汉语教程第二册上第九课-钥匙忘拔下来了
初级汉语 教程(第二册)
习题
回答课后问题： 1、这篇课文有几个人，都是谁？ 2、他们都去了哪此地方？ 3、他们买了什么东西？ 4、谁把钥匙忘拔下来了？ 5、最后怎么解决了？ 6、请复述课文
谢 谢
词语
连词： 于是
词组： 进去、出去、下来、 上来、回来、回去、 过来、上去 哭笑不得
Байду номын сангаас 课文
1、默读课文 2、跟读课文 3、请同学单独读课文 4、齐读课文
课文解析
第一段（1 第一段（1）买书 第二段（2 第二段（2）买影碟 第三段（3 第三段（3）吃饭 第四段（4 第四段（4）回校上楼忘带钥匙
语法
复合趋向补语 1、趋向动词： “上、下、进、出、回、过、起”加上 “来、”组合而成。 2、复合趋向补语： 由复合趋向动词跟在动词谓语后形成复合 趋向补语。
语法
3、宾语位置： A、如宾语为处所词语时，一定放在“来” 或“去”之前。 例：老师走进教室去了。 不能说：老师走进去教室了。 B、如果宾语是表示事物的，可以放在“来” 或“去”之前或之后。 例：我给你买回来一本书。 或：我给你买回一本书来。
初级汉语 教程（第二册）
2009
第二十三课
钥匙忘拔下来了
第二十三课 钥匙忘拔下来了 词语 语法 课文 练习
词语
名词： 动词： 书架、音像、下、 抽、挑、选、拍、 学期、纸、电梯、 维修、提、拔 门口、楼梯、钥 匙
词语
形容词： 兴奋、累、困 副词： 又、只好、却、 忽然
词语
量词： 样、盒、盘、步 介词： 除了、根据
资料：第九课 钥匙忘拔下来了
第九课钥匙忘拔下来了——“复合趋向补语”的讲解刘鹏 2016110071一、课型。
初级汉语精读课二、教材。
《汉语教程》三、教学对象。
掌握了800到1000词汇量的汉语初级学习者。
四、教学内容。
复合趋向补语。
五、教学目标。
在完成教学任务后，使学生能够理解复合趋向补语的意义和用法，能用复合趋向补语造一些简单的句子，进行简单的交际活动。
六、重点和难点。
复合趋向补语的结构和用法。
七、教学方法。
讲授法、交际法、分组讨论法。
八、教学时间。
30分钟。
九、教学步骤。
1、复习与导入。
复习趋向动词“上、下、进、出、回、过、起”，并让学生造句。
2、讲解新课。
讲解复合趋向补语的概念，并给出常用的复合趋向补语表：上下进出回过起来上来下来进来出来回来过来起来去上去下去进去出去回去过去使学生能够理解“来、去”所表示的动作方向与说话人所指事物之间的关系和简单趋向补语相同，并分别讲解复合趋向补语的几种结构，学生完成每种结构后的填空题。
结构一：S+V+O+V+趋向动词+where+来/去+了例句：我+看见+他+走+进+图书馆+去+了。
填空：我看见他们走（）教室（）了。
我看见汽车开（）山（）了。
我看见你走（）商店（）了。
总结：动词有宾语时，如果宾语是where，要放在“来、去”前面。
结构二：S+V+趋向动词+来/去+O======S+V+趋向动词+O+来/去例句：他+带+回+来+一件礼物。
======他+带+回+一件礼物+来。
填空：他买（）来一些好吃的。
他买回一些好吃的（）。
我买（）（）很多书。
我买（）很多书（）。
总结：如果宾语是表示事物的（what），可以放在“来、去”之后，也以放在“来、去”之前。
结构三：如果动词不带宾语，“了”可以放在动词之后，补语之前，也可以放在句尾。
例句：刚一下课，同学们就都跑了出去。
也可以说：刚一下课，同学们就都跑出去了。
填空：老师一走进教室，同学们就站（）起（）。
老师一走进教室，同学们就站（）来（）。
结构四：如果动词后有表示处所的宾语，“了”字应放在句末。
第23课钥匙忘拔下来了(练习)
课
程
名
称
初级汉语
教程
第二十三课：钥匙忘拔下来了
审批签字
授课时间
年月日节
授课班级
棉纺保全班
计划课时
2
实用课时
教学目的与要求
运用所学知识掌握练习
教学重点与难点
重点：掌握练习四
难点：练习八、九
授课类型
理论课
教学方法
讲授法
教具
参考资料
现代汉语词典
复习提问
背诵第22课课文
教上来取回来
1、他从提包里（拿出来）一本护照，交给妻子。
2、郑怡从银行（取出来）五百块钱。
3、妈妈寄得包裹你（取回来）了吗？
4、刘宏（买回来）一辆自行车。
5、服务员从楼下（送上来）一盆花。
6、她从箱子里（拿出来）一件毛衣。
7、他从楼上（拿上来）一个纸箱子。
8、小男孩从地上（捡起来）一张纸，扔进了垃圾箱里。
时间分配
3.（从书架上）拿下来一本鲁迅的小说。
4.（从书包里）拿出来一本杂志。
5.（从那个房间）拿过来一张影碟来。
6.（从国外）给你带回来一件礼物。
7.（从外国）发回来一些照片。
8.（从楼下）提上来一箱子书。
9．（从外边）搬进来一盆花。
10.（从香港）给我寄回来一件生日礼物。
B .拿起来拿上来拿下来找出来拿出来
改：她从箱子里拿出一些影碟来。
5．他们的飞机马上就飞上去天了。
改：他们的飞机马上就飞上天了。
6．妈妈病好了以后，我就送她回去上海了。
改：妈妈病好了以后，我就送她回上海去了。
小结
练习六
作业
复习练习九
课后
教学
初级汉语教程教案第二册
初级汉语教程教案第二册洛浦县第二中学初级汉语教程教案（中班）授课人：郎野名称精读时数4次课题第二十一课我的护照你找到没有教学方法及教具板授加电子课件课外作业写生词，背课文，造句，做习题【教学目的要求】让学生熟记生词、理解课文内容并熟读进而提高交际的能力【教学重点、难点】教学重点：生词，课文，语法教学难点：语法：在、着、成的用法。
【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学目标水平识理熟应分能运用所学语法。
职业素质渗透点：通过练习掌握语法，并能在交际中运用。
【教学内容】点名基本内容复习对前一节内容进行提问讲授教学新内容（1-2节）、导入（五分钟左右）引入课文：今天学习第二十一课。
请学生读课文标题“我的护照你找到没有”。
、先分别把一、二课文给学生泛读一边。
读完之后问学生理解课文情况，有没有不理解的地方，让学生带着问题听生词讲解。
、生词（之前要求预习）①分别用汉语和哈语解释本课38个生词，并结合语境中的使用情况分别例句说明。
②着重讲本课重点生词：(1)半天 bàn tiān 数量白天的一半, 好久，相当长的一段时间例句：我等了你半天。
好半天他才过来。
）像 xiàng 动词“象”和“像”的用法（讲解完全部生词之后，分别让学生回顾讲一遍生词的哈语解释并用这些词造句，加深学生的理解和使用）。
提问：请用新学重点词语造句作业:抄写生词、并用重点词语造句课前作业：听写上节课生词（3-4节）、详细讲解课文：（一）我的护照你找到没有（二）我可是个球迷（同时详细讲解课文内容，归纳概括课文内容，加深学生理解）。
、注释、语法：动词补语“在”“着”“成”作业：让学生独立完成课本上第五部分（练习）。
课堂练习（5-6节）在班级与学生完成第五部分（练习）。
作业预习新课【教学后记】1.教学反思2.改进措施【教学重点、难点】教学重点：生词，课文，语法教学难点：语法：被动句。
【主要能力点与知识点应达到的目标水平】教学内容题目职业岗位知识点、能力点与基本职业素质点目标水平识记理解熟练操作应用分析30课知识点：词语、课文、语法。
汉语教程(讲课) - 第二册 第09课
第九课：钥匙忘拔下来了。
①复合趋向补语趋向动词“上、下、进、出、回、过、起”，加上“来”或“去”，放在另外一动词后边作补语，叫复合趋向补语，表示动作的趋向。
复合趋向补语中的“来”和“去”表示的方向和简单趋向补语一样。
动作向着说话人或所谈及事物的方向时用“来”；动作背着说话人或所谈及事物的方向时用“去”。
*常用复合趋向补语如下表：*复合趋向补语的句型:动词 + 上/下/进/出/回/过/起 + 来/去*** 动词“上、下、进、出、回、过、起”作其他动作谓语的补语时，表示动作的实际趋向。
1.他走进客厅。
（“进”是“走”的趋向补语，“他”从外边“走”进客厅）2.他进客厅去。
（“进”是谓语动词，“去”是趋向补语，说话人在外边，“他”从外边进客厅去）（1）动词不带宾语时：主语 + 动词 + 复合趋向补语1.咱们走下去吧。
（说话人在上边）2.我们快跑上去吧。
（说话人在下边）3.你坐下来吧。
4.入学申请书寄出去了吗？5.他从书店走出来。
6.汽车开过来了。
7.他站起来了。
8.他坐下来了。
（2）动词带宾语时：A、宾语时处所时，宾语一定要放在复合趋向补语中间，“来/去”之前，“了”一般放在句末。
主语 + 动词 + 上/下/进/出/回/过/起 + 宾语（处所）+ 来/去 + （了）1.他们跑回来了学校。
（×）→他们跑回学校来了。
（√）2.我看见玛丽走出去了展览馆。
（×）→我看见玛丽走出展览馆去了。
（√）3.他不在这儿，他回宿舍去了。
4.同学们走出教室去了。
5.他在楼下等你，你快跑下楼来吧。
6.他们爬上山去了。
7.他走过马路去了。
B、宾语表示人或事物时，宾语可以放在“来/去”之前或之后均可。
如果动词表示已实现的动作时，宾语多在“来/去”后边，并且“了”也在“来/去”后边。
主语 + 动词 + 上/下/进/出/回/过/起 + 来/去 +（了）+宾语（事物/人）主语 + 动词 + 上/下/进/出/回/过/起 + 宾语（事物/人）+ 来/去 + （了）1.他给我买回来一套纪念邮票。
汉语综合教学大纲
汉语综合教学大纲（General Chinese Ⅰ- II）课程编号：课程性质：留学生汉语必修课适用专业：外国留学生学历生先行、后续课情况：学分数：8学时数：128 理论学时：128实验学时：执笔人：讨论成员：一、课程教学目标本课程为中级汉语，是学历生汉语必修课，本课程以语言技能训练为主，并辅之以必要的语言知识、文化背景知识及修辞手法的讲授，整个教学过程进行听、说、读、写的综合训练。
本课目标是学生系统掌握中级汉语的语音系统，以及基本的单句句法结构、基本问句形式，能够熟练掌握并运用的常用口头表达，为进一步的汉语学习及专业课学习奠定良好的基础，并通过HSK3级、HSK4级考试。
二、课程基本要求1.增强学生对中级汉语中汉语语音、词汇、语法结构的掌握和运用；2.提高学生对汉语语言知识与实际运用能力；3.能将所学汉语知识运用到日常生活和学习中去。
三、课程教学理念及设计思路本课程采用教师讲授、课堂小组练习、学生课后自主学习相结合的方法，在课堂上，教师尽量通过图片、图像、语法公式、例句、形体动作、丰富表情等形象直观的教学手段演示语法点，使学生感悟和理解每个语法点的意义、功能和使用语境，把语法与使用语境紧密结合起来，提高学生运用汉语进行交际的能力。
要把教学重点放在句型和课文的讲练上，在此基础上归纳出语法结构，要将听、说、读、写有机结合，师生互动，讲练结合，精讲多练，交际为主。
课文的讲练较为重要，要通过句型和课文或其他非语言的手段演示语法，而不过多讲解语法，注重语境教学。
把词汇放到句子中进行讲练，应指导学生多做练习，巩固所学。
四、课程教学内容及学时汉语精读Ⅰ(64学时)（一）基本要求：通过对教材内容的学习，使学生了解及掌握中级汉语的语音、词汇、语法、书写等基本内容，具备一定的汉语口头表达及书面表达能力,为进一步学习汉语及专业课打下良好的基础。
（二）基本内容1.共10课，课文主题分别为“我比你更喜欢音乐”、“我们那儿的冬天跟北京一样冷”、“冬天快要到了”、“快上来吧，要开车了”、“我听过钢琴协奏曲《黄河》”、“我是跟旅游团一起来的”、“我的护照你找到了没有”、“我的眼睛摔坏了”、“钥匙忘拔下来了”、“会议厅的门开着呢”等；2.课文中相应的词汇、语法及文化引申含义；3.学时分配：第一课我比你更喜欢音乐（6学时）比较句；数量补语、感叹句第二课我们那儿的冬天跟北京一样冷（6学时）比较句；不但……而且……第三课冬天快要到了（6学时）语气助词“了”；无主语句第四课快上来吧，要开车了（6学时）动作趋向补语第五课我听过钢琴协奏曲《黄河》（6学时）动词+过；动量补语；序数的表达第六课我是跟旅游团一起来的（6学时）“是……的”、“一……就……”、“形容词重叠”第七课我的护照你找到了没有（6学时）主谓谓语句；结果补语第八课我的眼睛摔坏了（6学时）被动句；量词重叠第九课钥匙忘拔下来了（6学时）复合趋向补语第十课会议厅的门开着呢（6学时）动词+着复习（4学时）（三）教学重点与难点1. 副词、虚词的用法；2. 语法点：“了”、动作趋向补语、结果补语等；3. 特定句式“不但……而且”、“是……的”、“一……就……”。
《HSK标准教程2》第9课课件.pptx
3.How long does it take to fly from Shanghai to Beijing?
Cónɡ Shànɡhǎi dào Běijīnɡ(,) zuò fēijī yào duōshǎo shíjiān?huòzhě
从 上海 到 北京 (,) 坐 飞机 要 多少 时间？ 或者or
从 现在 开始， 我 只 说 中文。
Cónɡ xiànzài kāishǐ, wǒ zhǐ shuō zhōnɡwén.
语 yǔ 法 fǎ
8
课文2生词New words
从(cónɡ)English:prep. from
例句lìjù： 1.From 8 to 10,we are all having Chinese classes.
2.It takes more than five minutes to walk from home to the school. Cónɡ jiālǐ dào xuéxiào(,) zǒulù yào wǔ fēn duō zhōnɡ. huòzhě 从 家里 到 学校(,) 走路 要 五 分 多 钟。 或者or 从 家里 到 学校 (,) 要 走 五 分 多 钟 (的)路。
4.You beat the wrong person,he is good person. (beat打dǎ)
Nǐ dǎ cuò rén le, tā shì hǎorén.
你打错人了，他是好人。
6
yuèdú kèwén bìnɡ huídá wèntí
阅读课文2并回答问题
1.A和B谁会跳舞？ 2.B第一次跳舞是什么时候? 3.A的女儿今年多大了？ 4.A想让女儿做什么？
Cónɡ bā diǎn dào shí diǎn(,)wǒmen dōu zài shànɡkè. 从 八 点 到 十 点(,) 我们 都 在 上课。
《汉语教程》第二册(上)教材分析
《汉语教程》第二册（上）教材分析作者：郭鹂来源：《现代交际》2018年第05期摘要：《汉语教程》是由杨寄洲教授主编的语言技能类一年级教材，是对外汉语教学中使用最多的教材之一，自出版以来就深受教师和学生的喜爱。
该套教材共分三册，每册又各分上下两册，共计76课。
本文将对《汉语教程》第二册（上）从课文、生词、注释、语法、练习、封面与排版这七个角度进行分析。
关键词：《汉语教程》第二册（上）课文分析生词分析中图分类号：H195 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）05-0206-02一、课文分析本书将课文编写放在了极其重要的位置。
汉语教程第二册（上）共编写了20篇课文，课文体裁有日常对话和记叙文两种样式，其中，有19篇课文是日常对话，仅有第九课课文《钥匙忘拔下来了》是记叙文。
此教材的课文题材以日常生活为主，体裁选择以日常对话和记叙文为主。
体裁和题材的选择符合初级阶段的学生特点和大纲要求。
编者在编写教材时坚持着结构、文化、功能相结合的理念，注重对中国文化的教学与输出。
编写课文时在里面渗透了中国地理、历史、中医、中餐、京剧、古典音乐、中国婚礼等文化元素。
这极大地提高了课文的趣味性，也符合大纲的要求。
本教材对于人名的选择也是有讲究的。
其中，有山本、罗兰、麦克、玛丽、爱德华、丹尼丝为代表的外国说话人，也有田芳、林老师、王老师、张东、关经理、夏雨、小白、小黄、服务员为代表的中国说话人。
中国说话人中，“田芳”“张东”“夏雨”是中国式传统称呼方式，即“姓+名”；“小白”“小黄”是中国人比较熟悉的人之间的一种称呼方式，称呼年轻人，即“小+姓”；“关经理”“林老师”“王老师”是一种为表尊敬不能直呼名讳而采用的一种称呼方式，即“姓+职业”；“服务员”这一说话人没有具体名字，用职业来代指说话人，这一现象在中国日常生活中也比较常见。
既有中国说话人又有外国说话人体现了《汉语教程》是一本对外汉语教材，体现了教外国人说汉语这一基本诉求。
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2. 进去 jìn qu Eg：这家店的衣服看起来不错，我们进去看看吧。
我们进教室去吧。 3. 各种各样 gè zhǒng gè yàng Eg：书店里有各种各样的书。
社会上的人各种各样。 超市里有各种各样的东西。 各 Eg：各人写各人的，不要商量。 他们回到了各自的家。 样 Eg：A：你喜欢什么样的女生/男生？ B：我就喜欢你这样的。
他很挑食。 A和B的话，我选A。
10. 小说 xiǎo shuō novel
11. 回去 huíqù Eg：快点回去吧，外面太冷了。
12. 除了…（以外） chú le …yǐ wài Eg：除了香蕉以外，水果我都喜欢。
除了学习以外，我周末还打算看电影。 除了英语，我还会中文。
13. 于是 yú shì Eg：自行车没气了，于是我推着它往前走。
18. 盒 hé 一盒光盘
一张光盘
纸盒/饭盒
19. 下------上 Eg：下次，下个月，下个星期， 20. 学期 xué qī Eg：上个学期，这个学期，下个学期
20. 纸箱 zhǐ xiāng 纸 zhǐ
卫生纸
纸巾
22. 饭馆 fàn guǎn Eg：这里有一家小饭馆。
一般饭店比饭馆大一点儿。
三、动词+得+（……）突然。 1．他的病来得有点儿突然。 2．事故发生的那么突然。
四、其他。 1． 你认为发生这样的事情突然吗？
35. 想起来
Eg： 我想起来了，我还欠你100块。
A： 你想起来钱包放在哪儿了吗？
B： 我想不起来了。
36. 插 chā
37. 拔 bá
Eg：把插头插进去吧。 把插头拔出来吧。
28. 楼梯 lóu tī Eg：电梯维修中，
请走楼梯。
29. 只好 zhǐ hǎo Eg： 电梯坏了，只好走楼梯。
明天下雨，只会后天再出去了。 等了半天他也没来，我只好先回家了。
30. 提 Eg： 他提着一桶水。
唉呀，我提不动了，你帮我提吧。 你的行李箱看上去很重，可以提（得）动吗？
31. 步 bù Eg： 电梯坏了，我只好爬楼梯上去。手里提着很多
第九课
钥匙忘拔下来了
一、生词
1. 图书 tú shū
2. 图书城 tú shū chéng 书店
3. 图书城里有很多家书店。
4. 图书馆
ミ 洄 忆 dē“独 奏 搁 浅去cry*失 去 的 永久〃撒 旦的 孤寂－ ヽ琥珀 色的忧 伤眸。梦醉为 红 颜 丶 试 着 放弃丶‰ 泡沫 美人鱼 微薄的 青春ゝ 伤人绪 Triste 。 渴望 ¤完美 苦涩的 棉 花 糖 丶 暗 弹相思 泪默默 欣赏爱 。悔人 路 ∩一 个人Always°单 恋 〢 、 凄 凉 式 落幕 ℡八 分 钟 的 爱 恋 □ ┾寂寞 依旧┡凉 薄少女 梦亡海 丶我给 不起你 要的爱情为何悲伤丶 陌 角 停 落 丶 心在滴 血〃泪 涌@人 走茶凉 何必再 忆寒心 丶你已 不在我 心*\"何 必丶再 忆 ﹏陌 路 °天 涯 流泪 也是条 罪ぢ无 所谓゜ ゜Scar. 疤 痕 。北极 星的眼 泪风信 子的悲 伤 》扼 守 回 忆 。 日落时 的沧桑 夜独醉 丢了自 己忘了 她情话 最可怕 @爱是 溺人的 深 海 沉 寂 于 曾经有 些歌， 听得沉 醉了你 看不到 我的伤 ゛ 旧情 人ˉ假 爱情对 你念念 不 忘 走 不 出 的悲伤 Tears眼 泪哭泣 的婴儿 、ˉ悲 伤丶落 幕佯装 、埋倦 断了的 弦 _*.半 醉 。 微 颤 、 香烟如 寂寞暗 恋的哑 剧长夜 对残烛 〥Lovage≈寂 寞、人心啤微 °恸唱着 背 叛 的 情 歌 完蓥ジ 伤痛残 缺的唍 美ら 世 道荒凉 未欣赏 的篇章 旧梦劫 ﹌ら 告别仪式 月 夜 、 独 殇 离空岛 海。孤 寂的灵 魂囚禁 自己丶 纷泪雨 。嗳綪 就是灬 伤痛煎 熬@离 人 心 上 秋 割 舍@旧 时光的 影子爱 人.爱、 错了人 是你太 假@！ 心尖爱 人夜色 微凉°
插座
插头
38. 哭笑不得 kū xiào bù dé Eg：儿子问爸爸，你怎么长得不像我呀！妈妈长得
像我！ 儿子的话让爸爸哭笑不得。
他的行为总是让大家哭笑不得。
谢谢^-^
东西，一步一步地往上爬，好累啊。 才走了几步路，他就走不动了。
32. 钥匙 yào shi 锁 suǒ
33. 却 què Eg：他知道这件事，却不愿意告诉老板。
我来了，他却走了 。---我来了，但是他走了。
34. 忽然 hū rán 突然 tū rán Eg： 我正要出去，忽然（突然）下起了一阵大雨。
4. 兴奋 xīng fèn Eg： 这次比赛他们得了冠军/第一名，很兴奋。
5. 书架 shū jià
6. 下来 xià lai Eg： 随便从书架上拿下来一本书看看吧。
7. 抽 chōu
Eg： 把第三本书抽出来。 给我抽一张纸。
8.挑 tiāo 9.选 xuǎn Eg：我去书店挑/选了几本书。
我的自行车刚才还在这儿，怎么忽然（突然） 不见adj） 忽然（adv）
一、 突然+（的）+名词。 1． 情况发生了突然的变化。 2． 这是一起突然的事故。 3． 有一个突然的消息要告诉你们。
二、“很”（程度副词）+突然：突然+“极了”或 “得很”。 1． 事情的发生很（太、非常、十分）突然。 事 情的发生突然极了（得很）。 2． 天气的变化很突然。 天气的变化突然极了 （得很）。
25. 盘 pán
盘子
碗
一盘菜
23.累 lèi tired 24.困 kùn sleepy Eg：今天在外面玩了一天，又累又困，想赶快回房间洗个澡，
然后休息休息。
25. 电梯 diàn tī 自动扶梯 zì dòng fútī
27. 维修 wéi xiū Eg: 电梯维修，手机维修，电脑维修，
家电维修，汽车维修 修 Eg:修手机，修电脑，修车，修自行车
上课时间快到了，于是我开始跑步去教室。
14. 音像 yīn xiàng Eg：我想去音像书店买光盘。
15. 这里=这儿 here 那里=那儿 there
Eg: 你先在这儿等我，我马上回来。 你先去那儿等我吧，我马上过去。
16. 根据 gēn jù Eg：请大家根据要求造句。
这里有没有根据小说拍成的DVD？ 17. 拍 pāi 拍照，拍电影，拍电视剧 导演，演员