……在第八单元的积累运用八的口语交际课上,我又组织引导学生多角度的交流他们搜集的资料,并且要求他们抓住重点,即抓住变化最大、给他们印象最深的一两个方面,按照一定顺序进行深入地交流,并且相互补充,相互评价,相互促进,共同丰富写作素材。

其实,每一次作文的素材是广泛的、丰富的,只要善做教学的有心人,采用适当的方法,就能就地取材,积少成多,从而解决“巧妇难为无米之炊”的尴尬。

2.怎样写每次作文指导,都是一次心理发展的历程,在同一个地点,把自己所得的和大家一起交流,一起探究,一起分享,在说中感悟,在论中升华,在写中沉淀。

对于这篇作文的写法指导,我力求贯彻从说入手,由说到写的原则。

为此,我想安排几个环节。

先让学生课前欣赏《在希望的田野上》和反映农村过去与现在的图片,以此来激发学生的写作欲望和兴趣;然后从内容入手,让学生大量的、从不同的角度交流资料,先指导“写什么”,从那些方面写;再让学生自己构思口头作文,集体交流,学生评价、补充、借鉴。

在此过程中,教师要注意引导学生从选材、表达、详略、真情实感等方面评价、交流,从而使学生明确本次写作训练的要求,指导学生“怎样写”;然后,再让学生自由结合相互修改口头作文,并布置学生课下形成书面文字,再次修改后誊抄在一稿上,落实指导学生“怎样写好”。

课前交流:同学们,首先让我们以最热烈的掌声欢迎我们岱岳区教育局和各个乡镇、办事处的领导和老师的光临。

家乡的变化教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

家乡的变化教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

家乡的变化教案一、教学目标:1.了解家乡的变化,包括经济、社会和环境方面的变化。

2.增强学生对家乡的认同感和责任感。

3.培养学生的调查研究和写作能力。

二、教学准备:1.教师准备:教科书、地图、笔记本电脑、投影仪。

2.学生准备:书包、笔记本。

三、教学过程:步骤一:导入(5分钟)教师通过展示一张老照片或家乡的地图,引起学生对家乡的思考,让学生回忆起家乡的景物和变化。

步骤二:讲解(10分钟)教师通过投影仪展示家乡的老照片或地图,并简要介绍家乡的发展历程。

同时,教师向学生介绍家乡在经济、社会和环境方面的变化,包括城市化进程、农业现代化、工业发展、人口增长等。

步骤三:分组讨论(15分钟)学生分成小组,就家乡的变化展开讨论,比较各自所了解的信息,讨论家乡变化对个人和社区的影响。

步骤四:学生调查(20分钟)教师要求学生根据自己的兴趣选择一个家乡的变化方面进行调查,例如经济、社会或环境变化,学生可以通过上网、采访当地居民或其他途径了解相关信息。

学生可以使用笔记本电脑进行调查研究。

步骤五:整理报告(30分钟)学生将自己的调查结果整理成书面报告。

报告应包括调查目的、方法、调查结果及个人感受。

学生可以使用教科书中提供的写作模板,或参考其他书籍或网上资源进行报告的撰写。

步骤六:报告展示(15分钟)每个小组选择一名代表进行报告展示,其他小组成员可以提问和讨论。

教师可以为学生提供一些指导性问题,例如,你们调查的内容是否有变化趋势?对家乡的变化你们有什么感受?如何对家乡的未来变化提出建议?四、课堂小结(5分钟)教师对学生的调查报告进行点评,总结家乡的变化和学生的观点。

教师可以强调家乡变化对个人和社区的影响,并鼓励学生为家乡的发展贡献自己的力量。

五、作业布置(5分钟)教师布置作业,要求学生进一步深入研究家乡的问题,例如家乡的文化传承、城乡差距、环保问题等,并要求学生撰写一篇关于家乡变化和个人责任的作文。

六、教学反思:本节课通过让学生调查家乡的变化,培养了学生的调查研究和写作能力,也增强了学生对家乡的理解和认同感。

《 家乡的变化》作文指导教学设计

《 家乡的变化》作文指导教学设计

十二家乡的变化——以小见大,突出变化【习作内容】围绕家乡的变化写一篇记叙文。

【教学目标】1.让学生分享各自家乡的变化的故事,抓住变化最大、印象最深的方面。

学习以小见大的写法。

2.有顺序、有重点地描写。

3.感情真实、表达对家乡的热爱之情。

【教学重、难点】抓住重点,以小见大,表达出自己的真情实感。

【设计理念】通过听━━读━━说━━写循序渐进地挖掘学生对家乡变化的不同的真切感受,让孩子们在听读中激起说的欲望,在侃侃而谈中激起写作的欲望,听多了,读多了,说多了,感受多了,思维也就拓展开来,“情动而思发”文章自然而然就诞生了。

【教学过程】第一课时(50分钟)一、快乐导航1.快乐作文,快乐成长,今天又和大家见面了,欢迎大家跟郜老师一起放飞心灵,开始今天的快乐旅程。

快快总在课堂上表现最积极,快看,他又向乐乐发问了(出示幻灯片4——9)通过图片,我们看到了乐乐的家乡,她的家乡可真美呀!可是乐乐还告诉我们,她的家乡这两年还有不少翻天覆地的变化呢。

我们一起也去看看。

二、快乐赏析(出示幻灯片10——14)1.同学朗读《家乡的变化》.2.抢答如下问题:(抢先说出的加星)①小作者以自己的亲身经历写出了家乡的变化,而且描写有重点,着重写了哪些变化?是怎样写出的?(写了钱塘巷、学校的变化。

作者为了突出家乡的变化,在描写时采用了“新旧对比”的方法。

在介绍钱塘巷时,先写旧时的它是一条又窄又小、弯弯曲曲、坑坑洼洼的小路,而如今,钱塘巷则变得又宽又大,很是神气,路的两旁也发生了巨大的变化,现在的钱塘巷到处都生机勃勃。

在写学校时,同样采用“新旧对比”突出现在学校教育环境的先进良好。

两相对比突出了变化之大。

板书:新旧对比②家乡变化日新月异,小作者的自豪之情溢于言表,再仔细阅读文章,画出表达作者欣喜之情的语句,找出文中表示变化大的词语,(我的家乡变得焕然一新,恐怕几天几夜也说不完。

真是神气极了,下雨天我们再也不怕上体育课了,怎能不让我感到幸福与骄傲。

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《家乡的变化》作文指导课教学设计及优秀作文教学理念:
1.写什么
写作首先要解决的是写什么的问题。

在作文指导教学中,学生以及教师也常常写作材料的匮乏而犯难。

作文来自生活,要引导学生更多的观察生活,体验生活。

所以,结合积累运用七的实践活动??搜集家乡变化的资料时,我就组织学生扎实地进行了这次实践活动,要求学生到生活中去观察家乡的今天,了解家乡的过去,可以查阅资料,可以采访有关人员,可以实地考察,总之要作到用眼看、用耳听、用心去感受。

然后,把搜集到的加以选择和整理,可以是文字资料、图表资料、图片资料……在第八单元的积累运用八的口语交际课上,我又组织引导学生多角度的交流他们搜集的资料,并且要求他们抓住重点,即抓住变化最大、给他们印象最深的一两个方面,按照一定顺序进行深入地交流,并且相互补充,相互评价,相互促进,共同丰富写作素材。

其实,每一次作文的素材是广泛的、丰富的,只要善做教学的有心人,采用适当的方法,就能就地取材,积少成多,从而解决“巧妇难为无米之炊”的尴尬。

2.怎样写
每次作文指导,都是一次心理发展的历程,在同一个地点,把自己所得的和大家一起交流,一起探究,一起分享,在说中感悟,在论中升华,在写中沉淀。

对于这篇作文的写法指导,我力求贯彻从说入手,由说到写的原则。

为此,我想安排几个环节。

先让学生课前欣赏
《在希望的田野上》和反映农村过去与现在的图片,以此来激发学生的写作欲望和兴趣;然后从内容入手,让学生大量的、从不同的角度交流资料,先指导“写什么”,从那些方面写;再让学生自己构思口头作文,集体交流,学生评价、补充、借鉴。

在此过程中,教师要注意引导学生从选材、表达、详略、真情实感等方面评价、交流,从而使学生明确本次写作训练的要求,指导学生“怎样写”;然后,再让学生自由结合相互修改口头作文,并布置学生课下形成书面文字,再次修改后誊抄在一稿上,落实指导学生“怎样写好”。

课前交流:
同学们,首先让我们以最热烈的掌声欢迎我们岱岳区教育局和各个乡镇、办事处的领导和老师的光临。

今天,各位领导和老师,是为了指导我们的工作和学习,而光临我们房村镇的。

为了让各位领导和老师不虚此行,我们要尽情地向他们展示我们房村镇中心小学五年级一班全体同学的风采,有信心吗?从你们响亮的回答中,老师听出了信心、听出了力量!、
一、展示交流资料,激发写作兴趣。

1.同学们,课前老师请你们通过各种途径,广泛地搜集反映家乡变化的资料,都带来吗?高高地举起来,让大家看一看!呵,真多!
2.那就请你们先在小组内自由交流自己收集的资料吧!交流完后,推选出一份你们认为最能反映家乡变化的、给你们印象最深的资料小组展示。

3.集体展示交流。

你们组推选的谁的资料?好!请你来展示你的
资料!学生交流、展示。

(图片、实物用投影,让学生解说)
4.同学们展示的资料太丰富了。

老师也收集了一些展示家乡变化的图片,能让我展示一下吗?老师展示图片,对比解说图片。

(请看??这幅图片,展现了过去家乡人们的穿着??皱皱巴巴、土里土气;再看,现在家乡人的穿着:多么合体、多么漂亮、多么时髦。

再看??这是以前人们的住房,多么低矮、多么简陋,里面一定非常地阴暗、潮湿的呀!再看我们现在的住房,多么高大,多么豪华,里面一定是宽敞、明亮的。

这是以前的运输工具??老牛拉破车,慢慢腾腾向前挪;这是现在的运输工具??汽车,拉得多,跑得快。

这是几年前家乡农民收割小麦的情景??面朝黄土,背朝天;汗流浃背,粗气喘。

为什么呀?因为他们只用镰刀呀;而今呢?大型联合收割机:过去一大片,脱粒又烘干。

5.同学们,通过交流以上这么多展示家乡变化的资料,你们一定有很深的感触。

此时此刻,你们最想说句什么话呀?学生说。

6.看来,同学们已经感受到了家乡翻天覆地的巨大变化,而且我们为家乡发生翻天覆地的巨大变化而欣喜、而鼓舞,那你们一定非常想写出家乡的巨大变化,歌颂、赞美我们的家乡吧?学生回答。

(板书:家乡的变化)
二、指导写作内容,丰富作文素材。

现在,我们就来写《家乡的变化》,抒发自己对家乡变化的欣喜、赞美的思想感情。

面对这么的资料,你将选择哪几个方面的资料呢?学生思考、回答、补充。

好!老师相信:你们一定能够写出选材典型,内容具体、生动、形象的作文来!
四、口头作文(18+15=33分钟)
1.现在就请你们结合自己选择的材料,快速地构思自己的口头作文,准备让我们大家欣赏。

(3分钟)
2.集体交流、评价口头作文。

(15分钟)
学生口头作文。

其他学生评价、补充、相互借鉴。

教师引导学生从选材、表达、详略、真情实感等方面评价、补充,明确写作要求。

(板书:体现变化、运用对比、详写现在、热爱、赞美……四个要求。


3.教师引导观察角度:对于家乡的变化仅仅是我们欣喜、鼓舞吗?是呀!不光是人人都在感受,还有家乡的每一棵树、每一块石、每一池水等等,都在感受着家乡的变化,见证着家乡的变化,它们也为家乡的变化而欣喜,而鼓舞。

所以我们既可以从自己的角度,也可以从别人的角度,如果能从树、石、木等等的角度,采用拟人手法,来抒写家乡的变化,那会使我们的作文更有情趣。

五、相互修改口头作文(6分钟)
想使你的口头作文更出彩吗?那就请你们在小组内自由地两两结合,相互修改自己的口头作文。

教师参与其中。

六、总结(1分钟)
同学们,你们结合自己收集的资料,尽情的畅说了家乡的巨大变化,书法了自己对家乡的热爱和赞美。

老师为你们的成功喝彩,老师为你们的成功骄傲!你们是最棒的!请你们在课下认真地写、认真地
改,改好后,认真地誊抄到一稿上。

优秀作文《家乡的变化》
我的家乡在山东的木马计县。

爸爸常说家乡的变化很大。

妈妈说以前老家的路很难走,都是一些泥巴沙子路,有句话说:“山道弯弯到农家。

”改革开放以后,家乡就逐渐走向富裕了。

1978年,小山村就通了电。

黑白电视机就进入了平民家庭了。

又在2003年时,我们家乡的高速公路也开通了。

前几年家乡铺了一条水泥路到家门口,进出的交通比以前方便多了,小山村也与外界的联系多了。

这是一个多么令人振奋精神的事情呀。

近几年来,我也感觉到家乡在变化。

以前的平房大多都变成了高楼大厦,人口增长太快了,许多外出的人开着豪华的车子衣锦还乡。

以前农家的砖瓦房如今剩下不多了,家家户户都盖上了两三层的楼房,还装修得豪华气派。

回想20年前时,有些人还吃不饱,如今要啥有啥。

我还听老家的叔叔说:“以前这里人多地少,山上能开荒的都开来种花生、黄豆等旱地作物,如今大家响应党的号召,退耕还林了。

以前农家的菜盘子是见不着肉的,一日三顿吃咸菜萝卜。

如今每天都能吃上新鲜的肉。

衣服也不像从前一样一年一套,现在衣服多得很。

旧的还没烂,新的又买了。


我的家乡在变化,我的祖国也在变化。

希望家乡会变得更加富裕,祖国能变得更加富强!
家乡的变化(300字)
随着经济的发展,我的家乡发生了巨大的变化。

过去矮小、破旧的房子已变成了现在崭新的高楼大厦。

人们都住进了宽敞、明亮的房子。

听爸爸说,最早我们家住在一间平房里,后来搬进了楼房,现在又住进了漂亮的小区里,房子变得更大,环境变得更好了。

原先的道路细细窄窄,非常拥挤,经常堵车。

现在的道路变得宽阔平坦,道路两边种满了花草树木,行人和车辆各行其道,交通很通畅。

比如说政府门前的道路发生了巨大的变化,道路两边的违章建筑都被拆除了,路变宽了,两边铺上了漂亮的人行地转,同学们过马路更安全了。

现在的城市绿化比以前好多了。

道路、小区、公园……都种上了五彩缤纷的花草树木,空气非常清新。

如今,家乡还在不断发生变化,我想它一定会变成一个更现代化的大城市!。

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