【小班教案】小班特色活动：拼拼贴贴
幼儿园艺术教育活动教案——粘贴拼图
幼儿园艺术教育活动教案——粘贴拼图教学目标：1.培养幼儿对粘贴拼图活动的兴趣，提升幼儿的动手能力和创造力。
2.让幼儿了解拼图的基本功，提高幼儿的观察力及注意力。
3.教育幼儿在完成拼图活动时遵守规则，协作完成任务。
4.鼓励幼儿表达自己的想法并接受他人的意见，培养其社交能力。
教学内容：拼图粘贴活动教学准备：木板、颜色卡片、美工剪刀、胶水、尺子、颜色笔等。
教学过程：1.导入环节1.1连线游戏让幼儿将图案飞机图与它的影子配对1.2新课预告“今天我们将要学习的是粘贴拼图。
我们会使用一些颜色卡片来制作我们自己的小画作。
”2.正式学习2.1讲解材料教师向幼儿们介绍所需材料2.2演示教师向幼儿演示拼图和粘贴的过程2.3布置任务每个幼儿自己拿出木板和颜色卡片，按照自己的喜好设计并完成画作。
3.活动结束3.1收拾整理教师让幼儿们收拾好材料3.2幼儿们分享每个幼儿向大家分享自己的作品，并聆听其他孩子的意见和建议。
教学后记：这是一节充满创意和趣味的艺术课，通过这节课，我们可以帮助幼儿们培养色彩感知能力和动手能力，同时也可以提高他们的观察力和注意力。
此外，这个活动可以鼓励幼儿们表达自己的想法并接受他人的意见，培养他们的社交能力和团队合作精神。
在教学中，教师应该注意提醒幼儿们在粘贴过程中要注意规则，保持清洁和安全。
并且，教师不仅要简单地介绍材料，更要加以讲解，引导幼儿们在完成任务时更加有趣。
最后，教师还要认真听取幼儿的想法和建议，以便进行更好的教学设计和帮助幼儿们更好地理解课程。
拼拼贴贴教案
海门实验学校附属小学社团活动设计方案
活动时间
活动内容
美丽的裙子
活动目标
1、学习用蛋壳拼贴图案的方法。掌握好比例，图案大小适中。
2、有一定的控制能力，增强手部肌肉的协调性。
3、能根据过去已有的经验进行迁移，扩展思路，发展创造性。
过
程
设
计
一．交流得失
1.欣赏这幅蛋壳贴画，说说好在哪里，哪里需要注意，提醒从形状、轮廓方面来交流。
设计意图：进一步学习如何筛选图片。
3、学生交流讨论欣赏作品中的添画方法，了解添画的重要性，是作品艺术创想中的点睛之笔。
拼贴部分做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。
可添加具体的景物，完成画面。
添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。
4、师演示剪纸添画和撕纸添画。
观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。
2）、出示各种奇怪造型的鱼的外形 以及同龄人一些精美的范作 拓宽孩子们的思路
2)、现场示范用多色叠剪的技法 让孩子们意识到创作的时候还要讲究效率。
注：针对教学中可能出现的问题，选取比较有代表性的问题和比较好的作品或老师的范作，进行对比，然后小结问题和优点从而解决存在的问题。
（2）、探究组合的方法
ppt展示不同构图和不同外形的拼画作品，激发学生的创造性思维。
生：用旧报纸和一些废旧材料，使用了拼贴的方法，还经过涂画。
2、谁能说说艺术家在创作时是如何产生这样的奇思妙想的？
师生讨论：艺术家的艺术创想来自于对生活的热爱和对艺术的不断追求。在许多人眼里不值一文的废旧报纸和其他废物在艺术家眼里却成了创造艺术品的材料，经过独特的处理，全新的艺术品就诞生了！
设计意图：通过欣赏提问集中学生们学习的注意力及兴趣，直观地感受拼贴作品。
拼拼贴贴幼儿园中班美术教案
拼拼贴贴幼儿园中班美术教案第一章：认识拼贴画教学目标：1. 让幼儿了解拼贴画的定义和特点。
2. 培养幼儿对美术的兴趣和创作欲望。
教学内容：1. 介绍拼贴画的定义：将不同材质、颜色的纸张或其他材料剪裁成所需的形状，再拼贴在画纸上，形成一幅完整的画作。
2. 展示一些经典的拼贴画作品，让幼儿观察和欣赏。
3. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的拼贴画作品。
第二章：学习剪裁技巧教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 教授幼儿简单的剪裁技巧。
教学内容：1. 介绍剪刀的使用方法，强调安全使用剪刀。
2. 教授幼儿如何沿着直线、曲线和几何图形进行剪裁。
3. 给予幼儿一些纸张，让他们练习剪裁技巧。
第三章：探索拼贴材质教学目标：1. 让幼儿了解不同的材质特点，学会选择合适的材质进行创作。
2. 培养幼儿的审美观和创造力。
1. 展示不同材质的纸张，如彩色纸、报纸、杂志纸等，让幼儿观察和触摸，了解它们的特点。
2. 引导幼儿根据自己的创作需求，选择合适的材质进行拼贴。
3. 给予幼儿一些废旧物品，如瓶子、纸盒等，让他们尝试将这些物品进行拼贴改造。
第四章：创作有趣的拼贴画教学目标：1. 培养幼儿的创意和想象力，让他们学会独立创作。
2. 提高幼儿的动手能力和审美能力。
教学内容：1. 引导幼儿根据自己的兴趣和想法，创作有趣的拼贴画作品。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，为自己的拼贴画作品起一个有趣的名字。
第五章：欣赏与评价教学目标：1. 培养幼儿的审美能力和表达能力。
2. 学会欣赏他人的作品，并能够给予积极的评价。
教学内容：1. 组织一次幼儿的拼贴画作品展示，让幼儿互相欣赏。
2. 引导幼儿用语言表达对他人作品的看法，学会给予积极的评价。
3. 让幼儿分享自己的创作心得，互相学习和交流。
第六章：学习色彩搭配1. 让幼儿了解色彩的基本知识，如颜色、色调、饱和度等。
2. 培养幼儿的审美观和色彩搭配能力。
教学内容：1. 介绍颜色的基本概念，如红色、蓝色、绿色等。
幼儿园中班美术教案设计：拼拼贴贴
幼儿园中班美术教案设计：拼拼贴贴课程背景幼儿阶段是儿童身心发展的重要时期，美术教育有助于提高幼儿的艺术鉴赏能力和创造力，促进幼儿思维发展、语言表达和情感交流。
拼贴是幼儿喜欢的一种美术形式，它具有简单易操作、丰富多变、可以激发幼儿创造力等优点，非常适合幼儿园中班教学。
教学目标1.激发幼儿的艺术创造力，培养幼儿的美术素养；2.培养幼儿细致认真、耐心细心、自信自主的个性特点；3.通过美术教育培养幼儿的情感表达和语言表达能力；4.通过拼贴练习，培养幼儿观察、分类和组合的能力；5.通过活动提高幼儿的协作能力和分享精神。
教学内容1.知识要点：如何进行拼贴艺术，材料与工具的使用方法。
2.技能要点：从整体到局部进行设计，运用图形、色彩及材料自由搭配。
3.情感要点：鼓励幼儿自由表达和展示，培养幼儿的审美和自信心。
4.教学重点：拼贴的过程和成品的设计与制作。
5.教学难点：幼儿自我表达和整体设计的协调性。
教学过程第一步：温故知新1.复习前期的美术课程，引导幼儿回忆自己学习过的艺术形式，并介绍今天要学习的拼贴艺术。
第二步：材料准备1.教师提前准备好所需的拼贴材料，如色纸、剪刀、胶水、毛笔、彩笔等；2.将材料分放到每个幼儿的桌子上，让幼儿自由选择和搭配。
第三步：操作流程1.老师演示拼贴艺术的基本操作流程和技巧，包括剪纸、贴纸、涂鸦、组合等，并引导幼儿进行尝试和练习；2.鼓励幼儿自由表达和创造，让幼儿自己设计和制作自己的作品；3.在操作的过程中，引导幼儿进行对比、分类和组合的尝试，激发他们的想象力和创造力。
第四步：展示作品1.让每个幼儿展示自己的作品，讲述自己的设计理念和创意；2.引导幼儿从作品中学习、发现美，提高他们的创造性和表达能力；3.鼓励幼儿分享自己的作品和心得，增强团队协作和分享精神。
教学评价1.教师根据幼儿的作品和表现进行评价，并及时给予肯定和鼓励；2.鼓励幼儿自我评价和相互评价，提高幼儿的自我认知和乐观心态；3.教师向家长发送家长信，介绍幼儿的学习情况和表现，让家长也可以关注幼儿的美术教育。
小班拼贴技巧讲解教案及反思
小班拼贴技巧讲解教案及反思教案标题：小班拼贴技巧讲解教案及反思教学目标：1. 学生能够理解拼贴的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用所学技巧进行简单的拼贴创作。
3. 学生能够通过拼贴活动培养观察力、创造力和动手能力。
教学准备：1. 拼贴材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教学投影仪或黑板。
3. 教学PPT或教学板书。
4. 学生桌面或工作区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回忆上一节课学习的内容，即拼贴的基本概念。
- 引发学生对拼贴技巧的思考，例如：我们如何选择和处理拼贴材料？我们如何将不同材料拼贴在一起？2. 讲解拼贴技巧（10分钟）- 使用教学投影仪或黑板，展示不同拼贴技巧的示例图片，如剪纸、拼贴画、拼贴立体等。
- 以简单的语言向学生解释每种技巧的特点和步骤，例如：剪纸需要先画出形状，再剪下来；拼贴画需要选择合适的材料并粘贴在画纸上。
- 强调每种技巧的注意事项和安全操作。
3. 演示拼贴技巧（15分钟）- 在黑板上或投影仪上演示一种拼贴技巧的步骤，例如剪纸。
- 逐步指导学生观察、分析和模仿演示步骤。
- 鼓励学生积极参与，提问和回答问题。
4. 学生实践（20分钟）- 将学生分成小组或个体，为每个学生准备一份拼贴材料。
- 让学生根据自己的兴趣选择一种拼贴技巧进行实践。
- 在学生实践的同时，教师巡视指导，纠正错误并给予肯定和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）- 邀请学生分享自己的拼贴作品，并讨论各自使用的技巧和材料选择。
- 引导学生总结今天学习到的拼贴技巧和体会。
- 鼓励学生提出问题和建议，以便改进教学方法和内容。
教学反思：本节课通过讲解和演示的方式，帮助学生了解了拼贴的基本概念和技巧。
学生通过实践活动，培养了观察力、创造力和动手能力。
然而，在今后的教学中，可以进一步提升教学效果，例如增加互动环节，让学生更多地参与到教学过程中。
同时，也可以根据学生的实际情况和兴趣，调整教学内容和难度，以适应不同学生的学习需求。
拼拼贴贴教案
拼拼贴贴教案教案标题：拼拼贴贴教案教案目标：1. 帮助学生通过拼图和贴纸的活动，培养他们的手眼协调能力和创造力。
2. 培养学生的观察力和注意力，提高他们的问题解决能力。
3. 促进学生的团队合作和沟通能力。
教学目标：1. 学生能够根据给定的图片完成相应的拼图和贴纸活动。
2. 学生能够通过观察和思考解决问题，并提出合理的解决方案。
3. 学生能够与同伴合作，分享想法和资源，共同完成任务。
教学准备：1. 拼图和贴纸活动材料。
2. 图片或卡片，包括具有不同形状和颜色的图案。
3. 学生分组名单。
教学过程：1. 引入活动：- 向学生展示一些已完成的拼图和贴纸作品，并讨论它们的特点和创意。
- 提问学生是否喜欢拼图和贴纸活动，为什么？2. 活动说明：- 解释拼图和贴纸活动的规则和要求，确保学生明白任务的目标和要求。
- 展示一张图片或卡片，并解释学生需要根据图案拼图或贴纸来完成相应的任务。
3. 学生实践：- 将学生分成小组，每组分发一张图片或卡片。
- 学生根据图案，选择合适的拼图或贴纸来完成任务。
- 鼓励学生在完成任务过程中展示创造力和想象力。
4. 学生展示和讨论：- 每个小组展示他们完成的作品，并向其他小组展示他们的创意和思路。
- 学生之间互相提问和讨论，分享彼此的观点和经验。
5. 小结和反思：- 回顾活动过程，总结学生的表现和成果。
- 鼓励学生分享他们在活动中遇到的困难和解决方法。
- 引导学生思考拼图和贴纸活动对他们的手眼协调和创造力有何帮助。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行拼图和贴纸活动，培养他们的创造力和想象力。
2. 可以引导学生尝试用不同的材料和形状进行拼图和贴纸活动，拓宽他们的视野和创作方式。
3. 可以组织学生参观艺术展览或工艺品市场，激发他们对艺术和手工艺的兴趣。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括他们的手眼协调能力、创造力和解决问题的能力。
2. 根据学生的作品和展示，评估他们对拼图和贴纸活动的理解和运用能力。
关于拼拼贴教案
关于拼拼贴教案教案一、教学目标1.了解拼拼贴的基本概念和特点。
2.学习拼拼贴的制作方法和技巧。
3.培养学生的创造力和艺术表达能力。
二、教学内容1.拼拼贴的定义和背景知识介绍。
2.拼拼贴的制作工具和材料介绍。
3.拼拼贴的制作步骤和注意事项。
三、教学过程1.导入通过展示一些拼拼贴的作品图片，引起学生对拼拼贴的兴趣，并让学生猜测拼拼贴是什么。
2.知识讲解介绍拼拼贴的定义和起源，讲解其与其他艺术形式的联系和区别。
3.工具与材料介绍向学生展示和解释拼贴所需的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
指导学生选择合适的工具和材料，让他们了解每种材料的特点和用途。
4.制作步骤详细讲解拼拼贴的制作步骤，包括：选择主题、确定构图、剪切材料、拼贴粘贴、修饰画面等。
强调每个步骤的重要性和技巧，例如如何合理地运用颜色、形状和纹理等元素。
5.实践操作让学生分组进行实践操作，每组选择一个主题进行拼拼贴制作。
教师引导和指导学生，在实践中解决问题，并提出改进意见和建议。
6.展示和评价每个小组完成后，展示他们的作品，并邀请其他同学进行评价和讨论。
通过评价和讨论，激发学生对拼拼贴的更多想法和灵感。
四、教学反思1.教学过程设计合理，有助于学生全面理解拼拼贴的概念和制作方法。
2.展示和评价环节可以促进学生的交流和合作能力，增加学习的趣味性。
3.在实践操作中，应该关注每个学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。
五、拓展延伸1.邀请专业的拼拼贴艺术家进行讲座和示范。
2.参观拼贴艺术展览，了解更多优秀作品和艺术家。
3.通过拼贴创作比赛等活动，提升学生的艺术素养和创造力。
六、教学资源1.拼拼贴作品图片。
2.剪刀、胶水、彩纸等拼贴材料。
3.拼贴艺术家的作品和介绍。
七、教学评价1.观察能力：学生能正确辨认和理解拼拼贴作品的特点和风格。
2.创造力：学生能根据自己的创意，制作出个性化的拼拼贴作品。
3.沟通交流能力：学生能够口头或书面表达对他人作品的观点和建议。
幼儿园小班拼图教案3篇
幼儿园小班拼图教案3篇Puzzle teaching plan of kindergarten small class幼儿园小班拼图教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园小班拼图教案2、篇章2：幼儿园小班拼图教案3、篇章3：幼儿园小班拼图教案篇章1:幼儿园小班拼图教案活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。
2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。
活动准备：正方形三角形等若干。
活动过程：一、活动开始。
（通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。
）老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。
这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。
（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。
如果不能，老师再说出第二个条件。
）老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。
（继续出示正方形和三角形）老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗?（幼儿打招呼）二、基本部分。
老师：这些图形宝宝小朋友都认识。
那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?（引导幼儿看一看，想一想，说一说。
如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。
可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。
）老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。
老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。
（老师可自由组合拼摆出不同的图案。
如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。
）老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了?（小花）老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀?（三角形）。
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小班特色活动：拼拼贴贴
小班特色活动拼拼贴贴
活动目标
1．引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的整洁。
2．激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。
活动准备
报纸、胶水。
活动过程
一、情境导入。
1．师小朋友，今天从图形王国了很多图形宝宝，你们想见见它们吗？那我们就一起把它们请出吧。
2．师你们真棒，一下子就把它们的形状给认出了，所以这些图形宝宝们可开心了，他们决定找上一些好朋友和我们一起玩一个变魔术的游戏！
3．出示另一边的图形。
师可是这么多的图形宝宝们到底会给我们变出什么呢？我们一起看一看吧！
二、教师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法
1．三角形宝宝出发找朋友。
师他找了谁做他的好朋友呀？
2．引导幼儿比较两个三角形的大小，将两个三角形重叠在一起比大小。
师原是一样大的，变出了一只美丽的蝴蝶。
老师用“三角形”宝宝
变出了蝴蝶的什么？
3．“圆形”宝宝准备出发了，依次找了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。
师“圆形”宝宝找到了这么多的朋友，变出了一只什么？
4．请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位。
5．教师分别出示正方形、椭圆形，请幼儿上操作。
师现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都准备出发了，老师想给正方形宝宝找一个好朋友，让她们变成一座漂亮的房子，你们想一想可以找哪个图形宝宝呢？
三、点评。
1．作品展示。
师现在谁愿意上介绍一下自己的作品的？
2．相互介绍自己的作品，教师作出相应的点评和奖励。
活动反思
在本次活动中，我主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。
同时注意引导幼儿在学习过程中发现问题，解决问题。
如纸团而松开了，说明团得不够紧，应再重新团一下。
通过师生之间的趣味体验活动，运用开放点评作品的形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣。
整个活动体现了以幼儿为主体、教师为主导的和谐的师生关系，达到趣味性、科学性、愉悦性的和谐统一。
活动材料均是幼儿生活中可以接触到的，做到了既保证幼儿对材料产生兴趣，又不花哨，从而有利于幼儿专注地学习。