5、上课铃声响了!
小学生课堂纪律教育儿歌童谣
小学生课堂纪律教育儿歌童谣小学生课堂纪律教育儿歌童谣童谣对儿童正确人生观、价值观的形成具有良好导向作用。
下面店铺为大家整理了小学生课堂纪律童谣，希望对大家有帮助。
小学生课堂纪律童谣篇一上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。
小学生课堂纪律童谣篇二1.太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。
一年级，小学生，背着新书包。
唱着歌儿向前走，天天上学不迟到。
2.上课铃，丁丁响，我们快步进课堂。
书本文具放整齐，静等老师把课上。
用心听，仔细想，身子坐正向前方。
上课发言先举手，遵守纪律不要忘。
小学生课堂纪律童谣篇三1.清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐;衣着洁净又大方，学习用品细查看;告别父母上学去，遵守交规讲安全;遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。
到校园，不慌张，走进教室先开窗;洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网;果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放;保持校园洁净美，学习环境我们创。
2.上课铃声响赶快进课堂书和文具盒摆在桌子上起立要站直坐下不乱晃不做小动作上课要听讲发言先举手回答要响亮小学生课堂纪律儿歌课前准备歌上课铃声响赶快进课堂书和文具盒摆在桌子上起立要站直坐下不乱晃不做小动作上课要听讲发言先举手回答要响亮学会守纪律做个好学生-!好习惯“三字歌”小学生要做到孝父母遵教导会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还不挑吃不挑穿惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到对老师有礼貌好习惯要养成人人夸我顶呱呱升国旗三字歌星期一操场上奏国歌升国旗大家都行注目礼少先队员行队礼小朋友要严肃小眼睛看国旗身站直不乱晃唱国歌要响亮将来长大了建设祖国更美丽学会守纪律做个好学生-!。
5上课铃声响了
质疑问难思维活，主动参与有收获。
教
学
反
思
学生初步认识了小学学习活动的规则、方式，通过引导他们认真的学习，积极主动的学习，逐步养成按时作息的习惯。任课教师普遍反映学生懂得上课铃声响了该怎么做，课前准备有了很大的改善。
3、体育课：体育游戏真好玩！
4、美术课：我是一个小画家！
（二）仿说句：语文课、英语课、健教课、班队课……让学生有多说的机会，同时强调把话说完整。
七、儿歌天地
上课歌
上课铃响进教室，安静准备迎老师。
室外上课早准备，课前排队静等候。
质疑问难思维活，主动参与有收获。
板
书
设
计
5上课铃响了
上课歌
上课铃响进教室，安静准备迎师。
品德与生活课时教案
课题
5上课铃声响了
教学目标
1、学会上课铃声了就要做好上课的准备。
2、懂得上课要专心听讲。
3、会说说自己在课堂上的收获。
教材分析
教学重点
学会上课铃声了就要做好上课的准备。
教学难点
懂得上课要专心听讲。
教具准备
教学过程
一、谈话导入：上课铃声响了，我们应该怎么做呢？
二、观察图一，哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不够好？
三、夸夸身边的同学，给上课铃声响了就回到座位上做好上课准备的学生奖小红花。
四、观察图二，图中小朋友为什么回答老师的提问答错了？
五、讨论天地。下面小朋友遇到困难了，你能给他们出出主意吗？
1、如果我说错了，怎么办？
2、我想说，但有点害怕？
六、我能说
（一）通读书中的几个句子。
1、数学课：我也算得快！
2、音乐课：唱着歌，跳起来。
上课铃声响了写一段话
《上课铃声响了》小朋友们，上课铃声响啦，那声音就像一个小喇叭在喊：“同学们，快回教室啦！”教室里一下子热闹起来。
有的同学还在外面的走廊上玩耍，听到铃声，赶紧往教室里跑，跑得气喘吁吁的。
有的同学正在整理自己的书桌，把书本和铅笔摆放得整整齐齐。
我也赶紧坐回自己的座位上，心里想着这节课会学什么有趣的知识呢？同桌小明还在和后面的同学说话，我赶紧提醒他：“上课铃响啦，别说话啦！”老师走进教室，脸上带着微笑。
她看了看我们，说：“同学们，准备好上课啦！”教室里立刻安静下来，只能听到老师的声音。
我坐得直直的，眼睛盯着老师，心里充满了期待。
这就是上课铃声响了的时候，是不是很有趣呀？《上课铃声响了》小朋友们，上课铃声又响啦！这铃声就像一阵风，一下子把大家都吹进了教室。
有的同学跑得太快，差点摔倒；有的同学一边跑一边还在和小伙伴说：“下课再玩！”我看到小红正着急地找自己的铅笔，她的脸都红了。
我小声对她说：“别着急，慢慢找。
”我自己也赶紧把课本拿出来，准备好上课。
这时候，老师已经站在讲台上了，她的眼神很温柔，看着我们说：“孩子们，安静下来。
”教室里马上变得鸦雀无声，大家都等着老师开始讲课。
我心里想着，这节课老师会给我们讲什么样的故事呢？会不会让我们做有趣的游戏呢？上课铃声响了，新的知识又要来了！《上课铃声响了》小朋友们，上课的铃声响起来喽！那铃声“叮铃铃”的，好像在说：“小朋友们，快回来上课啦！”有的同学还在操场上跳绳，听到铃声，赶紧把跳绳收起来，往教室跑。
有的同学在教室里打闹，铃声一响，马上停下来，坐回座位。
我呢，正和好朋友在讨论昨天看的动画片，铃声一响，我赶紧回到座位上，心还在想着动画片里的情节。
老师走进教室，手里拿着课本。
她看了看我们，笑着说：“同学们，上课啦！”我赶紧坐好，眼睛看着老师，心里想：这节课一定要认真听讲。
上课铃声响了，我们又要开始学习新的东西啦！。
上课铃响了作文范文
上课铃响了作文范文上课铃响了作文在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是帮大家的上课铃响了作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，喧闹的操场变得一片宁静，教室里不时传来一阵阵朗朗的读书声，上课了。
这时五（6）班的教室，却是另外一番景像。
几位同学玩划拳正在兴头上，只见他们一边跺着脚，一边喊着“一把、一把”，有的同学正在学着球迷的风格唱着“go、go、go”？还有的同学围在桌子旁边聊天，整个教室里显得乱哄哄的。
一位同学听到铃响便拿起铅笔盒一边敲一边喊“上课了，上课了”可是同学们玩的过于兴奋竟然都没有听见。
这时，老师走进教室，一部份同学看见老师进来了立即回到座位上准备上课，还有一部份同学仍在玩着，仿复一点也没有察觉到上课了，直到老师大声宣布上课了，教室才慢慢地静下来。
老师面对这样的情况显的非常恼火，她用了近一堂课的时间进行了课堂纪律的教育，并对部份同学进行了批评。
原来准备好的上课内容却一点没有讲。
下课了，同学们叽叽喳喳地议论开了。
有的同学说：“今天我真没有听见铃声，这不能怪我。
”还有的同学说：“我真的没有看见老师进来”。
似乎老师错怪了他们。
这时一位同学站起来说：“我看你们都别说了，为什么别的班能听到铃声？为什么我们有些同学早就坐在座位上等待老师上课？我们都是高年级学生了，难到还要老师像教一年级学生那样教我们上课前应做哪些准备吗？教室里一片寂静，大家都沉默了。
上课的铃声又响了，同学们很快走进教室把书放在桌上，准备迎接老师上课。
一天早上，刚打过上课铃，可过了5分钟，还没有看到老师的身影。
顿时，教室里炸开了锅，同学们议论纷纷，有的在询问同桌老师为什么没有来，有的在和同桌玩“胶带大战”，有的在和别人谈论昨天玩过的电脑游戏，更有甚者开始了“口水大战”，花样真是数不胜数。
这时，班委开始说话了：“上课铃已经打了，赶快别说话了。
泰山版道德与法治一上第5课《上课铃声响》教学设计
泰山版道德与法治一上第5课《上课铃声响》教学设计一. 教材分析《泰山版道德与法治一上第5课》教材以学生的日常生活为背景，通过生动的案例、有趣的活动和引人思考的问题，让学生了解和掌握上课铃声响的意义和作用。
教材内容丰富，结构清晰，旨在培养学生良好的道德品质和法治意识。
二. 学情分析本课面向一年级学生，他们已具备一定的生活经验，但对上课铃声响的认识和理解尚浅。
学生性格活泼，善于模仿，好奇心强，教师应充分利用这些特点，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生了解上课铃声响的意义，明白铃声是上课的信号。
2.培养学生遵守课堂纪律，按时到校，不迟到的良好习惯。
3.增强学生的法治意识，知道铃声响起时，应安静听讲，认真上课。
四. 教学重难点1.重点：让学生明白上课铃声响的意义和作用。
2.难点：培养学生遵守课堂纪律，按时到校，不迟到的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的课堂情境，让学生身临其境，感受上课铃声响的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，增强课堂活力。
3.榜样示范法：教师要以身作则，遵守课堂纪律，为学生树立良好的榜样。
六. 教学准备1.准备教材、PPT等教学资源。
2.准备与课程相关的道具、图片等教学辅助材料。
3.教室环境布置，确保教学氛围良好。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用校园铃声作为导入，引导学生关注铃声的变化，引发学生对上课铃声响的思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解上课铃声响的意义和作用。
通过图片、视频等形式，生动展示课堂情境，加深学生的理解。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟上课铃声响的场景，让学生亲身参与，体验遵守课堂纪律的重要性。
教师巡回指导，纠正不规范行为。
4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，分享彼此在课堂上的感受和收获。
教师总结，强调上课铃声响的重要性，引导学生树立正确的法治观念。
上课铃声响了
叙述故事的方法： 顺叙 倒叙 插叙 补叙
描写人物的方法： 外貌描写 语言描写 动作描写
神态描写 心理描写
扩展句子（添补法）
上课了
上课铃声响了，李老师站在讲台上。
动作添补
上课铃声响了，李老师拖着沉重的脚步站在讲台上。
外貌添加
上课铃声响了，李老师拖着沉重的脚步站在讲 台上，几天不见，她的白头发又多了，脸上有些更 消瘦了。
实例1追问分析：
1、教室中写了哪几种声音？ 2、通过这几种声音表现了教室中的什么？
实例2：表现上车的“拥挤”
“公共汽车擦着人群的边缘，驶了过来， 没等到停稳，人们便一起涌向车门：于是，青 年的潇洒大度、教授的温文尔雅、姑娘的矜持 恬静，便一齐被抛在那空落落的车牌下；只有 那一个个黑发的头、白发的头、长发的头、短 发的头和戴帽子、包围巾的头，一样地在车门 口攒动；那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋 暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努 力向前伸——企图抓住车门。
心理添补
上课铃声响了，李老师拖着沉重的脚步站在讲台上， 几天不见，她的白头发又多了，脸上有些更消瘦了，难道 老师病未好，还是家里出事了？
语言添加
上课铃声响了，李老师拖着沉重的脚步站在讲台 上，几天不见，她的白头发又多了，脸上有些更消 瘦了，难道老师病未好，还是家里出事了？她声音 轻飘飘地说：“同学们，今天我们上、、、、、、”
实例2追问分析：1、从几方面写上车的？ 2、通过这几种情形表现了什么？
分解事物法
就是把某一事物的整体依 照不同的角度（地点、时间、 事件、人物等）分解为若干小 部分，然后一部分一部分一一 写来。
板书
先来看一个记叙文片段《跳高》
立即造句50句
立即造句50句立即表示紧接着某个时候；马上。
某事发生后下一霎时。
下面是小编为您带来的是立即造句50句相关内容，希望对您有所帮助。
1. 小狗看见主人立即跑了过去。
2. 怒发冲冠的妈妈听到我考试满分的消息立即转变了脸色。
3. 下课铃声一响，同学们立即冲出了教室。
4. 上课铃一响，同学们立即回到班级。
5. 考试检查时，我发现了一道错习题，立即拿起笔改掉了错误答案。
6. 听妈妈说外婆生病了，我便立即奔去了外婆家探望她。
7. 一回到家，我立即做作业，我是个乖孩子。
8. 上课教师一叫起立，同学们就立即的站起来了。
9. 你若不爱一个人，可能对方只说错了一句话，就立即翻脸分手。
10. 一走进公司心情立即就变沉重了！11. 想在职场中混得成功，就必须步步为营，制定详细的目的后，就立即采取行动。
12. 闹钟一响，我立即起床。
13. 上课铃打响了，我立即回教室。
14. 教师宣布今天没有作业，同学们立即欢呼起来。
15. 英语教师要小明背英语单词，小明头上立即冒出了汗珠。
16. 滑冰的人绊了一下，但立即恢复了平衡。
17. 抢匪得手后，立即跳上接应的车子，扬长而去。
18. 小明看见女孩摔倒了，立即过去把她扶起来。
19. 饭菜端上来了，他立即埋头吃起来。
20. 下课铃一响，他立即走出了教室。
21. 当我看到他摔倒了，我立即走上前去扶他起来。
22. 同学们听到这句话，立即鼓起掌来。
23. 说到考试，他立即认真起来了。
24. 听到枪声小明立即跑起来。
25. 她下了飞机后就立即赶回家。
26. 每当他得到特别好的灵感时都会立即用纸记录下来。
27. 他接到我的消息后立即做出了回应。
28. 女儿看见妈妈，立即叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。
29. 人生成功的秘诀是当好时机来临时，立即抓住它。
30. 听到你说话，我就立即石化。
31. 老王家的窗户又被邻居小孩打破了，他立即去找邻居兴师问罪。
32. 领导刚讲完话，立即传来了一阵掌声。
上课铃声响了500字作文
上课铃声响了500字作文
阳光洒进教室，桌椅上的光影好像在玩捉迷藏。
突然，铃声响了，那声音，就像咱们小时候玩的拨浪鼓，一下就把大家从玩乐中
拉回现实。
教室里，同学们动作飞快，书本、笔记本“啪”地一声合上，
然后“嗖”地一下放回抽屉。
刚才还热闹的教室，一下子变得安静，只剩下桌椅被挪动的声音，还有同学们回到座位的脚步声。
走廊那边，老师们像赶火车似的走过，脸上的表情认真得不得了，仿佛在说，“都给我准备好，要上课了！”这铃声啊，不仅是
告诉我们要上课了，还像是在说，“该学习啦，孩子们！”。
操场边，老树下的小鸟也被铃声给惊飞了，它们扑腾着翅膀飞走，好像在说，“哎哟，我得赶紧走，学生们要上课了！”看着它
们飞远的背影，心里就觉得，时间过得真快，得好好珍惜啊。
铃声停了，教室里老师开始讲课，大家也都翻开课本，开始专
心听讲。
这一刻，整个教室就像是被按下了静音键，只剩下老师讲
课的声音在回荡。
这铃声，真是个好东西，每次一响，就像告诉我们，“学习开始啦，大家加油！”。
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5、上课铃声响了
教学目标：
1、初步认识课堂纪律，养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。
2、上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事，不影响别人的学习。
3、通过看图、实践，在实际行动中能做到遵守课堂秩序。
教学重点：
让学生懂得课堂纪律的基本要求和重要性，上课遵守纪律也是对老师的尊重。
教学难点：
让学生明白课堂纪律的重要性，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学过程：
一、导入明理
1、出示上课铃声，听这是什么声音？告诉我们什么？
2、出示课题《上课铃声响了》，齐读课题。
二、探究合作
出示图一上课铃声响了
1、看图，说一说
（1）上课铃声响了，该做什么？教室外活动的同学们是怎么做的？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？把你观察到的说
一说。
（桌面、坐姿）
（3）你想对打乒乓球的小朋友说什么？
2、议一议：上课前要做哪些准备？
3、比一比：
（1）摆文具练习，看谁准备得又快又好。
（2）看谁坐得最端正。
（语文、数学、英语工具比赛……）
4、老师说明课前准备、强调端正坐姿的重要性。
（坐姿图）
5、铃声就是命令，听到上课铃声应该怎么做？
读儿歌：上课铃儿响，赶紧进课堂。
文具准备好，书本摆桌上。
6、小结：
铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：
（1）停止一切活动。
（2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
7、播放上课铃声，模拟“上课铃声响了”场景。
（告诉学生，听到铃声按要求去做）
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，这样老师一进教室就能很快地开始讲课。
出示图二学习要专心
在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
1、观察并表达：
（1）上课时，老师正在讲课，坐在前排的男生在干什么？（折飞机）（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会有什么后果呢？我们再来看看这张图片（出示丁丁回答错误图）
（3）想一想：他为什么会答错呢？
2、按要求做游戏，比一比谁做对最多。
游戏一：听口令，做动作。
（举左手、摸头等等）
游戏二：按要求，在制定的数字下画线。
让学生体验注意力集中的重要性。
3、小结：
上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
出示图三大胆提问、发言
课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？
1、讨论：
（2）为什么想发言时要先举手？
（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么
做？
2、情景描述“老师的难题”。
今天，数学老师告诉我，她出了几道口算题让你们抢答，你
们非常地积极，有的大喊要老师提问他，有的则脱口而出，有的安静地举起手，她都不知道该请谁回答呢？
现在，你们来讨论一下：谁应该得到回答问题的机会？为什么？
5.小结：
想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。
同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。
三、实践延伸
现在我们知道应该怎样上课了吗？（知道）而且，老师观察到有一部分同学，就在刚才的课堂上，一边听，一边学习，有了很大的变化和进步，老师希望每个同学都能在以后的课堂做到：（出示下面的儿歌）
四、儿歌总结
一起学习快乐多
进课堂，真高兴。
听讲课，要专心。
多探究，爱讨论。
长知识，学本领。
上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。
有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
五、板书设计
上课铃声响了
专心听讲
认真思考
积极发言。