1.2 网络生活新空间 学案
八年级上册道德与法治《网络生活新空间》学案
八年级上册道德与法治《网络生活新空间》学案八年级上册道德与法治《网络生活新空间》学案第二课网络生活新空间（一）网络改变世界1.网络丰富了日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平；（2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的汇聚、融合与共享。
3网络是把双刃剑（1）网络信息良莠不齐；（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）网络中个人隐私容易被侵犯。
（二）合理利用网络理性参与网络生活（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
2、传播网络正能量（1）.我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向有关部门积极提出意见和建议，表达诉求，为决策科学化、民主化贡献力量。
（2）.我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
网络生活新空间教学设计-2020年秋人教部编版八年级道德与法治上册
“初中道德与法治”教学设计
年级八年级上册
课题第1课时《网络生活新空间》
教学目标
1.情感态度价值观目标：
正确认识网络，树立遵守网络规则的责任意识，理性利用互联网，做网络生活的主人；形成正确的参与网络生活和遵守网络规则的意识，养成利用网络合理表达诉求的习惯。
2.能力目标：
辨析网络信息的真伪与美丑，提高媒介素养，善用网络带来的积极作用与正向价值；主动锻炼分析问题的能力，学会正确使用网络，提高对网络信息的辨别能力，能够利用网络传播正能量。
3.知识目标：
知道网络丰富日常生活、推动社会进步，知道网络是把双刃剑，懂得合理利用网络的要求；理解媒介素养和“信息节食”的内涵，了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求。
教学重难点
1.教学重点：正确认识网络的利与弊，学会如何合理利用网络，学会“信息节食”，懂得传播网络正能量。
2.教学难点：对“网络弊端”的准确理解以及使用网络时的自控力与辨识力，学会辨析网络信息，提高媒介素养。
学情分析
一方面，中学生作为网络参与者，他们对互联网技术给人类社会在经济、政治、文化和科技创新方面带来的影响理解不足，不能深入认识基于互联网技术的大数据等对人类社会进步的重大意义。
另一方面，与现实生活不同，虚拟性的网络给青少年提供了一个相对宽松的空间。
纷繁芜杂的网络信息，多样性文化与价值观削弱了家长和教师在学生面前的权威性。
不良文化也给心智尚未成熟的中学生的成长带来一定的困扰。
部编版八年级道德与法治上册《网络生活新空间》教案
部编版八年级道德与法治上册《网络生活新空间》教案第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界【教学目标】1．感受网络给我们日常生活带来的巨大变化。
2．认识到网络推动了社会的进步。
3．通过网络对我们日常和社会进步的积极作用，以及网络的负面作用，认识到网络是一把双刃剑，树立合理利用网络的意识。
【学习重点】网络对生活和社会的积极作用。
【学习难点】体会网络是一把双刃剑。
情景导入生成问题当今世界，科技发展日新月异，互联网逐渐走进了千家万户。
生活中，你经常借助互联网做哪些事情？如果没有互联网，我们的生活又会是什么样子呢？学生回答。
师：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
今天我们就这一话题，展开学习——《网络改变世界》。
自主预习梳理新知1．网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2．网络推动社会进步：①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3．警惕网络中的陷阱：①网络信息良莠不齐。
在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
合作探究生成能力探究一网络丰富日常生活活动(一) 网络改变生活材料一在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。
互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由流通。
随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。
材料二晚饭后，小明一家坐在一起谈论起今天的幸福生活。
部编版八上道德与法治第二课网络生活新空间学案及答案
部编版八上道德与法治第二课网络生活新空间学案及答案网络生活新空间学案第一节：网络生活的特点和意义网络生活已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，它带给我们无穷的便捷和乐趣。
然而，网络空间也存在着一些问题和风险。
为了更好地适应网络时代，我们需要学习如何正确、健康地使用网络。
1. 网络生活的特点网络生活具有以下几个显著特点：首先，信息的快速传播。
只要连接上互联网，我们就能迅速获取到各种信息，无论是新闻、娱乐还是学习资料。
其次，广泛的交流平台。
社交媒体和聊天软件使得人与人之间的交流更加方便。
我们可以随时随地与朋友、亲人甚至陌生人交流、分享思想和感受。
再次，丰富多样的娱乐方式。
网络游戏、在线视频和音乐平台等让我们在空闲时享受各种各样的娱乐活动。
2. 网络生活的意义网络生活不仅给我们带来了乐趣，还具有以下重要意义：首先，促进了信息的共享与传播。
通过互联网，新闻事件可以迅速传播，人们可以及时了解全球发生的重大事件和社会热点。
其次，拓宽了知识的渠道。
互联网上汇集了海量的学习资源，我们可以通过在线课程、电子图书等途径不断学习新知识。
再次，增强了人与人之间的联系。
在网络上，我们可以与来自世界各地的人交流，分享彼此的文化和经验，促进了文化多样性和友好交流。
第二节：网络生活中的安全问题虽然网络带给我们很多好处，但同时也存在着一些安全问题。
我们需要了解并采取一些措施来保护自己的网络安全。
1. 隐私泄露的风险在网络上，我们的个人信息可能会被泄露，导致不必要的麻烦。
为了保护自己的隐私，我们应该注意以下几点：（1）不随便泄露个人信息，比如手机号码、家庭住址等。
（2）不随便在公共场所连接公共WiFi，以免被黑客窃取个人信息。
（3）定期修改密码，不使用简单的密码，确保账号的安全性。
2. 网络欺诈的防范网络上存在一些欺诈行为，如虚假广告、网络诈骗等。
在面对这些问题时，我们应该怎样防范呢？（1）保持警惕，不轻信未经证实的信息和广告。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：合理利用网络》优质课教案_0
人教版八年级《道德与法治》上册第一单元第二课第二框1.2.2《合理利用网络》教学设计一、教学目标：1、知道网络对我们的生活有很深的影响，有利也有弊。
2、知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则。
3、学生在情境中探究，拓宽思维的深度及广度，能够理智对待网络，做到合理利用网络。
4、通过学生活动，从而学会正确使用网络，提高自己的辨别能力，能够利用网络，传播正能量。
二、教学重难点教学重点：理智对待网络，提高辨别能力，做到合理利用网络。
教学难点：利用网络，传播正能量。
三、教学过程：（一）、理性参与网络生活活动一师：（出示游戏图片）同学们，你们熟悉这个吗？这是什么？生：这是网络游戏。
（齐答）师：看样子你们玩过网络游戏吧？生：我玩过。
生：我以前玩过，玩着玩着就上瘾了，后来老师发现了，就没再玩过了。
生：玩游戏不能沉迷游戏，要有节制，不然的话上瘾了就会影响学习的。
生：网络游戏上瘾了，不仅影响学习，还会损害身心健康生：网络游戏上瘾了，不仅损害身心健康，甚至会走上犯罪的道路。
生：我也玩网络游戏呀，但我会在妈妈的监护下玩一会儿，我认为适当的网络游戏，会愉悦身心，开发想象力和创造力。
师：通过我们的讨论，我们可以看出网络游戏有利也有弊，只要合理分配时间，游戏会愉悦身心，开发我们的想象力和创造力。
反之，就会损害身心健康，甚至会走上犯罪的道路。
师：事实上，网络的作用很大。
你们看，我在百度上搜索“网络游戏的利与弊”，就有大约330万个结果供参考。
活动二师：我们利用网络在做些什么呢？生：用手机QQ聊天。
生：我用手机微信聊天。
生：我在网上看电影。
生：我利用手机软件搜题，不懂的题目很容易弄懂了。
生：我在微信群里看信息。
也看到了很多不文明的信息。
生：我经常在微信上转发信息。
师：说到转发信息，前不久我看到这样一则信息（出示图片），我立即上网一搜，发现是谣言后及时制止转发了。
活动三师：如何利用好网络，我们来支招。
（小组讨论）生：合理安排上网时间，甚至可以安排人监护。
2022年新课标八年级上册道德与法治第二课 网络生活新空间 教学设计(2课时)
2022年新课标八年级上册道德与法治第二课网络生活新空间教学设计（2课时）一. 教材分析《网络生活新空间》这一课，主要让学生了解网络的基本概念，掌握网络交往的方式，以及如何在网络世界中保护自己。
教材通过生动的案例，引导学生正确认识网络的两面性，学会理性利用网络资源，提高自我保护意识。
二. 学情分析八年级的学生，大部分已经对网络有了初步的了解和认识，他们善于接受新事物，但同时也容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，需要针对学生的这一特点，引导学生正确看待网络，学会在网络世界中保护自己。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本概念，掌握网络交往的方式。
2.引导学生正确认识网络的两面性，学会理性利用网络资源。
3.提高学生的自我保护意识，学会在网络世界中保护自己。
四. 教学重难点1.网络的基本概念和网络交往的方式。
2.正确认识网络的两面性，学会理性利用网络资源。
3.在网络世界中保护自己，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生正确认识网络的两面性。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，提高学生参与课堂的积极性。
3.实践教学法：让学生在课堂上实际操作，掌握网络交往的方式。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学引导。
2.准备网络交往的模拟场景，让学生进行实践操作。
3.准备课堂讨论的问题，引导学生进行思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式，引导学生思考网络的基本概念，如：什么是网络？网络有哪些功能？2.呈现（15分钟）–教师展示相关的网络案例，让学生了解网络的两面性。
如：网络交友的真实故事，网络游戏的利与弊等。
3.操练（15分钟）–教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在网络中的经历，讨论网络交往的方式。
如：如何在网络上与人沟通？如何在网上找到有用的信息？4.巩固（10分钟）–教师针对学生的讨论，进行总结和讲解，让学生掌握网络交往的基本技巧。
5.拓展（10分钟）–教师引导学生思考网络的利与弊，让学生认识到网络的两面性。
八年级道德与法治上册网络生活新空间教案
八年级道德与法治上册《网络生活新空间》教案八年级道德与法治上册《网络生活新空间》教案（一）课时安排本课共安排三课时，第一框两课时，第二框一课时。
（二）教学准备1.教师准备（1）教师的知识准备。
从相关数据可以知道，由于智能手机的普及、移动互联网的发展，青少年使用互联网在一定程度上已经不受地域、城乡差异的影响。
加上青少年对互联网、对新事物普遍有很高的热情，在许多方面，学生对互联网的了解和运用已经不逊于甚至超过了教师。
如果教师只是简单讲授互联网给人们的生活、学习和交往带来的积极影响，互联网信息的良莠不齐、沉迷于网络带来的危害等内容，就很难让学生深入理解互联网技术和科技发展的新动向。
因此，在教学前，教师要深入研究互联网发展到今天，给人类社会变革带来了重大影响和无限可能，要对物联网、大数据和人工智能应用和发展的前沿课题有基本的了解，也要对媒介素养、网络伦理等问题作深入探究。
教师只有以历史的、宏观的视角和社会学的视角去观察互联网的发展，才能给学生以引领。
（2）学情分析。
中学生作为网络参与者，既参与建构网络文化，也受网络文化的影响。
部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，陷入网络不能自拔，把过多的时间浪费在网络聊天、网络游戏等无意义的事情上；个别学生受不良信息的诱惑，违反网络道德，甚至违法犯罪。
对于大多数青少年学生而言，使用互联网存在的普遍问题，应该是过度沉迷、浪费时间的问题，是信息辨别和选择的问题，是利用互联网完善自我的问题。
青少年学生对于互联网的使用和理解更大的问题是，他们往往局限于日常生活经验，还达不到人类科技发展的历史层面和伦理道德层面的认识，需要教师给予引领和提升。
（3）具体课程资源的选择。
本课的课程资源非常丰富，除了教材提供的资源之外，教师要因地制宜、因时制宜选择合适的课程资源实施教学。
在案例选择上，要选择那些来自学生生活的案例，尤其要选择那些能够引起学生价值冲突、思维碰撞及有道德张力的案例。
部编版道德与法治八年级上册第二课 网络生活新空间导学案
第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界一、学习目标1.感悟网络给人们的生活、学习、工作带来的极大便利。
2.理解网络在推动社会进步方面的贡献。
3.懂得网络是一把双刃剑，能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
二、自主预习1.网络打破了传统人际交往的。
2.互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的、经济贸易的。
3.网络为文化传播和搭建新平台。
4.基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的。
三、合作探究材料：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。
”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。
”问题一：小明的父母说的有道理么？问题二：你怎么看待上网这件事？问题三：你知道网络的哪些作用？四、随堂演练1.在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。
我们可以利用网络（）①刷微博，关注好友动态②上网店买日用品③关注国家消息，关心国家大事④发布虚假消息A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。
网络交往的积极作用体现在（）①网络给了我们自由飞翔的翅膀②网络交往的快捷便利是无可比拟的③网络是一个平等开放的平台④网络交往无限制A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。
不过，在央视315晚会上，几位工程师利用伪造Wi－Fi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所Wi－Fi的安全性产生了担忧。
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1.2 网络生活新空间
导入：
1、生活中，你经常借助互联网做哪些事情？
2、如果没有互联网，人们的生活会发生什么变化？
知识点一网络的利与弊
1、网络的特点和优势
（1）网络让变得方便迅捷。
（2）网络打破了传统人际交往的，促进了。
（3）网络让我们的生活变得更加。
2、网络推动社会进步的体现
（1）网络为注入新的活力。
互联网大大促进了、、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
（2）网络促进的进步。
①互联网丰富了、拓宽了，使人们更加便利、社会生活和政治生活。
②保障公民的、参与权、表达权、。
（3）网络为和搭建新平台。
①拓展了文化交流的，提高了文化传播的速度。
②促进了科技创新所需资源的。
3、网络的消极影响
（1）网络信息。
一些虚假的、不良的信息：
、误导大众；侵犯他人；侵害；恶意发布暴力、色情和的信息，造成恶劣影响。
（2）沉迷于网络，影响。
（3）容易被侵犯。
给造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
知识点二合理利用网络
1、如何合理利用网络？
（1）。
①提高，积极利用互联网获取新知，、完善自我。
②查阅与学习与工作有关的信息，，要学会“”。
④自觉，做一名的网络参与者。
不制谣传谣；；不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……
（2）。
①利用网络平台为社会发展。
通过网络平台向有关部门积极提出意见和建议，表达诉求，为贡献自己的力量。
②践行，共同培育积极健康的。