成功在于坚持主题班会教案
关于坚持的课程活动
关于坚持的课程活动
以下是一个关于“坚持”主题的课程活动示例，可以帮助学生理解坚持的价值和意义，并培养他们的毅力和决心。
课程活动名称：毅力之星
活动目的：让学生通过参与一项有挑战性的任务，体验坚持的力量，并学习如何面对困难和挫折，从而培养他们的毅力和决心。
活动步骤：
1. 介绍活动：老师向学生介绍活动的目的和规则，让他们明白需要完成一项长期的任务，以获得“毅力之星”的奖励。
2. 设定挑战任务：老师设定一项具有挑战性的任务，例如每天早晨读英语、每天晚上做数学题、每天跳绳100下等。
确保任务难度适中，既能让学生
感到挑战性，又不会让他们感到无法完成。
3. 学生参与：学生根据自己的兴趣和意愿选择任务，并记录任务的完成情况。
老师可以鼓励他们制定计划，并提醒他们每天按时完成任务。
4. 奖励机制：为了鼓励学生坚持完成任务，可以设置奖励机制。
例如，连续一周完成任务的学生可以获得一颗星，累计获得十颗星的学生可以获得“毅力之星”的奖励。
5. 讨论和反思：在活动结束时，组织学生进行讨论和反思，分享他们在完成任务过程中的感受和收获。
老师可以引导他们思考坚持的意义，以及如何将这种精神应用到学习和生活中。
通过这个课程活动，学生可以认识到坚持的力量，并学会如何面对挑战和困难。
这将有助于他们在未来的学习和生活中更好地应对挑战，实现自己的目标。
《主题班会：坚持》PPT课件
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• 您的名字，被印刷进人民的心里
•
—— 献给王选
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仓颉教会了我们文字，
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从 此，在竹木和甲壳上，我们刀刻历 史
•
蔡伦告诉了我们造纸术
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从此，在用树皮和麻絮造的纸张上，我 们纸上 书写史
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毕昇传承了我们活字印刷术
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从此，用泥字和签字，我们印刷历史
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您推广了激光照排
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从此，
•
用激光，我们就可以快速的排版历史
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从 不作秀，也不炫耀自己
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没有后嗣，也没有显赫的财富，
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只有一身浩 然正气
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还有刚正不阿的脾气
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有的人 把名字刻在石碑上，想被人铭记
•
有的人铸造了自己的雕像，想被人歌颂
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而您，用自己发明的照排术，
•
把您 的名字印刷进了人们的心里
•
上帝也爱惜您的才华，
不慌不忙，乐观地看待它，刻苦努力，持 之以恒，对自己千万不能失去信心。
坚持a ！
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• 人生恰恰像马拉松赛跑一样……只有坚持到最后的人， 才能称为胜利者。
• ——池田大作
• 要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。 ------比阿斯
• 不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。 -----钱学森
• 坚持到第三节晚修的最后一秒钟
• ··················
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生命的畅想，胜利的赞歌！
• 希望我们明年聆听奥运会歌曲的时候，你 会是会心一笑，更希望你有机会亲自感受 奥运会这场世界盛典！
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成功,在于21天的坚持 主题班会
25年前 25年前
25年后 25年后 生活在社会的最底层，生 活过得很不如意 生活在社会的中下层，并 无突出成就
如果你是这个故事的主人公， 如果你是这个故事的主人公， 你会怎么做呢？ 你会怎么做呢？
• A、老师说的正确，我要把目标改的现实一 老师说的正确， (否 点。 (是) (否) • B、为了得到高分，我只能改变自己的目标 为了得到高分， (否 了。 (是) (否) • C、坚持自己的目标，我不会放弃的，哪怕 坚持自己的目标，我不会放弃的， 得低分。 (是) (否) 得低分。 (否
男孩回家，痛苦地思考了很久。 男孩回家，痛苦地思考了很久。 他问父亲他应该怎么办，父亲说： 他问父亲他应该怎么办，父亲说： 孩子， 这件事你得自己决定。 “孩子， 这件事你得自己决定。不 过我认为这对你来说是个非常重要 的决定。 的决定。” 最后， 最后，在面对作文枯坐了整整 一周之后， 一周之后，男孩子将原来那篇作文 交了上去，没改一个字。 交了上去，没改一个字。他向老师 宣告： 你可以保留那个‘ ， 宣告：“你可以保留那个‘F’，而 我将继续我的梦想。 我将继续我的梦想。”
那天晚上，他写了一篇长达 页 那天晚上，他写了一篇长达7页 的作文，描绘了他的目标——有一天， 有一天， 的作文，描绘了他的目标 有一天 他要拥有自己的牧场。 他要拥有自己的牧场。在文中他极尽 详细地描述自己的梦想， 详细地描述自己的梦想，他甚至画出 了一张200英亩大的牧场平面图，在 英亩大的牧场平面图， 了一张 英亩大的牧场平面图 上面标注了所有的房屋， 上面标注了所有的房屋，还有马厩和 跑道。然后他为他的4000平方英尺 跑道。然后他为他的 平方英尺 的房子画出细致的楼面布置图， 的房子画出细致的楼面布置图，那房 子就立在那个200英亩的梦想牧场。 英亩的梦想牧场。 子就立在那个 英亩的梦想牧场
《坚持就是胜利》教案初中
教案：《坚持就是胜利》一、教学目标1. 让学生理解坚持的含义，认识到坚持对于成功的重要性。
2. 培养学生坚持的习惯，提高学生面对困难时不放弃的勇气。
3. 引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，取得更好的成绩。
二、教学重点1. 让学生通过实例感受到坚持的力量。
2. 培养学生坚持的习惯，提高学生面对困难时不放弃的勇气。
三、教学难点1. 如何引导学生将坚持的精神运用到实际生活中。
四、教学方法1. 实例分析法：通过列举名人事迹和日常生活中的例子，让学生感受到坚持的力量。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在坚持过程中的心得体会。
3. 实践法：引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，进行实际操作。
五、教学内容1. 导入：通过提问方式引导学生思考坚持的含义和重要性。
2. 讲解：讲解坚持的含义，分析坚持对于成功的重要性。
3. 实例分析：列举名人事迹和日常生活中的例子，让学生感受到坚持的力量。
4. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在坚持过程中的心得体会。
5. 实践：引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，进行实际操作。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调坚持的重要性。
六、教学步骤1. 导入：提问学生对于坚持的理解和重要性。
2. 讲解：讲解坚持的含义，分析坚持对于成功的重要性。
3. 实例分析：列举名人事迹和日常生活中的例子，让学生感受到坚持的力量。
4. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在坚持过程中的心得体会。
5. 实践：引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，进行实际操作。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调坚持的重要性。
七、课后作业1. 列举自己在坚持过程中的例子，分析坚持给自己带来的收获。
2. 制定一个坚持的计划，将自己的坚持精神运用到学习、生活和工作中。
八、教学反思通过本节课的教学，学生是否能够理解坚持的含义，认识到坚持对于成功的重要性？学生是否能够在实际生活中运用坚持的精神，取得更好的成绩？这些将是我在课后需要反思的问题。
主题班会《成功,在于21天的坚持》24页PPT
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、9、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
学会坚持主题班会教案模板
学会坚持主题班会教案模板标题：坚持主题班会教案模板撰写与实施引言：班会作为学校教育管理中的重要环节，通过定期组织学生进行主题班会活动，能够促进学生的思维发展、个性特长的培养和社会责任感的培养。
然而，有些班会活动缺乏主题性、针对性和实用性，难以引起学生的兴趣和参与度。
因此，学会坚持主题班会教案模板的撰写与实施是提升班会活动质量的关键。
本教案旨在提供一个____字的详细模板，以帮助教师更好地组织和开展主题班会活动。
一、活动主题确定（500字）1. 根据学校教育目标和学生年龄特点，确定班会活动的主题。
可以选择与学科知识相关的、学生关注度高的或时事热点等主题。
2. 主题确定后，思考与之相关的具体内容和目标，以便更好地引导班会讨论和活动。
二、教学目标设定（700字）1. 确定整体性目标：包括知识、能力和情感的培养。
例如，提高学生对某一学科的兴趣和学习动机，培养学生的团队合作能力等。
2. 制定具体性目标：根据主题确定每次班会的具体目标。
例如，了解某一历史事件的背景和影响、提高学生的演讲能力等。
三、教学内容设计（____字）1. 主题讲解：根据整体性目标和具体性目标，设计主题的教学内容。
可以通过PPT、视频、故事等方式进行主题的讲解。
2. 知识点的拓展：对于学科相关的主题班会，可以通过展示更多的知识点来拓展学生的知识面。
例如，对于某一历史事件的讲解，可以介绍相关的历史人物、文化背景等。
3. 案例分享：通过分享真实的案例，引导学生思考和讨论。
可以选取与主题相关的案例，激发学生的兴趣和思维。
4. 互动讨论：组织学生进行小组讨论或全班讨论，引导学生思考和表达观点。
可以设置问题、提出观点引导学生参与讨论。
5. 活动设计：结合主题，设计与之相关的小组活动或角色扮演等形式，提高学生的主动参与度。
四、教学方法选择（1500字）1. 讲授法：以讲解知识点为主，通过讲解来引导学生对主题进行思考和理解。
2. 分组讨论法：将学生分成小组，让小组成员互相交流观点和意见，然后再将各组成员的看法汇总到全班讨论中。
主题班会课教案我坚持,我能行(详案)
主题班会课教案--我坚持，我能行（详案）第一章：课程导入1.1 教学目标让学生理解坚持的重要性，认识到坚持对于个人成长的意义。
激发学生的坚持意识，培养他们面对困难不退缩的精神。
1.2 教学内容引入主题：通过讲解名人事迹，如爱迪生、李时珍等，让学生了解坚持的力量。
分享坚持的重要性：引导学生认识到坚持对于学业、人际关系和自我提升的作用。
1.3 教学活动观看相关视频：播放爱迪生、李时珍等名人的坚持故事视频，引发学生思考。
小组讨论：分组让学生分享自己或身边的人坚持的经历，讨论坚持的意义。
第二章：坚持的力量2.1 教学目标让学生认识到坚持的力量，学会在困难面前保持积极态度。
培养学生自我激励的能力，激发他们克服困难的勇气。
2.2 教学内容讲解坚持的力量：通过实例分析，让学生了解坚持对于目标实现的推动作用。
培养自我激励能力：教授学生自我激励的方法，如设定奖励、积极心态等。
2.3 教学活动实例分析：分析名人事迹，让学生了解坚持的力量。
自我激励练习：让学生制定目标，尝试使用自我激励方法，如设定奖励、积极心态等。
第三章：坚持的方法3.1 教学目标让学生掌握坚持的方法，提高坚持行动的效果。
3.2 教学内容讲解坚持的方法：分享有效坚持的技巧，如设定明确目标、制定计划等。
时间管理的重要性：让学生认识到时间管理对于坚持行动的影响。
3.3 教学活动讲解坚持的方法：通过讲解和实例，让学生了解有效坚持的技巧。
时间管理练习：教授学生时间管理的方法，并进行实际操作练习。
第四章：坚持的挑战与应对4.1 教学目标让学生了解坚持过程中可能遇到的挑战，学会应对挑战的方法。
培养学生面对困难不退缩的精神，提高他们的抗压能力。
4.2 教学内容分析坚持过程中的挑战：让学生了解在坚持过程中可能遇到的问题，如动力不足、困难等。
应对挑战的方法：教授学生应对挑战的策略，如寻求支持、调整目标等。
4.3 教学活动小组讨论：让学生分享在坚持过程中遇到的挑战，并讨论应对策略。
学会坚持主题班会教案
学会坚持主题班会教案教案标题：坚持主题班会的重要性和方法教学目标：1. 了解主题班会的定义、特点和意义；2. 掌握坚持主题班会的方法和技巧；3. 培养学生的思维能力、组织能力和自我管理能力。
教学重点：1. 主题班会的定义、特点和意义；2. 方法和技巧；3. 学生能够运用所学知识进行班会活动的规划和组织。
教学难点：1. 学生如何运用所学知识进行班会活动的规划和组织；2. 如何有效引导学生参与班会。
教学准备：教师：电脑、投影仪、班会活动案例；学生：学习笔记、班会活动总结。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师用故事或图片向学生介绍一个有趣的班会活动案例，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们班有经常进行主题班会吗？你们觉得主题班会有什么作用？二、概念解释（10分钟）1. 教师介绍主题班会的定义、特点和意义，并以PPT形式呈现。
2. 学生记录重点内容，做好学习笔记。
三、主题班会的方法和技巧（30分钟）1. 教师介绍主题班会的方法和技巧，包括活动的规划、组织和实施。
2. 指导学生进行小组讨论，针对一个主题班会活动进行规划和组织，学生可以自由发挥创造，各小组设计的班会活动方案互相交流，并提出改进意见。
3. 每个小组派代表上台汇报，并进行讨论和评价。
教师给予积极的肯定和建设性的指导。
四、案例分析和讨论（30分钟）1. 教师给学生分发班会活动案例，要求学生阅读并分析其中的问题和亮点。
2. 学生分小组讨论，总结案例中的优点和不足，提出改进建议，并向全班做出汇报。
五、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生对本节课的内容进行总结，并强调坚持主题班会的重要性。
2. 学生就本节课的学习进行个人反思，写下自己的收获和感想。
六、作业布置（5分钟）1. 学生根据本节课学习的内容，写一份班会活动计划，并明确目标和活动内容。
2. 学生每周进行一次班会活动，并写下活动总结。
教学延伸：1. 学生可以与其他班级分享自己的班会活动经验并交流；2. 定期组织学生参观有经验的班级进行学习和借鉴；3. 教师可以对学生的班会活动进行评选和表彰，激发学生的积极性。
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成功在于坚持主题班会教案
主题班会《坚持就是胜利》
一、目的：
通过这次班会，更希望大家能知道坚持的意义，也要时刻做到坚持，不会遇事就轻言放弃，并且能把坚持时刻放在心上。
二、教学方式：
通过幻灯片展示图片和相关资料，引发学生思考并进行讨论，达到教学目的。
三、班会流程：
（一）导入：
师说：中国有句谚语“只要功夫深，铁杵磨成针。
”这句话隐含了什么道理呢？
生说：做任何事都要坚持到底，这样才能成功。
师说：对。
看图片背景，是什么？（图片是长城）
生说：长城。
师说：恩，中国还有一句话“不到长城非好汉”，也是说明这个道理的。
出示班会主题《坚持就是胜利》。
（二）坚持铸就成功
1、看视频《坚持就是胜利》约5分钟，师说：
人类所有的创造都是坚持的作用！
人类所有的竞技都是坚持的较量！
人类所有的成功都是坚持的结果！
坚持铸就成功！
2、让我们一起感受坚持的力量吧！
（1）你登过泰山吗？（图片展示：泰山十八盘，登山者，泰山日出）学生体会坚持的力量。
（2）请同学们前平举双手。
规则：全体同学参与，两脚直立，与肩同宽，双手平伸于胸前，与肩同宽，保持这种姿势不说不动，可以静思冥想，体会此时此刻心中的感受，时间是10分钟，能够坚持得更长更好。
3、学生谈感受体会：
学生1：当老师宣布这个游戏的时候，我觉得简直是小儿科的事。
但过了没三分钟，我就觉得臂膀酸痛，我没有坚持到最后。
看来，不能小看任何一件事情。
如果自己没有十足的把握，就不能低估它。
我自己在学习中也经常半途而废，可能跟我很容易放弃有关。
我很敬佩那些坚持到最后的同学，也许我跟他们的差距就在于我缺乏坚强的意志力吧。
学生2：“行百里者半九十”，今天这个游戏让我对这句话有了切身的体会。
在游戏刚开始的时候，我和同桌相互鼓劲，一定要坚持到最后。
但是随着时间的推移，我感觉自己的臂膀也越来越酸，当时直恨不得时间过得快一点。
在坚持到八分半钟的时候，眼看离成功不远了，但此时我感觉自己实在坚持不下去了，当时就一不留神把手放了下来，真是功亏一篑。
而我的同桌却坚持到最后，虽然他胳膊痛得不得了，但看到他那成功的喜悦，我真后悔没有再多坚持一分钟。
学生3：今天我不仅举手坚持到最后，而且老师说谁还能再坚持一分钟的时候，虽然胳膊早已麻木，但我一咬牙，竟然奇迹般地坚持到底。
当老师表扬我的时候，我突然惊讶于我的毅力。
原来每个人都有很大的潜力，只是在平时我们都没有认真去挖掘。
只要我们相信自己能够坚持到最后，我们就真的能做到。
4、师总结:
人们都想在事业或学业上有所成就，但是，只有一部分人取得了胜利，而相当一部分人却陷入失败的苦痛之中。
俗语说“功到自然成”。
那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦，但他们往往缺少一种胜利的必要条件，那就是坚持。
这就是他们失败的原因。
（三）坚持给了我们第二次生命！
1、北京的小伙子刘伟，自幼失去双臂。
因为酷爱音乐，异想天开要用脚弹钢琴。
因为没有人能教，刘伟就自己摸索。
两年多时间，他的脚趾不知道磨破了多少次。
最终，创造出来一个奇迹——用脚娴熟的弹奏钢琴。
2008年7月，他参加了北京电视台《唱响奥运》晚会，为刘德华的演唱钢琴伴奏。
2、看视频——认识刘伟
3、师总结：坚持普遍存在，但需要我们每个人去坚守。
一天里许多坚持考验着我们的毅力，半途而废成就不了大业，只有坚持，才会获得最后的成功。
只有坚持，才会铸造出一个完美的你！
（四）全体同学宣誓：坚持不懈，直到成功！
（五）畅谈心中的坚持！以后遇到困难怎样做?
四、心得感悟：
每个人在自己的一生中会遇到大大小小的事情，有时这些事会很困难，但是我们在这时更需要坚持，我相信，每个人都是人才，只要坚持不懈，就会挖掘出更多的自身潜力，辉煌的明天就会等着我们！不要在乎路程有多漫长，不要顾及道路有多崎岖，更不要管有多少颗失败的绊脚石，我们，只要走稳自己的路，印好自己的脚步，把绊脚石变为垫脚石，成为“失败的祖宗”。
“滴水穿石”“铁杵成针”“愚公移山”这些家喻户晓的典故就是祖先们拿来教育我们这些后代的，连那么多年以前的人都知道坚持，我们又何尝不可以！坚持铸就成功！点点滴滴，时时处处，流露着我们内心坚持的分量，它们凝结成一起，再用火一样勤奋的铸造，冶炼出来的便是成功！
坚持梦想，坚持行动，坚持信念！还是一句话：坚持就是胜利，忍耐创造奇迹！
教学反思：
班会课以游戏的方式，让学生进行耐力比赛，在比赛过程中，充分运用了体验式教育。
学生在活动中体验到：我要坚持，做一件事一定要坚持；我在坚持的时候什么都不想，专心于此；我不能第一个把手放下来，我一定要坚持下去；我在这个过程中，总是鼓励自己，人家能坚持，我也能坚持。
这堂班会课充分运用体验式教育，让学生得到真切的体验，有真实的内心的自省，有对活动教育的巧妙运用，有循循善诱式的启发和推动，有对现实生活素材的智慧性地运用和把握，有针对性极强的对学生的“愤悱之启”，有老师的激情四溢,有老师鼓舞人心的话语；有极强的针对性和有效性，是一堂高效的班会课，它将会在学生的学业旅程中留下深刻的印像。
坚持普遍存在，但需要我们每个人去坚守。
一天里许多坚持考验着我们的毅力，半途而废成就不了大业，只有坚持，才会获得最后的成功。
只有坚持，才会铸造出一个完美的你！。