第四单元写作：学习缩写
第四单元写作《学习缩写》写作指导 2023-2024学年统编版语文九年级上册
九上四单元“学习缩写”写作指导单元要求1.了解缩写含义。
2.把握文章主要内容和写作思路，提高概括和表达能力。
3.做到语言流畅，文气连贯。
写作指导“学习缩写”的关键是要把握文章的中心和重点。
从这一点来说，缩写并不是简单的缩句。
缩句是保留句子的主干成分，去掉定语、状语、补语等修饰成分。
而缩写，并不是对文章中的每一句话进行缩写。
哪些部分该去掉，哪些部分该保留，我们要如何判断呢？（1）文章标题一般情况下，文章标题是文章中心的高度浓缩，把握住了文章标题就掌握了文章主旨。
比如《白杨礼赞》，标题就提示我们全篇文章的核心就是赞美白杨，那么这一部分就不能删去；又如《我的叔叔于勒》，显然关于叔叔于勒的描写是文章的重点内容。
（2）反复出现的句子我们还可以提炼文章中议论抒情的句子，把握文章行文思路，归纳主旨。
如在《秋天的怀念》中“好好儿活”出现多次，这是母亲对孩子的寄语，也是史铁生对母亲的歉疚。
确定好文章中心后，与中心无关的部分可以删去或一笔带过。
对于文章中心部分，比较重要的情节、论点，全盘照抄肯定不行，那我们又该怎么办呢？（1）大胆改写文章生动的关键往往在于描写细腻，但这也说明描写并不是一篇文章最核心的部分，因此缩写时，我们就应该着重留意其描写部分。
在众多描写中，我们尤其要注意的是动作描写，人物性格、想法往往通过动作外显出来，因此我们在缩写时，应该注意保留关键性动词，但不可多。
而对于其他描写，则要敢于“用自己的话”进行表达。
如《儒林外史》中写道：屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。
众邻居五六个都跟着走。
老太太赶出来叫道：“亲家，你只可吓他一吓，却不要把他打伤了！”众邻居道：“这自然，何消吩咐。
”说着，一直去了。
来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。
第四单元写作《学习缩写》教学设计 部编版语文九年级上册
学习缩写教材研读：1、学习缩写的意义。
能从文章中提取主要信息，提高概括与表达能力。
一是能辨识那些信息是主要信息，二是能对主要信息进行概括，三是对主要信息能文意通达的表达。
2、缩写的原则与方法。
（1）尊重原作，在把握原文基础上进行缩写。
从哪些方面可以把握原文？①从文章的题目入手：从文章的题目可以窥探文章的中心内容。
如《敬业与乐业》，“敬业”与“乐业”是论述的内容；《我的叔叔于勒》，文章的中心内容是围绕“叔叔于勒”这个人物展开情节的。
②着眼于文章中重复出现的词语、语句或抒发情感、发表议论的词语、语句；这些词语有暗示文章中心思想。
如《白杨礼赞》，重要词语有“不平凡”“我赞美白杨树”“我要高声赞美白杨树”等。
③通过对行文思路的把握归纳主旨。
《敬业与乐业》的行文思路：提出中心论点：敬业乐业是人类生活的不二法门——分论点1：有业的重要性——分论点（责任心）2：敬业的重要性——分论点3：乐业的重要性（趣味）。
（2）保留主干，去其枝叶，确定取舍详略。
保留主干，去其枝叶，确定取舍详略，要有文体意识。
叙事性文章，这类文章的主干是主要人物与主要情节。
如《我的叔叔于勒》，主要人物是“我”“菲利普夫妇”“于勒”，主要情节是“盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒”，其他的次要人物或是情节则可以删去或是略写。
说明性文章，这类文章旨在说明事物特征或阐明事理，其主干就是表述说明对象及其特征的材料。
《苏州园林》缩写示例：苏州园林是我国各地园林的标本，它的审美追求是无论站在哪一点上，看到的都是一幅完美的图画。
因此，在布局上它不讲究对称，而追求自然之趣。
假山与池沼相互配合，花草树木交相辉映，充满野趣；花墙与廊子隔而未隔，界而未界，增加了园林景致的层次感；门窗雕琢雅致，光影和谐。
整个园林色彩素雅，给人安静闲适之感。
议论性文章，文章的中心论点、分论点、主要论据是文章的主干。
如《应有格物致知精神》的缩写，就要围绕中心论点“中国学生应有格物致知的精神”提取主要论据。
2024年部编版九年级语文上册教学第四单元 写作 学习缩写
写作学习缩写设计说明通过缩写训练,可以提高提炼文章要点、整理思路的能力,还能培养概括综合能力。
在练习中激发学生对缩写的热情,引导学生关注生活,从课堂走向生活,学以致用,解决生活中的实际问题。
学习目标1.掌握所写的基本方法和技能,学习从文章中提取主要信息,进行缩写的方法。
2.激发学生对缩写的热情,针对不同文体,各有侧重地进行缩写训练。
3.引导学生关注生活,留意身边各种形式的缩写,从课堂走向生活,学以致用,解决生活中的实际问题。
学习重难点1.激发学生对缩写的热情,针对不同文体,各有侧重地进行缩写训练。
2.引导学生关注生活,留意身边各种形式的缩写,从课堂走向生活,学以致用,解决生活中的实际问题。
教学方法诵读法迁移训练法资源与工具(1)资源名著《西游记》读本,或其他名著。
(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时。
教学过程二、过程性评价课堂练笔。
三、课堂小结缩写要注意语言流畅和连贯。
缩写后的文章应是原文的缩微呈现,要将保留的原句和压缩后的语段连缀成篇,使上下文保持连贯,文意畅通。
四、布置作业班上计划编一本“班级电影档案”,邀请每个同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一部电影,就此写一篇作文。
题目自拟。
不少于600字。
提示:1.要提供电影的基础信息,简要说明这部电影的基本情况,如导演、主演、上映日期等。
2.文章主体部分要呈现这部电影的主要内容。
整部电影一般内容丰富,需要拟写比较详细的缩写提纲。
3.可以单设一段,说说你对这部电影的评价和推荐它的理由。
五、板书设计教学反思。
《第四单元写作学习缩写》教案（多篇）
《第四单元写作 学习缩写》教案【教学目标】知识与技能：学会分清文章的主次，并能从整体上把握文章的主要内容。
知识与技能：学会分清文章的主次，并能从整体上把握文章的主要内容。
过程与方法：掌握缩写的方法与技巧，提高自己的概括和表达能力。
过程与方法：掌握缩写的方法与技巧，提高自己的概括和表达能力。
情感态度与价值观：在日常的学习与阅读中，培养从语言材料中快速提取主要信息的能力。
要信息的能力。
【教学重点】：学会分清文章的主次，并能从整体上把握文章的主要内容。
【教学难点】：掌握缩写的方法与技巧，提高自己的概括和表达能力。
【教学时间】：2课时课时【教学过程】：一、导语有句幽默的小品语言“浓缩的都是精品”，今天这节课我们就来谈谈缩写。
，今天这节课我们就来谈谈缩写。
二、什么是缩写缩写，缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。
通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。
能力。
这则《凡卡》的缩写是否达到要求这则《凡卡》的缩写是否达到要求小说写九岁的男孩子凡卡被送到城里的鞋匠铺子里当学徒，在铺子里他被老板和老板娘毒打，被其他工匠们侮弄，吃不好，穿不暖，整天做活，饱受欺凌。
凡卡十分想念乡下的爷爷，想念乡下的生活。
凡卡十分想念乡下的爷爷，想念乡下的生活。
他偷偷给爷爷写信，他偷偷给爷爷写信，他偷偷给爷爷写信，求爷爷带他回求爷爷带他回家。
信投进了邮筒，信封上却没有写清爷爷的地址。
家。
信投进了邮筒，信封上却没有写清爷爷的地址。
三、怎样进行缩写第一，紧扣中心。
要认真阅读原文，深入体会作品的主旨，理清思路第一，紧扣中心。
要认真阅读原文，深入体会作品的主旨，理清思路 ，突出原文的要点。
出原文的要点。
第二，高度概括。
要遵循“保持主干，删除枝叶”的原则，确定取舍和详略。
恰当概括文意或摘取原句，使内容更集中，表达更简练。
第四单元 学习缩写
第四单元学习缩写第四单元学习缩写1．了解缩写的相关知识，认识缩写的意义。
2．在整体把握、准确理解文意的基础上，通过练习缩写，培养用简练的语句概括内容的能力。
3．通过练习缩写，培养整体把握原文主旨、结构脉络的能力，增强筛选、整合关键信息的能力。
《故乡》缩写一个天气很冷的午后，我正坐着喝茶，觉得外面有人来了，回头去看，发觉来的竟是闰土。
但是他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。
我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地称我“老爷”。
我似乎打了一个寒噤，我知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
《我的叔叔于勒》缩写法国勒阿弗尔一家有兄弟两个，哥哥叫菲利普，弟弟叫于勒。
于勒是个败家子，他不仅挥霍尽自己应得的那份遗产，还“大大占用了”菲利普应得的那一部分。
菲利普只好打发于勒到美洲去了。
受尽拖累的菲利普一家生活拮据，没想到于勒竟来信说发了财，“希望能够赔偿”菲利普的“损失”，于是菲利普一家日夜盼望于勒归来，于勒被看成了全家的“希望”和“福音”。
二姐还因为于勒的信，婚事定了下来。
一家人都很高兴，于是乘船到哲尔赛岛旅行，却在船上巧遇已经沦为穷水手的于勒。
菲利普夫妇十多年来盼望的荣华富贵一下子成了泡影，希望变为失望，乃至咒骂、怨恨，最后全家远远地躲开了于勒，不动声色地改乘圣玛洛船沮丧地回家。
精| 彩| 点| 评缩写的文章保留了主要人物及人物之间的关系，把原文交代于勒过去生活情况的内容，简洁地概括了出来。
缩减了自然环境描写、人物描写和人物之间的精彩对话，于勒来信的内容则直接删掉。
缩写后的文章生动地表现了菲利普夫妇因于勒贫富不同而变化的态度，揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。
300字左右。
【提示】1．抓住主要人物和主要情节。
2．概括要准确，线索要清晰，结构要完整。
3．语言要简明、通顺、流畅，不需要做评论或补充解释。
第一步：审题拟题。
缩写不涉及文体变化，针对本单元的小说，只需在要缩写的文题后面加“缩写”二字即可，如《〈孤独之旅〉缩写》等。
第四单元写作：《学习缩写》课件(共32张PPT)
深入探究——范文评点借鉴
1.线索人物：小弗朗士 2.小说的主人公：韩麦尔先生 3.技法：通过小弗朗士写出课堂上的一样变化 4.主要情节：韩麦尔先生悲愤地上完这最后一课。 点评：这篇缩写通过小说的线索人物小弗朗士的所见、所 闻、所感，表现了小说的主要人物和主要情节，概括准确，内 容清晰、完整。
新课导入 学习缩写 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——《最后一课》缩写范文
韩麦尔先生首先讲了“法国语言是世 界上最美的语言——最明白，最精确”又 说，“我们必须把它记在心里”。接着为 同学们上了语法课，习字课、历史课和拼 音练习。每一个在场所课的人都听得聚精 会神。最后，韩麦尔先生悲痛地写下“法 兰西万岁”，结束了这最后一课。
深入探究——《最后一课》缩写范文
小弗郎士在上学路上对人们在布告前的交谈感到奇怪，到校后 更有一种异样的感觉。教室里气氛严肃,有许多不应出现的人在教 室内听课。韩麦尔先生穿上自己最好的礼服，然后向学生宣布这是 最后一堂法语课。这使小弗郎土的思想发生变化，产生了对民族语 言的眷恋，以及对侵略者的不满，并认真的上这最后一节课。
新课导入 学习缩写 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——《故乡》缩写范文
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二 十余年的故乡去。
（开篇点题：开门见山，直接点题） 时候已经是深冬，天气又阴沉沉的，眼中的 故乡没有一丝的活气。这也许只是我自己心情的 改变，因我这次回乡，是专为了告别他而来的， 所以本就没有什么好心情。 （环境描写：描写深冬阴沉的环境，烘托萧 条的氛围，奠定了全文的感情基调。）
学习缩写—— 缩写的含义
部编版九年级语文上册课件--第四单元写作：学习缩写
Ω
百丈法师的 故事
×批好驳苦“呀做”工
Ω
凡职业 都有趣味
总结全文：人类理想的生活就应该敬业和乐业
探究方法
任务三：欣赏《敬业与乐业》的缩写
《敬业与乐业》缩写 “敬业乐业”是人类生活的不二法门。 孔子说：“饱食终日，无所用心，难以哉！”“群居终日，言不及义， 好行小慧，难以哉！”唐朝名僧百丈禅师常常用两句格言教训弟子:“一 日不不吃饭。”儒门、佛门这两段话，证明了有业之必要。 那么，对于自己现有的职业应采取何种态度呢？第一要敬业。凡做一 件事，尽力做到“忠实”，从心理上发出敬意，才能做到美满。无论你是 当大总统，还是拉黄包车，只要认真去做，做到忠实，就都是神圣的。
探究方法
第二要乐业。凡是职业都是有趣味的。我们只有从自己的职业中领 略出趣味，才能做到“乐业”，生活才有价值。
“敬业即是责任心，乐业即是趣味。”我深信只要发扬“敬业”“乐 业”的精神，就定能过上“人类理想的生活”。
点评：这篇缩写既突出了文章的中心论点，又依照原文先有业、再敬业、后
乐业的论证思路进行缩写。缩写过程中，适当保留了关键性的论据，如当大总统和拉 黄包车等，也保留了一些关键词句，既体现了原文意旨，又实现了高度概括。
方法点拨
任务四：比较《故乡》原文与缩写的异同
删除了次要人物和次要情节
不同之处 把说明性、交代性的内容进行了归纳紧缩
将描述性的文字改写成了叙述性的文字
方法点拨
任务五：归纳叙事性文章的缩写方法及原则
1.立足原文 缩写是对原作进行高度概括，不是重新创作，不能随 便改变内容。因此，动笔前，应当第一认真阅读原文，理清文章的思路 结构，把握原文的内容要点，体会作品的主旨思想。
方法点拨
任务四：归纳议论性文章的缩写方法及原则 1.直接摘录原文中的中心论点和分论点。 2.适当保留和改写主要论据。如将理论论据由具体
第四单元写作：学习缩写(公开课课件)
二、缩写的注意事项 1.缩写时对原文进行压缩使篇幅变小。 缩写不等于简单的“减少字数”， 刘勰说“善删者，字去而意流”，缩写 也是如此。 动笔前，要先认真阅读原文， 深入体会作品的主旨，理清思路；缩写 时，对原作进行高度概括，但不能改变 其中心思想，也不能随意增添内容。
2.删去一些次要情节，保留主要故事。
以往的作业都是要求大家把作文写具 体，强调观察仔细、叙述具体。但是，仅 仅会把作文写具体哈不够，还得学习把作 文写得简洁，把一件复杂的事情简单明白 地告诉别人。写得简洁、明白也是一种能 力，而且是更重要的能力。总而言之，该 具体时得具体，该简洁时则须简洁。只有 这样，才能把文章写好。今天，我们就来 学习一个新的写作方法——缩写。
《敬业与乐业》缩写 本文一开头就提出论点：我确信 “敬业乐业”四个字，是人生的不二法 门。然后指出“有业”是前提，是“敬 业”“乐业”的必要条件。接着论证 “有业”的必要性，证明了人人都要有 正当职业、人人都要不断地劳作的观点， 并提出如何对待现有职业的问题。
再然后，作者以当大总统和拉黄 包车为例论述了人应该有敬业精神， 只有敬业才能一种劳作做到圆满；紧 接着又提出了“乐业”的问题，论述 了“乐业”的重要性。 最后，将“敬业”与“乐业”归结 为“责任心”和“趣味”，勉励人们 要“敬业”“乐业”。
学习缩写
第四单元写作
学习目标
1. 了解缩写的含义及其注意事项； 2.通过缩写训练，培养整体把握文章 内容要点和思路的能力； 3.通过缩写训练，体现“简”的表达 方式及其表达效果，提高概括和表达能 力。
一、明确缩写的概念 1.什么是缩写 缩写，就是在保持主题思想不变的 前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内 容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。 2.缩写的作用 通过缩写训练，可以提高把握文章 要点、思路的能力，还能培养概括、综 合能力。
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第四单元写作：学习缩写
导入新课
缩写，就是在保持主题思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。
通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。
学习目标
1、了解缩写的含义及其注意事项；
2、通过缩写训练，培养整体把握文章内容要点和思路的能力；
3、通过缩写训练，体现“简”的表达方式及其表达效果，提高概括和表达能力。
内容要点
1、缩写的含义
缩写，就是在保持主题思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。
2、缩写的注意事项
【1】缩写时对原文进行高度概括，但不能改变主题思想，也不能随意增添内容；
【2】删去一些次要情节，保留主要故事；
【3】“自成一文”是缩写的另一个要求；
【4】文体不同，缩写时的注意点也应有所不同。
范文评点借鉴
文题一例文：《最后一课》缩写
小弗郎士在上学路上对人们在布告前的交谈感到奇怪，到校后更有一种异样的感觉。
教室里气氛严肃，有许多不应出现的人在教室内听课。
韩麦尔先生穿上自己最好的礼服，然后向学生宣布这是最后一堂法语课。
这使小弗郎士的思想发生变化，产生了对民族语言的眷恋，以及对侵略者的不满，并认真地上这最后一节课。
韩麦尔先生首先讲了“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”又说，“我们必须把它记在心里”。
接着为同学们上了语法课、习字课、历史课和拼音练习。
每一个在场听课的人都听得聚精会神。
最后，韩麦尔先生悲痛地写下“法兰西万岁”，结束了这最后一课。
【写法点评】
【1】线索人物：小弗郎士；
【2】小说的主人公：韩麦尔先生；
【3】技法：通过小弗郎士写出课堂上的异样变化；
【4】主要情节：韩麦尔先生悲愤地上完这最后一课。
教师总评：这篇缩写通过小说的线索人物小弗郎士的所见、所闻、所感，表现了小说的主要人物和主要情节，概括准确，内容清晰、完整。
文题二例文：《敬业与乐业》缩写
开头提出论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人生的不二法门。
然后指出“有业”是前提，是“敬业”“乐业”的必要条件。
接着论证“有业”的必要性，证明了人人都要有正当职业、人人都要不断地劳作的观点，并提出如何对待现有职业的问题。
再然后，作者以当大总统和拉黄包车为例论述了人应该有敬业精神，只有敬业才能一种劳作做到圆满；紧接着又提出了“乐业”的问题，论述了“乐业”的重要性。
最后，将“敬业”与“乐业”归结为“责任心”和“趣味”，勉励人们要“敬业”“乐业”。
【写法点评】
用简洁的语言，将文章的论证过程概述清楚，使读者了解文章的主要内容。
教师总评：这篇缩写突出了原文的中心论点和分论点，而且论证过程概括得简洁清晰，对关键性的论据如当大总统的和拉黄包车的予以保留，言简意赅，便于读者把握文章的论证思路。
文题三例文：我想大家推荐一本书
今天，我向大家推荐的书是辽宁教育出版社出版的《傅雷家书》。
《傅雷家书》是由我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷夫妇1954年至1966年写给儿子的书信，最长的一封多达7000多字。
作品字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情操。
傅雷说，他给儿子写信有好几种作用：（1）讨论艺术；（2）激发青年人的感想;(3)训练傅聪的文笔和思想；（4）做一面忠实的“镜子”。
信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术和人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，傅雷都像良师益友一样提出意见和建议。
还用大量篇幅谈美术、谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。
可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣、呕心沥血培养的两个孩子——傅聪（著名钢琴大师）、傅敏（英语特级教师），是他们先做人、后成“家”，超越小我、独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。
该书是一本青年加强自身思想修养的优秀读物，是素质教育的经典范本。
这本书自问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的影响既深且远。
《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照。
这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是一个父亲的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，读来感人至深。
读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。
【写法点评】
【1】开头即介绍所推荐的书的书名以及出版社的情况；
【2】简要说明这本书的基本情况；
【3】概述这本书的主要内容；
【4】对这本书的评价和看法，准确恰当，有号召力。
教师总评：这篇文章向大家推荐《傅雷家书》。
文章先简明地介绍了这本书的基本情况，接下来概述了这本书的主要内容，最后从这本书对大家的影响和艺术价值方面进行评价。
全文结构清晰、重点突出，语言简明扼要。
中考真题链接
（2017年，湖北黄冈50分）都下面的材料，按要求写一篇作文
许多年前，一个十多岁的男孩来到杭州一老字号药房做学徒。
临行前，他的老祖母交代了一句话：“老老实实做人，规规矩矩做事。
”男孩记住了这句话。
当学徒很辛苦，可得到的报酬却很少。
有一天，男孩打扫卫生捡到了几枚钱币。
他很缺钱，但他还是把钱捡起来交给了师傅。
这样的事后来还发生过多次，他都如数上交。
师傅每次见他来交钱，总是不置可否。
治咳嗽有一味药叫鲜竹沥，需要用火烧毛竹蒸出的水分。
这是一件细致活，烤好几两鲜
竹沥往往需要烤上个把时辰。
男孩就老老实实地烤，一点一滴地收集，从来没想过往鲜竹沥中掺点水。
多年后，他成了某著名药厂的老总，他创出的品牌已经热销了二十多年。
要求：
【1】根据上述材料的阅读理解，请从“铭记”“考验”“诚信”“坚守”等方面任选一个角度进行写作，600字以上；
【2】文体（诗歌除外）自选，题目自拟；
【3】不得套作，不得抄袭。
【真题解说】
这是一道材料作文题。
材料讲述的是一个男孩从学徒做起，做到著名药厂老总的传奇经历，在这段经历中，男孩牢记老祖母的教诲：老老实实做人，规规矩矩做事。
上述的话题即是对材料内容的简单概括，也可称之为缩写。
在中考写作材料作文时，运用本单元学习的缩写方法，对所给材料进行高度概括，可迅速把握材料要点，然后据此立意。
值得提醒的是，作文要求【1】中已经把材料的主要立意明确指出：请从“铭记”“考验”“诚信”“坚守”等方面任选一个角度进行写作。
因此，考生不必过分专注于对材料的理解，可迅速从这四个立意角度选择一个来进行写作。
从文体上说，这道材料作文题除诗歌外，其余体裁均可以写，其开放性比命题作文要大，考生可以灵活而自由地选择合适的文体来写作。
小结
有句幽默的小品语言“浓缩的都是精品”。
通过缩写学习，可以培养同学们整体把握原文主旨、结构脉络的能力，提高概括提炼的能力。