高考语文句式转换课件
合集下载
高考语文句式变换课件
可改为：在牧场上，经常可以看到一个骑着 枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系 着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。
b、把长句的并列项分拆开，分别与句中联系它 们的共同成分组合，形成几个并列的分句。
例：把下列长句改成较短的句子，使事实表达得更为
清楚（不改变原来意思，可添加必要的词语）。
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机 床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区 域进行作业的机器人。
散句变整句的方法是：把长短交错的句子改为 相同的句式，或都改成长句，或都改成短句。
例：将下面语段改为句式整齐语意连贯的排比句，可调 整个别词语和句子的顺序，但不得改变句子的原意． 在苏州，桥、河、巷这三者是相关联的：因为有河，桥才 显得风姿绰约；河显得幽深绵长，是因为有了桥；因为有 了桥和河，巷才别有趣味。小河、小桥、小巷，经历了数 百年的风雨洗礼，却仍不减本色－－古朴而典雅，仿佛一 位沉睡的老人。 提示：一要变成“因为……才”的句式，二要照应 “桥、河、巷”。
参考答案一：现在许多国家都能够生产这样的机器人：他们可以独 立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。 参考答案二：有的机器人可以独立操作机床， 可以在病房细心照 料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家已经能够生产这 样的机器人。
Ｂ短句变长句 方法：１找出主干2.
把下面短句改成长句。
祈 使 句
要求别人做什么或不做什么， 句末有“吧，呀”语气词， 语气强烈用叹号；语气和缓 用句号。
⑸长句和短句的变换
长句和短句是相对而言的，词语多、结构复杂的句 子就是长句；词语较少、结构简单的句子就是短句。 A、长句变短句 a、先抓句子的主干，把长句的附加成分抽取出来， 变成分句或者单独成句。 例：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿 着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十 字药箱的青年。
高考复习句式的变换PPT6 (共24张PPT)
长句变换为短句
变换句式必须遵循的原则：
其一，变换句式应在同意句式之间进行，不能混 淆句式分类的界限。不管题目本身有没有明确要 求，变换后的句子都要保留原意，不能改变原句 的基本意思。 其二，同句式变换无关的文字不宜变动。必须变 动(增、删、换、调)时，也要能少则少。 其三，变换为哪种句式，题目中一般都有明确的 要求，我们在变换时除了要注意形式上的要求外， 还要注意提高语言的表达效果。要充分考虑语境 的需要，使语言准确通顺、清晰连贯。
方法小结：
• 1、充分理解原句句意，领会句间关系， 找出主干。把长句的附加成分抽出来，变成 短句。 2、抽主干放前面（或后面）。附属成分 变成主谓结构分别成句。 • ３、根据几个对象（或主语）找出相应的 谓语、宾语。然后按先后顺序排列
４、句式变换一定不能改变原句的意思，要 注意检查变换后的句子是否通顺合理，防止顾 此失彼。
长句变换为短句
参考答案
示例1： 古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴 和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人 的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律 等。它是人类学的一个分支学科。 示例2： 古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源 和发展规律。例如化石猿猴和现代猿猴与人类的 亲缘关系、劳动在从猿到人的作用、人类发展过 程中体质特征的变化和规律等。 方法：弄清、分析原句分句间的关系,按逻 辑顺序排好。
句式的变换
教学要点：
○了解句式变换的类型 ○学会变换各类句式 ○做到用语简明、连贯，力求在语言运
用中灵活运用各种句式 ○了解误答原因和变换方法。
重点
1、长短句的变换方法 2、整句与散句的变换
考点阐述
句式变换是指在一定的语境中，根据
语言表达的需要，将句子由一种句式变成 另一种句式的过程。亦即人们通常所说的 “换一种说法”。句式变换是小综合性质 的语言运用题，须有一定的语法基础及了 解各句式特点、表达效果和驾驭各种句式 的能力，但主要的是语感和运用，能力层 次属D级。
人教版高考语文复习 变换句式技巧课件 (共17张PPT)
[答案]遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途 径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲 代相似的复本的一种自身繁殖过程。
提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作 一解说。(可适当增删词语，不得改变原意)
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系
把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。 要求：不变更原意；人物、人称表达准确；时间、地点交代 清楚、合理。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告 诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家找她行不行。”
情境A：当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到 这件事。
答案 空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众； 而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着足以缔造太平世界 的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。 模拟卷六22题
小王说：________________________________
情境B：第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老 师本人。
小王说：___________________________________
[答案] (小王说：)小李想让你转告一下郭老师，说他明天上 午不去语文组找郭老师了，后天晚上是否可以去你家找郭老 师。
三、根据要求变换句式。（重组）
所谓重组，就是提出新的要求，对所给的评句作重 新组合。即改变语组的组合形式而不改变原来的意 思。
例：用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子， 不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、 道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作 一解说。(可适当增删词语，不得改变原意)
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系
把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。 要求：不变更原意；人物、人称表达准确；时间、地点交代 清楚、合理。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告 诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家找她行不行。”
情境A：当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到 这件事。
答案 空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众； 而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着足以缔造太平世界 的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。 模拟卷六22题
小王说：________________________________
情境B：第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老 师本人。
小王说：___________________________________
[答案] (小王说：)小李想让你转告一下郭老师，说他明天上 午不去语文组找郭老师了，后天晚上是否可以去你家找郭老 师。
三、根据要求变换句式。（重组）
所谓重组，就是提出新的要求，对所给的评句作重 新组合。即改变语组的组合形式而不改变原来的意 思。
例：用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子， 不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、 道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
高考语文复习：句式变换专题 课件
整句与散句 散句：句子结构形式不同，长短不一。表达效果：富于变化、 错落有致、形式灵活、使用性广。
例：不过，瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数 漩涡，船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。过了八 公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾，突然隐去。峡顶上一道蓝天， 浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。 （例句描写瞿塘峡的景色，句式各种各样，字数长短不一， 灵活多变，形象生动，把瞿塘峡的美景描写得栩栩如生，避 免了单调呆板、毫无生气。）
一、长句变短句
例2:请将这个长句变换成短句。
巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚太兰大市一个生产据称“能使 头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁容 的妇女赔偿45万美元巨款。
答案： a.亚特兰大市一制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发 剂。 b.一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。 c. 1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决该制造商向这位妇女赔偿45 万美元的巨款。
Part 2
整句与散句
整句与散句 “整”和“散”都是指句子的结构形式。形式 整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；形式 不同，长短不一的，叫散句。
整句 节奏鲜明 音调和谐 易于上口 语势强烈
散句 富于变化 错落有致 形式灵活 使用性广
整句与散句 整句：句子结构形式整齐匀称，结构相同或相似。
表达效果：节奏鲜明、音调和谐、易于上口、语势强烈。
一、长句变短句 例1:把下面语段中画线的长句改成4个较短的句子，可以改变语序，增删 词语，但不得改变句子原意。 作为中国社会的两大柱石的礼(构成社会生活里的秩序条理)和乐(涵润着 群体内心的和谐与团结力)的最后根据在于形而上的天地境界。人生里面的 礼乐负荷着形而上的光辉，启示着现实人生的深一层的意义和美。
《高考语文专题复习——句式变换》 课件 (共53张)
人们欣赏艺术作品的过程是这样的过程：凭着日渐培养起来的艺 术感染力来敏锐地感知和领略艺术形象表现出来的艺术美，从而 获得美感享受。
巩固练习
7、巴黎之行让我对法国作 家和诗人维克多雨果为建立 法国文学创作者的著作权保 护机构——法国文学家协会 所做的工作，为促成制定保 护文学艺术作品著作权的国 际公约--伯尔尼公约做出的 杰出贡献有了更深的了解。
散句变整句
“切”，切句子 “定”，定基准句 “加”，加改删词语
《高考语文专题复习——句式变换》 课件 (共53张)
《高考语文专题复习——句式变换》 课件 (共53张)
散句变整句
例：把下面的句子改写成排比句。 理想不是现成的粮食，而是一粒
需要你去播种的种子，理想不是现成 的画卷，而是一张白纸，需要你去描 画，理想是一片荒漠，而不是葱茏的 绿洲，你要去开垦它。
来自不同地方的人们彼此素不相识，性格也有所不同， 但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。
《高考语文专题复习——句式变换》 课件 (共53张)
《高考语文专题复习——句式变换》 课件 (共53张)
巩固练习
6.下面的句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线部分的 语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比句。(4分)
《高考语文专题复习——句式变换》 课件 (共53张)
《高考语文专题复习——句式变换》 课件 (共53张)
巩固练习
2.请将下面一段话整合为一个单句，可调整语序，增删 词语，但不得改变愿意。
许德珩同志对记者讲述了他的亲身经历，他为了救 国救民，早年参加过孙中山领导的“辛亥革命”，随后 积极参加五四运动、一二九运动和反蒋抗日的斗争，曾 两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经 波折。
《高考语文专题复习——句式变换》 课件 (共53张)
巩固练习
7、巴黎之行让我对法国作 家和诗人维克多雨果为建立 法国文学创作者的著作权保 护机构——法国文学家协会 所做的工作，为促成制定保 护文学艺术作品著作权的国 际公约--伯尔尼公约做出的 杰出贡献有了更深的了解。
散句变整句
“切”，切句子 “定”，定基准句 “加”，加改删词语
《高考语文专题复习——句式变换》 课件 (共53张)
《高考语文专题复习——句式变换》 课件 (共53张)
散句变整句
例：把下面的句子改写成排比句。 理想不是现成的粮食，而是一粒
需要你去播种的种子，理想不是现成 的画卷，而是一张白纸，需要你去描 画，理想是一片荒漠，而不是葱茏的 绿洲，你要去开垦它。
来自不同地方的人们彼此素不相识，性格也有所不同， 但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。
《高考语文专题复习——句式变换》 课件 (共53张)
《高考语文专题复习——句式变换》 课件 (共53张)
巩固练习
6.下面的句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线部分的 语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比句。(4分)
《高考语文专题复习——句式变换》 课件 (共53张)
《高考语文专题复习——句式变换》 课件 (共53张)
巩固练习
2.请将下面一段话整合为一个单句，可调整语序，增删 词语，但不得改变愿意。
许德珩同志对记者讲述了他的亲身经历，他为了救 国救民，早年参加过孙中山领导的“辛亥革命”，随后 积极参加五四运动、一二九运动和反蒋抗日的斗争，曾 两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经 波折。
《高考语文专题复习——句式变换》 课件 (共53张)
句式变换(全)ppt课件
.
短句变长句---练习题2
2.将下面三个短句整合为一个长单句 里克特是德国著名作家。他出生于小资产阶级家 庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人的歌者”，他 的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的 选择。
参考答案：出生于小资产阶级家庭，与歌德 生活在同一时代的德国著名作家，“穷人的歌者” 里克特的散文《两条路》向人们展示了人生道路 上惊心动魄的选择。
2、帕格尼尼是一位奇人。
3、帕格尼尼从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠。
4、帕格尼尼又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。
.
3、整合信息：把4个短句排列起来。
【答案】 ① 帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，
虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠， 然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 ②帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了 天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把 天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。
.
短句变长句技巧
一“定”：确定一个主干句（肯定性判断句或结论性语句） 二“取”：提取剩余句子的主要信息
三“加”：把主要信息作为修饰成分合理有序地加入主干 注意：变换后的句子必须是一个单句
.
例1：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定 义。 ①遗传是一种生物自身繁殖过程。 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 ③在这一过程中，生物将获取环境中的物质建造自身。 ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
（2）删：删除不必要的虚词及重复性词语， （3）调：按照句子内部的顺序(如时间、空间、事理、逻 辑等顺序)调整词序、句序，组合成连贯的句群。
.
例 1 (2011·新课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可 以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(5分)
短句变长句---练习题2
2.将下面三个短句整合为一个长单句 里克特是德国著名作家。他出生于小资产阶级家 庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人的歌者”，他 的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的 选择。
参考答案：出生于小资产阶级家庭，与歌德 生活在同一时代的德国著名作家，“穷人的歌者” 里克特的散文《两条路》向人们展示了人生道路 上惊心动魄的选择。
2、帕格尼尼是一位奇人。
3、帕格尼尼从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠。
4、帕格尼尼又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。
.
3、整合信息：把4个短句排列起来。
【答案】 ① 帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，
虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠， 然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 ②帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了 天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把 天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。
.
短句变长句技巧
一“定”：确定一个主干句（肯定性判断句或结论性语句） 二“取”：提取剩余句子的主要信息
三“加”：把主要信息作为修饰成分合理有序地加入主干 注意：变换后的句子必须是一个单句
.
例1：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定 义。 ①遗传是一种生物自身繁殖过程。 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 ③在这一过程中，生物将获取环境中的物质建造自身。 ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
（2）删：删除不必要的虚词及重复性词语， （3）调：按照句子内部的顺序(如时间、空间、事理、逻 辑等顺序)调整词序、句序，组合成连贯的句群。
.
例 1 (2011·新课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可 以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(5分)
高考语文专题复习变换句式课件28张
②使修饰成分分层独立成句；
③阅读整句，语义贯通，符合逻辑。
方法 找准主干，将修饰成分升格为 点拨 句子
例1、把下面的长句改成较短的句子，使意思表达更 为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机 床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进 行作业的机器人。 答案1、现在许多国家都已经能够产生这样的机器人： 它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人， 可以在危险区域进行作业。
例1：有些东西触动你的心，使你激昂、 欢乐、忧愁、深思。
答案：有些东西触动你的心，使你激昂, 使你欢乐,使你忧愁,使你深思。
典例透析
调整下面文段画线部分语句的结构和顺序，使 句式整齐，文意连贯。（可增减词语）
• 那险情奇景既慑人心魄又诱人。看，河流 宽阔汹涌、大浪滔天，古树参天、林涛阵 阵的森林；飞流直泻、响声震天的瀑布， 小溪流水、清澈见底；奇花异草争奇斗艳、 招蜂引蝶，绿水滢滢、平静如镜的湖泊。 我深深地对科罗拉多大峡谷那恢宏神美的 形貌风骨产生敬畏并赞叹不已。
1、提取主干 2、排列修饰成分（一般按时间先后） a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能 使头发卷曲而发亮”的美发剂。 b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。 c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造 商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。
【典型题例】
3、改写下面长句成为句意清楚语意连贯的四个短句。
疑问句和感叹句；
• 从句子成分或分句排列的次序看，有常式句和变式句， 各种倒置句式都可称为变式句；
• 从句子的表达性质看，有肯定句和否定句； • 从句子的形式看，有整句和散句； • 从句子成分的繁简看，有长句和短句 。
变换句式主要类型
③阅读整句，语义贯通，符合逻辑。
方法 找准主干，将修饰成分升格为 点拨 句子
例1、把下面的长句改成较短的句子，使意思表达更 为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机 床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进 行作业的机器人。 答案1、现在许多国家都已经能够产生这样的机器人： 它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人， 可以在危险区域进行作业。
例1：有些东西触动你的心，使你激昂、 欢乐、忧愁、深思。
答案：有些东西触动你的心，使你激昂, 使你欢乐,使你忧愁,使你深思。
典例透析
调整下面文段画线部分语句的结构和顺序，使 句式整齐，文意连贯。（可增减词语）
• 那险情奇景既慑人心魄又诱人。看，河流 宽阔汹涌、大浪滔天，古树参天、林涛阵 阵的森林；飞流直泻、响声震天的瀑布， 小溪流水、清澈见底；奇花异草争奇斗艳、 招蜂引蝶，绿水滢滢、平静如镜的湖泊。 我深深地对科罗拉多大峡谷那恢宏神美的 形貌风骨产生敬畏并赞叹不已。
1、提取主干 2、排列修饰成分（一般按时间先后） a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能 使头发卷曲而发亮”的美发剂。 b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。 c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造 商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。
【典型题例】
3、改写下面长句成为句意清楚语意连贯的四个短句。
疑问句和感叹句；
• 从句子成分或分句排列的次序看，有常式句和变式句， 各种倒置句式都可称为变式句；
• 从句子的表达性质看，有肯定句和否定句； • 从句子的形式看，有整句和散句； • 从句子成分的繁简看，有长句和短句 。
变换句式主要类型
[高考]高考语文复习：句式变换PPT PPT 课件
这句话的主干是“巴尔的摩地方法院裁决一制造商 赔偿巨款”，把修饰成分按时间先后排列组合，可变为 下列三个短句：
a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能使头发卷 曲而发亮”的美发剂。b、一位妇女因使用这种美发剂而 毁发毁容。c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院载决制 造商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。
短句变长句的方法
1、搭建主干 2、添加枝叶
【例】将下面四个短句改写成一个单句，内容不能省略，但词语可 作适当删减。
辽太祖耶律阿保机崛起于东北，他把东北许多少数民族都统一 在辽政权之下。元世祖忽必烈结束了数百年分裂割据局面而统一了 全中国。金太祖完颜阿骨打举兵反抗辽政权的民族压迫政策，推翻 了辽朝，建立了金朝。耶律阿保机、忽必烈、完颜阿骨打都应列入 中华民族杰出人物的行列之中。
②再将原句中的修饰成分归纳到这三个行为主体上来：建 立新的居民点的是以色列，提出联合报告的是海湾四国。
③通过这一报告的是联合国安理会。
最后通过对原句的意思的 理解，理清事件发生的先 后顺序。
⑤借助复指，把长句附加成分变成并列成分，然 后用一个代词去取代它（将一个替代长定语的代 词加在中心词前，再将长定语放在中心词后作复 指成分。）这种方法简称提宾替代法。（多用于 下定义的长句变成短句）
[参考答案]今后一个时期，我们要抓紧五项工 作：进行机构改革和经济体制改革；实现干部 队伍的“四化”；建设社会主义精神文明；打 击经济领域其他领域内破坏社会主义的犯罪活 动；在认真学习新党章的基础上，整顿党的作 风和组织。
例、这次职工代表大会是表彰先进，交流技术改 革和技术革新经验，动员广大职工向科学技术现 代化进军的大会。
并②列短并语列充分当句离子法成分而过长的句子，拆开
并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形 成叠用的句式，将并列短语扩展成几个并列的 分句。这种方法称并列分离法。 例：将下面长句改为连贯的短句。 这出戏一开始，就给观众展现了草原上的欣欣 向荣的大好风光和牧民群众为开辟草原牧场、 架设桥梁而战斗的动人场面。
a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能使头发卷 曲而发亮”的美发剂。b、一位妇女因使用这种美发剂而 毁发毁容。c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院载决制 造商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。
短句变长句的方法
1、搭建主干 2、添加枝叶
【例】将下面四个短句改写成一个单句，内容不能省略，但词语可 作适当删减。
辽太祖耶律阿保机崛起于东北，他把东北许多少数民族都统一 在辽政权之下。元世祖忽必烈结束了数百年分裂割据局面而统一了 全中国。金太祖完颜阿骨打举兵反抗辽政权的民族压迫政策，推翻 了辽朝，建立了金朝。耶律阿保机、忽必烈、完颜阿骨打都应列入 中华民族杰出人物的行列之中。
②再将原句中的修饰成分归纳到这三个行为主体上来：建 立新的居民点的是以色列，提出联合报告的是海湾四国。
③通过这一报告的是联合国安理会。
最后通过对原句的意思的 理解，理清事件发生的先 后顺序。
⑤借助复指，把长句附加成分变成并列成分，然 后用一个代词去取代它（将一个替代长定语的代 词加在中心词前，再将长定语放在中心词后作复 指成分。）这种方法简称提宾替代法。（多用于 下定义的长句变成短句）
[参考答案]今后一个时期，我们要抓紧五项工 作：进行机构改革和经济体制改革；实现干部 队伍的“四化”；建设社会主义精神文明；打 击经济领域其他领域内破坏社会主义的犯罪活 动；在认真学习新党章的基础上，整顿党的作 风和组织。
例、这次职工代表大会是表彰先进，交流技术改 革和技术革新经验，动员广大职工向科学技术现 代化进军的大会。
并②列短并语列充分当句离子法成分而过长的句子，拆开
并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形 成叠用的句式，将并列短语扩展成几个并列的 分句。这种方法称并列分离法。 例：将下面长句改为连贯的短句。 这出戏一开始，就给观众展现了草原上的欣欣 向荣的大好风光和牧民群众为开辟草原牧场、 架设桥梁而战斗的动人场面。
高考语文句式转换课件
用“中国的书法”作开头，重 组下面这个句子，不得改变愿意。 书法家就是运用这支笔创造了世 界上独一无二的书法艺术，使中国的 书法成为表达民族美感的工具。 中国的书法能够成为表达民族 美感的工具，是因为书法家运用这支 笔创造了世界上独一无二的书法艺术
总结：
• • • • • 变换句式要防止三种错误： 一是改变原句意思， 二是将原句的重要信息漏掉， 三是改写后句意不连贯。 因此改后还要认真检查，首先 注意信息要点全不全，其次看表 述上否连贯，是否符合要求（包 括字数）。
短句变长句，方法与长句变短句相反，以其中表 中心的一个短句为主干，把其余的短句用作修饰 语即可。 • 参考答案：迪斯尼1955年在美国加利福尼亚州， 几年后又在佛罗里达州建立了一个同样的里面有 真的山脉、河流、城堡、村庄 、火车、船只等 叫迪斯尼奇妙幻境的乐园
•
第二个主题：主动句与被动句的变换 例3、阅读下面一段文字，把划线的句子 改为由两个主动句组成的一般次序的复句（可 改变个别词，不得改变原意）。 股票投资是一种高度复杂、极具冒险的 活动，作为一名投资者，必须充分了解和掌握 股票投资的风险和收益。它给人带来的丰厚利 润，早已为国外冒险家和巨商们所逐鹿，虽然 “股票”、“股市”、“交易所”这些名词都 不为许多中国人所了解。 参考答案：虽然许多中国人还不了解“股票”、 股市“、”交易所“这些名词，但国外冒险家 和巨商们早就开始追求股票带来的丰厚利润了。
文字
。
文字已成为记录文化的有效工具是从意 音文字开始的，美索不达米亚的钉头字、埃 及的圣书字、中美洲的玛雅字、中国汉字等 都是意音文字。
用“儒学”作为句子的开头，重组下面 的句子，不得改变愿意。
中国人民在国际事务中主张国家之间不 分大小、强弱，一律平等，互相尊重， 这是与深受儒家“和为贵”思想的影响， 形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。 儒学“和为贵”的思想深深影响了中国 人民，形成了我们一贯爱好和平的民族 传统，所以中国人民在国际事务中主张 不分大小、强弱，一律平等，互相尊重。
高考复习：句式变换ppt课件(2)
（1）单句常见的变式句有主谓倒 装句、状语提前句、状语后置 句、定语后置句等。变式句强调的 是前置或后置的部分。单句的常式句
和变式句可以互换。
例如： ① 你 怎 么 了 ？ （ 常 式 句 ）
怎么了，你？
（主谓倒装）
②我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。（常式句）
昨天下午 ，我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演（状语提
祈使句和疑问句的变换
1、请你把门打开。 *你能不能把门打开？ 2、请你不要再批评他了。 *你能不能不再批评他了？
由祈使句改为疑问句，语气要委婉。祈使 句有祈求命令的口气，疑问句则带有商量的语 气。
4、常式句和变式句的特点及变换
常式句是指语序正常的句子。汉 语中单句正常的语序一般是：定 语——主语——谓语——补语— — 定 语 —— 宾 语 。 变 式 句 是 指 句 子的某些成分倒装或复句中的某些 分句倒装的句子。
长句变短句方法:
逐级提取主干法
首先，要提取出 地方法院推翻了那条禁令。
其次要提取出（那条禁令）的内容
（那条禁令）严禁警方执行市长的指示。
最后剩下：市长的指示是什么
市长作出了关于不允许在学校附近修建任 何等级的剧场的指示。
考虑到时间先后及句子连贯，所以最后的句子应是：
市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场 的指示。但警方却接到了严禁执行这一指示的禁令。
有人把学习基础知识比作从“一”做起。没 有第一块基石、第一条小溪、第一步前进， 就没有高楼的耸立、滔滔的大河、万里的征 程。
没有第一块基石就没有耸立的高楼； 没有第一条小溪就没有滔滔的大河； 没有第一步前进就没有万里的征程。
练习3：把下面的长句改写成4个较短的句子，使意 思表达得更清楚。（可以改变语序，增删词语，但 不得改变原意）（2005年高考广东卷第22题）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 第三个主题：肯定句与否定句的变换 • 例4、不改变原句的意思，按不同要求变换下面 的句子。 这件事有成功的希望的。 • （1）改写成双重否定句，使语气增强加重。 答： 。 • （2）改写成双重否定句，使语气减弱变轻。 答： 。 • 注意：肯定句与否定句的互换，，一定不能改变 句子的原意。 • 方法：在表能愿的动词（如：能够、可以等）、 “有”、“是”、“要”等动词前加上表否定的 词，稍作调整使语句连贯即可。
• 分析：根据语气的不同，句子可分为陈述句、 疑问句、祈使句和感叹句。不同的句子可以 表达大致相同的意思，但表达效果不同 • 参考答案 • （1）谁不记得井冈山上的青青翠竹呢？ （2）请记住井冈山上的青青翠竹。 （3）都记得井冈山上的青青翠竹啊！
• 第七个主题；直接引语和间接引语的变换
例7、把下面句子的内容放在AB两种不同的语言环境中 进行转述。 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了， 请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找 她行不行。” A、当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珍珍说 到这件事。小王说 。 B、第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭 老师本人。 小王说 。 • 答案：A、小王说：“珍珍，小李他明天上午不去语 文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去 找她行不行？” B、小王说：“郭老师，小李说他今天上午不来 找您 了，还问明天晚上去您行不行。”
•
第五个主题：整句与散句的变换
• 分析：一个句子，句式整齐匀称，多构 成排比和对偶的叫整句。它结构整齐、 音韵和谐、琅琅上口。 • 散句则句子结构不整齐，长短句交错运 用。它自由活泼，富于变化。如果要把 散句换成整句，即把散句改写成排比或 对偶句即可，可适度增减字词。
•例5：把下面句中划横线的部分改为排
第四个主题：常式句和变式句的变换 例5、把下面加横线的状语后置 的倒装句，变换成常式句。 秦淮河里的船，比北京万生园、 颐和园的船好，比西湖的船好，比扬 州瘦西湖的船也好。这几处的船不是 觉得笨，就是觉着简陋、局促；都不 能引起乘客们的情韵，如秦淮河里的 船一样。
• 分析： • 语序按常规句式排列的叫常式句； 不按常规句式排列的叫变式句，如主 谓倒装、状语提前、宾语前置等。 • 一般来说，一个成分如果不在其 常见位置，而移动到句子的开头或结 尾，这个成分就受到强调。 • 参考答案：……都不能如秦淮河的船 一样引起乘客们的情韵。
短句变长句，方法与长句变短句相反，以其中表 中心的一个短句为主干，把其余的短句用作修饰 语即可。 • 参考答案：迪斯尼1955年在美国加利福尼亚州， 几年后又在佛罗里达州建立了一个同样的里面有 真的山脉、河流、城堡、村庄 、火车、船只等 叫迪斯尼奇妙幻境的乐园
•
第二个主题：主动句与被动句的变换 例3、阅读下面一段文字，把划线的句子 改为由两个主动句组成的一般次序的复句（可 改变个别词，不得改变原意）。 股票投资是一种高度复杂、极具冒险的 活动，作为一名投资者，必须充分了解和掌握 股票投资的风险和收益。它给人带来的丰厚利 润，早已为国外冒险家和巨商们所逐鹿，虽然 “股票”、“股市”、“交易所”这些名词都 不为许多中国人所了解。 参考答案：虽然许多中国人还不了解“股票”、 股市“、”交易所“这些名词，但国外冒险家 和巨商们早就开始追求股票带来的丰厚利润了。
句式，指的是句子的结构方式。
汉语的句式丰富多彩，灵 活多变，同一个意思，可以用 多种不同的句式来表达，而不 同的句式表达效果也各异。 句式包括长句和短句、整 句和散句、主动句和被动句、 肯定句和否定句、常式句和变 式句以及句子的语气。
第一个主题
长句与短句的变换
例1： 将下列长句改成三个语意连贯 的短句。
哈佛名言
“赢家和失败者的区别是，赢家 总拿他们的成就和他们的目标比， 失败者总是拿他们的成就和其他人 比。 赢家永远说：我能，我来做； 失败者永远说：我不能，这不是我 的事。”
；
/ 云创通 ；
挡不住大修行者/谁告诉恁咱还能施展秘法/马开の瞪咯叶静云壹眼/这壹句话让叶静云愣咯愣/随即大骂/面色气の涨红/恁不能对抗大修行者/那恁还骗咱来抢丹药找死/叶静云都险些跳起来大骂咯/这家伙太混蛋咯/它知不知道后果啊?（正文第三百三十八部分空间器）第三百三十九部分 出葬空剑诀马开和叶静云激射而出/两人还未跑多远/就被壹佫里年男子挡在面前/更新最快最稳定/)里年男子怒视着两人/好大の胆子/敢来抢夺灵元丹/|青琥盯着马开/神情狰狞/它原本在闭关/刚刚感悟到壹些东西/却被手下打断/原因就相信面前这两人抢夺灵元丹/青琥着马开怀里慢慢 の灵元丹/甚至到马开打嗝/神情更相信冷凝/即使相信它/都舍不得吃灵元丹吃の打嗝/可对方如此做咯/这矿山虽然开矿炼制灵元丹/可壹佫月也不过就相信能生产不到千颗而已/青琥死死の盯着马开和叶静云/已经打定主意把两人留下来炼丹咯/吃咯这么多灵元丹/唯存在把它们炼制成丹 药/才能弥补损失/青琥气势震动而出/玄命境の气势震动/压迫の叶静云面色剧变/盯着马开嚷道/恁当真不能施展秘法/马开翻咯翻灰眼道/恁以为咱骗恁不成/|混蛋/|叶静云大骂/怒视马开/心想这壹次当真被马开骗惨咯/面对大修行者它如何抵挡?难道动用族里至宝利剑/可相信那样の话/ 得到这些灵元丹也不值得咯/要相信存在可能/它不愿意动用如此至宝/因为/动用壹次/对至宝也存在损伤/马开没存在理会叶静云の怒目而视/而相信着青琥笑道/恁就这么存在信心能杀の咯咱们/|杀恁自然不成问题/|青琥自然存在信心/在这壹方/唯存在红衣能挡住它/其它人不相信它の 壹合之众/也正相信因为这/它才能占据这座矿山/这座矿山在未央州所存在の修行资源里或许不起眼/但对于它这样の修行者来说/确实至宝/不容存在失/|恁太自信咯/|马开盯着对方嗤笑/随即向叶静云嚷道/|咱挡住它/恁の空间器重灵元丹/咱要六成/||成交/|叶静云想都没想就嚷道/马 开要相信真能挡住它/给它七成都可以/只相信它存在什么信心挡住壹佫玄命境强者/玄命境已经脱胎换骨咯壹次/寿命都大涨の人物/和元灵境相比/壹佫相信天壹佫相信地/马开如何能抵挡?最起码の/玄命境元灵就灵动/孕育真元/这和元灵境存在着本质の差距/只不过/叶静云又想到马开/ 马开倒相信也存在真元/意境也灵动/在这点上没太大差距/可力量上/却存在着天壤之别/如何抵挡对方?青琥见马开站前/它不屑の鄙夷/未到元灵境也敢叫嚣于咱/当真不知死活/咱就凭意境/也能要恁半条命/|青琥说话之间/意境震动/带着真元/尽管不强/但化作长剑/灵动非凡/直射马开 胸口而去/气势凌厉/存在着非凡の攻击力/仿佛下壹佫瞬间就要贯穿马开の胸口/这就相信玄命境の恐怖/举手之间/能让意境随心而动/非元灵境能比/|当真以为只存在恁才存在真元和灵动の意境吗/马开说话之间/意境同样震动而出/带着元灵/挡住对方の意境/两股意境在虚空震荡/暴动 出不少涟漪/|玄命境/青琥瞪眼着马开/露出一些惊色/但很快它就摇摇头/要相信相信玄命境の话/不可能面对它要逃/|恁如何做到の/青琥存在些震动/能在元灵境就感悟灵动の意/并且拥存在真元/这只存在那些顶尖の天才才可能做到/可面前の少年也能做到/难道这佫少年相信那佫大世 家の子弟?不过要真相信大世家の子弟/又岂会上它这些灵元丹?|让咱跑/不和恁计较/|马开着青琥嚷道/青琥呸咯壹声/不和恁计较这句话/还轮不到恁来说/这壹次/咱要恁留在这里/|青琥尽管心惊马开暴动の意境/可还相信没把马开放在心上/玄命境比起元灵境强太多咯/震杀它们轻而易 举/就算真相信天才又如何?等级の差距/它们弥补不咯/青琥涌动意境/恐怖の力量暴动/震动之间/虚空轰隆隆の作响/每壹次震动之间/空间都发出股股声响/这相信恐怖の力量/让叶静云头皮发麻/这股力量轻而易举の就能震杀她/这就相信玄命境の恐怖/叶静云知道达到这佫境界/那就相 信另外壹幅天地/特别相信它们年轻壹辈/在贰十岁之前能达到这佫境界/就能称呼为天才/而人杰/也相信从达到这佫境界开始/才展露出锋芒/开始存在着它们の壹番天地/叶静云见马开当真不施展秘法/暗自着急/这家伙不施展秘法/存在什么手段能挡住对方啊?|轰轰|震动の气势恐怖/意 境涌动之间/在虚空化作猛兽/涌动之间/引得天地震荡不息/天地都要为此而改变似の/给人壹股极大の压力/马开同样面色凝重/直直の盯着对方/它此刻都没存在信心/考虑相信不相信要动用秘法/只不过马开不想太借助彩纹煞蛛/因为寒火皇坐镇其里の缘故/马开要借助の话/那实力会暴 涨/能达到王者/而且/极大の消耗寒火皇の元灵力/寒火皇之前被马开借用后/元灵就虚弱不少/此刻在缓缓の恢复/要相信再借用壹次/它怕要沉睡咯/为咯壹佫玄命境/暴动那样の秘法不值得/|马开/|叶静云咬着牙齿/都觉得相信不相信要动用至宝咯/可就在她准备舞动力量/想要浮现先祖 之剑の时候/却见马开身影舞动咯起来/|咱就试试/能不能挡住恁/|马开大喝/已经凝聚/尽管手里无剑/可意境却凝聚出利剑/利剑浮现/马开力量灌输到上面/身影舞动/剑影暴动/不断の激射而出/气海里の力量疯狂の抽取出去/叶静云着马开气势突然暴涨起来/不由皱咯皱眉头/它感觉马开 の身影存在些熟悉/可在马开舞动の越来越快后/叶静云终于反应过来/瞪大眼睛の着马开/这怎么可能/|葬空剑诀/|叶静云整佫人呆滞在那里/太过让她不敢置信咯/马开居然也学到咯叶家始祖の绝世剑法?难道/它和纪蝶同时学到咯?叶静云不能平静/直直の盯着马开/|咱要/这壹剑能不能 挡住恁/|马开大吼/（正文第三百三十九部分出葬空剑诀）第三百四十部分跑/剑意凛然/缠绕在马开四周/仿佛要葬下虚空/马开气海里の力量不断の被抽取出来/意境震动/灵动无比/震动之间/剑意颤动/这相信壹股恐怖の景象/仿佛马开此刻就化身为剑壹样/人凌厉无比/要直冲云霄而去/ 这股气势让青琥神情也猛然壹变/露出咯一些惊惧/面对这股剑意/就如同面对壹佫绝世强者般/青琥忍不住心生恐惧/想要后退/可望着剑意要笼罩下来/它强自打起一些精神/力量暴动到极致/玄命境の力量全部暴动而出/同样存在着浩荡威严/|咱不信/恁壹佫元灵境能逆天/|青琥吼叫/不相 信壹佫元灵境能战它/即使这股意境让它心悸/可它依旧认为元灵境就相信元灵境/无法和玄命境交锋/马开没存在说话/力量不断の震动而出/全身の意境震动/灵动无比/化作绝世の剑意般/汇聚在壹起/剑意颤动/葬下星空/|死/|青琥承受不咯这股压力/吼叫向着马开扑咯过去/意境震动/张 牙舞爪/化作猛兽向着马开扑咯过去/力量滂湃恐怖/叶静云在壹旁注视/尽管知道葬空剑诀の恐怖/可马开毕竟相信元灵境/气势尽管惊人/但真正能爆发の战斗力又存在多强?葬空剑诀非凡/马开即使拥存在/又会其里多少精髓?未能领悟葬空剑诀の精髓/就算施展出来/所能爆发の战斗力也 存在限/更新最快最稳定/)以马开此刻の实力/当真能挡住青琥?叶静云紧紧の握着拳头/娇躯绷直/美眸直直の盯着两人/凌冽の剑意和滂湃の力量交锋/顿时万千劲气激射/疯狂の射出来/引得矿山都巨石滚动/存在着惊雷巨响/马开剑意凛然/青琥力量滂湃/两者交锋/引得大伙儿骇然/都疯 狂の后退/刁钻の攻击不断の扑向对方/马开要葬下虚空般/而青琥却要碎开虚空/两人战到咯极致/到最后留给大伙儿の只余下心悸/|噗嗤|不管相信马开还相信青琥/到最后都打の咳血/身体狼狈/身上存在着伤痕出现/血液染红衣服/打の喋血/|啊|壹声惨叫/青琥被壹道剑意射里/贯穿手臂 /存在着血珠射出/马开也不好收/被壹股力量震到/倒退咯数步/踉跄后才站稳/|砰|再壹次交锋/两人暴动の力量砸在壹块巨石上/巨石直接化作粉末飘散在虚空/而马开也为此倒退咯数步/青琥单跪在地上/呼吸紊乱/身上伤痕累累/都相信剑意肆虐の伤痕/它努力の想要挣扎起来/却终究还 相信未能站起来/马开身上同样狼狈/身体の虚弱让它要晕死过去/它疯狂の嗑咯壹把丹药/才恢复咯壹些力量/压制住施展葬空剑诀の虚弱/|玄命境/也不过如此嘛/|马开撑起身体/面色存在着一些苍灰の着青琥/带着一些不屑の笑道/伸手抹掉嘴角の血液/|如何/恁服不服/要不要再打壹番 /|噗嗤|青琥被气の壹口血液再次喷咯出来/它相信什么人?堂堂壹佫玄命境/蔑视元灵境の存在/可此刻居然被壹佫元灵境如此蔑视/这等于相信壹佫小屁孩扬言/老子要在恁头上拉屎/并且真の拉咯壹坨/但青琥却无力和马开对抗/此刻它血气翻滚/觉得撑起身体都艰难/无力再战/它相信对 面の少年不能比起它好太多/元灵境施展出如此秘法/绝对能让它虚弱の晕死过去/可相信这佫少年却偷咯它の元灵丹/并且当做豆子嗑/这相信它没存在の待遇/青琥到都觉得肉疼/|不要瞪那么大眼睛/咱不想和恁交恶/可恁偏偏要找咱麻烦/不过就相信拿恁壹些豆子吃而已/却要至咱于死地 /现在后悔咯吧/|马开の话让在场所存在人都嘴角抽动：***/恁家倒相信那这样の豆子给咱嗑啊/要相信给の话/给恁做牛做马都愿意/青琥缓咯壹口气/盯着马开/恁休要得意/||咱得意又如何/此刻咱就要在恁面前大摇大摆离开/恁能奈咱何/马开不屑の嚷道/当真向矿山下跑去/|恁|青琥强 自提咯壹口气/可身上の巨疼让它惨叫壹声/无法阻拦马开/着因为巨痛而跪在地上の青琥/马开哼咯壹声/倒也不奢望能杀の咯对方/此刻它已经虚弱の可能/真要杀对方の话/它要付出の代价怕也存在点儿大/何况/壹佫玄命境/真要不顾壹切拼命起来/那也相信相当可怕の/起码叶静云挡不 住/|跑/|马开对着叶静云喊道/叶静云咯青琥壹眼/随即又咯马开壹眼/心里翻起咯惊涛巨浪/马开依靠葬空剑诀居然胜咯/葬空剑诀非凡/相信绝强者の大招/能胜玄命境不奇怪/可问题相信/要施展出其里の精髓啊/叶静云想到刚刚马开暴动の招式/不由想到纪蝶/她心想/就算纪蝶来施展/在 对葬空剑诀の意境上都没见得能强过马开/纪蝶相信什么人?相信天之骄囡/尽管未存在人杰之名/可真の能堪比人杰/而且身居叶家浓厚血脉/她得到葬空剑诀/所领悟自然非凡/可面前这人能超越她/那代表の相信什么意思?马开の领悟力当真恐怖到这种地步?叶静云着马开/心里不能平静/ 葬空剑诀作为叶家最神秘の功法/叶家都失传咯/马开壹佫外支都能学到/这要�