诗两首 假如生活欺骗了你(普希金) 未选择的路(弗罗斯特)课件
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4《诗两首·假如生活欺骗了你·未选择的路》课件

疏解字词
课外活动
瞬息( shùn 一眨眼一呼吸的短时间。 ) 幽寂( yōu) jì 幽静寂寞。 延绵( yá ) 延续不断。 n 萋萋( qī) 形容草长得茂盛的样子。 忧郁( yōu ) 愁闷 伫立( zhù 长时间地站着 ) 涉足( shè 指进入某种环境或生活范围。 ) 向往( xià ) 因热爱、羡慕某种事物或境界 ng
gāngà 尴尬( )
而希望得到或达到。 处境困难,不好处理。
亚历山大· 谢尔盖耶维奇· 普希金(1799~ 1837),俄罗斯伟大的民族诗人、小说家,史 称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文 学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 普希金出生于贵族地主家 庭,一生倾向革命,与黑暗专 制进行着不屈不挠的斗争,他 的思想与诗作,引起沙皇俄国 统治者的不满和仇恨,他曾两 度被流放,始终不肯屈服,最 终在沙皇政府的阴谋策划下与 人决斗而死,年仅38岁。
诗人是要强调一种积极向上的人生态 度,反对悲观消极的人生态度。从另一个 角度说,人生的体验应该是丰富多样、 积极乐观的,各种体验都是一笔宝贵的 人生财富,都有助于把握人生。
既然“心儿永远向往着未 来”,为什么“现在却常是忧 郁”?
•对待生活我们应该抱有 积极乐观的态度,但是 生活中常常有挫折与失 意、痛苦与悲伤,这是 不可避免的。
诗人在诗中阐明了怎样的人生态度? 请结合你感受最深的诗句说说你曾有过 的体验。 诗中阐明了这样一种积极乐观的人 生态度:当生活欺骗了你时,不要悲伤, 不要心急;在苦恼的时候要善于忍耐, 一切都会过去,我们一定要永葆积极乐 观的心态;生活中不可能没有痛苦与悲 伤,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐 的日子终会到来
拿起手中的笔, 试着写一写: 假如————————, 不要——,不要——! ——需要——。
课外活动
瞬息( shùn 一眨眼一呼吸的短时间。 ) 幽寂( yōu) jì 幽静寂寞。 延绵( yá ) 延续不断。 n 萋萋( qī) 形容草长得茂盛的样子。 忧郁( yōu ) 愁闷 伫立( zhù 长时间地站着 ) 涉足( shè 指进入某种环境或生活范围。 ) 向往( xià ) 因热爱、羡慕某种事物或境界 ng
gāngà 尴尬( )
而希望得到或达到。 处境困难,不好处理。
亚历山大· 谢尔盖耶维奇· 普希金(1799~ 1837),俄罗斯伟大的民族诗人、小说家,史 称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文 学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 普希金出生于贵族地主家 庭,一生倾向革命,与黑暗专 制进行着不屈不挠的斗争,他 的思想与诗作,引起沙皇俄国 统治者的不满和仇恨,他曾两 度被流放,始终不肯屈服,最 终在沙皇政府的阴谋策划下与 人决斗而死,年仅38岁。
诗人是要强调一种积极向上的人生态 度,反对悲观消极的人生态度。从另一个 角度说,人生的体验应该是丰富多样、 积极乐观的,各种体验都是一笔宝贵的 人生财富,都有助于把握人生。
既然“心儿永远向往着未 来”,为什么“现在却常是忧 郁”?
•对待生活我们应该抱有 积极乐观的态度,但是 生活中常常有挫折与失 意、痛苦与悲伤,这是 不可避免的。
诗人在诗中阐明了怎样的人生态度? 请结合你感受最深的诗句说说你曾有过 的体验。 诗中阐明了这样一种积极乐观的人 生态度:当生活欺骗了你时,不要悲伤, 不要心急;在苦恼的时候要善于忍耐, 一切都会过去,我们一定要永葆积极乐 观的心态;生活中不可能没有痛苦与悲 伤,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐 的日子终会到来
拿起手中的笔, 试着写一写: 假如————————, 不要——,不要——! ——需要——。
诗两首·假如生活欺骗了你·未选择的路PPT24 人教版

合作探究
1、请同学们反复读几遍全诗,思考诗 中的“路”有什么含义? 诗的表面是写自然界的道路,
实则借写自然界的路来表达诗 人对人生之路的思考。这里其 实运用的是文学艺术上常用的 象征手法。
2、全诗共4小节,请同学们思考作者在 作出选择时所表现出来的心理活动。请从 文中找到依据 伫立(思索)——决定(选
写作背景
这首诗写于普希金被沙皇流放的日
子里,是以赠诗的形式写在他的邻 居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西 亚· 尼古拉耶夫娜· 伏里夫纪念册上的。 那里俄国革命正如火如荼,诗人却 被迫与世隔绝。在这样的处境下, 诗人却没有丧失希望与斗志,他热 爱生活,执着地追求理想,相信光 明必来,正义必胜。
假如生活欺骗了你
送你一句话
“生活就像大海,
总是有风雨伴随着我们的生命, 我们要珍视生命,珍惜青春,珍
爱生活。”
作 业
1、完成作业本上练习
2、预习第二首诗
未选择的路
--弗罗斯特
作家作品知多少
弗罗斯特(1874-1963)美国
诗人,生于加利福尼亚州。他 徒步漫游过许多地方,被认为 是“新英格兰的农民诗人”。 其代表作有诗集《少年的意志》 《白桦树》等。他在晚年成为 美国的非官方的桂冠诗人,美 国参议院曾作出决议向他表示 敬意。他处在传统诗歌和现代 派诗歌交替的一个时期,因此 被称为“交替性的诗人”,与 艾略特同为美国现代诗歌的两 大中心。
这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感 觉。在这里,诗人是说,现在如果你因受生 活的欺骗而心中忧郁,只要“镇静”,“心 儿永远向往着未来”,那么,将来回想的时 候,反而会觉得很美好。诗人在这里是要强 调一种积极向上的人生态度,而反对悲观消 极的人生态度。从另外一个角度说,人生的 体验应该是丰富多样、积极乐观的,各种体 验都是一笔宝贵的人生财富,都有助于把握 人生。
诗两首·假如生活欺骗了你·未选择的路PPT11 人教版

出 去 伫 目 林
两 条 路, 涉 足, 立, 望 去, 深 处。
选 萋 诱 这 下
一 条 路, 幽 寂, 丽; 上, 足 迹。
那 天 两 条 啊,留 但 我 恐 怕 也 我 一 而 从 许 将 片 我 此
清 路 下 知 我 多 轻 树 选 决
晨 都 一 道 难 少 声 林 择 定
朗读节 奏
落 未 条 路 以 年 叹 里 了 了 叶 经 路 径 再 后 息 分 人 我 满 脚 等 延 回 在 将 出 迹 一
那天清晨落叶满地, 两条路都未经脚印污染。 啊,留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头, 恐怕我难以再回返。
从 此 决 定 了 我 一 生 的 道 路 ︒
而 我 选 择 了 人 迹 更 少 的 一 条 ︐
一 片 树 林 里 分 出 两 条 路
我 将 轻 声 叹 息 将 往 事 回 顾 ︓
掌握朗读节 拍
假 不 忧 相 心 现 一 一 而 就
如 要 郁 信 儿 在 切 切 那 会
生 活 欺 悲 伤,不 的 日 子 吧,快 乐 永 却 都 都 过 成 远 常 是 会 去 为 向 是 瞬 过 了 亲
朗读节 奏
骗 要 里 的 了 心 需 日
你, 急! 要 镇 子 将
静: 会 来
临。
着 未 来, 忧 郁; 息, 去, 的, 切 的 怀 念。
父”,俄罗斯文学语言的创 建者和新俄罗斯文学的奠基 人。
作者简介
作者简介
普希金一生创作的抒情 诗总数在800首以上 。其中 以当代社会政治题材为内容 的抒情诗虽 然数量不多,但 影响极大,故而有“十二月 党人运动的歌手”之称,著 名的政治抒情诗有《自由 颂》、《致恰达耶夫》。他 的其他作品有长诗《青铜骑 士》,长篇小说《上尉的女 儿》,诗体小说《叶甫盖 尼· 奥涅金》。
《假如生活欺骗了你》《未选择的路》精品PPT课件

板书设计
假如生活欺骗了你
面对挫折 不要悲伤
永远向往 美好未来
现实:假如生活欺骗了你 态度:不要悲伤心急 须要:镇静对待
永远:向往未来 一切:都将会过去,成为
怀恋
正确对待挫折 坚信光明未来
拓展延伸 富有哲理的名言。
(1)当鸟翼系上了黄金时,就飞不远了。 ——泰戈尔
(2)人的一生是短的,但如卑劣地过这短 的一生,就太长了。
但我/却选了/另外一条路,它/荒草萋萋,十 分幽寂,显得/更诱人,更美丽;虽然/在这条/小 路上,很少留下/旅人的/足迹。
那天清晨/落叶满地,两条路/都未经/脚印污 染。啊,留下一条路/等改日再见!但我知道/路 径延绵/无尽头,恐怕我/难以/再回返。
也许/多少年后/在某个地方,我将/轻声叹息 /将往事/回顾:一片/树林里/分出/两条路——而 我/选择了/人迹更少的/一条,从此/决定了我/一 生的/道路。
背景链接
《假如生活欺骗了你》写于1825年普 希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命 如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样 的处境下,诗人仍没有丧失希望与斗志, 他热爱生活,执着地追求理想,相信光明 必来,正义必胜。这首诗是普希金在流放 期间为邻居家的小女孩写的,题在她的纪 念册上。
文体知识
哲理诗
合作探究 为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲
伤,不要心急”?
生活不会总是一帆风顺,人生不如意的 事常有,怎么办?面对这个大家都会碰到的 问题,诗人的劝说首先是“不要悲伤”,因 为悲伤会吞噬一个人的斗志,让人一蹶不振; 然后是“不要心急”,因为凡事都有一个过 程,风浪的平息需要时间,花朵的绽开更需 要时间,焦虑、着急是于事无补的,必须学 会忍耐和等待。生活中的不幸、失意是暂时 的,不能因为眼前的困难挫折就失去了对未 来的信心。
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普希金写《假如生活欺骗了你》时,正 是他被流放南俄敖德萨同总督发生冲突后, 被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶特 幽禁期间,这是一段极为孤独寂寞的生活。 那时候,俄国革命如火如荼,诗人却被迫与 世隔绝。孤寂之中除了读书、写作,临近庄 园居住的奥西波娃一家, 也给诗人愁闷的生 活带来了一片温馨和慰藉。这首诗就是他为 奥西波娃15岁的女儿所写,题写在她的纪念 册上。
诗人以劝说的口吻直抒胸臆,告诉 人们要正确对待挫折,坚信未来是光明 的、美好的,阐明了一种积极向上的人 生态度
合作探究
诗的题目如果换成“假如你遇到了挫 折”好不好?为什么?
不好。 “假如生活欺骗了你”运用了拟 人的手法,新颖别致,突出了作者的 感情;而用“假如你遇到了挫折”为 切都将会过去”中 “一切”有什么表达作用?
“一切”强调了所有的不幸和挫折 所带给人的忧郁都是暂时的,一会儿就 过去了,劝诫人们正视“忧郁”,向往 “未来”。
合作探究
怎样理解“而那过去了的,就会成为亲 切的怀恋”这两句诗的含义?
(1)作者强调的是一种积极乐观的人生 态度:坚信一切过去后再回想在困境中 勇敢地面对现实,执著地追求理想的过 程时,将会为自己的坚定、顽强、不屈 不挠而深感欣慰,倍感亲切。 (2)对人生的看法:人生应当丰富多彩, 经历应当丰富多样、是一种财富;尤其 是在逆境中的磨砺,更能铸造精彩的人 生。
合作探究
与一般诗歌相比,这首诗有什么不同?
这首诗直抒胸臆,没有什么具体的 形象,只是以劝告的口吻鼓励人们相信 生活,相信未来。一般诗歌的艺术形象 都比较生动鲜明,而将主题含蓄地暗示 给读者。
你还能说出使用直抒胸臆这种写法的诗 文吗?
《黄河颂》、《土地的誓言》、《登幽 州台歌》等。
诗两首·假如生活欺骗了你·未选择的路PPT36 人教版

要经过自己的思考,作出独立自主的 选择。
• 人生的道路可能布满荆棘,困难重重,但
只要不懈努力、奋斗、拼搏,一定会有自 己的人生之路的; • 人生路上有无数次 的跌倒、失败,不要悲 伤,不要心急,心儿永远向往着美好的未 来,以一颗平常心对待生活中的一切; • 人生之路是跋涉者探 索之路,其乐无穷; • 人生中有无数次的选择,充满挑战和机遇, 应把握机遇,随时迎接挑战。……)
反复朗读全诗,理解、体会诗中的“路” 有什么含义?
• 诗的表面是写自然界的道路,实际
上,借写自然界的路来表达诗人对 人生之路的思考和探索,这在文学 创作中用的是 象征手法。
象征与比喻有什么区别?
• 象征,在文学作品中,明写此事物,
借此事物暗示彼事物。 • 比喻,用有类似点的事物比拟想要说 的事物,以表达得更加生动鲜明。 • 象征是一种谋篇立意的手法。比喻则 是一种修辞 手法。象征一般要统摄全 篇,而比喻只在个别语句、语段中起 作用。
•伫立(思索) •决定(选择) •选择之后的惆怅。 •多年后的回顾、叹息。
本诗能寄寓着诗人无限的人生感慨 的句子是哪些?
•
一片树林里分开出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条, 从此决定了我一生的道路。
重点写的是选择的路还写未选择的 路?为什么?
• 其实未选择也就是选择。选择的路
一步步变为现实,而生活中许多人 往往对现实不满,总觉得还有其它 的可能,才更加产生了对未选择的 怀恋,悔意由此而生,忧郁因此而 起。这正是人之常情,正是人生的 真实写照。
这是一首脍炙人口的名篇,许多人把它记在自己 的笔记本上,作为鼓励自己的座右铭,你读了之 后,喜欢这首诗吗?为什么?请同学们自由讨论, 各抒己见。
这是写给邻居小女孩的赠诗,是一首哲 理诗,但诗人并没有摆出高高在上的 姿态和一副教训人的语气,而是以平 等的娓娓的语气来写,语调亲密和婉 ,热诚坦率,好像诗人在与你促膝谈 心; 诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富 的人情味和哲理性。
• 人生的道路可能布满荆棘,困难重重,但
只要不懈努力、奋斗、拼搏,一定会有自 己的人生之路的; • 人生路上有无数次 的跌倒、失败,不要悲 伤,不要心急,心儿永远向往着美好的未 来,以一颗平常心对待生活中的一切; • 人生之路是跋涉者探 索之路,其乐无穷; • 人生中有无数次的选择,充满挑战和机遇, 应把握机遇,随时迎接挑战。……)
反复朗读全诗,理解、体会诗中的“路” 有什么含义?
• 诗的表面是写自然界的道路,实际
上,借写自然界的路来表达诗人对 人生之路的思考和探索,这在文学 创作中用的是 象征手法。
象征与比喻有什么区别?
• 象征,在文学作品中,明写此事物,
借此事物暗示彼事物。 • 比喻,用有类似点的事物比拟想要说 的事物,以表达得更加生动鲜明。 • 象征是一种谋篇立意的手法。比喻则 是一种修辞 手法。象征一般要统摄全 篇,而比喻只在个别语句、语段中起 作用。
•伫立(思索) •决定(选择) •选择之后的惆怅。 •多年后的回顾、叹息。
本诗能寄寓着诗人无限的人生感慨 的句子是哪些?
•
一片树林里分开出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条, 从此决定了我一生的道路。
重点写的是选择的路还写未选择的 路?为什么?
• 其实未选择也就是选择。选择的路
一步步变为现实,而生活中许多人 往往对现实不满,总觉得还有其它 的可能,才更加产生了对未选择的 怀恋,悔意由此而生,忧郁因此而 起。这正是人之常情,正是人生的 真实写照。
这是一首脍炙人口的名篇,许多人把它记在自己 的笔记本上,作为鼓励自己的座右铭,你读了之 后,喜欢这首诗吗?为什么?请同学们自由讨论, 各抒己见。
这是写给邻居小女孩的赠诗,是一首哲 理诗,但诗人并没有摆出高高在上的 姿态和一副教训人的语气,而是以平 等的娓娓的语气来写,语调亲密和婉 ,热诚坦率,好像诗人在与你促膝谈 心; 诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富 的人情味和哲理性。
诗两首·假如生活欺骗了你·未选择的路PPT53 人教版

黄色的树林里分出两条路, 可惜我不能同时去涉足, 我在那路口久久伫立, 我向着一条路极目望去, 直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路,
它荒草萋萋,十分幽寂, 显得更诱人,更美丽;
品一品
1.怎样理解诗歌中所说的“路”?这 是怎样一种表现手法?你能从学过的 课文中找出类似的例子吗?
路
表面: 自然界的道路 实指: 暗示人生之路
未选择的路
弗罗斯特 虽然在这两条小路上, 很少留下旅人的足迹。 虽然那天清晨落叶满地, 两条路都未经脚印污染。 啊,留下一条路等改日再见! 但我知道路径延绵无尽头, 恐怕我难以再回返。 也许多少年后在某个地方, 我将轻声叹息将往事回顾: 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条, 从此决定了我一生的道路。
2、诗人面对的两条路的共同特点是什么?(用诗中 的语句回答)作者选择的是哪一条路?为什么选择 这一条路?从诗人对道路的选择来看,你认为他是 一个怎样的人?
• 两条路的共同点是“很少留下旅人的足 迹”; • 诗人选择的是“荒草萋萋,十分幽寂”根 本没有人走过的一条路; • 诗人认为这样的路“显得更诱人,更美 丽”; • 诗人是一个不畏艰险、喜欢探索、勇于探 索的智者。
现在却/常是忧郁:
一切/都是/瞬息, 一切/都将会/过去; 而/那过去了的, 就会/成为/亲切的怀恋。
整体把握:
态度
不要 悲伤心急
需要 镇静对待 相信——快乐 将会来临
嘱咐
永远 向往未来
一切都将会过去 会成为怀恋
积 极 乐 观 的 人 生 态 度
假如生活欺骗了
哲理诗
假如生活欺骗了你,诗人为什么劝告我们 “不要悲伤,不要心急”?这表现了诗人怎样 的人生态度?
诗两首·假如生活欺骗了你·未选择的路PPT9 人教版

广州市第四十一中南校区 何小敏
假如生活欺骗了 你 未选择的 路
第四课 诗两首
生字词
shùn zhù qī
瞬息
yōu
伫立
荒草萋萋
幽寂
延绵
yán
作者简介
亚历山大·普希金
(1799—1837)
俄罗斯伟大的诗 人、小说家,史称 “俄罗斯文学之 父”,俄罗斯文学 语言的创建者和新 俄罗斯文学的奠基 人。
写作背景
恐怕我 难 以 再 回 返 ︒
但 我 知 道 路 径 延 绵 无 尽 头 ︐
啊 ︐ 留 下 一 条 路 等 改 日 再 见
两 条 路 都 未 经 脚 印 污 染 ︒
那 天 清 晨 落 叶 满 地 ︐
!
从 此 决 定 了 我 一 生 的 道 路 ︒
而 我 选 择 了 人 迹 更 少 的 一 条 ︐
a.感叹人生道路的选 择带有偶然性、随意性 ; b.深化主题 ——未走 的路,才更让人想念,更 让人留恋。
思考:
什么是象征?象征跟比喻有什么区别?
象征: 用具体的事物表示某种特殊的意义。在文
学作品中,明写甲事物,借写甲事物暗示乙事物, 但甲事物本身作为一种表现手段,一种具体形象, 也要求给予充分注意。
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里, 是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃 的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫 娜·伏里夫纪念册上的。 那时俄国革命正如火如 荼,诗人却被迫与世隔绝。 在这样的处境下,诗人却 没有丧失希望与斗志,他 热爱生活,执着地追求理 解,相信光明必来,正义 必胜。
听录音,
掌握朗读节拍。
思考问题:
1. 诗人在诗中阐明了怎样的 人生态度?请结合你感受最深的 诗句说说你曾有过的体验。 诗中阐明了一种积极乐观的人 生态度:
假如生活欺骗了 你 未选择的 路
第四课 诗两首
生字词
shùn zhù qī
瞬息
yōu
伫立
荒草萋萋
幽寂
延绵
yán
作者简介
亚历山大·普希金
(1799—1837)
俄罗斯伟大的诗 人、小说家,史称 “俄罗斯文学之 父”,俄罗斯文学 语言的创建者和新 俄罗斯文学的奠基 人。
写作背景
恐怕我 难 以 再 回 返 ︒
但 我 知 道 路 径 延 绵 无 尽 头 ︐
啊 ︐ 留 下 一 条 路 等 改 日 再 见
两 条 路 都 未 经 脚 印 污 染 ︒
那 天 清 晨 落 叶 满 地 ︐
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从 此 决 定 了 我 一 生 的 道 路 ︒
而 我 选 择 了 人 迹 更 少 的 一 条 ︐
a.感叹人生道路的选 择带有偶然性、随意性 ; b.深化主题 ——未走 的路,才更让人想念,更 让人留恋。
思考:
什么是象征?象征跟比喻有什么区别?
象征: 用具体的事物表示某种特殊的意义。在文
学作品中,明写甲事物,借写甲事物暗示乙事物, 但甲事物本身作为一种表现手段,一种具体形象, 也要求给予充分注意。
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里, 是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃 的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫 娜·伏里夫纪念册上的。 那时俄国革命正如火如 荼,诗人却被迫与世隔绝。 在这样的处境下,诗人却 没有丧失希望与斗志,他 热爱生活,执着地追求理 解,相信光明必来,正义 必胜。
听录音,
掌握朗读节拍。
思考问题:
1. 诗人在诗中阐明了怎样的 人生态度?请结合你感受最深的 诗句说说你曾有过的体验。 诗中阐明了一种积极乐观的人 生态度:
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《假如生活欺骗了你》写于普希金被 沙皇流放的日子里,是以赠诗的形式写在 他邻居的女儿的纪念册上的。 那时俄国革命如火如荼,诗人却被迫 与世隔绝。在这样的处境下,诗人仍没有 丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追 求理想,相信光明必来,正义必胜。
•读准字音 •读清句读 •读出感情
假如生活欺骗了你
假如/生活/欺骗了你, 不要/悲伤,不要/心急! 忧郁的日子里/需要/镇静: 相信吧,快乐的日子/将会来临。 心儿/永远向往着/未来; 现在却/常是忧郁。 一切/都是/瞬(shùn)息, 一切/都将会/过去; 而/那过去了的, 就会/成为/亲切的怀恋。
3、学了这首诗,你从中悟 出了什么道理?
人生的道路千万条,但 一个人一生中往往只能选择 其中一条,所以必须慎重; 人生道路上不要随波逐流, 而要经过自己的思考,作出 独立自主的选择。
1、听、读诗歌,感受诗歌。 2、 自由朗读,用下面的句式说话:
①我从_________(词语或句子)中读出了 诗人选择时的___________。 ②我从_________(词语或句子)中读出了 诗人选择后的___________。
也许/多少年后/在某个地方, 我将轻声叹息/将往事回顾: 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条, 从此/决定了/我一生的道路。
1、写诗人站在道路岔口, 面对 选择,陷入沉思…… 2、写诗人选择了一条充满挑战 的道路。 3、写诗人踏上自己选择的路, 却留恋着另一条路,担心选择错 误而难以回头。 4、写诗人遥想未来:未选择的路 或许更好……但现实无法回头。
其实未选择也就是选择。正是生活中许多 人对于选择的不满,才更加产生了对未选择的 怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真 实写照,也给这首诗增加了忧郁的情绪。
2、《未选择的路》作为题目: 这首诗实际是写人生道路。诗人 重在写对未选择的道路发出感叹,更 能打动读者的心灵,让人更深入地思 考人生的选择问题。
未选择的路
黄色的树林里/分出/两条路, 可惜/我不能/同时去涉足, 我/在那路口/久久伫立, 我/向着/一条路/极目望去, 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路, 它/荒草萋萋,十分幽寂, 显得/更诱人,更美丽; 虽然/在这条小路上, 很少/留下/旅人的足迹。 那天/清晨/落叶满地, 两条路/都未经/脚印污染。 啊,留下一条路/等改日再见! 但我知道/路径/延绵无尽头, 恐怕我/难以/再回返。
自然界的道路, 实则借写自然 界的路来表达 诗人对人生之 路的思考。
思考:
什么是象征?象征跟比喻有什么区别?
象征:用具体的事物表现某种特殊意义。 象征
是一种谋篇立意的写 作手法 一般要统摄全篇
比喻
是一种修辞手法
只在个别语句、语 段中起作用
1、诗人虽然写了自己所选择的路,但重点却放在未 选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出 了选择,为什么着重写未选择呢?
(用自己的语言来表达诗人当时的心理)
1、古今中外许多诗人作家,对“路”都有 过精彩的描写。请根据你的积累,另写出两 条关于“路”的名言警句。
行路难,行路难,多歧路,今安在? (李白) 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 (屈原) 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 (陆游) 其实世上本没有路,走的人多了,也便成了 路。 (鲁迅)
2、这是一首脍炙人口的 名篇,许首诗吗?为什 么?请同学们自由讨论, 各抒己见。
仿照《假如生活欺骗了你》第一节,续 写下面的诗句。 假如生活捉弄了你, 不要____________, 不要____________! ________________
诗中阐明了这样一种积极乐观的人生 态度:当生活欺骗了你时,不要悲伤,不 要心急;在苦恼的时候要善于忍耐,一切 都会过去;生活中不可能没有痛苦与悲伤, 欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐的日子 终会到来。
思考
怎样理解“而那过去了的,就会成 为亲切的怀恋”? 一方面诗人强调一种积极 乐观的人生态度。另一方面, 人生的体验应该是丰富多样的, 各种体验都是一笔宝贵的人生 财富,都有助于把握人生,即 使是痛苦的,所以没有必要消 极悲观。
假如你欺骗了生活,
以为神鬼不知,心安理得
且慢,生活并没有到此为止
有一天,它会教你向它认错
大地的心是诚实的 孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印 才会有无憾的付出无愧的收获
普 希 金
未选择的路
弗罗斯特
作者简介
弗罗斯特(1874-1963)美国诗
人,生于加利福尼亚州。他当过 纺织工人、教员、记者、经营过 农场,办过私立学校,并开始写 诗。他徒步漫游过许多地方,被 认为是“新英格兰的农民诗人”。 他的诗朴实无华,却又 细致含蓄,耐人寻味。
千里之行,始于足下。 慎重选择现在的路,就是为明天的 成就作了铺垫。
写作特点的比较 《未选择的路》运用象征的手法,写得含蓄。 《假如生活欺骗了你》全诗没有意象,只 是在纯粹说理,但却没有说教意味,语气亲 切自然,清新流畅,感情热烈深沉,给人以 启示。
整体把握:
特指在生活中因遭遇困苦甚至 不幸而身处逆境。 作者写这首诗时正被流 放,是自己真实生活的写照。
1、 “假如生活欺骗了你”指的是什么?
整体把握:
当生活欺骗了你时:
诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐?
不要 悲伤 不要 心急
需要 镇定
相信 未来
整体把握:
诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?请结 合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。
整体把握:
1. 诗中的“路”有两层含义,你能说出来吗? 2. 这首诗运用了什么写作手法?
3. 诗中明确写了诗人选择了“其中 一条”, 为什么还要以“未选择 的路”为题?读了这首诗,你悟 出了什么道理?
表面: 自然界的道路 诗的表面是写
路
实际: 暗示人生之路
象征
《在山的那边》 《行道树》 《纸船》
假如生活 欺骗了你
未选择的路
你的所得,还那样少吗? 你的付出,还那样多吗?生 活的路,总有太多不平事, 请你不必在意,洒脱一些过 得好......”
这些歌就是写给在逆境中的人 们的。假如生活欺骗了你,你将如 何面对?诗人普希金给了我们这样 的叮咛和嘱咐:
假如生活欺骗了你
普希金
亚历山大· 普希金,俄 国伟大的诗人、小说家, 史称“俄罗斯文学之 父”。 他被认为是俄罗斯文学 语言的创建者和 近代俄罗斯文学 的奠基人。
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他出生于贵族地主家庭, 一生倾向革命,与黑暗专制进 行着不屈不挠的斗争,他的思 想与诗作,引起沙皇俄国统治 者的不满和仇恨,他曾两度被 流放,始终不肯屈服,最终在 沙皇政府的阴谋 策划下与人决斗 而死,年仅38岁。
写作背景:
丑小鸭是安徒生的真实写照,《假如生活 欺骗了你》与作者的经历有关系吗?
其代表作有诗集有 《少年的意志》、 《白桦树》等。
检查预习
幽寂: 幽静寂寞。 延绵: 延续不断。 伫立(zhù ): 长时间地站着。 涉足(shè ): 指进入某种环境或生活范围。 尴尬: (gān gà)处境困难,不好处理。
荒草萋萋: (qī)萋萋:形容草长得茂盛的样子。
•读准字音 •读清句读 •读出感情
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假如生活欺骗了你, 不要彷徨,不要哭泣! 暗淡的生活中需要光明, 坚信吧,黎明的曙光即将来临。
假如生活中遇到了困苦, 不要惊慌,不要沮丧! 阴暗的日子里需要信心, 相信吧,开心的日子定会到来。
人的优点像一粒粒珍珠,积极的 心态像根绳子把他们串成美丽的项链, 而消极的心态则会把它们打翻在地, 失去原有的光泽。
既然“心儿永远向往着未来”, 为什么“现在却常是忧郁”? • 对待生活我们应该抱有积极 乐观的态度,但是生活中常 常有挫折与失意、痛苦与悲 伤,这是不可避免的。
作者通过展示他的生活态度,要告诫我们的是:
要积极乐观面对困难, 当越过艰难困苦之后再回首 那段往事时,那过去的一切 便会变得美好起来。
1、面对逆境,我们 就只有耐心等待, 不予抗争吗?说一 说你的看法。