阅读方法归纳
阅读技巧十种读书方法
1、读书不二法一段时间内专心致志地只读一本书。
清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。
”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。
2、波浪渐进法一次读一本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。
一部《昭明文选》，上学时读过，上世纪五十年代读过，上世纪六十年代读过，到了七十年代还读了好几次。
时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。
3、比较品读法此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。
写《魏书》的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的《三国志》，心里不大服气，便找来细读，这才知道《三国志》却比自己《魏书》好，于是当即烧掉了自己的书稿。
搞研究或者做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。
4、垂直阅读法看书一目十行，从上往下读，像下楼梯一样。
因为有些书含金量太少，只用浏览。
更快的方法也称之为“跳读“，就是抓住文章梗概，剪除背景、补叙等内容，跳过去不读。
垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率，用于读一般的小说或快速浏览资料都不错。
5、字斟句酌法此法讲究读书要一字一句，细细品读。
好的作品信息量大，含金量高，大段速读难免消化不良，必须边读边思考。
散文家秦牧，读书先是“鲸吞“，大体看一遍，然后是”牛嚼“，像牛反刍一样，仔细研究品味。
用眼睛来读书只有眼见，用心去读书才有心得。
字斟句酌法特别适合读经典。
6、精华提炼法对于一些作品，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。
历史学家吴晗就特别擅长做读书卡片。
他读书时，见到有用的句子就抄在一张卡片上。
他读了几十年书，做了几十万张卡片。
读完一本书，如果真能够提炼出几句有用的话来，就算没有白读。
7、高山仰止法以欣赏的眼光读书，读出乐趣。
如宋代诗人尤袤所言：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟也。
”读一本高尚的书，就是与一位高尚的人士对话，态度越虔诚，收获就越大。
语文阅读方法归类
语文阅读方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、反问、设问、对比三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。
五、说明方法：列数字、作比较、举例子、列图表六、说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）七、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（十、小说的三要素：人物、故事情节与环境十一、小说的结构：开端、发展、高潮、结局十二、描写的方法：1、概括介绍与具体描写；2、肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写；3、正面描写与侧面烘托4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境十三、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融十四、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展十五、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）十六、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力初中语文基础知识点归纳三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。
）议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
常用的阅读方法
常用的阅读方法（1）文字疏通法。
这是读书的第一要务，更是基本功。
对于书中出现的生字、生词一定不要放过，而是应追根究底，彻底弄清它的读音、字（词）义。
因而读书时应备一本字（词）典在旁，必要时它可以为你答疑解惑。
（2）摘录积累法。
读书时常常会碰到许多优美、生动、意义深刻的语句、段落，这时便可以把它们分类摘录积累下来，留待以后查阅。
摘录可以是几句，也可以是几段，不论长短，只要自己认为有益，能与自己产生情感共鸣，便可摘录积累。
长期“厚积”方能为以后“薄发、致用”打下基础。
（3）圈点批注法。
读书时可利用各种符号在书上作出标记。
如用横线把要点划出来，用着重号把关键词语标出来，用波浪线画出中心句，有疑问的地方用“？”，需要注意的地方用“※”。
也可以从内容、结构、语言、写作特点等方面作批注，或分析文章内容，或揣摩精彩语句。
文字不在多少，只要言为心声，笔为情动即可，日积月累，作文便可有所借鉴了。
（4）编写提纲法。
读书时把一篇文章（一本书）的要点简明有序地记下来，就是编写提纲。
提纲可以用自己的话来表达，也可用原文句子表达。
每个要点前应标上序号，合理安排层次。
长期坚持编写提纲。
对理清文章脉络、把握文章主旨有很大帮助。
（5）自问自答法。
读书时一定要边读边思，多问几个“为什么”。
而且最好要自问自答，如实在答不上来，可查阅其他资料，或存疑留待日后解决。
自问自答可以从以下几个方面入手：文章写了什么？怎样写的（结构和写作技法）？为什么这样写？写得怎样？我从中学到了什么？如能把这些问题理顺，便能较好地把握文章主旨。
（6）联想比较法。
为拓展读书空间，拓宽阅读层面，读书时对同类文章（书籍）进行比较阅读是较为实用的方法之一。
在吃透一篇文章（一本书）的同时，相关同类文章（书）也应有所涉猎，并进而掌握。
这不但能使掌握的知识更加全面，而且更能提高对文章（书）的鉴别、欣赏、评价能力。
（7）读写结合法。
读完一篇文章（一本书），思想感情上总会或多或少，或深或浅地有所感悟。
常用十种阅读方法
常用十种阅读方法阅读是我们获取知识和信息的重要方式，而掌握一些有效的阅读方法能够提高我们的阅读效率和理解能力。
下面是常用的十种阅读方法，希望能对您有所帮助。
1.细读法细读法是最基本的阅读方法，即仔细阅读每个字。
通过慢慢阅读，可以更好地理解文章内容，并牢记重要细节。
2.扫读法扫读法是迅速浏览整篇文章，了解文章的大意和结构。
通常可以通过读标题、摘要和开头来把握文章的主题。
3.精读法4.快速阅读法快速阅读法是一种通过训练，加快阅读速度的方法。
通过快速扫视和跳跃阅读，可以提高阅读速度和注意力集中能力。
5.标记法标记法是指通过标记关键词、划线或做笔记来帮助记忆和理解文章内容。
可以用高亮笔在重要段落下划线，或在文章旁边做简单的注解。
6.提问法提问法是一种主动参与阅读的方法。
在阅读过程中，可以根据文章中的问题或疑惑，积极思考并提出具体问题，从而更好地理解文章的内容。
7.归纳法归纳法是将文章中的细节和观点进行整理和总结的方法。
通过将相似的信息分类和归纳，能够更好地理清文章的逻辑结构和主题思想。
8.对比法对比法是通过比较文章中的事物、观点或结论来加深理解。
通过将文章中的相似和不同之处进行对比，可以更全面地理解文章的意义。
9.推理法10.主题句法主题句法是通过理解文章的主题句和主旨句来把握整篇文章的中心思想。
通过找到并理解主题句，可以更好地把握文章的整体结构和主旨。
以上是常用的十种阅读方法，每种方法都有其适用的场合和技巧。
通过灵活运用这些方法，我们可以提高阅读的效率和理解能力，帮助我们更好地获取知识和信息。
阅读方法总结
阅读方法总结阅读是一种获取信息和知识的重要方式，而阅读方法则是指在阅读中采用的一系列策略和技巧。
掌握有效的阅读方法，能够帮助我们更快速、更准确地理解和掌握所读内容。
下面将从多个角度介绍几种常用的阅读方法。
1. 预读法预读法是指在仔细阅读一篇文章之前，先浏览全文，了解文章大意、结构、主题等。
这样可以在后续的阅读中更加有目的、有针对性，帮助我们更快速地理解文章内容。
预读时可以注意标题、副标题、图表、段落开头等关键信息。
2. 精读法精读法是指在预读过后，仔细读完全文，对其中的重点、难点进行深入理解和思考。
在精读时可以使用标记、笔记等方式对重要信息进行记录，帮助我们更好地记忆和掌握所读内容。
同时，精读时也可以注意作者的写作手法、语言风格，以提升我们的阅读和写作能力。
3. 主题法主题法是指通过对文章的主题进行归纳和总结，帮助我们更好地理解文章内容和思想。
在阅读时可以关注文章的主题句或主旨句，以及与主题相关的关键词和语句。
同时也可以结合自己的知识背景和经验，对主题进行深入思考和探讨。
4. 推断法推断法是指通过对文章中的暗示、线索进行推断和猜测，帮助我们更好地理解和把握文章内容。
在阅读时可以关注作者的表述方式、措辞和语气等，以及文章中可能存在的隐含信息和意图。
同时也可以通过自己的阅读经验和文化背景，对文章进行更深入的理解和推断。
5. 比较法比较法是指通过对不同文章、不同观点、不同文化等进行比较和对比，帮助我们更好地理解和把握所读内容。
通过比较不同文章或不同观点，可以拓展我们的视野和思维，帮助我们更全面地理解和掌握所读内容。
同时也可以通过比较不同文化和不同时代的文章，了解不同文化之间的差异和联系，以及社会历史的演变和发展。
阅读方法是我们有效获取信息和知识的重要手段。
通过采用不同的阅读方法，我们可以更全面、更深入地理解和掌握所读内容，提高我们的阅读理解和写作能力。
因此，我们应该在日常学习和阅读中积极探索和应用不同的阅读方法，以提升自己的学习和成长。
阅读方法汇总
常用阅读理解答题方法1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
读书的整理与归纳方法
读书的整理与归纳方法读书是一种重要的学习方式，也是人们获取知识的主要途径之一。
而在读书的过程中，如何有效地整理和归纳所学内容，对于增强记忆和提高学习效果有着重要的作用。
本文将介绍一些读书的整理与归纳方法，帮助读者更好地利用所读书籍的知识。
1.笔记法笔记法是整理读书内容的常用方法之一。
在读书过程中，读者可以用笔记录下重要观点、理论、名词解释等内容。
可以采用不同颜色的笔，用标注或划线的方式将重要内容与次要内容区分开来，以便后续的查阅和回顾。
同时，在笔记中可以加入个人的理解和思考，使其更加个性化。
在整理与归纳时，可以按照书中的章节和主题，将相关内容进行分类，形成完整的知识体系。
2.思维导图思维导图是一种用图形化的方式整理和归纳知识的方法。
读者可以将书中的知识点用中心节点的形式呈现在纸上或电脑软件上，然后将相关的概念、观点等使用分支节点与中心节点相连接。
通过不断扩展和补充分支节点，可以形成一个完整的知识网络。
思维导图的优势在于能够直观地展示知识之间的关系和层次，方便后续的回顾和记忆。
3.摘录法摘录法是通过摘录书中重要的句子、段落或者案例来整理与归纳知识。
在读书过程中，读者可以用不同颜色的卡片或者便签纸，将重要的内容摘录下来，并分别归类。
可以按照主题、内容或者重要程度进行分类，形成一个个小的知识集合。
摘录法适用于信息量较大的书籍，能够帮助读者抓住重点和关键，将大量的文字信息浓缩为精炼的摘录，方便后续的查阅和复习。
4.总结法总结法是一种在读完一本书后，对书中所学内容进行整理和概括的方法。
读者可以将所学知识以文字的形式进行总结，包括书中的核心观点、关键概念、重要例证等。
可以将总结写成文章、提纲、图表等形式，以便后续的回顾和巩固。
总结法有助于理清思路，提炼知识精华，同时也是对所读内容进行思考和思考的最佳方式。
5.交流与分享交流与分享是一种通过与他人讨论和分享书中所学内容的方法。
读者可以参加读书俱乐部、在线学习群组等，与其他读者一起交流和探讨自己的理解和感悟。
阅读理解方法归纳
阅读理解方法一、阅读顺序1、找要素。
时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果)2、理顺序。
研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)、文章怎样过渡和照应、如何开头和结尾3、抓线索。
线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。
一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。
根据文章中心需要，可以①以人为线；②以事为线;③以物为线；④以情为线；⑤以时间为线；⑥以地点为线。
有的文章有明（事件）、暗（感情）两条线索。
4、品情感。
阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。
在人物的描写事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。
5、析哲理。
抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下几方面：①文中的警句；②篇末的结束语；③神话、传说、典故的类比；④象征；⑤“物”的形象。
二、考点及答题指导：1、表达方式记叙的作用：交代事件，刻画人物，突出中心议论的作用：表明观点，点明中心，深化主题，画龙点睛。
抒情的作用：表达情感，升华感情记叙人称的作用：第一人称（我、我们）真实感人，增强亲切感。
第二人称（你、你们）便于抒发强烈的感情，更具感染力和亲切感。
（或：使表达的感情更强烈、更充沛。
）2、描写及其作用：⑴人物描写的方法有：①外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写（正面描写）。
②正面（直接）描写、侧面烘托（间接）。
人物描写作用：形象准确地揭示了……(人物)的……心情（心理、性格）等。
⑵景物（环境）描写的作用：①交代人物活动的时间、环境；②渲染了……的气氛（氛围）③烘托了…人物的……心情、性格等；④推动情节的发展，为下文……（情节）做铺垫;⑤深化作品的……主题；⑥暗示社会环境的……；3、议论的作用：抒发作者……情感，突出……中心，深化主题，画龙点睛。
4、修辞手法及作用：常见修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。
⑴比喻：把……比作……，生动形象地写出了……的……特点，表达了作者对……的……感情。
⑵拟人：将……当作人来写，把……写活了，生动形象写出了……特点，表达了作者对……的……之情。
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标题作用分析法
文章标题的主要作用有
1、揭示写作对象
2、体现主要内容
3、是贯穿全文的线索
4、揭示情感主旨
5、语带双关或具有象征意义
6、生动新颖、意味深长，引起读者兴趣。
开头句（段）作用分析法
开头句（段）主要作用有：
1、开篇点题，总领下文
2、引起下文，为下文做铺垫
3、设置悬念，引起读者兴趣和思考
4、营造氛围。
中间句（段）作用分析法
内容上：总结上文或引出下文内容。
结构上：
1、承上启下
2、照应标题、开头句段
3、为下文埋下伏笔（或作铺垫）
内容是否矛盾（离题）分析法
遇到判断某个内容是否矛盾（离题）时，首先要明白所判断的主要内容，其次，要明白全文的主旨是什么，然后，判断这两者之间的关系是一致的还是矛盾的。
如果这一内容可以突出文章主旨，当然就不矛盾或不离题，如果这一内容文章主旨冲突，当然就矛盾或离题。
侧面描写作用分析法
侧面描写的作用：第一，能激发人的想象力，比正面描写更机智，能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却收到以少胜多的效果；第二，侧面描写是对正面描写的有益补充，好的侧面描写，往往能起到烘云托月、锦上添花的效果，以使其形象更加鲜明突出；第三，侧面描写有利于表现人物的性格。
1、从人物的身份、地位经历、教养、气质等方面分析因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格
2、将典型人物置于典型环境、典型事件中去分析
3、通过对人物的肖像、动作、语言、心理、神态等的描写去分析
4、通过人物间的关系来分析人物性格5.结合写作背景或文章的主题去分析。
语言描写作用分析法
言为心声，精当的语言描写能鲜明地展现人物的性格，表现人物的思想感情，揭示人物的性格与地位，推动故事情节的发展，一般答题模式为：通过对文中某个人物的语言描写，表现人物……的情感，体现人物……的性格（或品质），揭示人物……的身份（或地位）。
抓关键词理解句子含义分析法
中考试题中许多句子的含义可从关键字词中传递出来。
理解字的含义一定要注重句子的动词、名词、形容词和表修饰限制的副词。
结尾句（段）作用分析法
从内容和结构两方面回答：
结构上面的作用：1.总结上文2.首尾呼应，使文章结构完整3.照应题目，照应开头。
内容上面的作用：1.画龙点睛、点明事件的意义，点明中心2.深化文章中心，抒发作者的感悟或者情感3.写出了人物的品质、精神或性格4.言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。
理解词语在语境中的含义分析法
答题一定要坚持“词不离句”的原则，把词语放在具体句子中借助上下文去推测、判断、琢磨它在语境中蕴含的意思。
如果对个别词语在意思上觉得模凌两可，不妨将它与文章的主旨、背景及作者的思想倾向联系起来思考，以确定它的意思。
答题模式为：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
内容能否删除答题法
内容能否删除主要涉及三个方面：一是词语；二是句子；三是段落。
解答此类题目，如果是词语，一般采用比较法，即去掉这个词语后，前后的句意有什么不同，效果有什么差别，根据前后变化写出答案；如果是句子或段落，关键要看其在文章中的作用，是否删除的标准是看是否能够体现作者的写作目的，是否反映出主要人物的性格特点，是否为文章的中心服务。
对比手法的一般作用是使作品的主题更突出，思想感情更深刻，能收到以少胜多的效果。
一般答题模式为：把……与……进行对比，突出……的特点（或形象），有利于揭示……的中心。
排比作用分析法
一般来说，排比的作用为：强烈表达作者的思想感情，增强气势、加强语气、一气呵成，起突出强调的作用。
用排比来说理，可收到条理清晰分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情强烈；用排比来叙事写景，能使层次清晰、描写细腻、形象生动。
“定向—分析—归纳”法
这种题属于归纳要点的题，做题时，首先要根据题目要求进行定向，就是在文中找到相关区域；然后具体分析所选的区域，确定、分出共有哪几方面的特点，并逐步缩小范围，由重点段落过度到重点句子或重点字词；最后按照要求，筛选出能代表其特点的句子、短语或字词来，完成归纳。
标题含义法
在中考现代文阅读中，理解标题的含义题型多以简答题的形式出现，做此类题的技巧是抓住标题与主题的关系。
有的标题直接揭示主题，有的形象地暗示主题，有的引导读者对主题进行深思。
标题往往传达作者的写作意图和思想感情。
因此，标题除了有表层含义外，还有更深层的含义，即它的比喻义和象征义，理解时，一定要把它挖掘出来。
次要人物作用分析法
作品中的次要人物常起到：
1、推动故事情节发展；
2、映衬主要人物，突出主要人物的特点，
使主要人物的形象更加鲜明；
3、反映社会生活；
4、深化作品主题等作用。
插叙作用分析法
在记叙性文章中插叙的作用主要有：一是可使所写的内容更加充实，情节更加曲折，人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更加鲜明、更加深刻；二是可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用；三是可使文章的结构富于变化，曲折有致。
回答此问题，应先概括内容，再分析作用，答题模式是：“这（几）段文字运用了插叙，叙述了…….，起到……
作用。
细节描写作用分析法
细节描写是中考常考的一个考点，其作用有：①暗示人物身份，刻画人物性格，塑造人物形象；②退进故事情节发展③创造典型环境④渲染人物心情等，好的细节描写还可以增强作品的真实性和艺术感染力，深化文章主题。
回答细节描写作用题型时，首先要找到相应的细节描写详细阅读，结合具体内容分析细节描写在此处的作用，分析时要结合文章内容，不可泛泛而谈。
句子深层含义分析法
作为中考命题的考查点之一，近年来，考查句子深层含义的题已成为中考中的热门题。
所谓句子深层含义，是指句子在特定的语言环境中，没有从字面上直接反映出来的意思。
理解句子深层含义，要联系具体的语言环境；要联系文章的中心意思；要联系作品的背景；要抓住修辞手法，思考其运用的效果和目的；要联系人物的身份、性格特点和思想；要抓住富有表现力的关键性词语。
引用作用分析法
巧妙引用，在记叙类文章中，可是语言简洁凝练，生动活泼，增添感染力；在说明文中，能突出说明对象的特点，增强文章的文学色彩、增加可信度；在议论文中，能为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。
社会环境描写作用分析法
社会环境描写的主要作用有：一、交代故事的时代背景。
二、渲染故事的环境气氛，创造故事的特定氛围。
三、烘托人物的突出特点，表现人物的身份、地位、性格。
四、暗示人物的前途命运。
五、深化文章的主题思想。
分析文章的社会描写的作用，要与中心联系起来，要和人物的个性、命运联系起来，要思路开阔，从不同的角度思考。
关键词语表达效果法
分析关键词语的表达效果是中考题中常考的类型，回答此类问题一般采用三步法：先说明该词语的词义或表达语气，再结合句子说明其在句中的具体作用，最后说明该词表达了作者怎样的情感。
答题模式：××词的意思是××，这里指××，起到了××的作用。
舞台说明的作用分析法
“舞台说明”是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。
交代了故事发生的时间、地点、人物和舞台布局及气氛等。
这些说明对刻画人物性格，推动情节发展有一定的作用，往往起到设置悬念、为下文作铺垫等作用。
第一段舞台说明即为下文情节的发展
起到铺垫作用。
句子含义理解四抓法
对关键句子含义的理解为中考的常考题型，答题时可以从以下角度着手：（1）抓句子中的重要词语。
重要句子一般都有凸显其含义的关键性词语。
（2）抓句子的位置。
理解句子的含义，常需要考虑它在文中的位置；如果是处在开头的位置，其一般是起总领作用，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是处于中间位置，其一般是起承上启下的作用，解释句意时要密切关注上下文段的内容；如果是处于结尾的位置，其一般是起总结作用，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。
（3）抓句中的修辞。
对含有修辞的句子的理解，应从修辞本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。
（4）抓句子的修饰、限制成分。
要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时，特别留心那些揭示句子内涵的修饰、限制成分。
人称表达效果分析法
写作的人称有三种：第一人称、第二人称和第三人称。
第一人称：便于直抒胸臆，读起来亲切真实；第二人称：便于抒情和情感交流；第三人称：不受时间和空间的限制，能从更多方面自由地叙述。
反复作用分析法
反复起强调，增强语气或语势，表达强烈情感的作用。
答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境分析。
景物描写作用分析法
景物描写主要有以下几个作用：
1、交代故事发展的时间、地点，设置背景；
2、渲染气氛，烘托人物心情；
3、用景物描写体现时间或情节的变化；
4、作为记叙的线索，推动故事情节发展；
5、烘托人物形象；
6、暗示文章的中心.。