学会倾听(心理健康教育)PPT课件

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游戏——
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1、一个扮演盲人，一个扮演明眼人。 2、盲人在明眼人的帮助下，将贴在黑 板上的空白脸孔，画上五官。只限于 用声音提示。
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不良倾听行为与良好倾听行为 比较
不良的倾听行为表现 良好的倾听行为表现
眼神 表情 动作
言语
看别的地方；目光呆 滞、无神；东张西望
严肃；冷漠；皱眉；过度 的情绪反应
提示：请小组长充当监督和记录员，记
下组内谁的反应最快最准确-
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说一说：
为什么有的同学会在活动中 反应既快又准确？有的同学出 错较多？
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心理短剧——
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根据短剧，
你的感受是什么， 你更喜欢跟谁交朋 友， 为什么？
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合格的倾听行为应该是怎样的呢？
A、注意： 眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人
最后，有一位退 位的老大臣说他有办 法。
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皇帝将使者请到大殿， 老臣胸有成竹地拿着三根 稻草，插入第一个金人的 耳朵里，这稻草从另一边 耳朵出来了。第二个金人 的稻草从嘴巴里直接掉出 来，而第三个金人，稻草 进去后掉进了肚子，什么 响动也没有。老臣说：第 三个金人最有价值！
使者默默无语，答案 正确。
心理健康课
学会倾听
平远县第一小学 卓秀峰
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《小金人的故事》
曾经有个小国到 中国来，进贡了三个 一模一样的金人，金 壁辉煌，把皇帝高兴 坏了。可是这小国不 厚道，同时出一道题 目：这三个金人哪个 最有价值？
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2
皇帝想了许多的 办法，请来珠宝匠检 查，称重量，看做工， 都是一模一样的。怎 么办？使者还等着回 去汇报呢。泱泱大国， 不会连这个小事都不 懂吧？
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反馈
在你以往的倾听行为中,哪些 不利于交往?对照良好的倾听外 在行为表现，今后我该如何改进? 请写在你在本子上。
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【拓展知识】------倾听解密
• 身子不停地转来转去或不停地变换姿 势—— 什么时候可以结束啊！
• 随意插话、抢话——你说的我都知道了；你
的意见我不在意。
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• 东张西望—— 你可不可以不要再说了。 • 转笔—— 真有些无聊。 • 不停地看表——
逐客令：你是不是该走了？
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• 埋头做自己的事情——
你爱说不说，我得干自己的事了。
• 打哈欠、伸懒腰——
我对你所说的内容没什么兴趣。
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不管赞同还是反对，我们都应该先弄懂对 方的意思。听别人把话说完——这就是“听的艺 术”。
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三 倾听小技巧——三心
1.专心（认真听、不分心、集中注意力）
2.耐心（不轻易插话）
3.会心
1）给予适时的回应。 2）鼓励对方说下去，引申话题。
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小结
倾听是一种重要的学习方式，通 过倾听可以利用别人的智慧帮助自己 解决问题。此外，倾听也是一种礼貌， 表示对说话者的尊重。希望同学养成 良好的倾听习惯，倾听时做到专心、 会心和耐心，不随便分心插话，做个 合格的倾听者，从而提高自己人际交 往魅力。
保持适当的目光接触
适当的微笑、肯定地点头、 配合说话内容的表情
身体背向说话者；双手交叉 放在胸前；坐在椅子上身体 后仰；转笔；伸懒腰；做其
身体面向说话者；适当 的安抚；不做其他事情
他事
打断别人的话；装腔作 等别人说完再说；适当
势；声音太大或太小； 的语调；适当的音量
窃窃私欲；不给予回应
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出人意料的回答
谈话的内容上； B、用点头、微笑表示你理解对方的想法。 如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度； C、有耐心： 在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，
不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完 再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我 认为……”、“我想补充说明……”等比较温和的方式 参与交流。
美国知名主持人林克莱特有一次做节目时问 一名小朋友：“长大后你想做什么 啊？”“嗯……我要开飞机！”林克莱特接着问： “如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，燃料 没有了，你会怎么办?”小朋友想了想，说：“我 会先告诉坐在飞机上的人系好安全带，然后我挂 上降落伞跳出去。”现场的观众听后笑得东倒西 歪。没想到，现场的笑声却把孩子弄哭了。于是 林克莱特问他：“你为什么要这么做？”孩子的 答案出人意料:“我要去拿燃料，我还要回来的！”
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为什么第 三个小金 人最有价 值?
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一句名言
• 你知道这是为什么吗？
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多 听 少 说
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一 倾听的重要性体验：游戏“我说你做”
请同学听老师说词语。每当听到“绿 叶”时，男同学起立，女同学坐着；听 到“花朵”时，女同学起立，男同学坐 下。如果连续听到两个相同的词，则站 立不动。站立的同学要等另一组同学起 立后方可坐下。