四年级上册语文期末阅读理解专项训练5
小学四年级上册语文理解阅读专项训练(12篇)
小学四年级上册语文理解阅读专项训练（12篇）一、阅读短文。
黄帝的传说①黄帝打败炎帝之后，诸侯都想拥戴他当天子。
可是炎帝的子孙不甘心向黄帝臣服，几次三番挑起战争，尤以蚩尤为甚。
②黄帝生性爱民，不想继续战争，一直想劝蚩尤休战。
可是蚩尤不听劝告，屡犯边界。
黄帝不得已，叹息道：“若我失去了天下，蚩尤掌管了天下，我的臣民就要受苦了。
我若姑息蚩尤，那就是养虎为患了。
现在他不行仁义，一味侵犯，我只有惩罚不义！”于是黄帝亲自带兵出征，与蚩尤对阵。
③黄帝和蚩尤一来二去打了七十一仗，结果是黄帝胜少败多，他心中焦虑不安。
为了振奋军心，黄帝派人去东海的流波山捉来一只叫“夔（kuí）”的怪兽，把它的皮剥下来做了鼓面。
然后，黄帝又派人将雷泽湾中的怪兽捉来，从它身上抽出一根最大的骨头当了鼓槌。
另外，黄帝还准备了八十面上等的牛皮鼓。
再次与蚩尤作战时，黄帝下令擂起战鼓，那“夔”皮鼓和八十面牛皮鼓一起响了起来，声音震天动地。
黄帝的兵勇气倍增，蚩尤的兵丧魂失魄，最终蚩尤大败而逃。
④蚩尤平时把铁块石头当饭吃，头跟铜铸的一样硬。
他还能在空中飞行，在悬崖峭壁上如走平地，黄帝怎么也捉不住他。
于是，黄帝命人把“夔”皮鼓使劲连擂九下，蚩尤顿时魂丧魄散，不能行走。
黄帝给蚩尤戴上枷锁，杀了他，然后把他的身和首埋在了两个地方。
蚩尤死了以后，他身上的枷锁被抛在荒山上，变成了一片枫树林，每一片枫叶上，都有蚩尤枷锁上的斑斑血迹。
⑤黄帝打败蚩尤后，诸侯都尊奉他为天子。
黄帝带领百姓开垦农田，定居中原，奠定了华夏民族的根基。
1．这个故事按照起因、经过、结果划分正确的一项是（）。
A．①②|③④|⑤B．①|②③④|⑤C．①②|③|④⑤D．①|②③|④⑤2．下列说法正确的一项是（）。
A．黄帝不想继续战争，一直想劝蚩尤休战是因为蚩尤非常勇猛，黄帝怕打不过他B．黄帝最后用“夔”皮鼓制伏了蚩尤，“夔”是雷泽湾中的怪兽C．诸侯都尊奉黄帝为天子是因为他带领百姓开垦农田，定居中原D．看到“铜头铁额”这个词语，就能想到蚩尤3．文中画“”的句子的意思是_____________，可以体会到黄帝具有_________的品质。
【部编版】四年级语文上册课外阅读期末专项训练及参考答案
四年级语文上册课外阅读专项训练一、阅读短文，完成练习。
哪吒闹海东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。
哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。
他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便欣起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。
龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。
夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。
小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。
可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。
龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。
三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。
哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。
那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。
哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。
三太子一死现出了原形原来是条小白龙。
从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。
1.你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是：（）A在海里吵闹 B在海里打闹 C在海里比武D制服海里的霸王2.下列词语中，有三个是描写龙王父子很坏的，有一个不是，这个词语是：（）A胡作非为B滔天巨浪C称霸一方D作恶多端3.哪吒的两件法宝是（）和（），我还知道哪吒被师傅救活后，师傅又送给他两件法宝是（）和（）。
4.当地老百姓不敢下海捕鱼的原因是什么？5.阅读短文，下边的说法不正确的一句是：（）A三太子是东海龙王的儿子 B三太子本是一条小白蛇C夜叉在龙宫负责巡海 D混天绫能喷出火焰6.阅读短文，哪吒给你留下的印象是：（）（可以多选）A是个小孩子，但很有本事B他有两件神奇的宝贝C很机灵 D能为老百姓做好事 E动不动就打死人，心太狠二、阅读短文，完成练习。
在古希腊神话中，有一个西齐弗的故事。
西齐弗因为在天庭犯了法，被天神惩罚，降到人世间来受苦。
部编版四年级语文上册期末复习专题之课内阅读专项训练(含参考答案)
课内阅读专项训练课内阅读1：《观潮》节选午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（）。
顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人们又（）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
1.按原文填空。
2.这段话是按照（）顺序来写的。
（填序号）（A.由远及近 B.由近及远）3.这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
4.这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。
5.画波浪线的句子写得好吗？为什么？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 参考答案：1.闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接沸腾拉长变粗横贯江面两丈多高的水墙齐头并进浩浩荡荡山崩地裂颤动2.A3.形状声音4.白线水墙战马5.该句子写得很好。
因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
课内阅读2：《走月亮》节选啊，我和阿妈走月亮……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。
是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。
哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草。
统编版四年级语文上册期末阅读能力达标训练-5(有答案)
统编版四年级语文上册期末阅读能力达标训练-5(有答案）四年级语文上册期末阅读能力达标训练一、【类型1】非连续性文本阅读（2篇）1．阅读非连续性文本，回答下面的问题。
关注电子产品普及时代的儿童用眼卫生①电子产品普及时代，我们更需要关注儿童用眼卫生。
②首先，姿势要正确。
儿童近距离使用手机、平板电脑时，眼睛与屏幕的距离应保持60到80厘米，大约一臂的距离。
家里的电脑、电视机等，应根据儿童身高及座椅高度合理摆放。
总体而言，眼睛与各种电子产品的距离一般为屏幕对角线的5～7倍，屏幕要略低于眼睛的高度。
③其次，光线、亮度要适中。
在使用电子产品时一定要注意房间的光线，不能太暗也不能太亮。
有些孩子习惯躲在被窝或者黑暗的地方看电子产品，这对眼睛的损害是非常大的。
如果处在光线不好的环境中，或者在颠簸的车厢内，应该尽量避免接触电子产品。
④再次，一定要控制使用时间，注意休息。
使用各种电子产品的时间每次不宜超过20分钟，每天累计时间建议不超过1小时，不能等到出现眼睛酸疼、胀痛、发红等不适症状的时候，再被动停止。
（1）这则选段主要是让我们关注儿童_________________。
（2）判断下列说法的正误，正确的画“√"，错误的画“×”。
①不管使用何种电子产品，眼睛与屏幕的距离都要保持在60到80厘米。
（）②眼睛与各种电子产品的距离一般为屏幕对角线的5～7倍，仰视和俯视都可以。
（）③在颠簸的车厢内，在光线太暗或太亮的环境内，都应尽量避免接触电子产品。
（）④使用电子产品的时间每次不宜超过20分钟，要在眼部出现不适症状之前主动休息。
（）（3）文章在关注儿童用眼卫生方面提了哪几点建议？分别用“_____"在文中画出来。
（4）小明在家经常看电视，一看就是2小时。
你觉得他这样做对吗？为什么？（5）你经常使用的电子产品是_________________。
读完了这篇短文，你觉得自己在使用电子产品时哪些地方可以做得更好？请写下来。
部编版四年级语文上册期末5说明性文本阅读专项突破卷附答案
部编版四年级语文上册期末说明性文本阅读专项突破卷时间：40分钟(一)普通感冒就是急性上呼吸道感染，常见病原体为病毒。
全年皆会发病，但冬、春季多发。
普通感冒病毒可通过说话、打喷嚏和咳嗽等方式，经空气飞沫传播。
受凉、淋雨、过度疲劳等都能诱发普通感冒。
此时全身或呼吸道局部防御能力下降，原来已存在于上呼吸道或从外界侵入的病毒就可迅速繁殖，从而发病，尤其是老幼病弱或有慢性呼吸道疾病如鼻窦炎、扁桃体炎的人更容易患病。
流行性感冒(简称流感)是流感病毒引起的急性呼吸道传染病，病发率高，易流行。
流感的传染源主要是流感患者，流感病毒具有较强的传染性，通过接触和飞沫传播。
流感发病具有明显的季节性，一般冬季是高发期。
其特点是短时间内突然出现大量病人，主要发生于学校、单位、工厂及公共场所。
预防流感的基本措施是接种疫苗。
注射应用现行流行的新毒株制备的流感灭活疫苗，可获得半年至一年的保护。
流感的预防很重要，尤其是在冬季，如果发现流感病人，除了马上把病人送往医院外，还要及时做好隔离工作，加强环境消毒，少在公共场所活动，以防止疫情进一步扩散。
(有改动)1．本文的说明对象是( )。
A．普通感冒B．流感C．风寒D．普通感冒和流感2．下列不属于流感高发的地点是( )。
A．学校B．家里C．电影院D．单位3．下列说法错误的一项是( )。
A．流感病毒主要通过接触和飞沫传播。
B．有慢性呼吸道疾病的人更容易感冒。
C．流感的特点是短时间内突然出现大量病人。
D．接种疫苗之后就不会再感冒了。
4．文中画线句所运用的说明方法是什么？其作用是什么？______________________________________________________________________________________________________________5．“流感发病具有明显的季节性，一般冬季是高发期。
”句中的“一般”可以删除吗？为什么？______________________________________________________________________________________________________________6．季节交替，气温变化大，小芳担心奶奶会感冒，请你给小芳提几点预防感冒的建议。
四年级(部编语文)四年级上册阅读理解专项训练及答案及解析
（部编语文）四年级上册阅读理解专项训练及答案及解析一、四年级语文阅读理解练习1．阅读文章，回答问题。
神农尝百草的故事（节选）上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。
老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。
怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。
神农带着随从，攀上了高山。
他亲自采摘各种花草，放到嘴里尝，并把尝到的结果详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。
有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。
他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。
随从慌忙把那红灵芝放到他的嘴里。
神农吃了灵芝草，才把毒气解了。
随从担心他这样尝草，太危险了，劝他下山回去。
他摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢？”就这样，他尝完一山花草，又到另一山去尝，一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。
他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫随从把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。
他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，叫随从带回去，为天下百姓治病。
为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。
（选自《中华传统美德简明教程》，兰州大学出版社）（1）“苦思冥想”的意思是________。
它的近义词有________、________等。
（2）把画线的句子改成陈述句：________（3）下面说法，有错误的是（）。
A. 神农氏为了让百姓有吃的，能看病，就亲上山自品尝了一百种草药。
B. 神农氏利用灵芝草救了自己一命。
C. “神农架”这个名字是用来纪念神农氏的。
（4）读了这个故事，你想对神农氏为说些什么呢？【答案】（1）尽心地思索和想象；搜肠刮肚；绞尽脑汁（2）我们不能回去。
四年级上册语文期末语文期末阅读专项 部编版(含答案)
四年级期末阅读专项一、阅读《春天的声音》，完成练习。
(24分)春天的声音我听到一种蓬勃的声音正从远处流淌而来。
这声音，似冰凌在暖阳中碎裂，然后汇成奔腾的河流。
当我的耳中充盈着这种惊涛骇浪般的声音，我终于认定：有一支春天的乐队正在笙箫齐鸣，在远处。
仿佛在悠扬的箫声划过之后，弦乐再度响起，然后汇进雄壮的锣钹之声。
这时候，有鼓点似马蹄脆响，我知道，这鼓点是来自大地深处的心跳。
这春天的声音，正浩浩荡荡前来，如黎明时的阳光，或者一场珠玑落盘的雨。
这声音，如阳光般温暖；这声音，又有雨水的纯净和甘甜。
当枝头张开嫩芽，我知道：这是春天的嘴唇，正在吸吮着这种声音的雨滴；这是春天无处不在的耳朵，正从冬的禁锢中缓缓升起，倾听这来自蓝天白云之上和绿地黄土之下的天籁。
现在我就站在春天的中心，春天的声音其实都来自我的心灵。
春天，我以直立的形象站在春天的中心。
当我用轻风呢喃着说出一声——爱，我就成了春天的一部分，一片直立的春天。
我听到春天的声音正从我的内心逶迤而出，由近及远。
于是倾听天空的飞鸟对自己说：热爱春天里的生命，热爱生命里的春天。
1.作者把春天的声音比作阳光，是因为；比作雨，是因为。
（6分）2.短文中所有对春天的描写，都表现了春的。
（6分）3. 这篇短文表达了作者怎样的情感？（6分）4.结合画线句子，说说你对最后一段的理解。
（6分）二、阅读《美的启发》，完成练习。
(26分)美的启发我家住在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。
怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气熏天，为此，我们伤透了脑筋。
一个星期天的早上，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。
我听了，乐得直拍手。
于是，我们全家动员，先在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，栽在花坛东西两旁。
一天工夫，这儿变成了另一番景象。
语文四年级上册期末专项训练：阅读理解5
语文四年级上册期末专项训练：阅读理解5姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读短文，完成练习。
弯腰的谷穗父亲让儿子去田里看看稻子是否可以收割了，儿子回来后说:“爸爸，今年收成看来会很糟。
”父亲问为什么，儿子回说:“我看到大部分谷穗都弯着腰，好像无精打采的，肯定不会丰收。
”父亲说:“我的孩子，你要知道，只有被沉重果实压着的谷穗才会弯腰下垂，有些谷穗朝天昂首挺胸，因为它们是瘪的。
”做人也是一样，有人趾高气扬，只因为他腹中空空，有真才实学的人往往谦虚低调，深感自己学识的不足。
心灵高尚的人不会骄傲，因为他知道要成为一个高尚的人，要做的事情还很多。
1 . 写出下面词语的反义词。
骄傲——（）高尚——（）2 . “弯腰的谷穗”比喻什么？写出自己的体会。
___________________________________________阅读并完成练习。
父亲的手①父亲离开我们整整半个世纪了，但他那两只浑厚结实、握满人世沧桑的手，却一直晃在我的脸前，好像我一伸手就能拉住。
②父亲满手掌像一个大茧子，大茧上又长些小茧子，每一只都像一面小铜锣，以指叩击，铮铮有声；手掌竖起来，就像一面大云锣。
握拢手掌，能听见小锣们的撞击声。
掌面凹凸不平，像丘陵；又极不光滑，像砂纸。
这是终年不得闲造成的：即使雨雪天，不能下地干活，也闲不住。
房漏水，当然要修；如不修房，就折麻皮，拨麻绳，或搓蓖麻壳，敲核桃，簸花椒，缚笤帚，缉草笼，或磨刀剪，修犁杖，垫鞍鞯，编筐篓，钉鞋掌……③父亲的手经常变幻着颜色，当他忙于割草、拔苗、翻秧时，呈墨绿色；摘柿子时，呈红色；收花椒时，变成紫色。
褪核桃皮时污染得最重：核桃硬壳的外面，有一层果肉，饱含绿汁，常把人手污染成黑色，极难洗涤。
好在大秋随即而至，收割庄稼开始了，在各种庄稼的叶子秆子穗子根子的磨蚀中，手上的颜色渐渐被磨掉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级上册期末课外阅读专项训练一．自信美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起他小时候经历过的一件触动心灵的故事：一天，几个白人小孩正在公园里玩。
这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。
白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买一个，非常高兴地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。
在公园的一个角落里躺着一个皮肤很黑的小男孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不敢过去和他们一起玩。
因为自卑。
白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您可以卖一个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了他一下，温和地说：“当然可以。
你要一个什么颜色的？”小孩鼓起勇气回答说：“我要一个黑色的。
”脸上写满沧桑的老人惊异地看了看小孩，立即给了他一个氢气球。
小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。
老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺子，说：“记住，气球能不能上升，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。
”当时，孩子对老人的话并不在意，也没有领会，后来渐渐长大了，老人的这席话在他的脑海里越来越深，至今难忘。
那个黑人小孩便是基恩。
1、写出下列词语的近义词。
温和（）惊异（）别样（）冉冉（）在意（）2、找出最能体现那个黑人小孩“自卑”的词语。
（）3、“孩子对老人的话并不在意。
”老人的话指的是什么？用“直线”划出来。
4、画线部分可以用（）这个成语代替。
5、请写出四个与“打量”意思相同的词语。
（）5、读了这个故事，你受到了什么启发？二。
冬日即景①我喜欢跟花草树木一起虚度光阴。
②这几日，都是暖阳。
我在午后，铁定是做不了什么事的，我要出门去。
③我惦念生态园里那一片琼花，我想看看冬天里它们的叶子。
④一路都是好风光。
我的小城之好，在于它四季明朗，然又不过分泾渭分明。
冬天里不是满目皆萧条，总有些花在开着，杜鹃、月季，还有些小野菊；有些草也还绿着，却又有茅花顶着一头的白，站在一条河边，静默不语；鸟雀们在树木深处，喧哗得厉害，它们不用背井离乡南迁，在这里，可以安然越冬。
⑤我如愿见到琼花。
它的叶子有变红的，有变黄的，有青色的，斑斓得像油画。
我把它们捉进我的镜头，每一幅都能直接裱了，挂墙上当装饰画。
⑥遇到一树燃得沸沸的枫叶，一对老夫妇正绕着它转。
老先生举着相机，让老妇人站过去，跟枫树合个影。
老妇人见我在看她，有些不好意思，说，不拍了吧不拍了吧。
我笑笑，走开去。
回头，看到老妇人正偎着那一枝儿红叶，笑得满脸生辉。
⑦遇见夕阳，它像一只吹足了气的大红气球。
我待在湖边，从芦苇丛中看它，我以为它会飘落下来，它当然没有，只留给湖水一道靓丽的背影。
⑧它慢慢小下去，最后，成了一颗糖果，甜蜜地化了。
1.在第④段中找出一对近义词和一对反义词。
近义词：（）—（）反义词：（）—（）2.短文是按顺序来写的，主要描写了（）。
（填序号）A.“我”出门看到的自然风光B.“我”对花草树木有特别的情感3.赏读画“”的句子，再完成练习。
（1）“燃”字用得有何妙处？（2）展开想象，把“老妇人正偎着那一枝儿红叶”照相的美好画面写具体。
4.第⑦⑧段描写的夕阳多么美丽，让我们重温那美好的画面：首先用的修辞手法描摹夕阳是；然后用的修辞手法描写夕阳靓丽的；最后用了一个十分新颖的比喻，把夕阳比作，想象它的味道是的，也表达了“我”冬日观赏美景后的心情。
5.下列关于短文的说法错误的一项是（）。
A.天气晴朗，午后休闲时光，“我”惦念琼花，所以“我”要出门去B.这座小城在江南，因为冬日里还能看到开着的花、绿着的草以及不用南迁的鸟C.小城景美人更美，枫树下拍照的老夫妇给画面增添了生趣D.夕阳无限好，只是近黄昏，夕阳的描写只为了表明时间三．毛驴和牛大哥有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背(bēi，begrave;i)回家。
毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问:“牛哥，它出多少山芋请你背它?“千斤。
”毛驴冷笑道十斤山芋还不干呢千斤你可别做梦了牛大哥认真地说道:“不是我别做梦了，而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分(fēn，fegrave;n)量重千斤呀!”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇(shān，shagrave;n)了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
(1)在短文中括号里正确的读音下画横线。
(2)读了这篇寓言故事，你最喜欢谁?为什么?___________________________________________(3)给第四自然段加上标点符号。
(4)用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们:___________________________四．粽子①每年的阴历五月初五是端午节，这天，每家每户的餐桌上都少不了美味的粽子。
传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原。
屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张，但是君王均不采纳。
后来国家衰落，他满怀忧愤跳江自尽。
人民怀念他，崇敬他，因此每年端午节，人们都把棕子投入江中，作为敬献给诗人的祭品，这就是粽子的由来。
②因地区差异，棕子的形状很多，长粽、三角粽、四角粽、塔形粽……各种形状应有尽有。
③粽子的品种很多，品种及成分见下表：④因为粽子的主要成分是糯米，黏性大，不易消化，所以千万不要只吃粽子而忘了其他食物的摄取，如：粗粮、米饭、面条、青菜和水果等，还应配清淡的汤，如冬瓜汤、竹笋汤、丝瓜汤等，这样能增加纤维素的摄取。
肉粽和豆沙粽所含脂肪多，属油腻食品。
患有高血压、高血脂、冠心病的人吃多了，会增加血液黏稠度，甚至会诱发心绞痛和心肌梗死。
糖尿病患者也得注意，粽子中常有含糖量很高的红枣、豆沙等，如果不加节制，就会损害胰岛功能，引起患者血糖和尿糖迅速上升，加重病情。
1.短文围绕粽子写了、、和这四方面内容。
2.短文第②段中省略号的作用是（）。
A.列举的省略B.说话断断续续C.语言的中断D.语意未尽3.结合短文内容，完成练习。
（1）红红的奶奶患有糖尿病，可老人特别爱吃黏性小吃，想要立刻吃5个豆沙粽，如果你是红红，你会对奶奶说：“”（2）端午节那天，妈妈想包粽子作为当天的晚餐，请结合短文内容，给妈妈提两条建议。
五．珊珊①那些天珊珊一直在跳舞。
那是暑假的末尾，她说一开学就要表演这个节目。
②晌午，院子里很静。
各家各户上班的人都走了，不上班的人在屋里伴着自己的鼾声。
珊珊换上那件白色的连衣裙，“吱呀”一声推开她家屋门，走到老海棠树下，摆一个姿势，然后轻轻起舞。
③“吱呀”一声，我也从屋里溜出来。
“干什么你？”珊珊停下舞步。
④“不干什么。
”我煞有介事地在院子里看一圈，然后在南房的阴凉里坐下。
⑤海棠树下，西番莲开得正旺，草茉莉和夜来香无奈地等候着傍晚。
蝉声很远，近处是“嗡嗡”的蜂鸣，是盛夏的热浪，是珊珊的喘息。
她一会儿跳进阳光，白色的衣裙灿烂耀眼；一会儿跳进树影，纷乱的图案在她身上漂移、游动；舞步轻盈，丝毫也不惊动海棠树上入睡的蜻蜓。
我知道她高兴我看她跳，跳到满意时她瞥我一眼，说：“去！”——既高兴我看她，又说“去”，女孩子真是搞不清楚。
⑥我仰头去看树上的蜻蜓，一只又一只，翅膀微垂，睡态安详。
其中一只通体乌黑，我正想着怎么去捉它，珊珊气喘吁吁地冲我喊：“嘿，快看哪你，就要到了。
”⑦她开始旋转，旋转得满身树影纷乱，闭上眼睛仿佛享受，或者期待，她知道接下来的动作会赢得喝彩。
她转得越来越快，连衣裙像降落伞一样张开，飞旋飘舞，紧跟着一蹲，裙裾铺开在海棠树下，圆圆的一大片雪白，一大片闪烁的图案。
⑧“嘿，芭蕾舞！”我说。
“笨死你，”她说，“这是芭蕾舞呀？”⑨无论如何，我相信这就是芭蕾舞，而且我听得出珊珊其实喜欢我这样说。
在一个九岁的男孩看来，芭蕾并非一个舞种，芭蕾就是这样一种动作——旋转，旋转，不停地旋转，让裙子飞起来。
那年我可能九岁。
如果我九岁，珊珊就是十岁。
1.这篇短文回忆儿时的事，表现了“我”和儿时玩伴之间纯真的友谊，也表达了“我”对之情。
2.某同学对短文提出了几个问题，请给问题分分类。
A.针对文章内容B.针对文章写法C.联系生活经验（1）文中大量运用语言和动作描写，这样写的好处是什么？（）（2）“既高兴我看她，又说‘去’”体现了珊珊什么样的心理？（）（3）平时我们应该如何对所学技能进行巩固练习？（）3.对第⑤段前两句环境描写的作用理解恰当的一项是（）。
A.描写自然景物，暗示文章中心B.描写了夏日生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托“我们”愉快的心情C.描写夏日景色，推动故事情节发展D.描写夏日的热，花草昆虫的烦躁，衬托文中人物无所事事的情态4.画“”的句子运用的修辞手法是，生动形象地描写出。
5.认真阅读短文，说说珊珊是怎样的一个人。
答案一．1、温和（温柔）惊异（惊讶）别样（特别）冉冉（缓缓）在意（在乎）2、（怯生生）3.一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。
”4、画线部分可以用（五颜六色）这个成语代替。
5、（看着、端详、瞧着、盯着）5、____做什么事情都需要自信，才能够把事情做好。
_二．1.明朗分明静默喧哗2.时间 A3.（1）示例：“燃”字不仅写出了枫叶火红的颜色，而且把枫叶像火一样燃烧的状态表现了出来，引人入胜。
（2）示例：和蔼的老妇人正偎着那一枝儿绚丽的红叶，笑成了一朵灿烂的花儿。
4.比喻大红气球拟人背影糖果甜蜜、快乐5.D三．(1)bēifegrave;nshān(2)略。
(3)毛驴冷笑道:“十斤山芋还不干呢!千斤?你可别做梦了!”(4)友谊的分量重千斤。
四．1.粽子的由来粽子的形状棕子的品种及成分吃粽子的注意事项2.A3.（1）示例：奶奶，豆沙含糖量很高，吃那么多豆沙粽会加重您糖尿病的病情。
如果您真的特别想吃粽子，那就适量吃一点别的不含糖的粽子吧。
（2）示例：妈妈，粽子黏性大，不容易消化，我们晚餐不能只吃粽子，还应该配点青菜和水果；另外，在吃粽子的时候还应该喝一点清淡的丝瓜汤，增加纤维素的摄取，促进消化。
五、1.欣赏玩伴珊珊在夏日中午勤奋地练习舞蹈童年生活的怀念2.（1）B（2）A（3）C3.B4.比喻珊珊裙裾飞扬，舞姿优美的样子5.珊珊是一个勤奋努力、追求进步的人。