教育之痛(高中作文)
在教育中成长作文范例800字议论文
在教育中成长作文范例800字议论文班主任教育成长感悟随笔记录幼儿教师教育随笔反思中成长幼儿教师成长学期感悟随笔总结初中学生成长教育主题演讲稿教育节目在战疫中成长观后感在教育中成长作文800字议论文1教育是人一生中必不可缺的.好的教育能使人一生幸福,并活得有所成就.如果说成就是鱼,那么教育就是水;如果成就是鸟,那么教育就是天空;如果成就是奔马,那么教育是广阔的大地.所以说好的成就源于教育.因此人人都想寻找那最好的教育,我想说:不用找了,其实它就一直在我们的生命之中,最好的教育就是磨难!每当我听着第九交响曲那激昂富有节奏的旋律,我就会想起那个在磨难中尽情挥洒自己才华的音乐巨人——贝多芬.年少的贝多芬当时已成名,此时他应满足于自己的生活.可接连的灾难打破了他看似完美的一切:他的耳朵聋了,与他相恋的女友也走了.面对这双重打击,贝多芬没有退缩,他张开双臂,充分地接受着这次磨难的洗礼.这次磨难,使他深刻体会到了人生的多变无常与人生的价值,从此他并不满足于自己先前所得到的荣誉与鲜花,而是全身心的投入到创作事业中去.他要用辛勤的汗水来填满那磨难所教给他的生命的价值.磨难——最好的教育,使他成为了最伟大的音乐家.还记得那饱含硝烟与屈辱的年代吗?_00年的火烧圆明园.日本侵华战争中的南京大屠杀.《马关》《北京》《南京》那一个个不平等的条约……还能想起那些悲惨的画面吗?一处处房屋被焚烧.一座座设施被轰炸,那些贪婪的强盗门举起手中的刀向苦难的人们砍去.天上飞机一颗颗炮弹扔下,地上坦克将一座座房屋推倒……硝烟散后,街上一片狼藉,到处是无家可归的人们.侵略者们认为中国人民从此倒下了,但令他们想不到的是,他们恰恰给了中国人民最好的教育——磨难.磨难中,人们学会了怎么跌倒后再爬起;磨难中,人们学会了怎样自强;磨难中,人们学会了怎样反抗;磨难中,人们学会了要用西方的先进技术来建设我们的国家;磨难中,人们看到了自己的不足;磨难中,人们找到了前进的方向!从此以后,侵略都们就再也没有占到过一一丝一毫的便宜,而我们的人民经过磨难的洗礼后愈战愈勇,最终将侵略者赶回了自己的老家.虽然这样,人们也没有忘记这个〝最好的教育〞,而是朝着目标坚定地向前踏步,如今,中国已成为世界上占有重要地位的超级大国,这难道不要归功于最好的教育——磨难吗?放眼望去,一个个鲜活的事例再次诠释了磨难是最好的教育:姚明成名前身体的缺陷.海伦成为名作家之前的黑暗.朱元璋称帝前的悲惨不都是最好的事例吗?所以说,让我们用一颗学子之心来面对磨难——这最好的教育的洗礼吧!在教育中成长作文800字议论文2一张考卷,几分浮动,换得巴掌与吻.是耶?非耶?报以无奈苦笑.仅从表面上看,母亲对从满分降为98分的退步的孩子求全责备,而对虽然一开始不及格.但后来进步的孩子不吝爱吻,是不是仅说明这位母亲鼓励进步之可取与苛责退步之不妥呢?并非如此,拨开表面的巴掌与吻之别,在这幅漫画中,我们应看到仅仅是分数上的一点变化,都足以使家长做出截然不同的反应,其背后折射出的无数个家庭相似的情景,不免令人深思.紧紧盯着分数,视分数进与退为奖罚标准,与其产生的求全责备之态,并非是个别家长所为.满分吻.98分得巴掌这一荒谬现象,正是被诟病许久的唯分数论的体现,当家长并不在乎分数背后反映的知识掌握情况,指导学习作用时,也就不再在意〝98分已经很接近满分〞这一事实,而是只看见比上次退步了2分的情况,辨不清〝无论55分还是61分都说明孩子学习状况不佳〞,而只关注比上次进步了6分.在啼笑皆非之余,我们不免要发出这样的疑问:这样粗暴的分数对待,对分数的执着,到底因何而来?固然,激烈的竞争环境与中国向来重视考试的传统都在一定程度上导致了对考试分数的普遍关注,但有没有更深层.更本质的原因呢?将分数进退当作唯一依据的背后,不正是我们缺乏对孩子成长客观全面的评判标准.对除学习外其他方面忽视遗忘吗?古代便有〝为己之学〞,以修养完满人格而非取得外界认可的官位为目标,而今,社会也更需要综合素质优秀.人格健全的人才,而非巴掌与吻滋养出的分数型人才.君不见今年校园投毒案中,犯罪的青年虽分数耀眼,但人格上有着致命缺陷,如若仅凭巴掌与吻一味注目分数浮动,还能说是〝育人〞吗?培育的到底是栋梁还是外表光鲜,内里朽烂的速生木?所谓求全责备与宽容鼓励之异,在向教育敲响警钟,内里显现的教育观念之弊,正中痛点.我们不能仅停留在〝知道〞,〝改变〞的背后正需〝痛定思痛〞作引擎,重新审视日常中我们早已熟悉的情景,以此为契机,给孩子的成长路上正确的引导与培育,帮助他们获得除了分数的其他优良品质与综合能力,以真正的吻报以最大的鼓励,以真正的吻对待他们的教育报以决心与坚守.巴掌与吻,是耶非耶?唯有痛定思痛,对未来的教育报之以歌在教育中成长作文800字3一天早上,父亲做了两碗荷包蛋面条.一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.端上桌.父亲问儿子吃哪碗?〝有蛋的那碗.〞儿子指着碗说.父亲说:〝让我吧!孔融七岁能让梨!你都十岁了!〞儿子说:〝他是他!我是我!不让!〞父亲试探的问:〝真不让?〞〝真不让!〞儿子回答坚决,以迅雷不及掩耳之势把蛋咬了一半,表示给这碗面注册了商标.〝不后悔?〞父亲对儿子的动作和惊人的速度十分惊讶,但忍不住又问了最后一遍.〝不后悔!〞为了表示坚不可摧的决心,儿子把最后剩的也吃了.父亲默默的看着儿子吃完,自己端过无蛋的那碗,开始埋头苦吃.父亲碗里藏了两个蛋,儿子看得分明.父亲指着碗里的两个蛋告诫儿子:〝记住!想占便宜的人,往往占不到便宜.〞儿子一脸无奈.在一个周日的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条.情景再现,一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.父亲若无其事的问:〝吃哪碗?〞〝我十岁了,让蛋!〞儿子说着,拿过了没蛋的那碗.〝不后悔?〞父亲问.〝不后悔!〞儿子回答坚决.儿子吃的很快,面见底也没看见蛋.父亲端过剩下的有蛋面,吃起来,儿子看见上面有一个蛋,更没想到的是下面还有一个蛋.父亲指着蛋说记住:〝想占便宜的人,可能要吃大亏!第三次,已过数月.道具还是跟原来一样.父亲问:〝吃哪碗?〞〝孔融让梨,儿子让面.爸爸是长辈!您先吃!〞〝那我不客气了.〞父亲果真不客气的端起有蛋的面.儿子平静的端起无蛋的面,一碗面很快见底.儿子意外发现自己碗里也藏着蛋.父亲意味深长的对儿子说:〝不想占便宜的人!生活不会让你吃亏.〞在教育中成长作文800字议论文4教育是人一生中必不可缺的.好的教育能使人一生幸福,并活得有所成就.如果说成就是鱼,那么教育就是水;如果成就是鸟,那么教育就是天空;如果成就是奔马,那么教育是广阔的大地.所以说好的成就源于教育.因此人人都想寻找那的教育,我想说:不用找了,其实它就一直在我们的生命之中,的教育就是磨难!每当我听着第九交响曲那激昂富有节奏的旋律,我就会想起那个在磨难中尽情挥洒自己才华的音乐巨人——贝多芬.年少的贝多芬当时已成名,此时他应满足于自己的生活.可接连的灾难打破了他看似完美的一切:他的耳朵聋了,与他相恋的女友也走了.面对这双重打击,贝多芬没有退缩,他张开双臂,充分地接受着这次磨难的洗礼.这次磨难,使他深刻体会到了人生的多变无常与人生的价值,从此他并不满足于自己先前所得到的荣誉与鲜花,而是全身心的投入到创作事业中去.他要用辛勤的汗水来填满那磨难所教给他的生命的价值.磨难——的教育,使他成为了最伟大的音乐家.还记得那饱含硝烟与屈辱的年代吗?_00年的火烧圆明园.日本侵华战争中的南京大屠杀.《马关》《北京》《南京》那一个个不平等的条约……还能想起那些悲惨的画面吗?一处处房屋被焚烧.一座座设施被轰炸,那些贪婪的强盗门举起手中的刀向苦难的人们砍去.天上飞机一颗颗炮弹扔下,地上坦克将一座座房屋推倒……硝烟散后,街上一片狼藉,到处是无家可归的人们.侵略者们认为中国人民从此倒下了,但令他们想不到的是,他们恰恰给了中国人民的教育——磨难.磨难中,人们学会了怎么跌倒后再爬起;磨难中,人们学会了怎样自强;磨难中,人们学会了怎样反抗;磨难中,人们学会了要用西方的先进技术来建设我们的国家;磨难中,人们看到了自己的不足;磨难中,人们找到了前进的方向!从此以后,侵略都们就再也没有占到过一一丝一毫的便宜,而我们的人民经过磨难的洗礼后愈战愈勇,最终将侵略者赶回了自己的老家.虽然这样,人们也没有忘记这个〝的教育〞,而是朝着目标坚定地向前踏步,如今,中国已成为世界上占有重要地位的超级大国,这难道不要归功于的教育——磨难吗?放眼望去,一个个鲜活的事例再次诠释了磨难是的教育:姚明成名前身体的缺陷.海伦成为名作家之前的黑暗.朱元璋称帝前的悲惨不都是的事例吗?所以说,让我们用一颗学子之心来面对磨难——这的教育的洗礼吧!在教育中成长作文800字议论文5近来看了一本书,让我感触极深,这本书的名字叫做《中国的希望在哪里》.书名很好听,主要讲述的是中国的基础教育的落后,今后教育改革的方向,以及讲述了当今社会需要人才,中国的希望在于对人才的培养.自从科举制度发明以来我国教育呈现出日趋完善的境况.科考也受到历代帝王的重视,因此,教育制度的完善也大大提高了人们的素质,更为国家培养了一批批人才.的科学家钱学森也说过:〝十年树木,百年树人〞教育是兴国安邦的基础,是文明传承的纽带,是塑造灵魂的沃土.古往今来,〝教育为民,教学为先〞〝百年大计,教育为本〞教育的问题是关系到国计民生的问题,中国要屹立于世界民族之林,中国要发展强大,必须要有〝具备创新思想的新型人才〞人才从哪里来?当然是教育出来的,这是教育的第一要务,时代需要更新的人才,时代需要创新的教育.中国的教育日趋完善,那为什么我们的学校老是培养不出杰出的人才呢?问题在于,中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去教去学,都是一些人云亦云,一般化的,没有自己独特创新的东西,这是难以出现人才的主要问题.在近代欧洲,规模并不大的社会经济转型,产生了包括马克思的一个又一个大家,当代中国的转型规模还是速度都是世界罕见的,去尚未能看到大师产生的踪影,屹今已有八位华人获得诺贝尔奖,但是十三亿人口的大陆,人才济济却无一人获奖,中国的希望在哪里,没有人才,哪来的希望.至此我们因该明白,光是〝教〞或是〝育〞都是行不通的,只有两者结合,这样才有用.我们来看看现在的教育,许多青少年感叹压力太大,可是,父母的期望,老师的教导,国家的重担,统统被冠以〝教育〞之名压在原本一群活泼的有朝气的青少年肩上殊不知他们已经喘不过气来了,我不经要想像鲁迅先生那样发出呐喊:〝救救孩子!〞试想这样的教育能培养出真正的人才吗?中国需要发展,发展需要人才,人才离不开教育,如果把〝教〞和〝育〞割裂开来,我们将永远都不能解开的〝钱学森之问〞了.教育由〝教〞和〝育〞组成,〝教〞是言传身教,授业,解惑〝育〞是培养,养成人格之事业也,这两个字必然紧密的联系在一起,若,〞教〞与〝育〞分开,那教与育的含义就会混淆不清,因为教育的意义为〝教授知识,培养人才〞,人才造就中国的未来,教育成就希望.中国需要发展,发展需要人才,人才离不开教育,教育培养人才,人才是中国的希望,只有教育,成才,希望三者互相协调,互相结合起来,才会有中国教育的美好未来,我们的美好未来!在教育中成长作文800字议论文5篇。
《化茧成蝶的——成长之痛》高中作文
《化茧成蝶的——成长之痛》高中作文在人生的旅途中，我们都不可避免地要经历成长的过程。
这个过程充满了挑战和机遇，伴随着欢笑和泪水，痛苦与甜蜜。
正如蝴蝶必须破茧而出才能展翅飞翔，我们也需要经历痛苦和挫折，才能实现真正的成长和蜕变。
成长的过程是艰辛的，我们会遇到各种各样的困难和障碍。
有时候，这些困难似乎无法克服，我们会感到沮丧和绝望。
然而，正是这些痛苦和挫折，塑造了我们的性格，让我们变得更加坚强和成熟。
就像蝴蝶在破茧而出的那一刻，必须经历巨大的痛苦和挣扎，我们在成长的过程中也会经历类似的痛苦。
这种痛苦可能来自于失去亲人、朋友或爱人，也可能来自于学业、事业或人际关系的压力。
无论痛苦的来源是什么，它们都是我们成长的催化剂，帮助我们摆脱旧有的思维方式和行为模式，开启新的人生篇章。
我曾认识一个美丽的女孩，她的世界对我来说是如此遥远。
尽管我付出了全部，但她却对我无动于衷。
那时，我的心真的好痛，那种痛苦难以用言语来形容。
然而，如今回首往事，我意识到那段痛苦的经历是我成长的一部分。
它让我学会了珍惜真正的友谊，也让我明白了不是所有的努力都能得到回报。
生活中充满了各种挑战和困难，它们就像一道道门槛，需要我们勇敢地跨越。
每一次的挫折都是一次成长的机会，让我们能够发现自己的潜力和不足。
只有通过不断地挑战自己，我们才能超越自我，实现人生的价值。
虽然成长的过程充满了痛苦，但破茧而出的那一刻是如此美丽和令人惊叹。
当我们经历了痛苦和挣扎，最终实现了自己的梦想，那种成就感和喜悦是无法言喻的。
我们会发现，所有的努力和付出都是值得的，因为我们获得了更宝贵的东西——成长和智慧。
成长是一种持续不断的过程，我们在这个过程中不断地学习和进步。
每一次的痛苦都是一次宝贵的经验，让我们更加懂得珍惜和感恩。
我们要学会从痛苦中汲取力量，用积极的心态面对生活的挑战。
在成长的道路上，我们还会遇到各种各样的人。
有些人会成为我们的朋友，给予我们支持和鼓励；而有些人则会离开我们，让我们感到痛苦和失落。
15“南京高考之痛”成为课改的“前车之鉴”
15“南京高考之痛”成为课改的“前车之鉴”▲夏季里的一篇短文2004年的高考成绩公布后，7月8日的《扬子晚报》头版登出一位“本报记者”写的《追问南京“高考之痛”》，全文含标题只有1700余字。
引发巨大的反响。
追问的理由大致有二：一是几乎集中了省内最好教育资源的南京，高考考不过江苏省其他地市，又一次落在兄弟城市后面；二是在考生人数增加的情况下，本科达线的考生下降到4700人，比去年反而减少600人。
前者是跟“兄弟城市”比，后者是跟自己比。
全国高考看江苏，江苏高考看南通，南通高考看启东。
▲南京市这几年一直重视素质教育《中国青年报》2004年7月23日登载了一篇《高考刺痛南京》的长文，篇首语是“本报南京7月22日电”，文章中写道：“南京努力减轻学生负担，少布置或不布置家庭作业，让学生自主学习，自由支配课外时间；南京竭力禁止学校拖课和不按时放学，更禁止利用双休日、寒暑假等补课；南京各中学引导学生开展研究性学习，做社会调查，写学术研究小报告。
同时，针对学生的兴趣爱好，进行个性化教学等等。
”南京金陵中学的前身是美国基督教会于清光绪十四年（1888年）创办的汇文书院，至今已有120多年办学历史。
基于国际间的教学交流，金陵中学长期重视教育教学的探索科研，“九五”期间开展了“高中素质教育中的考核评价及学分制研究”等10多项国际、国家和省市级课题研究活动，“十五”期间开展了“完善学分制，构建多元化的高中课程体系的研究”等5项国家和省级科研课题。
金陵中学并非国家倡导素质教育时才推行素质教育的，素质教育是这所名校长期自觉的追求。
一个多世纪以来，数万学子从金陵中学走出，以其基础扎实、素质全面、勇于创新而在海内外享有盛誉，其中有人民教育家陶行知，还有10多名中国科学院、中国工程院院士，被誉为培育“英才的摇篮”。
2004年11月1日《中国教育报》有篇报道，曾这样介绍南京金陵中学的研究性学习：“每一位同学自选专题撰写论文，最后通过由中学教师、大学教授共同组成的答辩委员会的答辩。
试析我国教育变革之痛
试析我国教育变革之痛摘要：教育理论与教育实践的脱离已不是一个新问题，究其原因，首先，教育理论本身无法超越传统思想的束缚，成为禁锢教育变革的牢笼；其次，教育实践过程中多方教育主体“拒绝变革”是不可回避的事实；最后，教育实践深受教育体制的限制。
关键词：教育变革教育理论与实践传统的教育思想社会体制据司马迁在《史记·扁鹊仓公列传》中记载“扁鹊过齐，齐桓公侯客之。
入朝见，曰：君有疾在腠理，不治将恐深。
桓侯曰：寡人无疾。
扁鹊出，桓侯谓左右曰：医之好利也，欲医不疾者为功。
后五日……桓侯体痛，使人召扁鹊，扁鹊已逃去。
桓侯遂死。
”[1] 笔者借用《史记》中的这段记载，隐喻教育理论与教育实践的关系。
教育理论工作者与教育实践工作者的关系长期以来就像扁鹊与齐桓公，前者能够通过观察教育现象提出解决教育问题的理论方法，却不能有效地渗透于教育实践过程中；后者虽然在实践过程中遇到困境，但对教育理论的应用“敬之怕之”。
这种极不协调的“医患关系”严重阻碍了教育变革的进度。
教育理论与教育实践不存在着绝对的指导与被指导的关系，两者是在交往互动的过程中达到“双赢”的目的。
教育变革是教育理论与教育实践交往互动过程中的共同诉求。
我国教育变革一直在徘徊前进，历时多年，未见实效。
一、千年之痛——传统的教育思想是禁锢教育变革的牢笼两千年的封建社会随着“雷峰塔的倒掉”而轰然倒塌，从其瓦解至今不足百年。
两千年与一百年不是时间长短的比较，是社会历史的巨大变革，是思想与思想之间的战争。
一种文化被融合取代往往需要漫长的历史，两千年的文化积淀既是我们的精神财富，又是我们突破自我的障碍。
我国现代教育变革之所以难有实效，教育理论与教育实践之所以出现“两张皮”的现象，传统思想的禁锢是不可忽视的重要原因。
新课程改革已经在中华大地轰轰烈烈地进行了十年的时间，然而，我们并没有看到由于课程改革给教师和学生带来多大程度上的解放，反而增加了学生的负担。
一些技能课占用了理论知识课的时间，就要用课余时间补回来；学校不让补课，就干脆请家教到家里补习；一周五天时间不够用再加上双休日来补习等诸如此类现象屡见不鲜。
揍疼了就长记性了作文
揍疼了就长记性了作文【篇1】揍疼了就长记性了作文呜呼哀哉！一顿刻骨铭心的痛揍，如同冬日里的一盆冷水，兜头浇下，让我从浑浑噩噩中骤然惊醒。
我，一个素来以倔强著称、心怀不羁之火的少年，对于母亲的苦口婆心，往往视作耳边风，甚至时常逆其道而驰。
然而，今日的这番痛楚，却如同一记重锤，深深地砸在我的心头，让我痛彻心扉地领悟到了“不听老人言，吃亏在眼前”的真谛。
曾几何时，母亲的话语如同潺潺流水，温柔而耐心地在我耳畔回响。
她屡次告诫我：行事需三思而后行，万不可鲁莽冲动。
然而，我却如同一只顽劣的小兽，总以为她的担忧是杞人忧天，她的劝诫是小题大做。
直到今日，我才恍然大悟，原来她那些看似琐碎的话语中，竟蕴含着如此深刻的人生哲理。
此番痛揍，犹如一场突如其来的暴风雨，将我从自负的泥潭中狠狠拽出。
我回首过去，那些曾经自以为是的叛逆与固执，在此刻显得如此荒谬而幼稚。
我不禁羞愧难当，为自己的无知与傲慢而深感懊悔。
然而，正是这场痛揍，让我看到了自己的不足，也让我找到了前进的方向。
我深知，真正的成长并非一帆风顺，而是在挫折与磨难中不断磨砺与蜕变。
因此，我决定将这次的教训铭记在心，将其化作前进的动力。
从今往后，我要将母亲的教诲视为至宝，时刻提醒自己：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
我要以更加谦逊的态度去面对生活，以更加坚定的信念去追求梦想。
同时，我也要学会去理解与尊重他人，不再让母亲为我而忧心忡忡。
我坚信，在母亲的悉心教导下，我能够披荆斩棘、勇往直前，成为一个有担当、有责任、有作为的人。
而这场刻骨铭心的痛揍，也将成为我人生道路上最宝贵的财富，激励我不断前行、不断成长。
【篇2】揍疼了就长记性了作文那日的数学考试，我曾满怀信心地对母亲说，试题我都会。
母亲只是以一贯的平静回应了我，仿佛她早已看穿了我的自信背后可能存在的问题。
我带着对好成绩的憧憬，耐心等待着成绩的揭晓，然而，结果却与我的预期大相径庭。
当试卷发到我的手上，那醒目的89分像一把锐利的剑，深深刺痛了我的心。
校长下跪劝读书凸显乡镇教育之痛 - 时事政治
校长下跪劝读书凸显乡镇教育之痛- 时事政治“校长”最近成为一个搜索频度很高的词，有些校长为了满足自己的变态欲望，利用手中的职权将魔爪伸向天真无邪的少女，他们的所作所为玷污了“校长”这个称谓，给教育界蒙羞。
但是也有些校长在探索新的教育方式，试图唤醒某些不学无术，放纵自我的学生，尽管他们的教育方式是富有争议的，但是初衷却值得敬佩。
据报道，怀化芷江杨公庙学校校长杨文军在半个月前的课间操训话期间，哭着跪倒在全校700余名学生面前，以激发学生的感恩之心和学习激情。
半个月后，据沈副校长说：“自从那件事后，学生懂事多了。
”然而，这并不是第一次有校长给学生下跪。
早在xx年6月的一天早操，海口市琼山区旧州镇中学周常德校长突然走到初三年级145班学生的前面，双手合拢一下子跪在地上，大声喊“求你们了，不要再玩闹了，好好学习!”这两次校长下跪事件都是发生在乡镇中学，都是校长面对学生无心向学，学风日下的无奈之举。
此举不仅没有感动网友，反而引来一片拍砖。
网友的话不无道理：“跪着的老师敎不出站着的学生。
”男儿膝下有黄金，怎能轻易下跪?这是不自信的体现，也有损校长的威信。
但是，如果探究这一现象背后深层次的原因，就不会得出如此草率的结论。
杨公庙学校作为乡镇学校，700多名学生中有七成是留守儿童，这些学生从小学一年级开始寄宿，对父母的情感缺失。
而且成绩的学生都去了县城，被“筛选”下来的有些学生自暴自弃，形成了孤傲、反叛的性格，一旦与社会闲杂人员接触，不知不觉会染上不良的习惯以致荒废学业。
如此一来，学校管理步履维艰，也难怪校长出此下策来感化学生。
杨公庙学校的困境不是个例，而是全国乡镇学校普遍存在的问题。
学生的流失，“读书无用论”的影响，父母外出打工造成的家庭教育缺失，让一部分学生流连于社会享乐，缺少学习动力和激情。
“我国高等教育公平问题研究”表明，中国重点大学农村学生比例自1990年代起不断滑落。
北大农村学生所占比例从三成落至一成。
教育减负作文800字议论文(精选9篇)
教育减负作文800字议论文（精选9篇）以减负为话题的作文篇一今天天气真热呀，火辣辣的太阳当头照，热浪灼人。
妈妈下班回来了，我见妈妈汗流满面，还要洗碗，我心疼妈妈，想：我是妈妈的儿子，我要帮妈妈做一些力所能及的事情，帮妈妈减轻负担。
心动不如行动，我决心帮妈妈洗碗。
我走到妈妈的身边，把妈妈拉到沙发上对妈妈说：“妈妈，你坐在这儿休息休息，我来帮你洗碗。
”我说着跑到厨房，打来一盆清水，把脏碗泡在清水中，倒上一些洗涤精。
先洗筷子，我抓起了筷子搓一搓，听到“唰、唰、唰”的声音，再洗碗，先洗里面，再洗外面，洗完了，冲一冲，这样，一个碗就洗完了，再洗其他的腕。
妈妈看见我干的井井有条，笑着夸我是一个好孩子，我心里像吃了蜜一样甜。
听了妈妈的表扬，我决心以后经常帮妈妈减负。
减负作文篇二每天早上我会高高兴兴地背着书包上学，书包里的伙计们很少，只有课本和几个本子。
上课的时候是非常愉快的日子，对于周末可不是这样轻松啦。
这不，周六的`下午我准备向妈妈提出走公园的时侯，突然想起下午要上课，不禁减负增效对我来说，有喜有忧，让我来给你讲讲我的减把涌到嘴边的话收了起来。
这些事情让不禁想起我们在校有形的书包好像轻了许多，但是伴随减负，我们大部分同学都在家长的督促下报了五花八门的补习班，也许只有这样才能让家长心里踏实，不再担心孩子将来小学升初中考试、初中、高中的升学考试。
还有这样一个现象，在我的数学补习班上，有一位农民工阿姨看着别人的孩子都在补习课程，也想送自己的儿子来补习，一打听一年几千块人民币呢，只好不报了，因为他们一年的才能赚两三千块钱，还有孩子的学费，年年种地、打工也还是望尘莫及，所以思虑再三只好不让儿子上了。
减负涉及到的还有经济问题，那就是爸爸妈妈的腰渐渐被掏空。
有一次和妈妈说起来，妈妈开玩笑说这几年你上学家里都要节衣缩食。
因此，我认为减负要从实际中去为孩子们想，学校在逐步减少作业，减少在校补课，但校外的这一切更加多了，每年开学学生和家长都被校门口的各种补习班围住。
以教育为话题的作文
以教育为话题的作文•相关推荐得大家思索和讨论。
针对孩子的教育问题，很多人都有不同的方式。
如什么“狼爸”“虎妈”型；如“不计报酬”型；甚至还有“放任自流”型。
不能说哪种方式一定有效果，哪种方式就一定不行，要针对孩子的特点有针对性的去实施。
进入初中后，孩子的世界观和价值观都在建立，身体逐渐长高，思想逐步成熟，简单的按照以前的做法行不通。
孩子作为一个个体，他有他存在的价值，这个价值是无价的，只有得到家庭和社会的认同，才能把他的价值最大化。
针对孩子的教育，我想要尊重，同时不失权威。
简单粗暴的教育没有任何作用。
孩子是母亲身上掉下来的一块肉，谁不心疼？以前的“棍棒底下出孝子”已经过去。
互相尊重是重要的，你不认可他，他又如何尊重你？但是不是一味的由着他的性子来。
要让其分辨是非，认识事物的本质很关键。
家长的权威必须要有，这里的权威不是吹胡子瞪眼睛，要根据实际情况做出准确的判断，要“以理服人”。
要平等。
孩子不是以前那个可以呼来唤去简单的孩子，他需要的更多是理解与支持。
如果你还想我是你的父母，一切的事情你必须怎么去做，那就大错特错了。
如果你不能放下身段，平等沟通，那么后果可想而知。
平等的概念是真的平等，听取他的意见，相互商量，得出最好的结论，让事实去证明没有问题的时候，所有问题都可以迎刃解决。
要做表率作用。
孩子是父母的镜子，孩子的做法就是父母作为的反映。
如何成为一个合格的父母是现在社会一个非常现实的问题。
不择手段去钻营？还是一味向钱看？你的简单的做法都会对孩子造成很大的影响。
作为父母来讲，做的功课并不比孩子少，要让孩子看到积极的一面。
要让孩子充分认识到，我的父母这么做是能够得到社会的认可，我按照他们的做法去做是没有问题的，要起到正确的引领作用。
心态要放正。
这个事情涉及到孩子，也和父母有关系。
现实社会竞争越来越激烈，如何在复杂的环境中“独善其身”？谁不想“光宗耀祖”？谁都想“母凭子贵”。
作为父母来讲，首先要有平常心，同时给予孩子足够的自信心，使其相信暂时的错误可以修正，人生的道路并不是一帆风顺的，只要坚定信心，勇往直前，就没有解决不了的事情。
高三叙事作文《伴着“痛”的爱》800字
高三叙事作文《伴着“痛”的 爱》
看着别的家长帮着孩子铺被
褥，整理东西，我的泪刷地流了
泪水 下来，但我马上擦干了
。爹
农村 说过，
的孩子更需要坚强。
以后，每次学校放假，我都
是自己回家，有时坐车，有时步
行。回家以后，自己生火做饭，
房间 并拾掇
，然后边看书边等着
爸爸、妈妈、小弟回来，这
习惯 是多年来养成的
高三叙事作文《伴着“痛”的 爱》
至于其他安慰之类的话一句也没说，
放下铺盖卷，转身就走。“爹！”
我大声喊了一声，爹转过身来，“啥 事？”我望着爹没吱声，爹苦笑了一
泪水 下，转身又走了。我强忍着
，
自己收拾床铺。
关键词：铺盖卷,泪水,床铺,安
慰,放下,转身,转过身,吱声,苦笑, 收拾,强忍。 词语：泪水 拼音：lèishuǐ 解释：亦作“泪水”。眼泪。曹 禺《日出》第四幕：“仰起头， 泪水由眼角流下来。”杨沫《青 春之歌》第一部第四章：“她掏 出手绢，狠狠地擦去了涌流出来 的泪水。”
高三叙事作文《伴着“痛”的 爱》
”
写到这里，我的泪水禁不住
流了下来。爹，您放心吧，我一定会 考好的，因为有爹您在外边等着我， 还有爹您多年来嘱托我的那句话……
关键词：泪水,禁不住,放心,会
考,还有,嘱托。 词语：泪水 拼音：lèishuǐ 解释：亦作“泪水”。眼泪。曹 禺《日出》第四幕：“仰起头， 泪水由眼角流下来。”杨沫《青 春之歌》第一部第四章：“她掏 出手绢，狠狠地擦去了涌流出来 的泪水。”
高三叙事作文《伴着“痛”的 爱》
校门口停满了小轿车、面
包车和各式各样的摩托车。爹把
他那辆破自行车靠在一棵小树上，
也没上锁，扛着铺盖卷走进拥挤
高一800字叙事作文：知汝之痛
高一800字叙事作文：知汝之痛导读：本文高一800字叙事作文：知汝之痛，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
对于亲情我想每个人眼中的亲情都不一样，或许是一次年夜的相聚，或许是父母和孩子的一次含泪相望，或许是那种不需我说便被其知的微妙心情。
然而我认为亲情的一种表达方式是，知汝之痛……我想我不是一个孝顺的孩子，或许我做到了孝但很难在许多事上顺从父母，因此许多次的无声吵架，往往令双方心痛。
父母从来是为了孩子，所以许多次的冷战都在父母的温柔言语中化解，看到父母的一次次伤心，我不敢想像我为何在事后才后知后觉的发现，父母的白发，又多了……或许再多的言语都有终结爸爸是一个不喜多言的人，往往无声的关心在漠视的状态下使我失去了许多次去体会爸爸的爱的机会，或许如父子那首歌，如果你是一颗参天大树，我就是一粒种子……虽然无声无息，彼此无需言说，但也一次次感受到那种呵护，也感到对方的痛苦。
或许言语的难以终结使我知其痛妈妈很好，总是很柔弱，看着他一次次的迁就我，一次次的原谅，在无声无息中，我感到了妈妈的心情，他叫宽恕，每次看到妈妈柔弱的时候，我想爸爸和我都想去保护，但恨自己能力不够，所以我为了我所爱，我去努力。
或许岁月的流年带不走曾经的美好和伤痛我自幼便见证我家餐馆一步步的由小变大，许多次爸爸和妈妈回忆的时候总是充满着感慨“哎，想想以前用的那么一张小桌子”说着说着眼里便流露出追忆的光芒，爸爸总是在一旁看着，微笑着，看着自己打拼起来的产业，看着一家人的团聚。
我想我是如此的幸运，可以和爸爸妈妈天天在一起。
我想我又是如此的可恶，总是惹爸爸妈妈生气伤心。
歌词总是温暖了岁月，爸爸妈妈伴我年少朝阳，我伴爸爸妈妈年老黄昏。
有句话叫做尽我所能，给你所有，我愿为我爸妈脸上常有笑容去努力，我愿为爸妈白发减少去努力，我愿为爸妈一句句呵护去努力。
我想这就是我的动力，也是我的情。
知汝之痛，尽我所能，给你所有。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育之痛，生命之痛
生命是什么？生命是坚韧的小草，执着的胡杨，扑火的飞蛾，赴海的旅鼠„„
在宏大的宇宙中，我们每个人如花草般渺小,亦如花草般坚韧。
可是，有时鲜活的生命会瞬间化为乌有。药家鑫，音乐学院的高材生，在开
车撞倒人后不仅没有伸出援助之手，反而痛下杀手。一个大学生难道因为所谓的
农村人难缠就挥刀相向？一个受到过高等教育的人难道就这样将一个鲜活的生
命推向了死亡的深渊？一个拥有如此美好年华的青年难道就如此冷漠么？也许
这中间有我们教育的缺失„„
“‘砰’一声，猎人开枪把野狼打死了！然后用剪刀把野狼肚子剪开，救出
了外婆和小红帽。”大灰狼在童话里扮演的始终是反面角色，每次的结局都很是
不好，好似只要大灰狼死了世界就安宁了。然而事实并非如此：少了狼的追赶，
鹿只剩下苟延残喘；少了狼的追赶，黄羊会将大片的草场破坏；少了狼，也就没
有了草原人的狼图腾„„不只是狼，宇宙中的任何生命我们都应公平对待，因而
生命最浅最本质的内涵就是平等。童话，这个孩子们童年的主要读物，从小就告
诉了他们大灰狼是坏家伙，也就是告诉了他们，有些生命是可以区别对待的，是
可以“赶尽杀绝”的，而且这种观念是根深蒂固的。要从小教育孩子，任何生命
都是平等的，都是很珍贵的，要引导他们尊重生命，敬畏生命。所以一些看似合
理的童话应该在我们深入思考后再告诉孩子，而不是成为一种模式，不加思考
地代代相传。儿时的教育对孩子们的影响是深远的。
等到孩子们大些，上小学了。一开始或许会因碾死一只蚂蚁而幸灾乐祸，或
许会因玩弄一只逮到的蜻蜓而感到快乐，或许会因将虫子放入水中看它们挣扎而
像发现新大陆般新奇„„但父母会告诉他们，老师会告诉他们，动画片会告诉他
们，不可以随便玩弄它们，它们也是一条生命，它们也会感到疼，它们也和你一
样。看到蚂蚁，要像唐僧一样，放它们一条生路。这样的教育，让孩子们学会了
尊重生命，善待生命，珍爱生命。无论这个生命是强大还是弱小，是看似高贵
还是卑微，都应尊重！当然，如果缺失这样的教育，上面的悲剧就难免不发生。
有些孩子上了高中，乃至上了大学，知识是增长了，透过一些事情却显现出
了学生对生命的麻木与漠然，他们忘掉了生命的本真，犯下了不可饶恕的罪过。
没有比戕害生命更可怕的事了！活着，就要为自己负责，因为生命是否精彩很
大程度上取决于自己；活着，还要为别人负责，为家人，为朋友，乃至为陌生
人！有些人将大把大把的时间浪费在游戏中，在聊天中，不可自拔。有些还因一
些看似不可逾越的坎而轻易地放弃自己的生命。有些则在面对一个生命的逝去，
并且还是一个为自己照亮生命道路的人的逝去，那么冷漠，“危机公关”是挽救
不回道德的丧失的！奥斯特洛夫斯基说：“人，最宝贵的东西是生命。生命属于
人只有一次。”生命，对于谁都是宝贵的！这样的教育，告诉孩子们：无论这个
生命是美丽还是丑陋，是熟悉还是陌生，都应珍爱！当然，如果缺失这样的教
育，悲剧就会再次发生！
生命是美好的。要让别人的生活因为有了你的存在而更加美好。我们对于生
命所承担的不仅仅是平等、尊重、善待、珍爱，更是我们对生命的一种责任。天
下兴亡，匹夫有责。我们现在面临的更是对社会的责任，为中华的伟大复兴而承
担的责任。车尔尼雪夫斯基说：生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你
就会感到它永垂不朽；爱因斯坦说：只有献身社会，才能找出那实际上最短暂而
有风险的生命的意义；肖楚女说：做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中发一分
热，发一份光，给人以温暖，给人以光明。这些认识都是教育所赋予的，而不是
生而知之的，所以对于生命的教育是意义重大的。
在学习之上、在知识与技能之上更应引导同学们对于人生意义的思考、生命
价值的思考以及人之为人尊严的思考„„然而对于生命教育的缺失乃至不恰当
的引导，都使得学生难以体会到生命的珍贵，难以理解生命的尊严，更难以实现
生命的价值。如果学生知识的增长是以情感的麻木和冷漠为代价，那么这样的学
习和教育又有什么意义？
要认识生命，尊重生命，善待生命，珍爱生命，对生命负责，奏响生命永恒
的乐章！我们需要这样的教育！我们呼唤这样的教育！让我们的教育为孩子们的
美好未来奠定基石，让他们拥有光辉灿烂的人生！好好经营我们的教育吧！让悲
剧不再发生，不要再有教育之痛，生命之痛！