小学作业布置、批改、检查制度
小学作业检查制度
小学作业检查制度一、教师布置作业的要求1.作业量:作业是课堂教学的延伸,是知识内化、转化为能力的一个重要环节.教师布置作业要有明确的目的,每节课都要求布置适量的课堂作业和课后作业.课堂作业尽量当堂完成.家作分层要求,一二年级不留家庭作业,三至六年级作业不超过1小时。
2.作业内容:(1)教师必须熟悉新课程要求,提高平时作业训练的针对性、有效性。
(2)布置的作业必须经过同年级教师精选,严禁不加选择的盲目翻印已有资料。
(3)对配合教材下发的同步练习册的题目,同年级教师认真研究后,结合教学和学生实际情况布置完成。
3.作业形式:(1)作业一般可分成基础型、模仿型、创造型等几种类型；作业注意基础性、递进性和创造性.分层次布置作业,让各个层次的学生都能独立完成作业,让学生有足够的自主完成作业的空间。
(2)提倡布置趣味性强、与实际生活联系紧密、形式灵活、少而精的作业,坚决反对布置大量的、机械的抄写性作业。
(3)教师可指导有能力的学生阅读教师精选过的优秀课外读物,以拓宽学生的知识面,并作相应的督促指导与鼓励。
二、教师批改作业要求1.作业收交及时,认真检查作业收交情况.对不交作业的同学,任课教师说服、指导,及时追交,达到杜绝不交作业的现象.严禁出现以机械抄写多遍作业对不交或没有完成作业的学生进行惩罚。
2.我校各年级各学科作业都实行全做全批。
从教师的批改日期标注评语、到学生的作业本的整洁度、书写格式、改错方式等都要严格规范,借此确保学生养成良好的学习习惯。
3.教师批改作业要准确无误,严禁利用学生批改作业。
4.提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流。
5.如果作业出现大量错误,在分析原因、理解思维、理清策略基础上必须重做；如果出现普遍性错误应引起高度重视,及时解决并进一步强化此类题型的练习。
6.收集学生优秀作业.教师有责任留心并收集观点新颖、思维创新、解题独特的优秀作业或作品,并向全体学生推荐,分别汇编成册或以其他方式鼓励学生。
作业布置与批阅制度
作业布置与批阅制度教学工作不但包括课堂教学部分，也包括课后作业部分。
不少课程内容的学习和巩固既要依靠课堂的学习，也依赖于学生课后的练习和作业，课堂教学与课后练习是相辅相成，因此，教师必须精心选择习题设计作业，并认真批改。
一、科学设计作业、练习，及时实施反馈、辅导1.根据课程标准中的教学三维目标、教学内容和学生学习实际，科学合理地设计、编制作业与练习，重视对学习内容的巩固。
要追求作业、练习的有效性，做到精选内容，举一反三；要控制作业的数量和难度，减轻学生过重的课业负担。
一、二年级不得布置回家书面作业，三至五年级回家作业量应在1小时左右完成。
2.根据不同课程的特点和需要，作业、练习的内容和形式宜多样化，可以是知识、技能的巩固练习，也可以是探究性、实践操作的作业；可以课内与课外作业相结合，书面与口头作业相结合，视听与动手操作相结合，个体独立完成与小组合作完成相结合。
在要求上，可以实施分层作业，学生必做与选做相结合。
3.根据不同的作业内容和不同学生的需求采用多样化的批改方式，增强作业批改的针对性和实效性；批语要有激励性和指导性。
要及时反馈作业情况，并重视对作业中错题的订正。
要加强对学困生的抓差补缺，针对学生学习实际认真做好个别辅导工作。
二、具体操作要求(1)批改和评定①教师一律用红笔批改和评定等级，正确的“，并形成学期平时成绩记录。
教师每次批改作业要有批阅日期。
②对于学生作业中的关键性错误要予以修正或以红笔划出，并要求及时订正；必要时加眉批予以说明、指导。
作文一定要有批语。
③对于学生订正的作业，要再行批改；未订正的作业要坚持要求订正；必要时要面批。
(2)评讲和订正教师首先要通过评讲激励和督促学生养成良好的学习习惯，形成严肃、认真、负责的学习态度。
对于学生作业中普遍出现的错误或典型性错误，要及时评讲，并辅之以学法指导；对于个别学生反复出现的错误，要以面批的形式进行个别辅导和谈话。
三、检查制度教导处对学生的作业情况和教师的批阅情况每学期每月进行检查，并作好记录，检查结果将作为期末教师成绩考核参考项目。
小学作业布置、批改及检查制度
小学作业布置、批改制度一、作业布置要求1、根据教学的实际情况及学生的实际情况，有的放矢的布置作业。
一、二年级不布置家庭作业，三至六年级家庭作业不超过一小时。
作业布置做到有针对性、系统性、多样性、层次性。
2、教师在完成相应的习题的基础上，精心选择习题，并在课堂教学中做好作业的指导。
3、作业难度要适当，严格控制作业量。
4、学生作业本做到格式规范、统一；引导学生保持作业本整洁、字迹端正，按时交作业。
5、凡节假日，必须布置适当的家庭作业。
6、注意培养学生认真完成作业的好习惯。
二、作业批改要求1、批改及时，作文本批阅不超过三天，其他作业当天完成批阅。
2、课堂作业全批全改，《练习册》必须全批全改。
3、批改规范仔细，批阅中要多用鼓励性评价并注明批阅的日期。
对出现知识性错误，错改、漏改、敷衍了事现象将严厉批评。
4、批改方式：面批、统一批阅（作文批阅每学期每个学生至少一次面批。
）5、作业次数要求：语文科：作文每学期精批不少于8篇，要有行批、眉批、总批、错别字正误表，大小楷各一周一次，语文作业每学期不少于30次，美术每学期不少于20次；低年级生字不少于45次，写话每单元一次；数学科：数学本每学期不少于60次，一二年级不少于50次；英语科：每学期不少于30次；各科练习册必须全批全改。
6、凡周末或假期的作业学生到校时必须进行全面检查，并把检查情况书面或电话向家长反馈。
7、批改记载：对每次作业批改情况做好详实的记载，重点掌握学习困难学生的作业情况，加强指导。
8、作业严格按照作业批阅符号进行，数学及英语作业用A、B、C评价，语文作业用甲、已、丙评价。
字体要规范，整齐，严禁连笔，草写现象。
小学课外作业督查制度(5篇)
小学课外作业督查制度一、严格按照省规范要求，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级不留除语文、数学以外的书面作业。
三至六年级每天的作业量不得超过____个小时。
二、杜绝单调、重复抄写多遍的作业形式，提倡年级组集体研究作业，作业形式要灵活，有助于提高学生兴趣，有助于提高学生的综合素质和实践的能力。
三、认真检查和评改学生的书面作业，做到书面作业全批全改，以便督促学生养成认真完成作业的习惯。
四、发现家庭作业经常不完成或书写潦草，错误甚多的学生，要及时联系家长，说明情况，要求家长进行监督。
五、各班每天布置的作业，安排学生专门记录，教研组长每周抽查一次，学期末，将作业记录册交教导处查阅，结果纳入综合量化考评中的作业布批项目。
六、教导处每月检查一次，采取抽查年级组的形式。
对违反规定的年级组和直接教师采取扣分和通报。
如情况严重，造成较坏影响的，将取消当年优秀教师评选资格。
小学课外作业督查制度（2）指的是学校或教育部门对小学生课外作业的实施和督查的规定和措施。
这个制度的目的是确保小学生在合理的时间内完成适量的课外作业，保证他们的学习质量和身心健康。
小学课外作业督查制度一般包括以下几个方面：1. 课外作业量的限制：明确规定每个年级学生每天或每周的课外作业量，确保合理兼顾学生的学习压力和身心健康。
2. 作业布置时间的规定：规定作业的布置时间不得超过课堂时间的一定比例，避免增加学生的负担和课外时间的压力。
3. 作业内容的合理性和可操作性：教师在布置作业时应根据学生的实际情况设定合理的作业内容，让学生能够独立完成。
4. 作业批改时间的规定：要求教师及时批改学生的作业，并及时给予反馈，帮助学生及时发现自身的问题并加以改进。
5. 家长监督和参与：要求家长关注和监督孩子的作业情况，与学校和教师保持良好的沟通，并积极参与孩子的学习过程，营造良好的学习环境。
小学课外作业督查制度的实施可以有效避免过多的课外作业给小学生带来的过度负担和压力，同时也有助于提高学生的学习效果和培养学习的习惯。
学生作业检查制度三篇模板
学生作业检查制度一、检查目的：有效落实新课改要求，提高作业的有效性，减轻学生过重的负担，提高教学质量和效益。
同时了解教师上课、作业的布置及批改情况，特制定作业检查制度。
二、检查时间：采用定时检查、随时抽查相结合的办法。
1.定时检查：每月一次，由教导处组织，各分管主任对全校各年级、各学科作业的实施情况作全面的检查。
2.随时检查：根据需要，由教务处组织人员对某个年级、某门学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。
三、检查内容：1．检查教师对作业的设计教师对作业的设计要体现适切性、实效性和创造性。
作业内容要围绕教材的重点和难点、以基础知识的巩固练习为主，辅以少量的提高题和思考题，避免简单机械重复性的作业。
作业要有层次性，这是贯彻面向全体、因材施教原则的具体体现。
学生的素质和水平不一，对所学内容的掌握也自然会存在差异。
可以根据学生的不同层次，布置不同内容和难度的作业，使每个学生都能在各自原有的基础上得到充分提高和发展。
要控制作业时间，课堂作业以当堂练习当堂反馈为主。
一、二年级不留书面家庭作业，中高年每天家庭作业总量不得超过1小时。
2．检查教师对作业的批改、讲评及辅导教师要及时认真批改学生的作业，尽可能做到当天批改、当天讲评。
如有特殊情况，可延后。
大小作文，允许一周内完成批改，批改时使用统一的批改符号。
提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流，有针对性地为不同层次和水平的学生所做的作业写上批语，传递教师对学生学习的要求和指导意见，使学生及时获得反馈信息，融洽师生感情，强化学习动机，激发学习兴趣。
对学困生提倡面批。
教师要留意并收集的优秀作业或作品，通过表彰和展示优秀作业，提高学生的作业质量。
对作业中出现的典型错误，及时进行讲评并指导学生认真、及时订正。
对错误率较高的题目，教师要应认真反思，改进作业设计。
对学困生要采用面批的方式的进行。
3．检查学生作业习惯作业质量最终体现在学生、落实到学生。
结合《小学生作业规范与要求》，检查学生的书写能力、作业本整洁、作业及时完成度等方面的情况。
小学课外作业督查制度范本（2篇）
小学课外作业督查制度范本引言：为了加强小学生课外作业的督导与管理，提高学生的学习效果和养成良好的学习习惯，我校特制定了小学课外作业督查制度。
本制度旨在促进学生自主学习，充分发挥家庭教育的作用，营造和谐的家校共育环境。
一、目的和原则1. 目的：本督查制度的目的是规范小学生课外作业的布置、完成和批改流程，引导学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习主动性和自觉性。
2. 原则：- 理解性布置：课外作业应侧重于巩固和运用已学知识，避免大量新知识的填鸭式讲授。
- 适应性要求：课外作业应根据学生的实际情况，个体差异合理布置，避免过负担。
- 进度掌握：教师应及时了解学生的课外作业进度，及时发现问题并及时引导调整。
- 家校互动：教师与家长之间建立良好的沟通与合作，形成共同关心、共同教育的良好局面。
二、具体做法1. 教师的职责：- 详细解读：教师在课后对课外作业进行详细解读，确保学生能明白作业的内容和要求。
- 量化目标：教师根据学生的情况，合理制定学生的课外作业量化目标，确保学生的负担适度。
- 注意指导：教师在布置课外作业时，应注重对学生的合理指导，保证学生能独立完成。
- 学习资源：教师提供学习资源，引导学生在完成作业过程中进行扩展阅读和独立思考。
- 作业批改：教师按时对学生的课外作业进行批改，并及时给予学生及家长相关反馈意见。
2. 家长的责任：- 关注检查：家长需要关注学生的作业完成情况，提供必要的监督和检查，确保作业按时完成。
- 提供支持：家长应提供良好的学习环境和资源支持，提供必要的帮助和指导。
- 定期沟通：家长定期与教师沟通学生的作业情况，共同讨论解决学习中的问题。
- 培养习惯：家长要培养学生良好的课外作业习惯，鼓励学生自主学习和独立思考。
3. 学生的义务：- 认真完成：学生应按时按量完成课外作业，确保作业的质量和准确性。
- 分配时间：学生要合理安排作业时间，养成良好的时间管理习惯。
- 独立思考：学生应独立思考作业问题，积极主动地思考解决方法。
学校检查作业制度
一、制度背景作业是学校教学过程中不可或缺的一部分，是巩固课堂所学知识、培养学生自主学习能力的重要手段。
为了确保作业的质量，提高学生的学习效果，我校特制定以下作业检查制度。
二、制度目标1. 提高教师作业布置的科学性、针对性、实效性。
2. 提高学生完成作业的自觉性、积极性、规范性。
3. 提高作业批改的及时性、准确性、全面性。
4. 促进家校沟通，形成教育合力。
三、制度内容1. 作业布置（1）教师应根据课程标准、教材内容和学情，科学合理地布置作业。
（2）作业量应适度，保证学生在规定时间内完成。
（3）作业内容应具有针对性，注重培养学生的实际应用能力。
（4）教师应定期检查作业布置情况，发现问题及时调整。
2. 作业完成（1）学生应按时完成作业，认真对待每一项任务。
（2）学生应独立完成作业，不得抄袭他人作业。
（3）学生应保持作业整洁，书写规范。
（4）学生应主动向教师请教作业中的疑问。
3. 作业批改（1）教师应及时批改作业，确保批改的及时性。
（2）教师应认真批改作业，确保批改的准确性。
（3）教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
（4）教师应针对学生的作业情况进行个性化辅导。
4. 作业检查（1）学校将定期对教师的作业布置、批改情况进行检查。
（2）学校将定期对学生的作业完成情况进行抽查。
（3）学校将定期组织家长会，向家长汇报学生的作业完成情况。
四、制度实施1. 教师应认真学习本制度，并将其贯彻到日常教学工作中。
2. 学校将定期对教师执行作业检查制度的情况进行考核，并将考核结果纳入教师绩效评价体系。
3. 学生应自觉遵守作业检查制度，提高自身作业质量。
4. 家长应积极配合学校，关注孩子的作业完成情况，共同促进孩子成长。
五、制度监督1. 学校设立举报电话，接受师生及家长对作业检查制度的监督。
2. 学校将定期对举报情况进行调查处理，确保制度执行的严肃性。
3. 学校将建立健全制度执行情况档案，对制度执行情况进行全面记录。
学校八项规范作业管理制度
一、制度目的为了加强学校作业管理，规范教师作业布置和批改行为，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教师及学生。
三、规范内容1. 作业布置规范（1）作业内容应紧扣教学大纲，符合学生认知水平和实际需求。
（2）作业布置要注重质量，严格控制作业量，避免学生过重负担。
（3）作业形式多样化，鼓励学生自主探究、合作学习。
（4）作业布置要及时反馈，确保学生能够及时了解自己的学习情况。
2. 作业批改规范（1）教师应及时批改作业，确保批改准确、公正。
（2）批改作业要注重学生思维过程，鼓励学生独立思考、勇于创新。
（3）批改作业要注重对学生进行个性化指导，关注学生的个体差异。
（4）批改作业要及时反馈，帮助学生总结经验、改进不足。
3. 作业评价规范（1）作业评价要客观公正，充分考虑学生的实际表现。
（2）评价内容要全面，包括知识掌握、能力培养、学习方法等方面。
（3）评价方式要多样化，鼓励学生自我评价、同伴评价。
（4）评价结果要及时反馈，帮助学生树立信心、激发学习兴趣。
4. 作业辅导规范（1）教师应积极辅导学生完成作业，解决学生在作业过程中遇到的问题。
（2）辅导学生要注重方法，引导学生自主探究、合作学习。
（3）辅导学生要关注学生的个体差异，因材施教。
（4）辅导学生要尊重学生，营造良好的学习氛围。
5. 作业交流规范（1）教师应鼓励学生进行作业交流，分享学习心得。
（2）作业交流要注重培养学生的沟通能力、表达能力。
（3）作业交流要注重培养学生的团队合作精神。
（4）作业交流要注重培养学生的创新意识。
6. 作业整理规范（1）学生要按时完成作业，保持作业整洁。
（2）作业要按照要求分类整理，方便查找。
（3）学生要养成良好的作业保管习惯，防止作业丢失。
（4）教师要定期检查学生作业整理情况，及时指导。
7. 作业反馈规范（1）教师要及时向学生反馈作业情况，包括优点和不足。
（2）反馈要注重引导学生总结经验、改进不足。
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小学作业布置、批改、检查制度
为培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈教学效果，改进学科的教学方法，提高教学质量，特制定本实施方案。
一、布置作业要求
1.各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，并于当天及时将作业上传作业公示QQ群。
2.布置作业适量，小学一、二年级不留书面作业，三、四、五年级除语文、数学外，其它学科不留书面家庭作业，语文、数学书面作业总量每天不超过1小时，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
双休日小学三、四、五年级书面作业总量不超过3小时。
作业时间认定标准：每16开页面（350字），生字、词的书写，完成时间为30分钟。
每16开页面，试题、练习题的完成，完成时间认定为30分钟。
实行周三无作业日。
学生课间及中午不留作业。
3.增强作业实际成效。
根据学生学业基础布置作业，探索基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制，严格落实“六个禁止”：禁止通过短信、家委会等方式布置作业；禁止通过罚写罚抄作业或其它增加作业量的方式体罚学生；禁止不筛选、不分层地布置作业；禁止要求家长出题、下载打印作业或学习素材、安排学生家长代为批改作业，并进行错题分析、总结和反思；禁止布置超越学生实际能力、需家长代替包办的各类实践作业；禁止把安全教育、法制教育、传统文化教育、心理健康教育等素质教育内容，安排给家长利用课外时间带领孩子完成相关作业。
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