高中语文必修二-表达交流演讲精品课件

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【高中语文】人教版高中语文必修一、二辅导ppt精品课件

写作单元的特点：
1.写作方法与人文精神相结合。 2.写作与阅读相结合。 3.自学与指导相结合。 4.写作知识相对集约与作文练习相对丰富相结合。
本册的梳理探究专题为“优美的汉字”“奇妙的对联”“新词新语与流行文化”。先看每一专题下的各小标题：优美的汉字：一、汉字的起源，二、汉字的形体，三、汉字的构成，四、汉字文化。奇妙的对联：一、对联常识，二、对联欣赏，三、对联作法。新词新语与流行文化：一、走近新词新语，二、新词新语的产生途径，三、新词新语与流行文化。每个专题后都附有一个“课外延伸”，引导进行更进一步的探究。
本部分规律：
1.与语言文字相关，体现语文性的特点。既有文字的内容，又有语言的内容，视域宽广，从古汉字到最新流行的词语，尽在探究之列。 2.重视汉字汉语的特点和规律，与文化紧密相关。从分析揣摩语言文字入手，进而上升到领悟文化意蕴的境界，体现本册课本的文化意识、文化价值。 3.培养欣赏能力，增添审美情趣。不仅作客观冷静的分析，还引导欣赏，激发情感，增强趣味，欣赏汉字之美，欣赏由汉字构成的对联之巧，品味当代汉语之新。
第三单元──现当代写人记事散文
1.抓住细节；2.分析个性；3.体察倾向； 4.品评亮点；5.圈点批注。
其中的细节描写是指对人物的细节描写，包括对人物的外貌、言行、心理和生活环境的细致入微的描写。这些描写是这类写人记事散文的主要构成部分，也是教学时应当着重关注的部分。要通过对这些细节描写的品味分析，来分析总结人物的个性，体察透视作者对人物、事件和时代的感情倾向、评价判断和深刻思考。所谓亮点，不只是一些好的细节描写，还包括精彩的叙事、议论、抒情，优美、精警的语句，写作构思的精彩之点等。圈点批注也是传统语文教学最有效的阅读经验之一，批注的形式可以多种多样，应充分个性化，批注的内容应紧密联系课文，用语最好精粹、恰当。

人教版高中语文必修二表达交流演讲稿写作 (课件32张)

历练许多困难，经过相当时间，然后才显得出谁为人才，其所造就方才可
靠。近来一般人士皆把事情看得容易，亦有时凑巧居然侥幸成功。他们成
功既是侥幸得来，因之他们凡事皆想侥幸成功。但是天下事那有许多侥幸
呢?于是乎一遇困难，即刻退却。所以近来人物一时侥幸成功，则誉满天下;
一时遇着困难废然而返，则毁谤丛集。譬如辛亥革命侥幸成功，为时太速，
所以当时革命诸人多半未经历练，真才不易显出。诸君须知凡侥幸成功之
事，便显不出谁是勇敢，谁是退却，因之杂乱无章，遂无首领之可言。假
使当时革命能延长时间三年，清廷奋力抵抗，革命诸人由那艰难困苦中历
练出来，既无昔日之侥幸成功，何至于有今日之纷纷退却。又如孙中山之
为人，私德尚好，就是把事情看得太容易，实是他的最大弱点。现在青年
现在青年的第三个弱点，就是虚慕文明。虚慕那物质上的文明，其弊是显而易见的。就是虚慕那人道主义，也是有害的。原来人类性质，凡是能坚忍的人，都是含有几分残忍性，不过他时常勉强抑制，不易显露出来。有时抑制不住，那残忍性质便和盘托出。譬如曾文正破九江的时候，杀了许多人，所杀者未必皆是洪杨党人，那就是他的残忍性抑制不住的表示，也就是他除恶务尽的办法。这次欧洲大战，死了多少人，用了若干钱，直到德奥屈服，然后停战。我们试想欧战四年中，死亡非不多，损失非不大，协约各国为甚么不讲和呢?这就是欧美人做事彻底的表现，也就是除恶务尽的办法。现在中国是煦煦为仁的时代，既无所谓坚忍，亦无所谓残忍，当道者对于凶横蛮悍之督军，卖国殃民之官吏，无不包容之奖励之，决不妄杀一个，是即所谓人道主义。今后之青年做事皆宜彻底，不要虚慕那人道主义。
只有将这个弱点痛改，遇事宜慎重，决机宜敏速，抱志既极坚确，观察又
极明了，则无所谓侥幸退却，只有百折千回以达吾人最终之目的而已。

黑龙江省齐齐哈尔市实验中学人教版高中语文必修二表达与交流课件：写景要抓住特征 (共41张PPT)

——冰心《往事（二）之六》
问：两段文字同是写秋，却各有不同，文段一中生机勃勃，文段二中愁云惨淡，为什么会有这种差异？
明确：两位作者的心境不同。毛泽东写作《沁园春长沙》时是一个指点江山激扬文字粪土当年万户侯的热血青年，词中壮丽绚烂、富有生机的秋景正是他豪情壮志的体现；冰心写文段二时正在美国留学，远在异国他乡又适逢中秋前夕，孤独的她乡愁更甚，所以，在她的笔下，山是“黯青着”，而“湖水也翠得很怆然”。
所以，我们可以将景物描写的第一重境界的实
施办法归纳为“用心观察，如实摹写”
写作实践
用所学知识写家乡的一处景，字数在100字左右。
第二重境界：见山不是山，见水不是水
（1）明确含义，归纳写法第二重境界有两层含义第一层含义为：不再满足于对客观景物的真实
再现，而致力于对其进行传神地描绘。
——朱自清《温州的踪迹·绿》苏州城的小桥实在小，有的，长，只有一两根扁担那么长，步子跨大一点，十步不满；宽，三四个人并排走就觉得挤了。如果登上五六曾的楼房，远远望它，就好比是书本上的一个破折号。
——范培松《小桥赋》
明确：第一段文字用比喻传神地写出了从枝繁叶茂的缝隙中筛落的月光，静时“丝丝缕缕”，动时“似片片雪花”的外形特点，并且巧用通感突出月光的清冷洁白。第二段文字用对比的手法，写梅雨潭的绿浓淡适宜、明暗适中。第三段文字则用夸张和比喻极言苏州小桥之小。三段写景都细腻而传神。
我仰面躺在湖畔青青的草地上，满眼是碧蓝的天空和洁白的云朵。伸开双臂，这一片天地就好像是我一个人的。这是怎样的一种惬意啊！我不由得舒服地闭上了眼睛，新鲜的泥土气息混着青草味儿直钻入鼻孔，深深吸上一口，就像是吃了传说中的人参果，三万六千个毛孔无一不舒坦。风里还夹着一丝淡淡的花香，我侧身看去，原来是蒲公英。这些黄色的小花星星点点地散布在草丛中，因为生得矮小，我先前竟不曾留意到它们！

高中语文必修二-表达交流直面挫折_学习描写精品课件

• 二、阅读下面材料，试以“逆境与成才” 为话题写一篇作文。 • 盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所以作也。（司马迁《报任安书》）
做到：如见其人如闻其声如临其境
太阳升起来了。火红的太阳喷薄而出，洒下万道金光。火红的太阳光热无穷，只是付出，不求获得。
记叙描写
议论
在你的成长道路上，难免会遇到挫折。其中哪一次挫折给你留下了深刻的印象？面对挫折，你采取了什么样的态度？
描写分类
角度直接描写和间接描写
（正面描写和侧面烘托）
方法一：内心独白，直接再现 Nhomakorabea女人的手震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。
——孙犁《荷花淀》
问：这段是怎样刻画人物的？反映了人物怎样的心理？
方法二：细节描写，揭示心理
这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事，又见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒
模仿创作：
我有一双经历过风雨的翅膀
阅读鉴赏：
给心灵开一扇小窗
1、找出文中心理描写的句子，思考它们分别反映作者怎样的心情。 2、分析这些描写是用的我们今天讲的哪一种方法。
作文题目：
一、阅读下面的材料，以“探索与献身”为话题，写一篇文章。相传，14世纪末，中国明代的一位名叫万户的人，让别人把自己捆在椅子上，两手各持一只风筝，在椅背上绑了当时最大的74支火箭，然后叫人将74支火箭一齐点燃，试图利用火箭的推力和风筝的升力上天飞行。万户的试验失败了。他是人类第一位用火箭做载人升空飞行试验的人，也是人类第一位为探索空间飞行勇于献身的人。

高中语文_马克思墓前的讲话说课课件_新人教版必修2

表达交流梳理探究阅读鉴赏名著导读
必修二

教学重点：学习课文结构严谨，语言准确、严密的特点，品读语言，把握人物形象，然后总结写作特色。本文是追悼词，本单元文章均属现代文阅读中记人的散文，运用了多种艺术手法，刻画人物，渲染情感。学习这类文章，先掌握文章结构，再通过品味语言，把握人物形象，最后总结文章的写作特色。
拓展延伸，联系写作。

教学过程
一、课前检查回顾知识（10分钟）设计意图：这一环节， • 1、出示文本重点字词，提问学生朗关键在于检查学生对于本读。文的课前准备与预习，对学生字词的检查有助于 • 2、提问学生本文有关文学常识。学生扫清障碍，了解课 • 3、提问学生课文朗读情况。文内容；提问学生有关本

高一学生学情分析
高一学生已具有一定语言文字基础，所以能够自己查阅字典扫清字词障碍，然后熟练掌握全文内容。
三、说模式现代文阅读教学模式一、课前检查回顾知
识设计意图：这一被我们称为 “ 五步法”的现代文阅读教二、导入新课明确学模式，实行小组合作探究目标学习的方式，突出了学生在课堂教学中的主导地位，构三、品读课文合作探建和谐高效的思维对话式课究堂，既符合新课程改革的提四、课堂小结整理巩固高课堂效率的宗旨，又符合
思考一切
弗里德里希·冯·恩格斯

知识与能力：学习课文结构严谨，语言准确、严密的特点，品读语言，把握人物形象，然后总结本文写作特色。
过程与方法：教师出示问题 →学生合作探究→学生小组交流→教师小结→写作拓展。
情感态度与价值观：学习马克思为真理而斗争的崇高革命精神。树立远大的目标，认真体会满腔热情、坚韧不拔的态度对当代中学生的启发意义。

高中语文北师大版必修二《第二单元书面表达-小小说写作》课件

意义和价值的探索。
五、出奇制胜
•
意外奇笔式的结局，要随情节的发展层层深入地诱使读者产生错
误预测；要让读者既觉得“出人意外”，又“入人意中”，否则就不
能调动思维和想象。
例如：鞋
一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，
高中语文北师大版必修二
书面表达_小小说写作
教学课件
一、教学目标 1、了解小小说的特点和写作技能。 2、学会选择好的素材，运用一定的技能。 3、运用小小说的特殊功能贬恶扬善，启人思考。
二教学重点学会选择好的素材，运用一定的的技能。
三、教学难点运用小小说的特殊功能贬恶扬善，启人思考
四教学方法讲议结合
他以百米赛跑的速度猛追，那撞他的人绕着树跑，企图用灵活的身躯摆脱他，而他也绕着树追。就在他立刻就要追上的时候，那个撞他的人扔下钱包跑了。
他捡起钱包回到自己的住处，当他打开钱包查看时，才发现钱包不是他的，里面有800多元美好、几枚硬币和一张工资结算单。本来那个撞他的人也和他一样是在饭店里打工的。他看看自己的裤子才猛然想起，早晨起来时换了一条裤子，自己的钱包还在本来裤子的兜里。
一个场景、甚至是一个瞬间，反应人物在某件事或某个场景中的片断行动，勾画出人物
的精神面貌，揭示出某个道理。它所反应的往往不是人物的精神全貌，只是特定环境中
的人物性情的某个侧面。
发票某官携五岁小儿逛于街市，小儿忽大叫尿急！
遂带至一厕，见厕外挂牌：收费五角。乃问：“开发票否？” 答曰：“否！”转身急
浒论杂》
•
2008年福建卷《薛宝钗魂断大观园》、重庆卷《没有翅膀的翱

人教版2017高中语文(必修二)表达交流1 (PPT课件)

三、展开联想,多角度描摹,构建美妙境界。好的写景状物,往往由眼前之景联想、延伸开去,创造出优美的意境,增强文章的美感, 还便于作者在景物描写中渗透自己的感情,从而达到突出作品主旨的目的。如《沁园春· 长沙》“看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”。这里写眼前景,有远看,有近观;有仰视,有俯瞰;有静景,有动景。作者以短短几句词, 描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的江南秋景,集中表现了 “万类霜天竞自由”的盎然生机,和整首词的意境极为吻合。
在游子的眼中,秋是伤心的,似乎是一种有家不能归的感觉。“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。”“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。”“明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。”更有大家耳熟能详的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。这些无不描写孤身在外、思念亲人的伤感。在将军的眼中,秋是威武的,似乎有一种天然的杀气。秋天粮草丰足,兵强马壮,正是将军们杀伐建功的大好时机。“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。”“把吴钩看了,栏干拍遍,无人会, 登临意。”“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。”在这些千古传诵的名句里,我们分明感受到了将军们不畏生死、誓守边疆的雄心壮志和豪迈情怀。
在政治家的眼里,秋是伟大和豪壮的,因为秋是一个让人感到奋进的季节。“秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂, 若出其里。”“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染。”“萧瑟秋风今又是,换了人间。”这是何等的英雄气概,只有豪气干云的风流人物,才会发出这样振奋人心的感慨。秋天已经悄悄来到我们的身边,到处都有她的讯息。让我们到处走走,感受一下她神奇的韵味吧! 剖析:本文优点有三。其一,选材新颖,不落窠臼。一般写秋的文章多写秋景,而本文却由秋风引起,拓展开去,写不同人对秋的不同感受,可谓新颖。其二,首尾相合,结构谨严。散文最怕能放而不能收,这篇文章能放能收,开合自如。中间层次清晰,条理井然。其三, 引用广博,富有文采。文中引用诗文丰富,但都统率于“秋”的主题之下,杂而不乱,有条不紊。

人教版高中语文必修二复习精品PPT课件

言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。
顺心满足静言思之，躬自悼矣。
笑
无实义
伤心
一齐
通“畔”
及尔偕老，老使我怨。淇__则__有__岸__，隰__则__有__泮__。_
总角之宴，言笑晏晏。信__誓__旦__旦__，不__思__其__反__。_
反是不思快，乐亦已焉哉！止
真挚的誓言是那样地诚恳
• 诗经·小雅·采薇薇菜冒出地面
• 下列词语中没有错别字的一组是（） • A.弛名远近驰骋蹂躏揉合 • B.融解溶会葱郁深邃 • C.尉蓝踪迹俯瞰幽净 • D.魅力峰峦蜿蜒追溯
解析：A.弛名远近—驰，揉—糅；B.溶会—融会； C.尉—蔚。答案：D
• 下列词语中划线的字，注音完全都正确的一项是 • A、踱步（dù）袅娜（niǎo ）峭楞楞（léng）蓊
否泰如天地好运气
泰
泰山北斗
泰然自若
山名从容
始尔未为久无义助词
尔卜尔筮
你代词
尔
作计乃尔立这样代词
② 乐府的发展历程音乐机构——诗体名称
③ 汉代乐府民歌代表作《孔雀东南飞》和南北朝乐府民歌代表《木兰诗》
④ 作合称为乐“府双璧 ”。
注音
徘徊（ pái huái ）箜篌（ kōng hóu ）
公姥（ mŭ ）姥姥（ lǎo ）
槌（ chuí ）
伶俜（ líng pīng ）
腰襦（ rú
）葳蕤（ wēi ruí ）
枝枝相覆盖黄泉下相见儿已薄禄相伯乐相马无物以相之会不相从许及时相遣归
副词互相副词互相命相观察帮助偏指一方，你偏指一方，我
相见常日稀君既若见录府吏见丁宁渐见愁煎迫

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种类
内容标准：政治演讲、学术演讲、法律演讲、
生活演讲等；方式标准：专题演讲、论辩演讲、即兴演讲等。
作用
a．宣传手段 b．传播知识 c．开发智力
d．训练口才的手段
基本要求
a．内容正确，观点鲜明；
b．材料详实，论据确凿，论证严密，逻辑性
强； c．语言通俗易懂，生动流畅，声音要清晰明亮； d．感情真挚朴实，亲切感人，态势自然得体； e．着装整洁大方。 2、ຫໍສະໝຸດ 情实感特点表现形式：
a.传声性。演讲者选用一定的语音、语速、语量、语调来表述。
b.传情性。演讲者选用一定的态势语，如面部表情、手势动作和
身体姿态等，渲染情感气氛，以增强演讲效果。
c.现场性。演讲者直接面对听众讲演，双方的情感、情绪互相影响，互相制约。实质内容：针对性、真实性、论辩性、鼓动性。
演讲—做一个自信的人
南北朝时期的著名学者刘勰说过： “一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”
概念
在特定的场合，面对听众就某个问题发表自
己的意见的一种独白体说话形式，也叫演说或演讲。一般以口语为主，以姿势语为辅。
内容
演讲是一种社会活动，其内容千姿百态，人
类社会生活的方方面面都可作为演讲的内容。
如何培养当众演讲的勇气和信心
1、先存一种坚定的希望
2、彻底了解你要讲的话 3、放开胆子去做
4、再三练习
如何有效的组织演讲
1、最适当的准备方法——资料积累+不同看
法 2、不会失败的演说——真实的经验+深思 3、预备演说——聚集意见、信念和努力
如何预备你的演说
1、选好题