尺规作三角形PPT课件

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《4.4 用尺规作三角形》课件2

《4.4 用尺规作三角形》课件2

你通常是怎样画三角形的呢? 你知道怎样用尺规作一个和已知 三角形全等的三角形吗?
已知三角形的两边及其
夹角,求作三角形
已知:线段a, b, ∠α ,求作:△ABC,使BC= a,
AB= c, ∠ABC =∠α
E
a
b
a
作法与示范
N
D
作法
A E′
B
D′ C
M (1)作∠MBN= ∠α
(2)在射线B M上截取BC= a, 在射线B N上截取BA= b,
2.利用尺规不可作的直角三角形是 ( C ) A.已知斜边及一条直角边 B.已知两条直角边 C.已知两锐角 D.已知一锐角及一直角边
小结
★ 学会了用尺规做三角形的方法 ★ 学会了已知两边及它们的夹角做三角形的方法 ★ 学会了已知两角及它们的夹边做三角形的方法 ★ 学会了已知三边做三角形的方法
……
4.4用尺规作三角形
复习引入
a
B
已知线段a,
E C
求作:一条线段,使它等于a
作法: (1)作射线BE; (2)以B为圆心, a为半径作弧 交BE于C;
线段BC就是所求作的线段
复习引入
已知:∠AOB,求作∠A′O′B′,使
∠A′O′B′=∠A AOB
D
D′ A′
O
C
B O′
作法与提示:
C′ B′
(交( 则2O34前5∠)′A弧B)A于以′于于过′O(DOCCDD′′点′为1B′为点′′点做)′,为圆圆射做.交所.心心线射O求,,BO线作任DO于′OC的意CC长′′长B点角长′为为.为半半半径径径画画画弧弧弧,,,
设置疑问 作法示范
A
B
已知三角形的三边求作

2.6用尺规作三角形课件湘教版数学八年级上册

2.6用尺规作三角形课件湘教版数学八年级上册
•已知线段a,b,c,如图2.6-1. 求作△ ABC,使AB=c, BC=a,AC=b.
感悟新知
作法与图示如下:
作法 ①作线段BC=a ② 以点C 为圆心,以b 为半
径画弧,再以点B 为圆心, 以c 为半径画弧,两弧相 交于点A ③ 连接AB 和AC,则△ ABC 为所求作的三角形
图示
知1-讲
感悟新知
为所求作的等腰三角形
图示
知2-讲
感悟新知
知2-讲
特别解读
1. 作图依据:等腰三角形的三线合一. 2. 作图思路:运用“作一条线段等于已知线段”和
“作线段的垂直平分线”的基本作图方法.
感悟新知
知2-练
例2 已知线段m, 如图2.6-5, 求作△ ABC, 使AC=
BC,且AB=m,AB 边上的高CE= 1 m. 2
AB=a,AC=2a,∠ A= ∠α .
方法点拨 用尺规作图的一般步骤: 第一步:分析已知,确定求作类型. 第二步:确定作图思路. 第三步:依次叙述作图过程并作图. 第四步:下结论.
感悟新知
解:(1)作∠ MAN= ∠α ; (2)在射线AM,AN 上分别截取AB=a,AC=2a; (3)连接BC,则△ ABC 就是所求作的三角形, 如图2.6-15所示.
∠ α ,∠ ECB= ∠β ,BD 与CE 相交于点A,则△ ABC 为所求作的三角形
图示
知6-讲
感悟新知
知6-讲
特别解读 1. 作图依据:全等三角形的判定方法“ASA”. 2. 已知两个角和其中一个角的对边不能直接作三角
形,要将已知条件先转化为已知两个角和它们的 夹边,然后作三角形.
感悟新知
感悟新知
知识点 4 作一个角等于已知角

《用尺规作三角形》教学课件

《用尺规作三角形》教学课件

B
(3)在射线BD上截取线
段BA=c; B
C
D
AD C AC
(4)连接AC.△ABC就是所
求作的三角形.
B
C
将你所作的三角形与同伴作出 的三角形进行比较,它们全等吗? 为什么?
两边及它们的夹角对应相 等的两个三角形全等(SAS)
1. 已知三角形的两边及夹角,求作这个三角 形。
回顾刚才作三 边 角形的顺序
用尺规作三角形
1、尺规作图的工具是直尺和圆规
2、我们已经会用尺规作一条 线段等于已知线段、作一个角 等于已知角
作一个角等于已知角
已知:∠AOB,求作∠A′O′B′,使
∠A′O′B′=∠AOB
DA
D′ A′
O
C B O′
作法与提示:
C′ B′
(画径(径则(弧画23画4∠5))),弧弧A以以′过交,(,OCOD交为 O′1交′′A)圆于 为 O前为B做′做′圆心D弧圆射B点射为心′,于心线,线所任,于,DO交O′求′意OC′DC′O点C作A长BB长′点于′的为。为C角半。点半径。


c
请按照给出的作法作出相应的图形. 作法
(1)作 DAF .
A
(2)在射线AF上截取线段
AB=c;
A
(3)以B为顶点,以BA为一边,
作 ABE , BE交AD于点
C.则△ABC就是所求作的三角
形.
A
示范
D D
CD
F BF
BF
将你所作的三角形与同伴作 出的三角形进行比较,它们全等 吗?为什么?
夹 角


还有没有其

他的作法?


已知:线段a, b, ∠α ,求作:△ABC, 使BC=a,AB= c, ∠ABC =∠α

用尺规作三角形课件

用尺规作三角形课件
本课节内容 2.6
用尺规作三角形
说一说
你已经学会用尺规作哪些图形?动手试一试.
会作一条线段等于已 知线段,会作线段的垂直 平分线,……
根据三角形全等的判定条件,已知三边、两 边及其夹角、两角及其夹边,都可以确定唯一的 一个三角形,从而我们可以根据这些条件用尺规 来作三角形.
已知三边作三角形. 已知线段a, b, c. 求作△ABC,使AB=c,BC=a,AC=b.
练习
1. 如图,一个机器零件上的两个孔的中心A,B已 定好,又知第三个孔的中心C距A点1.5m,距B 点1.8m. 如何找出C点的位置呢?
答:以点A为圆心,1.5cm为半 径画弧,再以点B为圆心, 1.8cm为半径画弧,两弧的交 点即为第三个孔的中心C.
2. 如图,已知线段a, b,求作等腰三角形,使它 的腰长等于线段a,底边长等于线段b.
练习
用尺规完成下列作图(只保留作图痕迹, 不要求写出作法).
1. 用尺规作一个角等于90°.
如图所示,
①在直线l上截取线段PA、PB,
使PA=PB; ②分别以点A、B为圆心,大于
PA的任意长度为半径画弧, 两弧相交于点C. ③连接CP,则∠CPA= ∠CPB= 90°.
2. 如图,已知线段a,b,求作一个直角三角形, 使它的两直角边分别为a和b.
如图所示,
a
①作∠MCN=90°.
b
②在射线CM上截取CA=a,
在射线CN上截取CB=b.
③连接AB,则△ABC就是所求作的三角形.
a b
中考 试题 例1
如图1,已知线段a、b、c,求作以a、b、c为边的三角形.
解 ①作一条线段AB=c. ②分别以A、B为圆心,以b、a为半径画弧, 两弧交于C点. ③连接AC、BC.则△ABC就是所求作的三角形.

13.4 三角形的尺规作图课件(共15张PPT)

13.4 三角形的尺规作图课件(共15张PPT)
作图略.作出符合要求的三角形,关键是根据条件确定三角形的三个顶点的位置.解题时候要根据实际情况判断是否存在多个符合题设条件的△ABC.
归纳小结
只用直尺(没有刻度)和圆规也可以画出一些图形,这种画图的方法被称为尺规作图.
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
尺规作图所用的作图工具是指( ).A.刻度尺和圆规B.不带刻度的直尺和圆规C.刻度尺D.圆规
随堂练习
B
2.如图是作△ABC的作图痕迹,则此作图的已知条件是( ).A.已知两边及夹角B.已知三边C.已知两角及夹边D.已知两边及一边对角
C
3.已知:如图,线段a,b,∠α,求作:△ABC,使得BC=a,AC=b,∠ACB=∠α,






a
b
c
2.如图所示,已知∠α,求作∠AOB,使∠AOB=∠α.
α
新知引入
什么是尺规作图?
只用直尺(没有刻度)和圆规也可以画出一些图形,这种画图的方法被称为尺规作图.
这种作图方法不必用具体数值,只按给定图形进行再作图,这也是它与画图的区别所在.
用尺规作三角形
13.4 三角形的尺规作图
第十三章 全等三角形
学习目标
1.经历尺规作图实践操作的过程,训练和提高学生尺规作图的技能,能根据已知条件作三角形.2.在实际操作过程中,逐步规范作图语言,能依据规范作图语言作出相应的图形.
学习重难点
会尺规作图.
难点
重点
能根据已知条件作三角形.
问题导入
1.如图,已知线段a,b.求作:线段c,使线段c的长度为线段a,b长度的和.
由三角形全等判定可以知道,每一种判定两个三角形全等的条件(SSS,SAS,ASA,AAS),都只能作出唯一的三角形.

全等三角形尺规作图ppt

全等三角形尺规作图ppt

特殊形状的作图方法
等边三角形
根据等边三角形的性质,通过平分已知角度或边长即可得到 三个等边三角形。
等腰三角形
通过平分底角和顶角,作中垂线等技巧完成等腰三角形的作 图。
不同角度的作图方法
垂直线
使用直尺和圆规,在已知直线上任取两点,分别以这两个点为圆心,以这条 直线为半径画弧,交点即为垂足。
平分角
使用圆规,在已知角上任取一点,以这一点为圆心,以适当长为半径画弧, 再以这条弧与角的两边的交点为圆心,以相同的半径画弧,两弧的交点即为 角的平分线。
中等难度尺规作图实例
• 题目描述:已知三角形ABC,AB=AC,求作一条线段,使得该线段与AB、AC垂直且平分AB、AC。 • 解题思路:利用等腰三角形底边中线垂直平分底边的性质,通过作图得到中垂线。 • 作图步骤 • 作出三角形ABC的两条边AB和AC • 在AB和AC上分别取点D和E,使得AD=AE • 在线段DE上取一点F,使得DF=EF • 以点F为圆心,以AB为半径画弧,交AC于点G • 以点G为圆心,以AB为半径画弧,交AB于点H • 连接DH和EG,则DH和EG即为所求线段
圆规
可以用来画圆和圆弧,也可以用来复制图形。
全等三角形的尺规作图方法
直接法
通过圆规和无刻度直尺,直接画出全等三角形。
间接法
通过画出一个三角形,再使用圆规和无刻度直尺,间接画出全等三角形。
作图步骤
确定两个已知点
确定两个已知点A和B,并连接 两点得到线段AB。
画出三角形
使用圆规,以点A为圆心,以 AB为半径画圆弧,得到点C; 再以点B为圆心,以AB为半径画 圆弧,得到点D;连接CD得到
三角形ABC。
判断全等
通过比较AC和BC的长度,可以 判断三角形ABC和三角形DEF是

初中八年级上册数学《三角形的尺规作图》PPT精品课件


α
β
c
求作:△ABC,使∠A=∠α,∠B=∠β,AB= c
作法示范
K
N
C
A
B
M
A2N020与/11/B20 K相交于作C,法则(2(3:△)(作)作1A)∠∠作BNKCAB线为AB段所==求∠A∠β作αB,的=三c角形5
新思维题
拓展练习
如图,在ABC中,BC=5厘米,AC
A
=3厘米, AB=3.5厘米,∠B=
36°,∠C=44°,请你选择适当数 据,画与△ABC全等的三角形(用三
B
5厘米
C
种方法画图,不写做法,但要从所画
的三角形中标出用到的数据)
2020/11/20
6
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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已知三角形的两边及其夹 角,求作三角形
已知:线段a, b, ∠α ,求作:△ABC,使BC= a,
AB= c, ∠ABC =∠α
E
a
b
a
作法与示范
N
D
作法
A E′
B
D′ C
M
(1)作∠MBN= PPT模板: PPT背景: PPT下载: 资料下载:
试卷下载: PPT论坛:
语文课件: 英语课件:
PPT素材: PPT图表: PPT教程: 范文下载:
2020/11/20
7
设置疑问 作法示范
A
B
2020/11/20
已知三角形的三边 求作三角形
已知:线段a,b,c
a b c
求作:△ABC,使BC=a,AC=b,AB=c

华东师大版八年级上册13.4尺规作图(共19张PPT)

华师版八年级上学期 第13章 《全等三角形》
13.4尺规作图
学而不疑则怠,疑而不探则空
情境导入
上数学课的时候,老师说:“任意一个三 角形的三条内角平分线都会交于同一个点,三 边中线、三边上的高也有相同的性质。我们不 仅可以证明,还可以用作图的方法来验证。”
A
B
C
怎么能准确地作出需要的图形呢?我们这节课 就来学习一个重要的作图方式——尺规作图。
已知:线段AB, 求作:直线MN,使MN垂直平分AB.
作法:
(1)分别以点A、B为圆心, 大于AB的一半长为半径 作弧,两弧交于点M、N; A
M B
(2)连接MN并双向延长. N
则直线MN为所求。
及时反馈
1、为什么用这样的方法作出的直线MN是 AB的垂直平分线?你能证明吗?
2、已知线段AB,请作出该线段的四等分点.
学习目标 1、掌握五种基本尺规作图的方法及一般步骤, 并能熟练掌握基本作图语言;
2、通过动手操作、合作探究,培养作图能力、 语言表达能力、逻辑思维和推理能力;
3、认识到尺规作图与实际生活的紧密联系, 激发学习兴趣。
了解:
1、根据需要,几何作图分为作草图和尺规 作图两种方式。作草图一般用于分析图形 问题,要求准确度不高的时候。
2、尺规作图是用不带刻度的直尺(或三角尺) 和圆规进行准确的作图。直尺的主要作用是 连结两个点、作直线、线段等;圆规的主要 作用是作弧线。
3、最基本、最常用的尺规作图通常称为基 本作图,一些复杂的尺规作图都是由基本作 图组合的。
基本作图
1、作一条线段等于已知线段。
已知:线段a, 求作:线段MN,使MN=a.
(3)在射线EP上截取EF=CD;
(4)在射线FP上截取FG=CD.

13.4 三角形的尺规作图(课件)2024-2025学年度 冀教版数学八年级上册


感悟新知
知2-练
例2 [母题 教材 P53 做一做 T1 ]如图 13-4-5,已知线段 a 和∠ α . 求作△ ABC,使 AB=a, AC=2a,∠ A= ∠α.
感悟新知
知2-练
解:如图 13-4-6, (1)作∠ MAN= ∠ α ; (2)分别在射线 AM, AN 上截取 AB=a, AC=2a; (3)连接 BC,则△ ABC 就是所求作的三角形 .
课堂小结
三角形的尺规 作图
已知三边
工具
条件
尺规
作三角形
已知两边及其夹角
已知两角及其夹边
第十三章 全等三角形
13.4 三角形的尺规作图
感悟新知
知识点 1 已知三边作三角形
知1-讲
1. 尺规作图 只用直尺(没有刻度)和圆规画出一些图形, 这种画图的方法被称为尺规作图 .
感悟新知
知1-讲
特别解读 1. 作图依据:全等三角形的判定方法“SSS” . 2. 作图思路:三次运用 “作一条线段等于已知
解:方法一 如图 13-4-9, (1)作∠ MBN= ∠ α ; (2)在射线 BN 上截取 BC=a; (3)以 C 为顶点,以 CB 为一边,作∠ DCB= ∠ α (∠ DCB与∠ MBN 在 BC 的同侧), CD 与 BM 相交 于点 A,则△ ABC为所求作的三角形 .
感悟新知
知3-练
三角形.
感悟新知
知3-练
例3 [母题 教材 P53 做一做 T2 ]如图 13-4-8,已知∠ α 和 线段 a,求作△ ABC,使 BC=a,∠ ABC= ∠ ACB= ∠α.
感悟新知
知3-练
解题秘方:紧扣已知两角及其夹边作三角形的方 法将作三角形分解成作几个基本图形 解决问题 .

《用尺规作三角形》三角形精品课件


02
详细讲解用尺规作多边形的步骤和技巧,包括确定多边形的关
键点、使用直尺和圆规进行精确展示几个用尺规作多边形的实例,包括五边形、六边形等,帮
助学生直观理解作图方法。
习题练习
基础题
设计一些基础题,帮助学生巩固课堂所学知识,包括用尺规作三角形、判断所 作图形是否符合要求等。
提高题
利用尺规作图,已知等边三角形的三边长度,可以求出三个内角大小,进而完成等边三角形的作图。
详细描述
首先,使用尺规作图,根据已知的三边长度确定出三个内角的大小;其次,使用圆规和直尺,按照已知的三个内 角大小,画出等边三角形。
等边三角形的性质和判定
总结词
等边三角形具有三边长度相等、三个内 角大小相等的性质,以及三线合一的判 定方法。
VS
详细描述
首先,介绍等边三角形的定义和性质;其 次,介绍等边三角形的判定方法,包括利 用三线合一进行判定、利用角平分线定理 进行判定等;最后,通过实例进行说明和 演示。
04
用尺规作等腰三角形
已知等腰三角形的两边长度
总结词
根据已知的两边长度,通过尺规作图的方式 ,可以准确地作出等腰三角形。
详细描述
作图技巧总结
总结作图中用到的各种技 巧和策略,帮助学生提升 作图能力和问题解决能力 。
常见错误分析
分析学生在作图过程中常 见的错误,提醒学生避免 类似错误,促进正迁移。
知识拓展:用尺规作多边形
多边形的定义与性质
01
介绍多边形的定义、性质和分类,为进一步拓展学生的知识面
做准备。
用尺规作多边形的步骤与技巧
圆弧的绘制
先使用圆规绘制大圆弧,然后使用直尺绘制 小圆弧。
圆形的绘制
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(第一课时)
2020年10月2日
1
1、尺规作图:只 一用定圆要规求和图没有刻度 的直尺来作有
2、尺规作图题的一般步骤: ①已知;
②求作;
③作法;
④证明
注:新课标中不要求写出作法及证明过程,但要保
留作图痕迹,要写结论。
2020年10月2日
2
3、用尺规作一个角等于已知的角; 一线段等于已知线段。
B
B′
4
例题1:已知三边,求做三角形。
已知:线段a,b,c 。
a
b
c
求作△ABC,使AB=c, BC=a, AC=b。
A
b
c
作法: (1)作线段BC=a
(2)以 B 为圆心,c长为半径作弧 以C 为圆心,b长为半径作弧, 交前弧于点A
a
C
B
D
(3)连结AB,AC。 则△ABC就是所求的三角形
2020年10月2日
)a
O
A
)a
O′
A′ C
a
A
B
2020年10月2日
a
A′
B′ C
3
1、我们已会用尺规作一条线段等于已知 线段,作一个角等于已知角,而边和角 是三角形的基本元素,由此我们可以利 用尺规作一个三角形于已知三角形全等。
2、我们本节课借助三角形全等的条件
(SSS,SAS,AAS)作一个三角形。
2020年10月2日
作法:
1、作∠DBE= ∠a
E
2020年10月2日
B
D
9
例题2:已知二边及夹角,求做三角形。
已知:线段a,b,∠a 。
a
b
)a
求作△ABC,使 BC=a, AB=b, ∠ABC=∠a 。
作法:
1、作∠DBE= ∠a
E
2、在BD上截取BC=a; 在BD上截取BA=b
2020年10月2日
B
C
D
10
例题2:已知二边及夹角,求做三角形。
2、在BD上截取BC=a; 在BD上截取BE=b
E
A
3、连结AC,
B
C
则△ABC就是所求的三角形
2020年10月2日
D
13
例题3:已知二角及夹边,求做三角形。
已知:线段a, ∠ β ,∠a 。
a
)β

求作△ABC,使 BC=a, ∠ ACB= ∠ α , ∠ABC= ∠ β 。
2020年10月2日
作法:
1、作∠DBE= ∠a
2、在BD上截取BC=a; 在BD上截取BA=b
E
A
3、连结AC,
B
C
则△ABC就是所求的三角形
2020年10月2日
D
12
例题2:已知二边及夹角,求做三角形。
已知:线段a,b,∠a 。
a
b
)a
求作△ABC,使 BC=a, AB=b, ∠ABC=∠a 。
作法:
1、作∠DBE= ∠a
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
20
2020年10月2日
19
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Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
已知:线段a,b,∠a 。
a
b
)a
求作△ABC,使 BC=a, AB=b, ∠ABC=∠a 。
作法:
1、作∠DBE= ∠a
2、在BD上截取BCபைடு நூலகம்a; 在BD上截取BA=b
E
A
2020年10月2日
B
C
D
11
例题2:已知二边及夹角,求做三角形。
已知:线段a,b,∠a 。
a
b
)a
求作△ABC,使 BC=a, AB=b, ∠ABC=∠a 。
)β

求作△ABC,使 BC=a, ∠ ACB= ∠ α , ∠ABC= ∠ β 。 作法: 1、作∠EBD=∠ β
2、作BC=a E
2020年10月2日
B
C
D
16
例题3:已知二角及夹边,求做三角形。
已知:线段a, ∠ β ,∠a 。
a
)β

求作△ABC,使 BC=a, ∠ ACB= ∠ α , ∠ABC= ∠ β 。 作法: 1、作∠EBD=∠ β
2、作BC=a
3、作∠ ACB= ∠ α, 交BE 与点A, 则△ABC就是所求的三角形
B
2020年10月2日
E
A C
D
17
例题3:已知二角及夹边,求做三角形。
已知:线段a, ∠ β ,∠a 。
a
)β

求作△ABC,使 BC=a, ∠ ACB= ∠ α , ∠ABC= ∠ β 。 作法: 1、作∠EBD=∠ β
14
例题3:已知二角及夹边,求做三角形。
已知:线段a, ∠ β ,∠a 。
a
)β

求作△ABC,使 BC=a, ∠ ACB= ∠ α , ∠ABC= ∠ β 。 作法: 1、作∠EBD=∠ β
E
2020年10月2日
B
D
15
例题3:已知二角及夹边,求做三角形。
已知:线段a, ∠ β ,∠a 。
a
2020年10月2日
B
D
7
例题2:已知二边及夹角,求做三角形。
已知:线段a,b,∠a 。
a
b
)a
求作△ABC,使 BC=a, AB=b, ∠ABC=∠a 。
作法:
1、作∠DBE= ∠a
2020年10月2日
B
D
8
例题2:已知二边及夹角,求做三角形。
已知:线段a,b,∠a 。
a
b
)a
求作△ABC,使 BC=a, AB=b, ∠ABC=∠a 。
2、作BC=a
3、作∠ ACB= ∠ α, 交BE 与点A, 则△ABC就是所求的三角形
B
2020年10月2日
E
A C
D
18
❖ 我们可以利用判断三角形全等的条件(SSS, SAS,ASA)画一个与已知三角形全等的三角形。
❖ 在作三角形时,如果已知一角或多个角时, 我们通常先画一个角,再画边及其它的角。
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例题2:已知二边及夹角,求做三角形。
已知:线段a,b,∠a 。
a
b
)a
求作△ABC,使 BC=a, AB=b, ∠ABC=∠a 。
2020年10月2日
6
例题2:已知二边及夹角,求做三角形。
已知:线段a,b,∠a 。
a
b
)a
求作△ABC,使 BC=a, AB=b, ∠ABC=∠a 。
作法:
1、作∠DBE= ∠a
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