动物装饰画教案
三年级美术上册《动物装饰画》教案、教学设计
3.鼓励学生大胆表现，关注作品的整体感和细节处理，提高创作质量。
4.学生在规定时间内完成作品，教师进行点评和指导，提出改进意见。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生欣赏、评价，共同总结创作过程中的优点和不足。
（二）过程与方法
1.通过观察和分析，让学生了解动物的外形特征、动态和生活习性，为创作装饰画奠定基础。
2.采用启发式教学方法，引导学生运用丰富的想象力，将动物形象进行装饰性变化，培养学生的创新意识和实践能力。
3.组织学生进行小组讨论和互助学习，提高他们在创作过程中的沟通与协作能力。
4.利用多媒体展示不同风格的动物装饰画，拓宽学生的艺术视野，激发他们的创作灵感。
2.在创作过程中，注意观察动物的外形特征、动态和生活习性，将自然形态转化为装饰性强的艺术形象。同时，思考如何将自己的情感态度和价值观融入作品中，使作品更具内涵和表现力。
3.完成作品后，进行自我评价，从创作思路、技巧运用、作品效果等方面进行总结，找出自己的优点和不足，为今后的创作积累经验。
4.课后与家人、朋友分享自己的作品，听取他们的意见和建议，相互学习，共同提高。
2.教师引导学生回顾本节课所学知识，总结动物装饰画的创作方法和技巧。
3.强调观察、创新、合作在美术创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多实践。
4.布置课后作业：要求学生以本节课学习的动物装饰画为基础，创作一幅属于自己的作品，下节课进行展示和分享。
五、作业布置
1.结合本节课所学的动物装饰画知识，每位同学独立创作一幅以动物为主题的装饰画作品。要求作品运用线条、形状、色彩等基本美术元素，体现对称、重复、变化等设计原则，展现个人独特的创意和风格。
动物装饰画 教案
动物装饰画教案教案标题：动物装饰画教案目标：1. 了解不同动物的特征和特点。
2. 培养学生观察和描绘动物形象的能力。
3. 提高学生的创造力和艺术表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或实物等多种形式向学生展示不同的动物形象，并引导学生观察和描述它们的特征和特点。
2. 引导学生讨论动物装饰画的作用和意义，激发学生的兴趣和好奇心。
活动一：动物特征观察1. 将学生分成小组，每组选择一个动物进行观察和研究。
2. 学生在小组内共同讨论和记录所选择动物的特征，包括外貌、体型、颜色、纹理等。
3. 每个小组向全班展示他们所选择的动物特征，并进行简单的口头介绍。
活动二：动物装饰画创作1. 引导学生选择自己喜欢的动物形象，并提供一些简单的素描技巧和指导，如线条、形状和阴影等。
2. 学生使用铅笔或彩色铅笔等绘画工具，在画纸上描绘出自己选择的动物形象。
鼓励学生发挥创造力，可以加入一些自己的想象和变化。
3. 学生可以选择使用不同的颜色和纹理，使动物形象更加生动和有趣。
活动三：动物装饰画展示1. 学生将自己的动物装饰画进行整理和装裱，可以使用相框、画廊布置等方式展示。
2. 学生向全班展示自己的作品，并进行简单的口头介绍，分享自己的创作过程和心得。
3. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建设性的意见。
活动四：合作创作1. 将学生重新分组，每组选择一个主题或故事情节，合作创作一幅动物装饰画。
2. 学生在小组内讨论和规划创作内容，确定各自的角色和任务。
3. 学生分工合作，共同完成一幅大型的动物装饰画。
可以使用不同的绘画材料和技巧，如水彩、丙烯等。
总结和评价：1. 引导学生回顾整个教案过程，总结所学到的知识和技能。
2. 学生可以对自己的创作进行评价，提出自己的不足和改进的方向。
3. 教师可以对学生的参与度、创造力和合作能力进行评价和反馈。
《第12课 动物装饰画》教学设计
动物装饰画教案（一）教学分析教材分析：本课是在《动物明星》的基础上的一堂图案课，通过点、线、面的运用，夸张、变形等手段使动物的形象比现实生活中的动物形象更加可爱、有个性，成为学生理想中、想象中的动物，也通过变化与装饰让学生对动物的外形特征有更多的了解。
学情分析：动物一直是学生非常感兴趣的表现题材。
三年级的学生已经具有一定的绘画表现能力，对于线条、形状与色彩也有了一定的理解和认识。
但是他们对感知装饰画的创作设计，尤其是变形、添加、简化、夸张手法的运用还是觉得有一定难度，因此，在教学中应注意选择与之相适的教学手段，才会起到事半功倍的教学效果。
教学目标：1、知识与技能:学习图案画的基础知识，掌握变形、夸张的装饰画技法。
2、过程与方法：学会以点、线、面元素进行装饰，创造新形象。
3、情感、态度、价值观：感受动物变化、装饰后的图案美，培养学生想象力与创造力，体验造型的乐趣。
教学重难点：重点：运用图形绘制动物，用点线面进行装饰。
难点：抓住动物特征，运用夸张、变形等装饰方法，创作动物装饰画。
教学过程一、导入播放《动物世界》视频，约30秒。
并提问，视频中出现了哪些动物？它们具有什么特征呢？设计意图：吸引学生注意力，让学生观看运动的动物，并通过提问让学生讲出各种动物的特点，培养学生的观察能力。
二、概括动物外形教师出示动物图片，并提出让学生用图形概括出它们的主要外形。
举例：企鹅、斑马，并让学生自己说说其他动物。
设计意图：从概括外形开始，逐步引导学生理解装饰画的技法。
学会简化动物形象。
三、对比装饰画与动物教师出示动物图片，并与美术作品进行对比，进一步感受简化的方法，并欣赏夸张对动物画生动性的影响，启发学生思维。
四、学生初步尝试教师再次出示动物图片，学生进行动物简化。
约5分钟。
要求:简洁生动，突出特点。
白板展示学生作品，两至三幅。
五、教师示范展现情景，对鹦鹉进行添加装饰。
可师生合作完成。
1、简化动物，进行夸张、变形。
2、运用点、线、面进行装饰。
第12课 动物装饰画(教案)2022-2023学年美术三年级上册
第12课动物装饰画（教案）一、教学目标1.了解与动物相关的装饰画的文化意义和历史背景；2.学习并掌握绘画动物的技巧和方法；3.能够根据所学知识和技能创作出一幅跟动物相关的装饰画。
二、教材分析本课程的教材资料主要包括以下内容：1.国内外相关的动物装饰画展览和文艺作品；2.动物装饰画的历史背景以及文化意义；3.绘画动物的基本技巧和方法。
三、教学重点1.熟悉动物的基本形态和特征；2.掌握绘画动物的基本技巧；3.了解动物装饰画的意义和历史背景。
四、教学难点1.如何表现动物的动态和形态；2.如何塑造出具有感染力的动物形象；3.如何在创作中体现出动物装饰画的文化意义。
五、教学步骤1. 导入（10分钟）1.教师谈论动物装饰画的文化意义和历史背景；2.显示一些动物装饰画的图片，并让学生描述他们的印象和感受；3.引导学生讨论：为什么人们喜欢在装饰品上使用动物形象？2. 分析学习（30分钟）1.展示一些动物的图片，让学生观察和描绘它们的形态和特征；2.教师演示如何画出动物的基本形态；3.全班一起进行练习。
3. 巩固练习（50分钟）1.让学生画出自己喜欢的动物并尝试表现出动态和特征；2.互相欣赏和交流自己的画作，并给予意见和建议；3.引导学生思考如何将自己的画作应用于装饰品中。
4. 总结（10分钟）1.教师对之前的授课内容进行总结；2.显示一些优秀的学生作品，并进行点评；3.帮助学生思考如何进一步提高他们的画技和创造能力。
六、教师反思本次授课中，我首先讨论了动物装饰画的文化意义和历史背景，这有助于学生更好地认识并理解这种艺术形式。
然后，我通过展示和讨论动物形象图片的方式，激发了学生的兴趣和好奇心。
在练习环节中，我采用了演示和互相交流的方法，促进了学生的动手实践和合作交流。
最后，我重点对学生的作品进行了点评和指导，帮助他们更好地发现自己的优点和不足之处。
总之，我认为本次授课效果还是比较不错的，但是还有一些不足之处需要改进和完善。
动物装饰画教案
动物装饰画教案篇一：《动物装饰画》教案动物装饰画一、教材背景分析：教学内容：本课是在《动物明星》基础上的一堂图案课，通过点、线、面和夸张、变形等手段，使动物的形象比现实生活中的动物更加可爱、有个性，成为学生理想中、想象中的动物。
通过变化与装饰，使学生对于动物的外形特征有更多的了解。
学生情况：动物一直是学生非常感兴趣的表现题材。
三年级的学生，已经具有一定的绘画表现能力，对于线条、形状与色彩也有了一定的理解认知。
但在引导学生感知装饰画的创作设计，尤其是变形、添加、简化、夸张手法的运用方面，还是有一定难度的，应注意选择与之相适的教学手段，才会达到事半功倍的教学效果。
教学方式、手段：1. 愉悦的情境创设。
利用绘本故事的导入与多媒体课件的欣赏，以及优美适当的背景音乐的播放，营造有利于学生学习的轻松氛围，引导学生进行思考与想象，自由发表自己的个性创意与独特见解。
2. 启发性的谈话。
所设问题前后连贯，层层深入，逐步引向结论，讲究谈话技巧，通过分析、比较、鉴别等引导学生了解装饰画的表现手法。
3. 明确目的要求的练习。
通过目的要求恰当的练习，使学生在心理上形成共鸣，发展美术表现能力，愉悦身心。
教师准备：课前收集与动物装饰画相关的典型欣赏图片，包括古今动物装饰造型图片、学生动物装饰画创作，配以适当的传统或欢快的背景音乐，制成简单易操作的PPT课件。
学生准备：彩色笔、记号笔等常用绘画工具。
二、教学目标：知识与技能目标：学习图案画的基础知识，了解掌握装饰、变化动物的形象。
过程与方法目标：引导学生学会以夸张、变形等手法设计动物形象并运用点、线、面元素进行装饰，创造新形象。
情感、态度与价值观目标：通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美，培养学生的想象与创造能力，体验造型活动的乐趣。
三、教学重难点：教学重点：学会运用图案知识绘制动物，创作动物装饰图案。
教学难点：抓住动物特征，运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法，创作动物装饰图案四、教学过程：（一）导入新课1. 课件播放动物世界视频片段。
动物装饰画教案 【完整版】
（板书：重复、疏密、大小）
三、欣赏大师和学生作品
四、布置作业
作业要求：用点、线、面的知识绘制一幅动物装饰画。
五、品评交流，享受成功
学生自评、互评，教师总结评价
六、拓展延伸，小结
（夸张、变形）
研讨补充
导入运用绘本效果好，教学过程严禁，穿插连贯
作业
设
计
用点、线、面的知识绘制一幅动物装饰画。
板
书
设
计
动物装饰画
点——重复
线——稀疏
面——大小
个
人
反
思
绘本引入，激发学生的学习与感受兴趣。通过发生在一头彩色的格子大象——艾玛身上的故事，引出“彩妆节”，自然地让学生看看彩妆节上大象是如何打扮自己的，引出点、线、面三个造型元素。而且，教师形象地把它们称呼为“小法宝”，使学生对“法宝”的本领产生好奇，愉悦地开始探究。
我们来看一看，在这一天，除了大象们，还有许多小动物要来参加，那就请同学们把动物打扮一下吧！
出示课题《动物装饰画》
二、新授
1.什么是装饰画啊（出示图片进行对比）
装饰画就是能看出画的是什么，又和真实物体不一样，形象加以装饰美化。
2.我们一起到动物装饰画中找找它们，看看它们是如何美化自己的
(板书：点、线、面)
教学设计
学科
美术
版本
苏教版
主备教师
周丽成
课题
动物装饰画
课时
安排
二课时
课时
Hale Waihona Puke 目标知识与技能目标：学习装饰画的基础知识，了解掌握装饰动物的形象。
过程与方法目标：引导学生学会运用点、线、面元素进行装饰，创造新形象。
情感、态度与价值观目标：通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美，培养学生的想象与创造能力，体验造型活动的乐趣。
装饰画教案8篇
装饰画教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第12课 动物装饰画-苏少2011版三年级美术上册教案
第12课动物装饰画-苏少2011版三年级美术上册教案一、教学内容本课教学内容为动物装饰画。
二、教学目标1.了解动物装饰画的概念和特点；2.认识生活中常见的动物，了解动物的基本形态和特征；3.了解色彩运用对动物画面的影响。
三、教学重点1.了解动物装饰画的概念和特点；2.认识生活中常见的动物，了解动物的基本形态和特征。
四、教学难点1.运用色彩创造动物画面的氛围和表现动物的情感。
五、教学方法1.讲授法；2.示范教学法；3.实践操作法。
六、教学流程1.引入本节课老师可以展示一些生动活泼的动物图片，让学生猜出这些动物的名称，并引导学生发言，谈一谈自己对于动物的了解。
2.讲解1.讲解什么是动物装饰画。
2.讲解动物装饰画的特点。
3.讲解常见的动物名称、外形特征及色彩特征。
3.实践操作1.让学生在白纸上大胆勾画自己喜欢的动物形象，并有选择性的涂色，重视色彩的搭配。
2.让学生在图纸上画出自己心目中的动物装饰画。
4.作品展示老师可以选取一些学生的作品进行展示，一方面可以鼓励学生努力创作，另一方面也可以激发学生的创意思维。
5.总结1.回顾本节课所学内容。
2.强调动物装饰画的创意和表现。
3.对于学生的优秀作品进行表扬鼓励，激发学生创作的热情。
七、教学评估1.观察学生在实践操作中的颜色搭配、形象构思和表现动物情感等方面的能力。
2.通过观察学生的作品，从创意，构图和色彩等方面评价学生的综合能力。
八、教学延伸1.可以教授更多的装饰画绘画技巧和创意方法，拓展学生的想象空间和绘画能力。
2.可以采取小组互评的方式，鼓励学生思考他人的作品，并评价作品的优缺点。
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动物装饰画教案
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动物装饰画
一、教材背景分析：
教学内容：
本课是在《动物明星》基础上的一堂图案课，通过点、线、面和夸张、变形等手段，使动物的形象比现实生活中的动物更加可爱、有个性，成为学生理想中、想象中的动物。
通过变化与装饰，使学生对于动物的外形特征有更多的了解。
学生情况：
动物一直是学生非常感兴趣的表现题材。
三年级的学生，已经具有一定的绘画表现能力，对于线条、形状与色彩也有了一定的理解认知。
但在引导学生感知装饰画的创作设计，尤其是变形、添加、简化、夸张手法的运用方面，还是有一定难度的，应注意选择与之相适的教学手段，才会达到事半功倍的教学效果。
教学方式、手段：
1. 愉悦的情境创设。
利用绘本故事的导入与多媒体课件的欣赏，以及优美适当的背景音乐的播放，营造有利于学生学习的轻松氛围，引导学生进行思考与想象，自由发表自己的个性创意与独特见解。
2. 启发性的谈话。
所设问题前后连贯，层层深入，逐步引向结论，讲究谈话技巧，通过分析、比较、鉴别等引导学生了解装饰画的表现手法。
3. 明确目的要求的练习。
通过目的要求恰当的练习，使学生在心理上形成共鸣，发展美术表现能力，愉悦身心。
教师准备：
课前收集与动物装饰画相关的典型欣赏图片，包括古今动物装饰造型图片、学生动物装饰画创作，配以适当的传统或欢快的背景音乐，制成简单易操作的PPT课件。
学生准备：彩色笔、记号笔等常用绘画工具。
二、教学目标：
知识与技能目标：学习图案画的基础知识，了解掌握装饰、变化动物的形象。
过程与方法目标：引导学生学会以夸张、变形等手法设计动物形象并运用点、线、面元素进行装饰，创造新形象。
情感、态度与价值观目标：通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美，培养学生的想象与创造能力，体验造型活动的乐趣。
三、教学重难点：
教学重点：学会运用图案知识绘制动物，创作动物装饰图案。
教学难点：抓住动物特征，运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法，创作动物装饰图案
四、教学过程：
（一）导入新课
1.课件播放动物世界视频片段。
师：视频里放的是什么啊？生：动物
师：大家喜欢小动物吗？生：喜欢
师：老师也很喜欢小动物，今天就让我们一起来学习动物装饰画。
（板书课题）
（二）讲授新课
1.感受装饰画
师：说到这可能有些同学会有疑问，什么是装饰画啊？我只画过彩笔画、蜡笔画、水墨画就是没画过装饰画呢？好！现在就让我们一起来找答案！
出示图片进行对比，突出装饰画的特点。
师：其实装饰画就是看出画的是什么，又和真实物体不一样，形象加以装饰美化。
2.欣赏装饰画各种运用
出示图片欣赏古今装饰画
3.讲授装饰画的造型手法。
点：点的重复排列
线：线的疏密变化
面：面的大小变化
夸张：突出动物的特征
变形：特征没变，形状改变
添加和简化
（三）学生练习
师：马上圣诞节要到了，动物王国要举行化妆舞会。
小动物们都迫不及待的开始打扮自己了呢!同学们我们一起来帮帮它们吧！
生自己选择喜欢的动物进行装饰画
（四）作业展评
学生自评、互评，师生从构图、装饰手法等方面评价作业
（五）课后扩展
师赠送黑卡纸让学生把作品装扮的更美丽，让生可以贴在自己喜欢的任何地方。
装饰生活无处不在！。