上课铃声响了
上课铃声响起的那一刻作文
上课铃声响起的那一刻作文
哎呀，阳光真是好啊，斜斜地照进教室，亮堂堂的。
窗外的树
叶都在跟风跳舞呢，看起来好开心啊。
大家都没怎么说话，都在等
那个熟悉的铃声。
突然，“叮铃叮铃”，上课铃声响了！这声音真是清脆，像泉
水一样好听。
一下子，大家都像被惊醒了一样，有的瞪大了眼睛，
有的叹了口气。
老师拿着书进来了，脸上笑嘻嘻的，一看就知道今天心情不错。
她扫了一眼大家，然后开始讲课。
她的声音真是好听，有时候像唱
歌一样，有时候又像讲故事，听得大家都入迷了。
我们赶紧拿出笔记本，开始记笔记。
笔尖在纸上飞快地跑，跟
铃声一起，好像在跳舞。
大家都在专心听课，教室里只有老师的声
音和笔尖的沙沙声。
这铃声一响，大家都觉得是个新的开始。
不只是开始上课，也
像是开始了一个新的冒险。
每个人都带着自己的梦想，准备在这节
课里学到更多知识。
以上课铃声响了作开头的作文
以上课铃声响了作开头的作文上课铃声响了，哇塞！它响得好大声啊，好像天空突然打了个超级大的雷，把我的小耳朵都震得嗡嗡响呢！我赶紧丢掉手里的彩色笔，还有那张画了一半的超级英雄画，嗖的一下子从椅子上跳起来，就像超人要飞去拯救世界一样快！“小明，你的漫画书快收起来！”我转过头，看到小红正着急地对着小明喊。
小明一脸慌张，手忙脚乱地把桌子上的漫画书往抽屉里塞，嘴里还嘟囔着：“哎呀，就差一点点就看完了嘛！”我噗嗤一声笑了出来，心想，谁让他每次都等到最后一秒才开始行动呢。
“快快快，大家排好队，老师要来啦！”班长小李像个小指挥官一样，站在讲台上，挥着手里的小本子，催促着我们。
我们一个个像小鸭子一样，摇摇晃晃地排好队，等着老师走进教室。
就在这时，门吱呀一声开了，老师迈着轻盈的步伐走了进来。
她的脸上挂着温柔的笑容，眼睛里闪烁着智慧的光芒。
我赶紧站得更直了，心里默默地对自己说：“今天一定要好好表现，让老师表扬我！”“同学们，早上好！”老师的声音像春风一样温暖，吹进了我们的心田。
我们齐声回答：“老师好！”那声音响亮又整齐，好像要把屋顶都掀翻了一样。
然后，老师开始讲课了。
她讲的内容好有趣啊，就像变魔术一样，把我们带到了一个又一个奇妙的世界里。
我听得入了迷，连眼睛都不舍得眨一下。
时间过得真快呀，感觉才过了一会儿，下课铃声就响了。
这次它听起来就像小鸟在欢快地唱歌一样悦耳动听。
我们纷纷从座位上站起来，伸了个懒腰，脸上都洋溢着满足的笑容。
“下节课见！”我朝着同桌小丽眨了眨眼睛说道。
她笑着点了点头回应我：“嗯嗯，下节课见！”然后我们就像一群快乐的小鸟一样飞出了教室去玩耍了。
上课铃声响了真是一个神奇的时刻呢！它让我们从玩耍中回到学习的状态里来；也让我们更加珍惜每一分每一秒的学习时间；更让我们感受到了学习的乐趣和成长的快乐！。
上课铃响了的作文
上课铃响了的作文上课铃响了的作文（精选10篇）上课铃响了的作文篇1“叮铃铃、叮铃铃”一阵阵急骤的铃声在提醒着我们：快回教室，马上就要上课了。
只见跳橡皮筋的同学飞快地收起一条条皮筋，奔向教室；跳绳的同学们赶紧收起绳子，一起涌进宽大的教室；玩老鹰捉小鸡的同学也不约而同地跑回了教室。
这时，教室里一片混乱，同学们有的在抽屉里翻着什么，有的在说着悄悄话，有的甚至在看课程表。
突然，老师悄悄地走进了教室，教室里顿时鸦雀无声。
随着老师一声：“上课！”同学们唰地站得了起来，笔直笔直的。
班长说：“老师好！”同学们齐声道：“老师好！”老师微笑着摆摆手，对同学们说：“同学们好！请坐下。
”同学们齐齐地坐下了，竟然听不到桌凳移动的声音。
虽然，这只是描写了上课铃响后的情景，但是，却能透出了同学们尊师重老的美好情感。
上课铃响了的作文篇2“叮零零，叮零零”，上课铃响了，同学们争先恐后的跑进教室。
在教室门口，有的同学吼，有的同学叫，还有的又打又闹，人声鼎沸，好像是个菜市场。
同学们都想尽快回到自已的座位上，纠缠在一起，结果谁也回不去。
我也跌跌撞撞的想赶在老师来之前回座位，唉，出师不利，我还未进门就摔了重重的一跤。
我好不容易走到桌子边，让同桌起来我进去的时候，由于踩到了马炎东的水瓶，“啪叽”，又滑了一跤。
终于到了我的座位上，“啊，安全了”我说。
只见张翰杰伸长脖子向周围看了看，觉得四周没人看他，便和马炎东说起话来。
班长来检查读书了，张翰杰手里拿着书，眼睛盯着书，其实他不是阅读，而是在偷偷的在跟同位说话呢。
可绝了，我是观察了好几次才发现的。
老师来了，乱哄哄的教室安静了下来。
新的一课开始了。
上课铃响了的作文篇3“叮铃铃”上可铃响了，同学们争先恐后地涌进教室。
有的同学构肩搭背地走进班级，有的同学像散步一样悠哉悠哉地走进班级，有的同学一个箭步冲进班级其中进班级最有特色的还要属于许伟杰，他像被灌醉一样，横冲直撞的闯进班级；如果说进班级最有气势的那也只有潘晨了，他挥舞着一只手，另一只手插腰，嘴里还咧咧着：“潘大爷驾到，是人的就给我死开。
上课铃声响了小学记叙文
上课铃声响了小学记叙文上课铃声响了记叙文1零,零,零……上课铃响了,同学们一窝蜂地冲进教室,可是老半天没有安静下来.你看,他们有的人在说话;有的人在追打;还有的人在做自己的事情.整个教室就像是一个嗡嗡响的蜜蜂窝.不知道什么时候,老师悄悄地来到了教室门口.有些同学看到了,马上坐得端端正正.可是还有好多同学没有发现老师的到来呢,他们还在吵啊闹啊.老师看到这情景,眉头皱了起来,板着脸,一句话也不说,瞪着眼睛看着我们,好像在说:同学们,别吵了!很多人发现了异样,发现站在门口的老师,赶紧坐好.可是等了一会儿,班上还是没有完全安静下来.老师生气了,她快步走上讲台,用手重重地拍了一下讲台.看着老师因为生气而变得通红的脸,大家才安静下来.可黄智鹏偏偏不知趣,还在讲,老师更生气了,大步走到他面前,用力拍了一下,吓得他马上坐好了.魏老师又狠狠地瞪了我们一眼,这才走上讲台,把书重重地放在了讲台上,说:上课.上课铃声响了记叙文2这是一个雨天,同学们来的都比较晚.我来到学校看了一会书后,同学们也一个接一个的向学校走来.只有老师迟迟不来.正在我幻想老师现在在干什么的时候.一阵悦耳的声音传入我的耳朵,咯玲玲……上课了,我坐在自己的座位上抬头向外望去,看见老师抱着教科书正向教室跑来.一进教室就说:〝对不起同学们,老师迟到了.〞一边翻教科书,一边拍拍身上的雨水.〝请翻到第52页.〞一阵翻书的声音在我耳边沙沙作响.我这才回过神来翻起了书……下课了,我还思索着上课前的事.老师,一个很普通的职业,却做出了不普通的事业.我曾经看见过老师生病的时候,还坐在办公室里用他那粗燥的`手一页一页地批改着我们的作业.如今,老师用他那一双神奇而伟大的手哺育了千千万万名大学生.有人说:〝老师是一杆蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人.〞老师.普普通通的两个,却胜过千千万万个字.感恩老师.感恩老师一年一年的细心照顾._年汶川地震,一名乡村教师面临着两种选择,一是救自己的孩子,二是救自己的学生.她不仅是一名老师,更是一个母亲.但是她选择了救学生.因为她是一名老师,当她回去救自己的孩子时,她的孩子已经离开了人世.在这个我们生存的地方,又有多少老师为了学生想方设法帮助学生.又有多少高中后回去看一眼曾经教过自己的老师.老师是伟大的.老师是无私的.感恩老师,是当学生的第一条法则.上课铃声响了记叙文3〝叮铃铃,叮铃铃……〞上课铃声响以后,操场上正在疯玩的同学一窝蜂地奔向教室,只有几个调皮鬼一边玩一边看着老师办公室的门口说道:〝老师还没出来,现在不玩的人都笨死了,〞这时,老师突然抱着一大沓作业走向教室,几个调皮鬼不得不依依不舍地离开了操场,以百米冲刺的速度向教室后门冲去――热闹非凡的操场终于冷清了下来.调皮鬼探头探脑的猫进教室.这时,〝哨兵〞突然大叫一声:〝老师来了!〞正玩得热火朝天的同学立刻安静了下来,规规矩矩地坐正.可是等了一会儿不见老师的到来,立刻满脸疑惑地看向〝哨兵〞,〝哨兵〞才哈哈大笑地说:〝骗你们的,你们还真信了.〞同学们这才缓过神来,又开始玩起了拍手游戏.这时,我心里纳闷了,刚才还看见老师往教室这边走来,可怎么会不见老师的踪影来呢?我悄悄的朝窗外望去,哦!原来老师真沉着脸观察着教室里的一举一动,发现情况不妙,我连忙坐正认真看书.这就是上课铃响后,老师没进教室之前,学生的千姿百态.上课铃声响了记叙文4〝一阵悦耳的音乐响起〞……上课了,语文老师夹着书走进来,刚才还是喧嚣的教室转眼变得寂静无声,同学们都在安静的等着老师上课.师生相互问完好,老师便对我们说:〝今天我们来学习朱自清笔下的《背影》.仔细聆听,体会作者所要流露出的感情.随后,老师为我们播放了《背影》的朗诵,朗诵者读得绘声绘色,像一块磁铁一样把我们牢牢地吸引住了,他的声音时悠时扬,时缓时急,抑扬顿挫,仿佛身临其境,让人陶醉其中.听完他的朗诵,便让我们互相讨论试着分析文章内容.同学们开始〝叽叽喳喳〞的讨论不停,直到老师的干咳声响起,同学们才意犹未尽的转向老师.文章叙述的是作者离开南京到北京大学,父亲送他到浦口车站,照料他上车,并替他买橘子的情形.接着,老师又为我们播放了一遍朗诵体会父亲的人物性格.老师在一旁模仿父亲爬栅栏的动作,在讲台为我们来了一次情景再现.老师弯下腰双手扶在腿上慢慢走下讲台,步履瞒姗的向前行走,接着再走上讲台,两手攀着讲桌,两脚再向上缩;身子向左微倾,一只脚放在地上,另一只脚抬起向讲桌上爬去……看着老师投入的神情,觉得自己就是情境中的一员.看看周围的同学,一个个都在认真的看着,仔细的品味着,心里都默默的赞赏着语文老师高超的表演水平接下来,老师开始提问,每个人都能准确分析出父亲的性格,老师点点头会意一笑.回想起文章,父亲爬栅栏的场景仍历历在目,肥胖的身影,穿梭在铁道和人群中,从平凡的事件中,呈现出父亲的关怀和爱护.分析完文章,知道文章一共分三部分.第一部分,叙述跟父亲奔丧回家的有关情节.第二部分,写父亲为〝我〞送行的情景.第三部分,写对父亲的想念.老师说:〝今天的作业是把本课能力册做完!〞这时,铃声〝叮铃铃〞〝叮铃铃〞地又一次响起,下课了,老师走出了教室.同学们仍在谈论着,一个个眉飞色舞,还沉浸在上课的喜悦之中.多么生动的一节语文课啊!上课铃声响了记叙文5〝上课时间快到了,请同学们回到教室准备上课.〞伴随着悠扬的乐曲声,上课铃响了,而台下端坐着的我们则静待着动听的下课铃声早早到来.随着上课铃的响起,老师的脚步声也越来越近.越来越响,我仿佛都能听到老师的呼吸声,老师来了,走进了教室,这是一节历史课,老师还未站定就让我们翻开书,接着便口若悬河地强调历史的重要性,而我们只能似懂非懂地听四十五分钟,这节课仿佛有四百五十分钟那么漫长.盼望着,盼望着,老师终于停了下来,本以为大半节课过去了,一看表竟然还有整整三十五分钟,我的心顿时凉了大半,而老师似乎还有很多很多知识要讲要传授:〝接下来我们要学习的是……〞随着时间一分一秒的过去,我也变得越来越焦急,我不停地东张西望,不停地看表,而时间老人仿佛睡着了一般,全然把我给忘记了……好不容易,这节课终于熬过了一半,我心想只要再等上二十几分钟就下课了,就可以出去呼吸一下窗外的新鲜空气了,谁料老师竟然让我们做作业,可是……可是……前面的我根本就没有认真听讲啊,做着练习上的题目,我觉得题目认识我,我却不认识题目,这让我想起一句话:〝我荒废了时间,时间便把我荒废了.〞现在想来这句话还真是有道理,好多题目我都不会做,题目难得让人抓狂,真是〝书到用时方恨少〞啊,时间一分一秒的过去,我的心也一点一点的`焦躁起来,我开始后悔没有认真听讲.还有十分钟才下课,在这漫长的煎熬中,整个世界都好像停下了奔跑的脚步,只有我尴尬的呼吸声在空中飘荡,时间仿佛变得更加漫长,也更使人心神不宁,原来清脆的蝉鸣也变得那么让人生厌,这一切都使我感到无比的急躁.〝十.九.八.七……〞我在心里默数着,久违的下课铃声终于响了:〝下课时间到了,老师您们辛苦了!同学们上下楼梯请注意安全.〞伴随着悦耳的铃声,我走出了教室,室外阳光明媚.鸟语花香.我决定从此刻起,做一个认真听讲.好好学习的孩子.上课铃声响了记叙文。
5上课铃声响了
质疑问难思维活，主动参与有收获。
教
学
反
思
学生初步认识了小学学习活动的规则、方式，通过引导他们认真的学习，积极主动的学习，逐步养成按时作息的习惯。任课教师普遍反映学生懂得上课铃声响了该怎么做，课前准备有了很大的改善。
3、体育课：体育游戏真好玩！
4、美术课：我是一个小画家！
（二）仿说句：语文课、英语课、健教课、班队课……让学生有多说的机会，同时强调把话说完整。
七、儿歌天地
上课歌
上课铃响进教室，安静准备迎老师。
室外上课早准备，课前排队静等候。
质疑问难思维活，主动参与有收获。
板
书
设
计
5上课铃响了
上课歌
上课铃响进教室，安静准备迎师。
品德与生活课时教案
课题
5上课铃声响了
教学目标
1、学会上课铃声了就要做好上课的准备。
2、懂得上课要专心听讲。
3、会说说自己在课堂上的收获。
教材分析
教学重点
学会上课铃声了就要做好上课的准备。
教学难点
懂得上课要专心听讲。
教具准备
教学过程
一、谈话导入：上课铃声响了，我们应该怎么做呢？
二、观察图一，哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不够好？
三、夸夸身边的同学，给上课铃声响了就回到座位上做好上课准备的学生奖小红花。
四、观察图二，图中小朋友为什么回答老师的提问答错了？
五、讨论天地。下面小朋友遇到困难了，你能给他们出出主意吗？
1、如果我说错了，怎么办？
2、我想说，但有点害怕？
六、我能说
（一）通读书中的几个句子。
1、数学课：我也算得快！
2、音乐课：唱着歌，跳起来。
描写上课铃声响词语
描写上课铃声响词语形容“上课铃声响”的词语有铛铛铛、叮铃铃、丁零、丁零零、零零零。
1、铛铛铛[dāng dāng dāng]：拟声词。
例句：火警铃的铛铛声惊动了全村的人。
2、叮铃铃[dīng líng líng]:例句：叮铃铃，上课铃响了。
3、丁零[dīng ling]例句：清晨，拖拉机的“突突”声，自行车的“丁零”声。
4、丁零零[dīng líng ling]例句：丁零零，同学们告别了欢快轻松的课前时光。
5、零零零[líng líng ling]例句：零零零，神探菲利普桌前的电话急促地响起。
“铃，铃，铃”上课铃声响了，男生收起了弹珠和卡片，女生收起了橡皮筋和跳绳，大家三五成群地走进了教室。
坐在座位上，拿出课本。
文艺委员发了一首歌，同学们一边唱歌一边等老师来。
可是，过了很久老师还没来，同学们有的在看书，有的在写作业，有的明目张胆的吃零食，还有的甚至把手机拿出来玩游戏。
班上的“调皮大王”李文溜到教室门口探头探脑张望了起来。
他假装惊慌地大叫一声“老师”。
班上立刻安静了下来。
谁知他嘻皮笑脸地说：“哈哈，你们上当了，还没来呢！”同学们都开始骂他：“你这个猪头，你这个贱人，害得我们心惊胆寒。
”李文却满不在乎地说：“你们才是猪头，不然你们怎么会听我的话呢？”这时，值日生实在忍无可忍了，他大步流星地走上了讲台，拿起教鞭敲了起来，叫道：“安静，安静，不然我记名字了”“记就记呗，谁怕谁呀？你又不是班长，又不是老师，凭什么管我们呀？”“就是，就是，凭什么管我们呀，你记也是白记的……”教室里乱成了一锅粥，班长准备去办公室找老师，班上忽然安静了下来。
她回过头来一看，原来老师已经像幽灵一样站在了讲台上。
上课铃声响了零，零，零……上课铃响了，同学们一窝蜂地冲进教室，可是老半天没有安静下来。
你看，他们有的人在说话；有的人在追打；还有的人在做自己的事情。
整个教室就像是一个嗡嗡响的蜜蜂窝。
2.5 上课铃声响了
图不好？
图中哪些小朋友守纪律？哪些小朋友不守纪律？不守纪律有什么不好？
（1）分享一下，你最喜欢哪一个科目？
（2）完成P26的画画
注意力训练
游戏规则： （1）当老师说“耳朵”，同学手指指向“耳朵”； 当老师说“鼻子”，同学手指指向“鼻子”；
2.5 上课铃声响了
上课铃声响了
（1）停止一切活动。 （2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。
（1）上课前，为什么要跟老师问好、说 再见？
（2）上课了，我该做什么？
1.把上课用具拿出来。 2.安静地等待老师来上课。 （3）老师提问问题或同学们有问题想提出的 时候，同学们怎么做？
（1）上课时，下课时 （2）上课时，谁做的最端正？ （3）上课时，说悄悄话、玩其他的东西…… （4）上课时，我想回答问题，但是我……P25
他们的想法对吗？
图中哪些小朋友守纪律？哪些小朋友不守纪律？不守纪律有什么不好？
图中哪些小朋友守纪律？哪些小朋友不守纪律？不守纪律有什么不好？
图中哪些小朋友守纪律？哪些小朋友不守纪律？不守纪律有什么不好？
当老师说“眼睛”，同学手指指向“眼睛”；
当老师说“嘴巴”，同学手指指向“嘴巴”； （2）台下的同学应当仔细看清楚。
谢谢！
上课铃声响了检讨书
尊敬的校领导、老师们：您好！我是XX年级XX班的XX，今天我怀着沉重的心情写下这篇检讨书，对自己在上课铃声响起时未能立即进入课堂的行为进行深刻的反省和自我批评。
在此，我真诚地向学校和老师们道歉，并承诺以后一定会严格要求自己，遵守纪律，做一个遵规守纪的学生。
一、事件经过那是一个阳光明媚的早晨，我像往常一样来到了学校。
当第一节课的上课铃声响起时，我却依然坐在教室的座位上，毫无察觉。
直到同学们纷纷起身走向教室，我才恍然大悟。
原来，我在课堂上走神，错过了上课铃声。
看到同学们已经开始听课，我感到非常愧疚，于是赶紧跑向教室，但已经错过了课程开始的部分。
二、原因分析1. 自我要求不严格：我深知上课铃声响起意味着课堂的开始，我应该立即进入教室，认真听讲。
然而，我却因为一时的走神，错过了上课铃声。
这说明我在自我要求上存在严重不足，缺乏自律意识。
2. 注意力不集中：在课堂上，我容易受到外界因素的干扰，导致注意力不集中。
这次事件的发生，充分暴露了我在这方面的问题。
3. 对课堂纪律的忽视：我认识到，课堂纪律是学校教育的重要组成部分，遵守课堂纪律是每个学生的基本义务。
然而，我却因为一时的疏忽，对课堂纪律的重要性认识不足，导致了这次事件的发生。
三、反思与改进措施1. 提高自律意识：我深刻认识到，自律是成功的关键。
在今后的学习和生活中，我将严格要求自己，养成良好的自律习惯，确保不再出现类似事件。
2. 增强注意力：为了提高自己的注意力，我将采取以下措施：上课时尽量保持专注，避免走神；利用课间休息时间进行短暂的休息，缓解疲劳；在课堂上积极参与讨论，提高自己的学习兴趣。
3. 加强课堂纪律意识：我将时刻牢记课堂纪律的重要性，自觉遵守学校规定，尊重老师和同学，为营造良好的学习氛围贡献自己的力量。
4. 积极参加学校组织的各项活动：通过参加学校组织的各项活动，我可以在实践中提高自己的综合素质，增强团队协作能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。
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想一想，他为 什么会答错呢？
你们有没有像他们一样啊？
课上老师提出问题，同学们应该 怎样做呢？请大家做一做 ？
小组讨论的时候！要怎样做呢？
遵守课堂纪律，做到： （1）听到上课铃声立即进教室。 （2）做好课前准备。 （3）不随便说话。要发言，先举手， 不做小动作，不影响别人学习。
江门市北苑小学 蒙老师
上 课 铃 响 了 ， 小 朋 友 在 干 什 么 ？
Байду номын сангаас
你 想 对 打 乒 乓 球 的 小 朋 友 说 什 么 ？
观察小朋友的桌面和坐姿。
议一议，上课前要做哪些准备。 比一比 1、摆文具练习，看谁准备得又快又好； 2、看谁坐得最端正。
老师正在讲课，坐在前面的男生在干什么？