高中地理_第一章_人口的增长、迁移与合理容量_第二节_人口的迁移学案-中图版高一必修2
高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量章末总结提升1学案中图版必修24
高中地理第1章 人口的增长、迁移与合理容量章末总结提升［知识网络］生态环境［触摸咼考］主题一人口的自然增长1.（浙江卷）下图为1950—2010年世界及亚洲、欧洲、非洲、根据相关知识和图，完成（1）〜（2）题。
遵槪芒mnY A口血湍菇序发达地窝与不发迭地区羞异③ 差异大洲之间轰异人口与二战就二战晴国际人仃迁移⑥.参考答案：①过渡②“三低”③空间④科技发展水平我他⑤开放程度⑥经济⑦北美洲的人口变化过程。
自然贵獰人t1合理容址■跨鷹悯界 誓响丙素⑴( )3A 1950 2010B 1950 1970C 1990 2010D 1950 1970⑵ () A BCD(1)A1950 1970 1950 2010B 1990 2010 C1950 1970 20 D(2)201020(1)D (2)C11950 20004弁制冲一哗亚洲翎.7欣洲I .曲 北娄刿9,廉 南英幽?启笫1995 20001995 2000（61^）（1 跖忆］口陆界人口 O 屮用人口r言一三高中地理图5中国人口占世界总 图6第四次人口普查时人口 人口的比例（2000年）年龄结构金字塔图（1990年）图7我国人口年龄构成图10203050I *1950-1955*1970-^1975 •1980-1^S5• 19^11-IWS 601990^2000^4030 20 10 0°人口死广牢滋图8世界及各大洲人口增长动态统计图其中③类图直接根据扇形面积的大小确定各量的比例即可，相对简单。
④和⑤类图的具体读图分析方法在前面已经讲述。
①②及⑥类图基本上都和坐标有关， 是变化较大的一类人 口统计图，在分析此类坐标图时要注意以下几点。
第一，读清图中的各个坐标轴分别表示什么变量：时间、人口或是人口变化率。
第二，判读图形的变化特征，这也是读所有坐标图最关键的一步。
女口：人口变化曲线的坡度陡缓和起伏大小等特征都表达不同的含义。
在同一幅图中，曲线坡度越陡，则表明人口增长越快，反之越慢；曲线起伏越大，说明人口数量的增减变化越剧烈，反之则平和。
[最新学习]2019春高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量第二节人口的迁移学案中图版必修2
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第二节人口的迁移一、教材第11页探索1．从图上可以看出世界人口的主要迁出地有：亚洲的中国、印度、印度尼西亚、菲律宾、孟加拉国、巴基斯坦；非洲的莫桑比克、赞比亚、尼日利亚、阿尔及利亚、埃及等；拉丁美洲的古巴、海地、巴西、委内瑞拉、哥伦比亚、玻利维亚等；南欧各国；俄罗斯等。
世界人口的主要迁入地有：北美的美国、加拿大；西欧的英国、德国、瑞典等；亚洲的沙特阿拉伯、科威特、阿联酋；非洲的南非；澳大利亚和阿根廷等。
2．当今世界移民潮的特点有：(1)劳务输出增多，如西亚吸引了亚洲的外籍工人；(2)国际难民增多，如伊拉克战争难民、图瓦卢环境难民等；(3)发展中国家优秀人才移民到发达国家；(4)迁移流向发生变化。
二、教材第14页思考影响人口迁出的因素(推力因素)在于原居住地的不良条件，如自然灾害、低工资、失业等，而吸引人口迁入的因素(拉力因素)包括高工资、好的教育条件、好的医疗条件、更多的就业机会等。
此外，影响人口迁移的因素还有费用、亲友、距离、性别、年龄、种族、语言、教育、技能等。
三、教材第16页思考德国移民的特点：(1)数量多，来源广；(2)分布不均，集中在西部、南部各州及城市；(3)平均年龄较低；(4)移民浪潮渐趋缓和。
四、教材第16页复习题1．人口迁移的类型，按照不同标准可分为不同类型。
按迁移地理范围可分为：国际人口迁移——发生在不同国家之间的人口迁移；国内人口迁移——发生在一国领土范围内的人口迁移。
按迁移的方向可分为：由农村到农村的人口迁移；由农村到城市的人口迁移(发达国家历史上、发展中国家当前的主要类型)；由城市到城市的人口迁移；由城市到农村的人口迁移(部分发达国家新趋势，如逆城市化)。
按迁移的时间长短可分为：永久迁移和季节迁移等。
人口迁移的主要特点是：(1)人口发生空间位移；(2)时间限度为永久性或长期性；(3)居住地变更跨越了行政界限。
2．中国20世纪90年代人口大量涌向深圳等城市，产生“孔雀东南飞”现象，所谓的“孔雀”指的是具有高科技水平的劳动力。
中图版地理必修2二第1章人口的增长迁移与合理容量(全章)教学案
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通过我们的努力，能够为您解决问题，这是我们的宗旨，欢迎您下载使用!超级资源（共4套51页）中图版地理必修2二第1章人口的增长迁移与合理容量（全章）教学案第一节人口增长的模式及地区分布一、世界人口增长1．总趋势人口不断增长。
2．不同时期的人口增长工业革命之前比较缓慢工业革命后一些工业化较早的国家人口持续增长20世纪后半叶亚非拉国家和大洋洲人口进入快速增长阶段, 世界人口总数急剧增长二、人口增长模式1．影响人口变化的因素世界各国人口的变动主要是出生率和死亡率变化的结果。
2．人口增长的阶段性特点经历了“高出生、高死亡、低增长”到“高出生、低死亡、高增长”再到“低出生、低死亡、低增长”的过程。
3．人口增长模式(1)人口增长模式及其特点：增长模式特点“高高低”模式(Ⅰ期)高出生率、高死亡率、低自然增长率, 人口增长十分缓慢过渡模式高增长阶段(Ⅱ期)高出生率, 死亡率却急剧下降, 自然增长率增大, 人口增长明显加快增长下降阶段(Ⅲ期)出生率以较快速度下降, 死亡率缓慢下降, 自然增长率下降“三低”模式(Ⅳ期)低出生率、低死亡率、低自然增长率的“三低”状态。
有些国家甚至已出现人口零增长或负增长发展中国家的人口变动不宜等待自然地进入增长下降阶段, 以至低增长阶段。
要大力发展经济, 促进社会文化发展, 采取各种措施, 延缓人口的增长速度。
[温馨提示]人口增长模式的转变首先从死亡率下降开始的原因人口增长模式转变的根本原因是社会生产力的发展。
生产力水平的提高, 使人们逐步摆脱了完全依赖自然环境的状况, 人们的营养水平和保障生命的各种条件, 特别是医疗卫生条件的改善, 也就是说人们的生存环境发生了很大变化, 这些都是死亡率下降的必要条件, 这也正是人口增长模式转变首先从死亡率下降开始的原因。
高中地理第1章人口的增长迁移与合理容量章末总结导学案中图版必修2
章末总结教材P4探索1.从“欧洲与中国人口增长的比较”图中可以看出，我国与欧洲人口增长的变动存在很大差异，主要表现在：欧洲人口的出生率、死亡率和自然增长率都较低，后来出现死亡率上升、人口负增长等状况；我国人口的出生率、死亡率和自然增长率都较高，而且人口增长的阶段性特征显著，经历了上升—下降—平稳下降的过程(1958～1961年除外)。
2.列表比较教材P7比较(1)特点①发达国家和地区：从表中可以看出，1750～1940年间，世界发达国家和地区的年均出生率和年均死亡率整体上呈下降状态，并且低于发展中国家和地区；年均自然增长率在20世纪初以前上升，1900年后呈现波动变化。
②发展中国家和地区：1750～1940年，发展中国家和地区出生率一直居高不下，死亡率虽然下降但仍保持较高水平，自然增长率波动上升。
(2)原因：是由经济发展水平的差异造成的。
1750～1940年，发达国家和地区基本上实现了工业化。
人口增长模式开始向“三低”模式转变，而发展中国家和地区生产力不发达，经济水平低，因而人口的出生率高、死亡率高。
教材P8读图这两幅图反映了各大洲不同时间段人口增长状况及目前人口增长模式，各大洲和地区的人口增长模式如下表所示：1.中国人口出生率持续下降始于1987年。
2.影响人口自然增长率的因素主要有政治、社会、经济、医疗水平、文化教育、宗教等因素。
3.目前中国的出生率和死亡率都稳定在较低水平，自然增长率控制在10‰以下，呈现出低出生率、低死亡率、低自然增长率的“三低”状态。
因此我国目前的人口增长模式属于“三低”模式。
教材P10复习题1.见第一节探究点一第1、2题。
2.本题实践性很强，需同学们自己动手制作，考查动手操作能力，可根据教材中国人口变动曲线图来绘制。
3.见下表：教材P11探索1.从图上可以看出世界人口的主要迁出地有亚洲的中国、印度、印度尼西亚、菲律宾、孟加拉国、巴基斯坦；非洲的莫桑比克、赞比亚、尼日利亚、阿尔及利亚、埃及等；拉丁美洲的古巴、海地、巴西、委内瑞拉、哥伦比亚、玻利维亚等；南欧各国；俄罗斯等。
高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量1.1人口的增长模式及地区分布第1课时教案中图版必修2
第一章人口的增长、迁移与合理容量
第一节人口的增长模式及地区分布
[教学设计]
课程标准：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
课标解读：本节课的内容位于中国地图出版社全日制普通高中课程标准实验教科书必修第二册第一章第一节，既是人文地理的开始，也是从自然到人文内容的过渡，是本章重要内容的开篇和基础性的内容。
从以上标准可以看出如下含义：
1.学生需要知道什么是人口增长模式，世界上有哪几种主要的增长模式，这是实现本条“标
准”的前提。
2.学生需要学会将不同的增长模式进行比较，只有在比较过程中，才可能获得对各种人口
增长模式特点的认识。
3.学生要学会分析不同的人口增长模式在世界上是怎样分布的。
教学目标：1、知识目标：了解不同人口增长模式的特点、转变规律及地区分布
2、能力目标：学会阅读人口增长模式的相关图表，分析不同人口增长模式的特
点，并探究原因。
2、情感态度和价值观：认识国情、国策、逐步树立正确的人口观。
教学重点：人口增长模式及其特点
教学难点：人口增长模式的地区分布
教学过程：
知识结构：
1、人口增长趋势：持续性
2、人口增长规律：阶段性（经历高高低、高低高、低低低三阶段）
3、近代世界人口增长模式特点
高低高型：工业化初期，出生率高，增长率＞死亡率
三低型：出生率低，增长率＜死亡率，甚至＜零
过渡型：出生率接近三低型，增长率＞死亡率
【教学反思】
[课堂练习] [课外练习] 另附。
金版学案高中地理中图版必修课件第一章第二节人口的迁移
第一页，共45页。
第二节 人口的迁移
第二页，共45页。
课标要求
课标解读
知道：人口迁移的概念、类型及其发 举例说明人 展状况。 口迁移的主 理解：影响人口迁移的因素。 要原因。 应用：能够根据有关资料或图表，分
析说明某地区人口迁移的主要原因。
第三十二页，共45页。
生态 环境 因素
自然环境要素 环境资源差异
环境恶化
物质基础和环境 条件。历史上曾
经是主要因素
美国老年人迁往南 方“阳光地带”
逐水草、淡水、土 地而居
水土流失、土地沙 化引起迁移
自然灾害
2011年3月11日日 本海啸难民
其他 心理和生理 因素 因素
迁入地和迁 出地的距离
男性比女性更富有 人口迁移的动机 迁移动力；青年比
(2)除了“走西口”，我国近代还有哪些人口迁移？ 提示：(1)国内人口迁移。 (2)“闯关东”“下南洋”等。
第五页，共45页。
[自主学习] 1．概念 人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其 定居地的行为。 2．类型
第六页，共45页。
3．国际人口迁移 (1)新大陆发现以前：人口迁移主要集中在旧大陆。 (2)新大陆发现后：出现了大规模的人口跨洲迁移活 动，如欧洲人向美洲移民，非洲黑人被欧洲殖民者贩运 到美洲，亚洲的中国、印度、日本等国居民向国外移民 等。
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
第四十页，共45页。
(3)大规模的人口迁移( ) ①减慢了人口老龄化进程 ②加强了迁入区和迁出 区的联系，缩小地区经济差异 ③调节了地区间人才的 余缺 ④缓解了交通运输压力 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
高中地理第一章人口的增长迁移与合理容量第二节人口的迁移学案中图版必修29
11⑴⑵⑶⑷14( )( )16(1) ⑵⑷16))(1) ⑵20 903•人口的发展必须与自然生态环境和社会经济发展相适应，如果不相适应就会产生人 口迁移。
例如，美国老年人口的迁移，主要是迁往气候适宜、远离工业中心和特大城市的南方阳光地带，迁入地的环境污染较轻是属于自然生态环境的影响。
除此之外，影响人口迁移的主要因素还有经济因素、政治因素、社会文化因素及其他因素。
［课堂小结］［A 级抓基础］20〜39岁年龄段劳动力数量和比重的变化往往是一个地区经济竞争力强弱的重要标 志。
读广东省和长江三角洲的GDP 20〜39岁人口占全国的比例图。
据此，完成1〜2题。
1 •结合图中信息，下列判断正确的是（ ）A. 长江三角洲的20〜39岁劳动力数量低于广东省B. 长江三角洲的20〜39岁劳动力占全国比例提高幅度低于广东省C. 20世纪90年代以来两个地区每年外来人口在逐年增加D. 从户籍人口上看，未来 20年长江三角洲的经济活力高于广东省 2.结合图中信息，长江三角洲今后面临的问题或应采取的措施有（ ）A. 鼓励适龄人口积极生育B. 放宽条件大量吸引外地人C. 儿童抚养成为主要社会负担D. 加强城市建设交通环保先行解析：第1题，读图可知，长三角的20〜39岁常住人口比例变化较小，而广东变化大,广幡7坟江三角洲 GDP22松够岁人口 16 T ：o 户滩w .20Y9岁人口高中地理20 3920 20 3920 39A1.B2.A3 43A B C4A B C343. C4.A2017 2 125()A B C D6()A B C D7()ABCD5675.D6.A7.B[B]2010 8 9人数/人140 000120 000100 000aoooo60 00040 00(120 one15^19 20-24 2549 30-34 35-39 40-44 444昨笊/岁8( )A 1519 B20 24 C4044D45499()A B C D84549高中地理人口数量的差异最大。
(课标版)2019_2020学年高中地理第1章人口的增长、迁移与合理容量第二节人口的迁移课件中图版必修2
【第一章】 人口的增长、迁移与合理容量
学习目标
XUE XI MU BIAO
1.理解人口迁移的概念，了解人口迁移的类型。 2.结合实例，分析国际人口迁移和国内人口迁移的特点及原因。 3.举例说明影响人口迁移的主要因素。
内容索引
NEIRONGSUOYIN
自主学习 互动探究 达标检测
人更易于迁移
2.人口迁移的影响
有利影响
不利影响
为迁入地提供大量廉价劳动力；促 迁入地 进迁入地商品流通和经济的发展；
促进迁入地第三产业的发展
大量人口迁入，增加了公共设施的 负担和城市管理的难度。尤其是对 住房、交通、卫生、教育、城市环 境方面产生巨大压力
加强了迁出地与外界社会的经济、 科技、文化等联系，有利于社会经 迁出地 济的发展；人口迁出可缓解当地人 地矛盾，可以更好地开发利用土地 资源
核心归纳
1.影响人口迁移的因素 影响人口迁移的因素是多种多样的，人口迁移是多种因素综合作用的结果，在特定 时期特定条件下，某一种因素往往起决定性的作用，具体分析如下：
因素
影响
举例
主要的、经常起作用的因素。在 在过去的几个世纪中，人口迁移大多
经济 多数情况下，人口迁移是为了追 是由经济因素造成的；我国历史上的
判断
PANDUAN
1 美国人口由东北部向南部和西部迁移主要是气候原因。
2 美国老年人口由东北部向南部“阳光地带”迁移的主因是经
济原因。
3 改革开放以来，我国人口迁移的主要流向为由内地迁往沿海，
由农村迁往城市，由欠发达地区迁往发达地区。
知识归纳
互动探究
HU DONG TAN JIU
02
探究导引
高中地理 第一章 人口的增长、迁移与合理容量 第二节 人口的迁移学案 中图版必修2-中图版高一必修2
第二节人口的迁移学习目标明目标、知重点了解人口迁移的概念、类型及其发展。
了解国际、国内人口迁移的特点。
理解影响人口迁移的因素，根据资料说明某地区人口迁移的主要原因。
学会分析人口迁移对迁出地和迁入地的影响。
一、人口迁移的空间形式1．人口迁移(1)概念：人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居地的行为。
(2)类型：按照不同的标准，人口迁移有多种类型。
要判断是不是人口迁移必须依据空间位移、时间限度、居住地的变更这三个条件进行具体分析，如我国大学生赴欧美留学攻读硕士、博士学位，属于人口迁移，而外出打工属于人口流动。
2．国际人口迁移(1)新大陆发现以前：人类的迁移活动主要集中在旧大陆。
(2)新大陆发现后：出现了大规模的人口跨洲迁移活动。
(3)第二次世界大战以后国际人口迁移的特点①外籍工人(劳务输出)逐渐成为其主要形式。
②国际难民数量增加，持续时间长。
③发展中国家优秀人才移民。
④人口迁移流向发生一些变化：欧洲由人口净迁出区变为净迁入区；拉丁美洲由人口净迁入区变成净迁出区；北美和大洋洲仍是最大的移民迁入地区。
3．国内人口迁移(1)不同时期的表现①古代历史时期：西晋永嘉之乱、唐安史之乱、北宋靖康之难，使人口大规模地由黄河流域向长江流域、珠江流域迁移。
②清代至新中国成立前⎩⎪⎨⎪⎧“闯关东”：河北、山东一带人口迁往东北地区“走西口”：河南一带人口迁往新疆、甘肃等地③新中国成立至改革开放前：人口自由迁移较少，主要表现为国家有组织地移民支援内地、边疆工农业建设。
④改革开放后到目前：人口迁移规模加大，主要表现为从欠发达地区向发达地区迁移。
(2)重要形式：城乡间的人口迁移，并且从乡村向城市的迁移是目前世界各国尤其是发展中国家普遍的人口迁移现象。
二、影响人口迁移的主要因素1．经济因素：是主要因素，就业机会较多、经济收入较高的地方成为人口迁入区。
2．政治因素：表现为驱逐出境、流亡国外、战争和移民戍边等。
3．社会文化因素：主要包括宗教、种族因素、外出求学等。
2021年高中地理第1章人口分布迁移与合理容量第2节人口迁移的特点及影响因素教案中图版必修二
第二节人口迁移的特点及影响因素课程标准 核心素养目标描述人口迁移的特点及影响因素。
1.结合图文材料，分析世界和我国人口迁移状况及时空特点。
(区域认知)2.了解人口迁移的概念，结合资料，分析影响人口迁移的因素。
(综合思维)3.调查学校所在地人口迁移的现状，并分析原因。
(地理实践力)一、国际人口迁移及其特点 1．人口迁移的概念及类型(1)概念：人们出于某种目的，移动到其他地区，永久性或长期性地改变其定居地的行为，被称为人口迁移。
(2)类型：按照人口迁移的范围是否跨越国界，还可分为国际人口迁移和国内人口迁移。
[方法技巧] 人口迁移的判断方法一是必须改变居住地；二是改变居住地需持续一段时间；三是必须跨越一定的行政界线。
(1)特点：出现了大规模的人口跨洲迁移活动。
(2)方向⎩⎪⎨⎪⎧欧洲人向美洲移民非洲黑人被贩运到美洲亚洲的中国、印度和日本等国居民向国外迁移3．第二次世界大战后国际人口迁移 (1)迁移方向的变化①欧洲由人口净迁出区变为净迁入区。
②拉丁美洲由人口净迁入区变为净迁出区。
③北美洲和大洋洲是最大的移民迁入地区。
(2)特点①劳务输出逐渐成为国际人口迁移的主要形式。
②国际难民数量增加，持续时间长。
③发展中国家专业人才移民。
二、国内人口迁移及其特点1．中华人民共和国成立后，至改革开放前的国内人口迁移 (1)人口迁移目的：开发内地和边疆。
(2)主要人群：技术人员、退伍军人、干部和知识青年等。
(3)迁移目的地：东北三省、内蒙古、新疆、青海和西藏等地。
2．改革开放后的国内人口迁移特点(1)人口流动频繁，迁移规模加大。
(2)人口向城镇迁移。
大量人口从农村进入城镇。
(3)人口向东部迁移。
中国人口迁移的主要趋势，是从中西部向东部和东南沿海一带移动。
[特别提醒] 改革开放以来，我国人口迁移的流向主要从内地迁往沿海，山区迁往平原，农村迁往城市，落后地区迁往发达地区，并出现了大规模的“民工潮”。
1．经济因素：是主要因素，就业机会较多、经济收入较高的地方往往就成为人口迁入区。
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第二节人口的迁移梯级目标导航学习目标应用资卿分析或團表規奥人口违務的原因L 掌振懲响入口迁移的主要阂素.础f±<?t一、人口迁移的空间形式1 •概念：人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居地的行为2 •按照不同的标准，人口迁移有多种类型⑴按迁移时间长短：永久迁移、季节迁移。
(2) 按有无组织：自发迁移、有组织迁移。
(3) 按迁移规模：个人迁移、集体迁移。
(4) 按迁移意愿：自愿迁移、被迫迁移。
(5) 按照人口迁移的范围是否跨越国界：国际人口迁移、国内人口迁移。
3 •国际人口迁移(1) 新大陆发现以前，人类的迁移活动主要集中在旧大陆」大陆发现之后，出现了大规模的人口跨洲—迁移活动。
(2) “二战”后国际人口迁移的特点：外籍工人成为国际人口迁移的主要形式，即劳务输岀；国际难民________ 数量增加，持续时间长：发展中国家优秀人才移民；人口迁移流向发生一些变化。
4 .国内人口迁移(1) 历史上，我国就发生过大规模的由黄河流域向长江流域、珠江流域的人口迁移。
(2) 清代至新中国成立前，河北、山东一带人口“闯关东”迁往东北地区；河南一带人口“走西口”迁往新疆、甘肃等地。
(3) 新中国成立后，国家为了开发内地和边疆，有组织地移民。
(4) 改革开放前，由于国家实行严格限制地区间人口迁移的制度，人口自由迁移较少。
(5) 改革开放后，我国地区之间人口流动频繁，迁移规模加大，流向以从欠发达地区到发达地区为主。
⑹乡村人口向城市迁移和集中是发达地区国家历史上和发展中国家目前人口迁移的主要类型。
人穴建移飾空何形式.、影响人口迁移的主要因素1 •经济因素：是主要因素2 •政治因素：往往表现为政治迫害、战争或国家有组织地大规模人口迁移3 •社会文化因素：宗教、种族是造成人口迁移的社会因素中的主要因素4 •生态环境因素：生态环境的变化，尤其是灾难［性的变化常会引起大规模的人口迁移5. 其他因素：家庭和婚姻、投亲靠友等都能引起人口迁移教材案例探究教材P l6思考:表。
本案德国移民的主要特点有：（1）数量多，来源广；（2）分布不均，集中在西部、南部各州及城市；（3）平均年龄较低；（4）土耳其人占首位；（5）移民浪潮渐趋缓和。
1.关于人口迁移概念的理解，正确的说法是（C）A. 凡人口在两地区间的空间移动，均称为人口迁移B. 国际旅游属于人口迁移范畴C. 我国大学生赴欧美留学攻读硕士、博士学位，属人口迁移D. 属于人口迁移范畴的迁移人口，其空间移动距离在 1 000千米以上解析：人口迁移的概念是指人的居住地在国际或本国范围内发生改变。
国际旅游没有改变居住地，不属于人口迁移；而人口在两地间的空间移动，也不一定改变居住地；人口迁移的距离并没有一个限制标准，不属于人口迁移的判断依据。
2 .人口迁移对环境往往造成（A）①在迁入地，缓解了当地的人地矛盾②在迁出地，有利于加强当地与外界的各种联系③在迁入地, 经济得到发展，同时产生一定环境问题④在迁出地，对环境造成巨大压力A. ②③B.①④C.①③D .②④解析：人口迁移可以缓解迁出地的人地矛盾，加强当地与外界的各种联系，增加经济收入，但有时会造成人才外流。
人口迁移可以为迁入地提供劳动力，促进经济发展，但同时会产生一定的环境问题。
读以下二战后的国际劳动人口流向示意图，完成3〜4题。
3 •根据图中各移民流向，下列叙述错误的是（C）A. 拉丁美洲到北美的移民是三大移民流之一B. 由贫穷区域流入富裕区域是移民的主要方向C. 欧洲到北美的移民主要来自西欧D. 人口移动主要是由经济原因所致4 .下列大洲中人口迁出数量最大的是（D）A. 欧洲B .非洲C.北美洲D .亚洲3〜4.解析：第3题，二战后人口主要从经济落后地区向经济发达地区迁移，故C错。
第4题，从图中箭头粗细上可知人口迁出数量最大的是亚洲。
下图中显示了人口迁移和经济发展之间的关系。
读图，完成5〜6题。
人口迁移hi经济发展阶段5 .阶段⑵最有可能的是（B）A. 原始农业B .种植业C.工业化阶段D .后工业化阶段6. 影响⑶、⑷ 阶段人口迁移的主要因素的是（C）A.自然环境B .国家政策C.社会经济D .战争5〜6.解析：因为阶段（2）人口迁移量非常少，应属于种植业阶段。
工业化阶段和后工业化阶段经济发展迅速，人口迁移越来越大。
下图为中国、美国（本土）两国不同时期的国内人口迁移示意图。
分析完成7〜8题。
7. “二战”之后，美国国内人口迁移的主要原因是（C）①东北工业区的吸引②美国的南北战争③环境因素20tttS150-80年代中期20世纪80年代中期以来第二次世界大战之前第二次世界大战之后④新兴产业的吸引A.①②B .②③C.③④D .①④8. 与20世纪50〜80年代中期相比，20世纪80年代中期以来我国国内人口迁移主要表现为(B)①自发性人口迁移、流动的规模较大②向西部地区迁移、流动的规模较大③务工、经商成为人口迁移与流动的主要动力④民工流动的人数已大大减少A.①②B .①③C.③④D .②④7〜8.解析：第7题，美国国内人口迁移方向在”二战”前后有较大的改变，"二战”前由于东北工业区经济较好，有大量的就业机会而吸引大量南部移民进入，“二战”后由于西部、南部新兴工业的出现和东北部老工业区环境的恶化，导致人口开始向西部、南部迁移。
第8题，20世纪50〜80年代中期我国人口迁移数量少、规模小，且多为有组织的迁移；而20世纪80年代中期以后由于实施改革开放政策，出现了大量自发性的民工流动现象，多为农村流向城市，主要是为了就业和经商。
9. 2015春运从2月4日开始至3月15日结束，共40天。
春运40天，全国铁路累计发送旅客 2.95亿人次，同比增幅10.4%，创历年旅客发送总量新高。
有关春运旅客流动的说法，错误的是(A)A. 春节前主要是从江西、贵州、四川、湖南、河南、安徽等民工输出大省前往珠三角、长三角和京津地区B. 春运客流构成主要是学生流、民工流和探亲流C. 春节后学生流向北京、上海、广州、西安、杭州等高校集中地D. 农民工外出务工客流仍是春节客流的主要构成部分解析：民工流流动方向是从落后地区向发达地区，是春节客流的主要构成部分。
学生流春节前后流向相反。
改革开放后，随着我国社会经济的发展，人口迁移日趋频繁。
下图为2012年我国部分省级行政区户籍人口和常住人口数量统计图，据此完成10〜11题。
u.i u：n V.K j.fr i.210. 该图可以反映人口迁移情况。
图中①②③④对应的省级行政区最可能是(A)A.粤、豫、黔、沪B .豫、粤、黔、沪C.粤、豫、沪、黔D .豫、粤、沪、黔A. 河北流向辽中南地区B. 安徽流向京津地区C. 湖南流向长三角地区D. 广西流向珠三角地区10〜11.解析：这是一个坐标图，横坐标是户籍人口，纵坐标是常住人口。
图中斜线左上的省份常住人口多于户籍人口，说明经济发达吸引人口迁入，多为沿海经济发达省份；斜线右下的省份情况则相反，多为内地经济欠发达省份。
故①④为粤沪，②③为豫黔。
再看户籍人口，①近亿，④过千万；②过亿，③四千多万。
所以选A o人口迁移主要是由经济原因引起的，改革开放后的人口迁移方向之一是从内地到沿海城市和工矿地区。
一般遵循就近迁移原则。
12. 上海学生张锋在做课题《调查家庭人口的增长和迁移》时，发现家族先后迁移了几个地点。
爷爷在年轻时响应国家号召，支援边疆，携带全家人到了新疆；爸爸为了寻找好的工作，迁到了北京；叔叔求学移民美国，并且在美国结婚，现在全家在美国定居。
结合材料，回答下列问题。
(1) 爷爷迁到新疆属于(多选题)( )A. 永久迁移B .政治因素迁移C.经济因素迁移D .有组织地国内人口迁移(2) 爸爸的迁移原因是_______________________________________ o我国在改革开放以后，类似于张锋爸爸的人口迁移规模加大，人口迁移的流向主要是⑶叔叔的迁移属于(多选题)( )A.永久迁移 B .政治因素迁移C.经济因素迁移 D .国际人口迁移⑷发展中国家的许多优秀人才迁移到发达国家，这种迁移的原因是这种迁移给发展中国家带来的不利影响是_______________________解析：第(1)题，由题意可知爷爷一直定居新疆，是永久迁移；是响应国家号召，属于政治因素迁移和国家有组织地国内人口迁移。
第(2)题，爸爸是为了寻找好的工作迁到了北京，是经济因素引起的从落后地区向发达地区的迁移。
第(3)题，叔叔迁移到美国属于永久迁移，是由发展中国家迁移到发达国家，属于经济因素迁移和国际人口迁移。
第(4)题，发展中国家优秀人才迁移到发达国家是为了接受更好的教育、追求优厚的经济待遇和良好的工作环境等。
这种人口迁移使发展中国家优秀人才外流，影响经济发展等。
答案：(1)ABD (2)经济因素迁移从落后地区向发达地区迁移⑶ACD (4)为了能够接受更好的教育、追求发达国家的优厚经济待遇、良好的工作环境使发展中国家人才外流，使经济的发展潜力受到严重影响13. 读下图，回答下列问题。
(1) 从图中看出，我国人口迁入量最多的地区是(2) 新疆吸引人口迁入的主要原因是(3) 四川人口大量外迁对本省产生的积极影响是(4) 随着西部大开发，我国由东部向西部迁移的人将会不断 ____________ 。
(5) 大规模地向边疆和工矿地区移民，有利于___________ 开发和帮助边疆地区建立雄厚的___________ 基础。
(6) 这一时期人口迁移的特点主要表现为__________ 的大量增加，人口迁移的主要目的是为了___________ 和_______ 。
改革开放前后，影响人口迁移的主要因素分别是 _______________________________________ 。
解析：主要考查学生的读图分析能力和知识迁移拓展能力。
答案：(1)京津唐沪宁杭珠江三角洲(2)开发资源，发展边境贸易(3)缓解人地矛盾压力，加强了与外界的联系，增加了收入，促进了经济的发展(4)增加(5)资源工业(6)流动人口务工经商政治因素和社会经济因素1934年10月到1936年10月，中国工农红军进行了震惊世界的二万五千里长征。
为纪念红军长征70周年，中央电视台组织重走红军长征路活动。
自2005年10月，相关人员严格按照长征路线，用一年的时间从瑞金到延安，现已经圆满成功。
据此回答1〜2题。
1 •对央视组织的重走红军长征路活动的说法正确的是(D)A. 属于国际人口迁移B.属于国内人口迁移C.属于省际人口迁移 D •属于人口流动2 .对红军长征说法正确的是(B)A.属于国际人口迁移B •属于国内人口迁移C.属于省内人口迁移D •属于人口流动1〜2.解析：第1题，央视组织的重走长征路活动，其人员居住地并没有发生改变，因此不属于任何形式的人口迁移，只是人口流动。