八年级科学上册第5章人体的物质和能量的转化2《人体的呼吸》教案(新版)华东师大版

《人体的呼吸》
教学目标：
知识目标：
1.描述人体呼吸系统的组成。

2.概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。

3.说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。

能力目标：培养学生分析问题、归纳总结的能力。

情感目标：
1.让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中的新鲜清洁。

2.让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯，认识到体育锻炼对调节呼吸系统有好处。

教学内容：
1.引导学生回忆有关“呼吸作用”的相关知识要点：
（1）生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量都来自于生物体内糖类、脂肪等有机物的氧化分解。

这些有机物在细胞内景观一系列的氧化分解最终生成二氧化碳等产物，并释放能量的过程，叫做“呼吸作用”。

（2）（初中阶段）呼吸作用即有氧呼吸
反应方程式：有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量
反应场所：细胞内的线粒体中
*引导学生追溯反应式中反应物“氧气”获得的途径。

如何最终进入到细胞中？经过哪些环节？
外界——呼吸道——肺（肺泡）气体
交换血管（血液的血红蛋白携带）——全身各处的组织细胞中
复习基础知识要点：
2.呼吸系统的组成：呼吸道；呼吸道的作用（幻灯展示）；呼吸器官（肺）；呼吸
器官的作用。

呼气和吸气的过程：
让学生用手按住胸部两侧，深深吸气，在呼气，感觉胸廓变化？肋骨是怎样运动的？用
什么方法来验证呢？演示模型：膈肌的收缩、舒张使胸腔上、下径发生变化。

简单复习胸围差、肺活量两个概念。

说明两者是衡量呼吸系统功能强弱的一个重要指标。

3.重点讲解气体交换的原理及相关知识点：
（1）肺与外界之间的气体交换（呼吸运动）：
①强调“呼吸作用”与“呼吸运动”两个概念的区别；
②重点讲述“呼吸运动”的原理、过程。

原理：气体分子的自由扩散。

肺通过呼吸肌的收缩和舒张，调节肺内气压与外界气压的差，使得气体分子向气压小的方向扩散。

利用两个模拟实验装置说明：气球装置说明气体分子的自由扩散原理。

模拟呼吸系统结构装置说明呼吸肌的运动与吸气、呼气的关系。

（2）肺泡与血液之间的气体交换：
肺泡 氧 气
氧化
碳
肺泡外的毛细血管网
提出问题：为什么肺泡适于与血液进行气体交换？
通过幻灯展示，进行探讨得出结论：肺泡壁和毛细血管壁都仅由一层扁平的上皮细胞构成。

适于物质（气体）交换。

教学板书：。