高中历史专题一古代中国的政治制度第4课专制时代晚期的政治形态教案人民版必修1
人民版高一历史必修一专题一古代中国的政治制度第4课专制时代晚期的政治 形态教案
四专制时代晚期的政治形态学习内容分析⑴课标要求了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
⑵学科内以及学科间的相互关联及衔接君主专制中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度，经过秦汉、隋唐、宋元时期确立、完善、发展，至明清时期进一步强化。
本课是政治模块的第一个专题的最后一课。
明代废除丞相制度，设置内阁为中央辅政机构；清代设置军机处为中央辅政机构，协助皇帝处理军政要务。
明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来严重的负面影响，阻碍中国社会的进步。
学习者分析⑴已有知识状况及学习需要学生通过影视从直观上对明清历史有一定的印象，如《大脚马皇后》、《康熙微服私访记》、《雍正王朝》、《戏说乾隆》、《宰相刘罗锅》、《铁齿铜牙纪晓岚》等电视剧，对明清时期的帝王历史了解相对较多，另一方面他们又产生了许多疑惑，如宰相制度在明朝就被废除了，清朝有宰相吗？宰相刘罗锅是真的吗？对探究明清时期的历史真相产生浓厚的兴趣，学习的主动性、积极性容易被调动。
高一学生在初中阶段已经掌握明清时期加强专制集权的措施，但对其原因与影响知之甚少，对有关内容的认识与理解也只存于表面，如明朝的内阁制，初中教科书上介绍较少，明朝的内阁与当今各国实行的内阁制有何区别？通过影视、网络了解的历史知识也存在众多误区，对于许多史实和观念上有待于引导与纠正。
⑵学习行为高一学生具有一定的独立思考的能力和初步的辩证分析问题的能力，通过本专题前面三节内容的学习，已经大致了解和掌握了中国古代（明清以前）政治制度的演进过程。
应指导学生通过多渠道查阅相关资料，为学习做好铺垫，提供原始材料，指导学生分析。
教学目标设定⑴知识与能力了解明朝废丞相、设内阁原因、影响，理解内阁制与丞相制度的区别。
了解清朝设置军机处、实行密折制史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的重要影响；⑵过程与方法利用史料，分析明朝废丞相、设内阁的原因，学会从史料中提取有效信息方法；通过内阁制与丞相制比较，掌握比较历史问题的方法。
人民版历史必修一专题一第4课专制时代晚期的政治形态教学设计
人民版历史必修一专题一第4课专制时代晚期的政治形态教学设计展示学习目标学习目标：1.通过阅读教材，知道明初废除宰相制度的史实，并能总结出内阁制的性质和职责。
2.通过阅读教材及分析材料，描述军机处的职能、特点。
3.通过分组讨论，分析明清君主专制加强的影响。
学生阅读学习目标明确教学目标，做到有的放矢。
讲授新课一．明强化皇权的措施——废丞相通过解答两个材料分析题：得出结论1.废除丞相制的原因。
学生阅读材料，分析明朝强课标要求了解明朝设内阁的史实，高一学生对废丞相设内2.通过情景模拟，评价废除丞相的影响。
化皇权的措施。
阁没有深刻的了解，需要通过材料分析加强认识。
明强化皇权的措施——设内阁为解决废除丞相制度产生的弊端学生分析废除丞相制度所产生的弊端培养学生分析问题的能力，此版块内容高一学生在初中阶段已经学习，但对细节不是特别清晰。
内阁制与宰相制的比较结合已学知识分析异同。
学生探究，自主发言。
通过对比，加深对该知识点的理解。
内阁制的评价通过分析材料概括内阁制的评价。
分析材料，自主发言。
培养学生解读材料及提炼有效信息和语言表达能力。
二、君主专制达到顶峰——设立军机处快速阅读教材18页，概括军机处建立的翻阅教材，自主回答。
培养学生阅读教材内容的习惯，了解军机处建立的目的。
时间，目的。
军机处建立的过程、职能通过材料阅读，了解军机处。
阅读材料，自主学习。
使学生认识为什么军机处的设立标志着专制主义达到顶峰。
军机处的特点提供两组有关军机处的图片。
看图分析问题，自主回答。
培养学生看图分析问题的能力，提高正确分析图片材料的能力。
专制主义中央集权加强的影响结合分析材料和已学知识，探讨专制主义中央集权加强的影响。
分组讨论，合作探究。
通过互相讨论，提高合作探究问题的能力。
小结带领学生理清历代加强专制主义的措施。
师生共同回顾完成。
巩固课堂内容，对相关知识有个系统的认识。
七、课后作业：整理知识点（建议表格）。
人民版高一历史必修1专题1第4课专制时代晚期的政治形态教案2
第 4 课专制时代后期的政治形态【教课目的】1、认识中国专制时代后期封建王朝成立的内阁和军机处的历史知识。
2、认识清朝办理民族关系的原则和重要举措，理解其边境政策的现实意义；初步认识中国近代期间晚清王朝所做的一些政治改革。
3、深刻领会中国封建社会后期君主专制政体的恶劣影响及由此造成的中国社会落伍，产生认识和学习西方民主政治历史的激烈欲念。
【教课要点难点】1、明清王朝专制制度的举措。
2、明清王朝专制制度的影响。
【教课过程】一、内阁制度的形成1.取销丞相制度目的：防备宰相专权,增强君主专制。
影响：除去了皇权与相权间矛盾, 但造成政务集中繁琐。
2.内阁的创办与发展明内阁政治地位演变图Y（政治地位上涨状况）“部权尽归内阁”参加票侍机密拟从事务权顾决议问X(期间)O明太明成明宣明神祖祖宗宗3.司礼监太监管制内阁——致使明朝政治黑暗二、军机处原由：直接原由于用兵西北，防备泄漏军事机密而设置。
根本目的：增强专制统治，稳固清朝政权。
军机处：是作为清朝最重要、存在时间最长的中央最高辅弼机构，是办理全国军政大事的常设中心计构，成为超出于内阁之上的真实的国家政务中心。
军机处的详细职掌主假如：军机大臣只秉着皇帝旨意做事(撰拟谕旨和办理奏摺；议大政，议后提出办理建议，奏报皇帝裁夺；谳大狱，参加重要案件审拟；参加对重要官员的任免和查核；陪侍皇帝出巡，奉旨出京查做事件等。
权利所及，均系朝廷军政大事)。
影响：简化手续、行事快捷、提升效率；专制皇权高度发展的重要标记，君主专制制度走向巅峰。
☆全面认识专制主义中央集权制度(我国封建社会的基本政治制度)1.内涵专制主义中央集权制度是我国封建社会的基本政治制度。
包含专制主义和中央集权制。
君主专制是指决议的方式，中央集权是指一种政治体系，二者的联合组成了我国古代政治制度的基本特色。
君主专制重申君主个人权利至高无上，国家大事由其人独断。
中央集权是指全国的政治、经济和军事等权利集中于中央，地方授命于中央，地方长官只好在同意的范围内履行自己的权利，重申中央对地方的统治。
2019高中历史专题一古代中国的政治制度第4课专制时代晚期的政治形态学案人民版必修1
第4课专制时代晚期的政治形态[学习目标]一、内阁制度的形成1．背景：废丞相，权分六部(1)原因：明太祖朱元璋鉴于历史上丞相“专权乱政”、妨碍皇帝行使权力的教训；加强君主专制的需要。
(2)过程：废除丞相职位，使六部直接隶属于皇帝。
(3)影响：丞相制度被永远废弃，皇权对相权取得了彻底的胜利。
2．内阁的设立(1)原因：朱元璋废丞相导致政务集中于皇帝一身的弊端。
(2)设立：明成祖朱棣设立内阁制，以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。
(3)特点：皇帝为加强专制而建立的政治机构；职权范围始终不明朗，不能正式统率六部百司；受到司礼监太监的牵制。
(4)影响：君主专制进一步强化；但宦官参政导致明代政治日益黑暗。
[易混易错]内阁制不同于丞相制。
丞相制下，丞相被制度赋予决策大权，其地位很高。
但内阁仅是皇帝的侍从咨询机构，本身并无决策权。
二、军机处1．设立：清朝雍正年间，为适应西北军务的需要。
2．实质：辅助皇帝处理政务的中枢机构。
3．特点(1)军机大臣由皇帝钦定，只能秉承皇帝旨意办事。
(2)机构简单，人员精干，有官无吏，办事效率高。
(3)政治决策具有封闭性。
4．影响(1)进一步加强了君主专制制度。
(2)军机处的建立和密折制的推行，提高了中央集权政府的行政效率。
[深度点拨]军机处是清朝政治体制中作用和影响最大的一个机构，但它始终不是正式的政府机构，军国大事完全凭皇帝的个人意志来决定。
军机处的设置，标志着清朝封建专制主义中央集权政治进入一个新的阶段。
三、明清时期加强君主专制的影响1．积极性：明清时期君主专制的强化，客观上有利于多民族国家的统一和巩固，它有助于社会安定、经济发展和文化繁荣。
2．消极性(1)从措施看，它是以强化封建专制为核心，这就违背了时代潮流，阻碍了历史进步，从而在根本上埋下了更大、更强烈的统治危机。
(2)从对政府的影响看，绝对君主专制又助长了官场的因循守旧之风，还导致了官僚主义、贪污腐化之风的盛行。
(3)从长远的影响看，它严重地扼杀了社会的创造力，减缓了社会发展的步伐，是造成中国落后于西方的主要原因。
高中历史 专题一 古代中国的政治制(4)四 专制时代晚期的政治形态教学案(教师用) 人民版必修1
高中历史专题一古代中国的政治制(4)四专制时代晚期的政治形态教学案（教师用）人民版必修1四专制时代晚期的政治形态测试要求：了解明朝废丞相、设内阁；了解清朝设置军机处认识明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影响重点难点：明清加强君主专制的措施；明清加强君主专制的影响知识梳理：一、明清君主专制制度的加强的表现1.明朝废除丞相1）根本目的：加强君主专制统治。
2）废除者：明太祖朱元璋正式下令罢除丞相职位，丞相制度被永远废弃。
3）影响：中国历史上延续一千多年的宰相制度从此被废除，君主专制进一步加强。
▲中国的丞相制度设立于秦代秦始皇时期，废除于明朝明太祖朱元璋时期。
2.明朝设立内阁1）原因：太祖朱元璋废除丞相制度，丛杂政务集于皇帝一身。
2）设立：明成祖朱棣（永乐帝）设立内阁制，以内阁作为皇帝处理国政的助理机构。
3）特点：A.职权范围始终不明朗，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。
B.受宦官牵制。
4）影响：进一步加强了君主专制。
探究活动2：明朝的内阁制度与西方近代的内阁制度是否一样？明朝的内阁是君主专制强化的产物，无决策权。
不可能对皇权起到制约作用。
西方近代的内阁是权力民主的象征，总揽国家的行政权力。
是政治民主监督机制，有助于防止专制独裁。
3.清朝军机处的设立1）设立：清朝雍正年间，为适应西北军务的需要，设立军机处。
后来发展为是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。
2）特点：A.军机大臣品级不高，但都由钦定，军机大臣秉承皇帝意旨办事。
B.机构简单、人员精干、有官无吏、办事效率高、保密性强。
3）影响：A.使君主专制制度发展到顶峰。
B.我国多民族大一统国家也得到巩固和发展。
二、明清时期君主专制制度的加强对中国社会发展的影响1.积极：有利于我国多民族大一统国家得到巩固和发展。
2.消极：妨碍了资本主义萌芽的成长，束缚了社会生产力，阻碍了中国社会的进步，使中国开始落后于西方国家。
专题整理：——专制主义中央集权制度1. 概念：专制主义就是中央的决策方式而言的，主要是帝位终身制与皇位世袭制。
2019-2020年高中历史 专题一 古代中国的政治制度 第4课 专制时代晚期的政治形态教案 人民版
2019-2020年高中历史专题一古代中国的政治制度第4课专制时代晚期的政治形态教案人民版必修1【教学目标】（1）、知识与能力：明初废丞相，权分六部；内阁制度的形成及其演变；清初政治制度的变化；军机处的设置以及密折奏事制度；清朝的边疆政策；君主专制、中央集权制度的腐朽。
（2）、过程与方法：史料研习，历史比较，问题探究（3）、情感态度与价值观：明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步；中国皇权的高度集中是地主阶级政治发展的必然产物，也是封建社会步入晚期最后“辉煌”的折射。
【重点、难点】重点：明清加强君主专制的措施。
难点：内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响。
【教学过程】导入：引导学生回忆明以前各朝皇帝对于宰相的一系列的限制削弱措施，然后让学生阅读下列一段文字：关于明朝废除丞相的原因，当代学者有这样一种看法：传统相权的衰落，宋代是一关键时代。
宋代宰相不仅失去了兵权和财权，而且連用人之权也被剥夺了。
故宋代的中央集权已可谓集于皇帝一身了。
司马光说：“淳化中……太宗患中书权太重，且事众，宰相不能悉理。
”可见宋太宗确实有意要削掉宰相的用人权与司法权。
从这种发展趋势看，明太祖洪武十三年废相之举可以说是水到渠成的事。
请思考：是什么趋势导致明朝废除丞相？导入新课（一）内阁制度的形成1.宰相制度的废除教师先介绍背景：明朝建立初期，社会矛盾复杂，政局动荡不安。
面对严峻形势，明太祖不断总结经验，寻找巩固封建统治的办法。
明太祖认为，元灭亡的原因之一，是“君不能躬览庶政”，君主不够专制，导致“主荒臣专，威福下移，由是法度不行，人心涣散，遂至天下大乱”。
为此，明太祖对国家机构进行了改革，加强君主专制。
设问：纵观中国古代专制主义中央集权制度加强的过程，始终伴随着哪两大基本矛盾？（学生回答：中央政府与地方割据势力的矛盾、君权与相权的矛盾。
）丞相的设立起源于何时？有何职权？（学生回答：秦朝）对，从秦朝开始的这种君主丞相制度是国家政权的组织形式，其特征是在一个至高无上的皇帝之下，同时存在一个“常丞天子，助理万机”（《汉书·百官表》）的丞相或者相国。
人民版高一历史必修一专题一古代中国的政治制度第4课专制时代晚期的政治形态教案
第4课专制时代晚期的政治形态导入：在热播的电视连续剧《康熙王朝》中有两位显赫的重臣：索额图和明珠。
他们不仅担任高官，而且是皇亲国戚，分别被称“索相”“明相”。
这是错误的，你知道原因吗？在明清时期，统治者又各自采取了哪些主要措施巩固统治，这些措施又有怎样的影响呢？【学习目标】1、了解明朝废丞相，设立内阁的史实2、了解清朝设立军机处的史实3、认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响及人治的诸多弊端【整体感知】本课以“废丞相”、“设内阁”、“设军机处”、“改土归流”为重点讲述明清专制皇权的加强。
图示：【自主学习】阅读单一、内阁制度的形成1．背景：废除丞相制度(1)原因：朱元璋鉴于历史上丞相“专权乱政”、妨碍皇帝行使权力的教训，永远废弃丞相制度。
(2)措施：罢除丞相职位，使六部_______________，并宣布成为定制。
(3)影响：达到了__________的目的，但导致繁杂的政务集于皇帝一身。
思考：明初废除宰相制度的根本原因是什么？宰相制度的废除反映了什么趋势？(1)根本原因：宰相制度不利于皇权的高度集中。
(2)趋势：君主专制不断加强。
2．设立：明成祖朱棣设立内阁制，以内阁作为皇帝________的助理机构。
3．特点：始终未取得法定的地位，不是__________________机构。
4．职权：________始终不明朗，不能正式统率六部百司；受司礼监太监的牵制。
5．影响：君主专制进一步加强；宦官参政，是导致明代政治日益黑暗的重要原因。
温馨提示：明朝内阁和近代西方内阁：明朝内阁首辅及成员由皇帝任命，职责是只备顾问，无决策权，是明清君主专制强化的产物；西方近代内阁为法定机构，是国家决策管理机构，是近代西方民主政治发展的重要成果。
二、军机处1．军机处(1)设立：清朝雍正年间，为_______________的需要，设立军机房。
(2)特点：①职责：最先是________，后来又由单纯处理军务逐步扩大到处理其他政务。
人民版历史必修一专题一第四节专制时代晚期的政治形态学案
人民版历史必修一专题一第四节专制时代后期的政治形态教案专题一第四节专制时代后期的政治形态学习目标让学生认识明朝内阁；清朝军机处、密折及边境政策等史实。
认识君主专制制度的增强对中国社会发展的影响。
培育学生剖析史料、归纳史料的能力。
要点、难点要点：明朝取销丞相制度、设置内阁，清朝设置军机处。
难点：明清期间中枢权益机构变化如何表现专制皇权不停增强，君主专制制度的增强对中国社会发展的影响。
自主学习一、内阁制度的形成1．背景：取销丞相制度(1)原由：朱元璋基于历史上丞相“专权乱政” 、阻碍皇帝履行权益的教训，永久荒弃丞相制度。
(2)举措：罢除丞相职位，使六部 _______________ ，并宣告成为定制。
(3)影响：达到了 __________的目的，但致使繁琐的政务集于皇帝一身。
思虑：明初取销宰相制度的根来源因是什么？宰相制度的取销反应了什么趋向？(1)根来源因：宰相制度不利于皇权的高度集中。
(2)趋向：君主专制不停增强。
2．建立：明成祖朱棣建立内阁制，之内阁作为皇帝________的助理机构。
3．特色：一直未获得法定的地位，不是__________________ 机构。
4．职权： ________一直不明亮，不可以正式统率六部百司；受司礼监太监的管制。
5．影响：君主专制进一步增强；宦官参政，是致使明朝政治日趋黑暗的重要原由。
温馨提示：明朝内阁和近代西方内阁：明朝内阁首辅及成员由皇帝委任，职责是只备顾问，无决议权，是明清君主专制增强的产物；西方近代内阁为法定机构，是国家决议管理机构，是近代西方民主政治发展的重要成就。
二、军机处1．军机处(1)建立：清朝雍正年间，为 _______________ 的需要，建立军机房。
(2)特色：①职责：最初是________，以后又由纯真办理军务逐渐扩大到办理其余政务。
②地位：军机大臣均由钦定，只好________________ ，是 _________________的最重要的中枢机构。
人民版高中历史必修一1.4《专制时代晚期的政治形态》教案
专题一古代中国的政治制度四专制时代晚期的政治形态课标分析●课标要求了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
内阁、军机处等机构的设置及其相关内容，充分体现了君主专制制度的加强，同时师生们共同探讨君主专制制度加强给中国社会发展产生的影响，既有积极方面也有消极方面。
●教材分析本课是历史必修一——政治模块的第一个专题——古代中国的政治制度的最后一课。
它介绍了中国专制时代晚期的政治形态，对明朝的内阁制度、清朝的军机处、密折制度的来龙去脉作一个简要的介绍；再有，从疆域上，略述了清朝的版图和边疆政策。
从内容上看，它上承中国古代政治的发展期，下启近代政治变革的动荡期，可以说是中国从古代走向近代的转折点。
既是中国古代政治成熟形态的代表，也是步入近代后改革的张本。
本节内容用专题方式讲述，有利于学生更加清晰地理解古代政治的来龙去脉，鸟瞰中国古代文明的政治层面。
●学情分析高一学生对中国古代政治史比较陌生，但是通过本专题前三节课的学习，已经大致了解和掌握了中国古代（明以前）政治制度的演进过程。
在此基础上来学习本节内容，效果就明显了。
●教学建议1．教法：情境材料导入，设计问题，启发引导学生自主合作和探究学习，培养学生的能力。
2．学法：问题探究、史料研习、历史比较、图表分析等方法，充分发挥学生自主学习的积极性。
教学目标●知识与技能1．了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识到这是中国专制时代晚期政治形态的新变化。
2．通过对明清皇权与以往各朝代皇权不同特征的比较，认识中国古代君主专制制度发展的趋势和对中国古代社会的影响。
3．通过对中国古代政治制度发展历史的综合，锻炼对长时段的历史现象和历史特征进行概括的能力。
●过程与方法利用多媒体手段，提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣。
根据各种图文资料进行分析和思考，从宏观上理解君主专制政体演进过程。
通过问题探究、史料研习、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
人民版必修1专题一《中国古代的政治制度》第4课《专制时代
人民版必修1专题一《中国古代的政治制度》第4课《专制时代晚期的政治形态》学习目标：1.掌握明朝废宰相、设内阁和清朝设置军机处的史实，认识军机处的设置标志着专制皇权发展到顶峰。
2.比较中西方内阁制度的异同，认识两种制度的实质。
3.多角度分析明清加强君主专制对中国社会的影响，养成辩证分析问题的能力。
学习重点：明清加强君主专制的措施学习难点：专制主义中央集权强化的影响导入新课：汉代宰相坐议事宋相站议事明相跪受笔录请思考：宰相大臣由坐到站再到跪的上朝礼仪的变化，说明了什么？基础梳理一、明朝强化君主专制1.废除丞相制度（1）目的：防止_______专权,加强君主专制。
（2）影响：消除了皇权与相权间矛盾，达到了____________的目的；但造成政务集中繁杂。
2.内阁的创立与发展（1）过程：明太祖设置_____________，这些大学士很少能参决政事；__________时，设立内阁，作为皇帝处理国政的主力机构；后来内阁地位提高，张居正任首辅时，六部几乎变成内阁的下属机构。
（2）特点：内阁始终没有取得法定的地位，不是明朝__________行政机构，职责范围始终不明朗,不能正式统帅六部百司，并受_______太监的牵制。
⑶评价：内阁是皇帝为加强_______而建立的政治机构，不可能对皇权起制约作用。
延伸阅读：明朝的内阁制与西方近代的内阁制明朝的内阁是君主专制强化的产物，无决策权。
它加强君主的绝对权力，保证君主对全国的统治，进一步巩固了皇权至高无上的地位。
不可能对皇权起到制约作用。
西方近代的内阁是权力民主的象征，总揽国家的行政权力，并代表国家对议会负责的政体形式。
是政治民主监督机制，有助于防止专制独裁。
二、清朝强化君主专制⒈军机处的设立⑴目的：雍正年间，适应_______军务的需要而设立。
⑵职责：①最先是协办军务，后扩大到处理其他政务。
②只能秉承______旨意办事。
⑶特点：①辅助______处理政务的最重要的中枢机构。
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中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，
通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
（三）讲授新课
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
A书法文字发展简史：
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰
亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。
书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。