八上--竞争与合作
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八年级政治上册 第三单元 第五课 第一框 竞争不忘合作
学习目标
• 1、 正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争， 竞争也不能没有合作。
• 2、 能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘 合作，养成善于与人合作的能力。树立竞争和合作意识， 既要勇敢参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养 成团结合作、乐于助人的品质
在我们的生活中存在着哪些竞 争现象？请举例说明
3.既要保持敢为人先、不甘落后的进取 精神，又要树立协作、互助的合作观念； 在竞争中合作，在合作中竞争，最终实 现共同发展，共同提高。
问题探讨二
（书本p67 ）你赞成该厂的竞争 手段吗？是怎样认识该厂 的竞争目得的？ 我们应怎样正确对待社会 生活中的竞争？
结论：
• 生活中既存在正当竞争，也存在不 正当竞争。那种置道德、法律于不 顾的不正当竞争，最终结果只能是 害人害己。
ห้องสมุดไป่ตู้
竞争与合作的关系怎样？
• 竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有 合作，二者相互渗透，相辅相成。竞争不能忘记合作，没 有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合 作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能 进步。
海 洋 鱼 类
尽享阳光
你能得出什么结 论
竞争是生活中的一种普遍现象，存 在与自然界、人类社会中。竞争的 形式更是多种多样。
结论:
• 1.没有竞争，合作就缺乏生机和活 力，对手的激励让人们不断进取。
2.在与对手的竞争过程中，人 们更容易找出差距，弥补不足。
竞争的积极作用
在生活中，我们需要合作，也需要竞争。 如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活 力，就会变成一潭死水。正是由于竞争 对手的激励，人们才会不断进取，奋力 向前。同时在对手的竞争过程中，人们 更以找出自己的差距，弥补自己的不足， 从而使自己进步，发展的更快。
• 1、 正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争， 竞争也不能没有合作。
• 2、 能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘 合作，养成善于与人合作的能力。树立竞争和合作意识， 既要勇敢参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养 成团结合作、乐于助人的品质
在我们的生活中存在着哪些竞 争现象？请举例说明
3.既要保持敢为人先、不甘落后的进取 精神，又要树立协作、互助的合作观念； 在竞争中合作，在合作中竞争，最终实 现共同发展，共同提高。
问题探讨二
（书本p67 ）你赞成该厂的竞争 手段吗？是怎样认识该厂 的竞争目得的？ 我们应怎样正确对待社会 生活中的竞争？
结论：
• 生活中既存在正当竞争，也存在不 正当竞争。那种置道德、法律于不 顾的不正当竞争，最终结果只能是 害人害己。
ห้องสมุดไป่ตู้
竞争与合作的关系怎样？
• 竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有 合作，二者相互渗透，相辅相成。竞争不能忘记合作，没 有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合 作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能 进步。
海 洋 鱼 类
尽享阳光
你能得出什么结 论
竞争是生活中的一种普遍现象，存 在与自然界、人类社会中。竞争的 形式更是多种多样。
结论:
• 1.没有竞争，合作就缺乏生机和活 力，对手的激励让人们不断进取。
2.在与对手的竞争过程中，人 们更容易找出差距，弥补不足。
竞争的积极作用
在生活中，我们需要合作，也需要竞争。 如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活 力，就会变成一潭死水。正是由于竞争 对手的激励，人们才会不断进取，奋力 向前。同时在对手的竞争过程中，人们 更以找出自己的差距，弥补自己的不足， 从而使自己进步，发展的更快。
八年级政治上册8.1竞争合作课件新人教版
第三页，共18页。
竞争 (jìngzhēng)？ 合作？
第四页，共18页。
一、平等竞争 (jìngzhēng)
1.竞争 (jìngzhēng)
知的识作(用zhī shi) 2.良(j好ìn结的gz竞构hē争ng)
二、合作(hézuò)共赢 1.合作(hézuò)是共享的基础 2.合作(hézuò)是事业成功的
有碍于人际关系的和谐(héxié)，有 ①消除忌妒心理， 害于自己的身心健康，情况严重者 培养(péiyǎng) 可能会不择手段地进行竞争 ，做出 健康的竞争意识。
害人又害己的违法行为。
信心
勇气
意志力
心情开阔
第十三页，共18页。
②本着公平的法 则参与(cānyù)竞 争。
道德和法律是竞 争中必须遵守的 基本准则。
竞争
畏惧竞争
②在各种竞争中甘居下风，从来没有(méi yǒu)感受过竞争的压力和胜利的喜悦。
校园竞争 面面观
③与学习成绩和自己不相上下的同学暗中教劲， 巴望别人请假缺课，考试失手。
不道德的竞争
第十二页，共18页。
④学科竞赛前，竞争对
手向你借复习书，你仍然 借给他用。
良好的竞争心态
忌妒心理对我们(wǒ men)的发展有很大危害
任何事业的成功 (chénggōng)，都
需要良好的合作。
.合作(hézuò)是事业 成功的土壤 公平的合作必然是互惠的合作
合作能凝聚力量、启发思 维(sīwéi)、开阔视野、 激发创造性，并能培养同 情心、利他心和奉献精神。
自觉树立公平合作意识
第十八页，共18页。
引进竞争机制，竞沙而丁不争鱼动带天的性沙来懒丁惰鱼压，非不常愿容意易游死动亡，， 力，压力变成动力所让以沙。渔丁民鱼总活是着千回方到百渔计港地。想可办是法虽
竞争 (jìngzhēng)？ 合作？
第四页，共18页。
一、平等竞争 (jìngzhēng)
1.竞争 (jìngzhēng)
知的识作(用zhī shi) 2.良(j好ìn结的gz竞构hē争ng)
二、合作(hézuò)共赢 1.合作(hézuò)是共享的基础 2.合作(hézuò)是事业成功的
有碍于人际关系的和谐(héxié)，有 ①消除忌妒心理， 害于自己的身心健康，情况严重者 培养(péiyǎng) 可能会不择手段地进行竞争 ，做出 健康的竞争意识。
害人又害己的违法行为。
信心
勇气
意志力
心情开阔
第十三页，共18页。
②本着公平的法 则参与(cānyù)竞 争。
道德和法律是竞 争中必须遵守的 基本准则。
竞争
畏惧竞争
②在各种竞争中甘居下风，从来没有(méi yǒu)感受过竞争的压力和胜利的喜悦。
校园竞争 面面观
③与学习成绩和自己不相上下的同学暗中教劲， 巴望别人请假缺课，考试失手。
不道德的竞争
第十二页，共18页。
④学科竞赛前，竞争对
手向你借复习书，你仍然 借给他用。
良好的竞争心态
忌妒心理对我们(wǒ men)的发展有很大危害
任何事业的成功 (chénggōng)，都
需要良好的合作。
.合作(hézuò)是事业 成功的土壤 公平的合作必然是互惠的合作
合作能凝聚力量、启发思 维(sīwéi)、开阔视野、 激发创造性，并能培养同 情心、利他心和奉献精神。
自觉树立公平合作意识
第十八页，共18页。
引进竞争机制，竞沙而丁不争鱼动带天的性沙来懒丁惰鱼压，非不常愿容意易游死动亡，， 力，压力变成动力所让以沙。渔丁民鱼总活是着千回方到百渔计港地。想可办是法虽
八年级政治竞争与合作
在合作中，如果机会不均等，可 能会导致部分参与者无法获得应 有的机会和利益，从而产生不公
平现象。
05 如何正确处理竞争与合作 的关系
坚持公平竞争原则
公平竞争是社会进步的动力， 能够促进个人和团队的成长。
公平竞争意味着在规则和机会 面前人人平等，不因个人或团 体的主观意愿而改变。
坚持公平竞争原则有助于维护 社会公正，减少不正当竞争和 利益冲突。
不正当竞争可能导致企业通过垄断 行为来控制市场，从而破坏市场秩 序。
合作中的不公平现象
利益分配不均
在合作中，如果利益分配不均， 可能会导致部分参与者感到不公 平，从而影响合作的顺利进行。
责任分担不均
合作中，如果责任分担不均，可 能会导致部分参与者承担过多的 责任和风险，从而产生不公平现
象。
机会不均等
促进资源共享
合作可以促进资源共享，使团队成员能够更加充分地利用各种资源。通过合作，团 队可以共同分担成本、分享设备和资源，从而提高资源的利用效率。
在合作中，团队成员可以相互学习和借鉴，共享经验和知识。这种知识共享能够提 高团队的整体水平，使每个成员都能够更快地成长和发展。
通过合作，团队可以共同应对挑战和风险。在面对困难和挑战时，团队可以共同分 析问题、制定解决方案，从而更加有效地应对各种风险和挑战。
合作可以促进成员之间的交流和沟通，使信息传递更加顺畅，减少了因 为信息不畅造成的误解和冲突。这有助于提高工作效率，减少工作中的 混乱。
合作可以激发团队成员的积极性和创造力。在团队合作中，每个人都可 以发挥自己的特长和创意，为团队的目标贡献自己的力量。这种积极向 上的氛围能够激发团队成员的潜力，提高工作效率。
02 竞争的积极作用
促进个人成长
平现象。
05 如何正确处理竞争与合作 的关系
坚持公平竞争原则
公平竞争是社会进步的动力， 能够促进个人和团队的成长。
公平竞争意味着在规则和机会 面前人人平等，不因个人或团 体的主观意愿而改变。
坚持公平竞争原则有助于维护 社会公正，减少不正当竞争和 利益冲突。
不正当竞争可能导致企业通过垄断 行为来控制市场，从而破坏市场秩 序。
合作中的不公平现象
利益分配不均
在合作中，如果利益分配不均， 可能会导致部分参与者感到不公 平，从而影响合作的顺利进行。
责任分担不均
合作中，如果责任分担不均，可 能会导致部分参与者承担过多的 责任和风险，从而产生不公平现
象。
机会不均等
促进资源共享
合作可以促进资源共享，使团队成员能够更加充分地利用各种资源。通过合作，团 队可以共同分担成本、分享设备和资源，从而提高资源的利用效率。
在合作中，团队成员可以相互学习和借鉴，共享经验和知识。这种知识共享能够提 高团队的整体水平，使每个成员都能够更快地成长和发展。
通过合作，团队可以共同应对挑战和风险。在面对困难和挑战时，团队可以共同分 析问题、制定解决方案，从而更加有效地应对各种风险和挑战。
合作可以促进成员之间的交流和沟通，使信息传递更加顺畅，减少了因 为信息不畅造成的误解和冲突。这有助于提高工作效率，减少工作中的 混乱。
合作可以激发团队成员的积极性和创造力。在团队合作中，每个人都可 以发挥自己的特长和创意，为团队的目标贡献自己的力量。这种积极向 上的氛围能够激发团队成员的潜力，提高工作效率。
02 竞争的积极作用
促进个人成长
八年级政治上第八课第一框《竞争？合作？》课件人教版.ppt.ppt
在自然界中，动物间离不开竞 争。那么人类社会有没有竞争？ 有哪些方面的竞争？
•政 治 竞 争
布什发表演讲宣布连任
•经 济 竞 争
•科技竞争
当今社会，生活 的各个层面都充满竞 争，竞争的领域日益 扩展，竞争的程度日 趋激烈。
竞争是好事还 是坏事呢?
竞争具有两面性，它具有 积极的一面，也有消极的一面。
合作的作用
合作是事业成功的土壤。 合作能集聚力量、启发 思维、开阔视野、激发 创作性，并能培养同情 心、利他心和奉献精神。 一个具有合作精神、合 作能力的人，也容易获 得他人的支持和帮助。 精诚合作会使我们分享 到成功的愉悦，互助互 惠能让我们取得更大的 胜利。
合作，是事业成功的土壤。任何事业的成 功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社 会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结 果。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、 激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献 精神。 一个具有合作精神、合作能力的人，也容 易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成 功的可能。精诚合作会使我们分享到成功的愉 悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
我们参与竞争的目的 在于：
超越自我，开发潜能，激 发学习热情，提高工作效率， 取长补短，共同进步。
“不敢同冠军较量，就永远 争不到冠军。” ——德谟克利特
我们要敢于竞争，敢于超越自我
•政 治 合 作
在自然界中，动物间离不开竞 争，同样也离不开合作。那么人 类社会有没有合作？有哪些方面 的合作？
2 、有一位篮球队队长在获得总冠军时说： “如果你以为这是一个人在战斗，那你 就错了，这是五个人的运动。”材料说 明（ C ）
A．合作离不开公平
B．合作就一定会取得成功
八年级上册政治知识点：竞争与合作
八年级上册政治知识点：竞争与合作
1竞争的含义：竞争是激发人自我提高意识和能力的活动。
2竞争的作用：竞争对每个人来说既是动力，也是压力。
竞争的积极作用：
①在社会生活中，竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动;
②竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，群体也就能够获得更快的发展进步;
③良性竞争是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量，可以加速各项事业的发展，加快社会进步。
竞争的消极影响：
①使人陷入自卑而一蹶不振;
②引发过分的紧张和焦虑;
③怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。
3竞争的类型：
良性竞争：公平合理的竞争，是社会发展的推动力量;
恶性竞争：是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，
是社会发展的破坏力量。
4如何面对竞争压力?
①面对竞争压力，我们需要锻炼自己的心理素质;
②面对竞争压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格;
③在竞争要尊重对手。
合作的含义：人们通过相互配合完成某事情或某个目标。
6合作的重要性：
①合作是人类生存和发展的基本条和手段;
②事业的成功取决于团结合作
7怎样才能建立良好的合作关系?
建立良好的合作关系需要确立共同目标;
建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容;
建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。
8团队精神的含义。
八年级上册8.2《合作!竞争!》
遵守团队规则和约定，认真履 行自己的职责和义务。
提高自主学习能力，为团队贡献力量
主动学习和掌握与团队任务相关 的知识和技能，提高自己的专业
素养。
积极分享自己的知识和经验，促 进团队成员之间的交流和合作。
在团队中发挥自己的专长和优势， 为团队的成功做出贡献。
培养创新精神，在团队中发挥独特作用
鼓励自己提出新的想法和解决方案，勇于尝试和创新。 培养自己的创造力和想象力，不断寻求改进和突破。
倡导健康向上、和谐共进的校园氛围
建立良好的师生关系
老师和学生之间应该建立相互尊重、平等和谐的关系。老师应该关心学生的成长进步，为学生提供必要的指导和帮助 ；学生应该尊敬老师、认真听讲、积极参与课堂活动。
促进同学间的友好相处
同学之间应该团结友爱、互帮互助。在学习上，可以互相激励和讨论，共同进步；在生活上，可以关心彼此、分享快 乐与烦恼，建立深厚的友谊。
经验分享与交流
活动结束后，学生们会进行经验分享和交流。他们分享各自在活动中的所见所闻、所思所 感，以及遇到的困难和解决方法，从而促进了彼此之间的了解和进步。
06
如何在合作中提升自我能力
增强责任意识，积极参与团队活动
意识到自己在团队中的重要性， 主动承担责任并尽力完成。
积极参与团队讨论和决策，提 出建设性意见并尊重他人观点。
激发个人潜能和创造力，提高个 人素质。
增强人们的竞争意识和应对挑战 的能力。
合作与竞争关系
01
合作与竞争相互联系、相互促进
合作中包含着竞争，竞争中也需要合作。合作能够提升整体竞争力，而
竞争则能激发合作的动力和活力。
02
合作与竞争的区别
合作是强调共同目标和相互配合，而竞争则是强调个体利益和相互较量。
八年级上册政治知识点
八年级上册政治知识点八年级上册政治知识点第八课竞争合作求双赢一、竞争?合作?1. 竞争的两面性：⑴竞争的积极作用 P90第一段⑵竞争的消极作用 P90第二段2.忌妒心理的危害P913.竞争的规则是公平道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则4.竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步5.合作的重要性：⑴合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作的核心是发扬集体主义精神。
社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。
我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量[2]合作的力量是巨大的。
⑶合作是事业成功的土壤。
合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
二、合作!竞争!1. 竞争与合作的关系：相互依存，你中有我，我中有你。
2.在合作中竞争的内涵一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
3.我们学会在合作中竞争的意义我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。
竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
4.如何“在合作中竞争”?⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
⑵竞争是一种有效的合作方式。
对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。
面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。
2.在竞争中合作“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
在竞争中合作的意义P98第一段怎样“在竞争中合作”?⑴我们在竞争中合作应体现“双赢”原则。
竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
八年级思想品德上册《竞争合作求双赢》优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握竞争与合作的基本概念，理解竞争与合作在生活中的重要性。
2.培养学生分析竞争与合作关系的能力，学会在实际问题中运用竞争与合作的原则。
3.引导学生了解团队协作的技巧，提高沟通能力，培养团队精神。
4.培养学生自我认识、自我分析的能力，学会在竞争中发挥自己的优势，克服不足。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析等教学活动，让学生亲身体验竞争与合作的过程，培养他们的团队意识。
2.运用角色扮演、情景模拟等方法，让学生在实践中学会处理竞争与合作的关系，提高解决问题的能力。
3.利用多媒体、网络资源等现代化教学手段，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。
4.结合生活实际，引导学生反思自己的竞争与合作经历，培养他们自我总结、自我提高的能力。
每个小组讨论完毕后，我会邀请几个小组代表分享他们的讨论成果，让全班同学共同学习和借鉴。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会与学生一起回顾本节课的主要内容，强调竞争与合作是相辅相成的，我们要学会在竞争中寻求合作，实现双赢。我会总结以下几点：
1.竞争与合作都是生活中不可或缺的元素。
2.在竞争中，我们要保持公平、尊重对手、积极进取。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生深入探讨竞争与合作的关系。提出一系列具有启发性的问题，如：“竞争与合作在生活中的具体表现有哪些？”“如何正确处理竞争与合作的关系？”“如何在团队中发挥自己的优势？”等。通过这些问题，激发学生的思维，培养他们独立思考、分析解决问题的能力。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论的环节，我会将学生分成小组，每组选择一个生活中的场景，如学校运动会、班级大扫除等，让小组成员讨论以下问题：
（一）知识与技能
1.让学生掌握竞争与合作的基本概念，理解竞争与合作在生活中的重要性。
2.培养学生分析竞争与合作关系的能力，学会在实际问题中运用竞争与合作的原则。
3.引导学生了解团队协作的技巧，提高沟通能力，培养团队精神。
4.培养学生自我认识、自我分析的能力，学会在竞争中发挥自己的优势，克服不足。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析等教学活动，让学生亲身体验竞争与合作的过程，培养他们的团队意识。
2.运用角色扮演、情景模拟等方法，让学生在实践中学会处理竞争与合作的关系，提高解决问题的能力。
3.利用多媒体、网络资源等现代化教学手段，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。
4.结合生活实际，引导学生反思自己的竞争与合作经历，培养他们自我总结、自我提高的能力。
每个小组讨论完毕后，我会邀请几个小组代表分享他们的讨论成果，让全班同学共同学习和借鉴。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会与学生一起回顾本节课的主要内容，强调竞争与合作是相辅相成的，我们要学会在竞争中寻求合作，实现双赢。我会总结以下几点：
1.竞争与合作都是生活中不可或缺的元素。
2.在竞争中，我们要保持公平、尊重对手、积极进取。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生深入探讨竞争与合作的关系。提出一系列具有启发性的问题，如：“竞争与合作在生活中的具体表现有哪些？”“如何正确处理竞争与合作的关系？”“如何在团队中发挥自己的优势？”等。通过这些问题，激发学生的思维，培养他们独立思考、分析解决问题的能力。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论的环节，我会将学生分成小组，每组选择一个生活中的场景，如学校运动会、班级大扫除等，让小组成员讨论以下问题：
八年级政治上册《竞争与合作》课件
面对竞争，我们要采取正当竞争，坚守人格
7
‹#›
课堂测试
❖ 1“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”你 认为下列理解正确的是 （ ）
❖ A．每个同学在班级中都是独特的个体 B．每个同学在班级中都能找到自己的位置
❖ C．班级有了共同的奋斗目标，同学们就有 了不懈的努力D．只有团结协作，才能建成 一个优秀的集体
第三单元 相处有方
3．３．１竞争
1
2
说说社会生活中的竞争有哪些？
请说说竞争给我们带来的精彩！
温馨小提示：
在自然界中…… 在学校生活中…… 在经济生活中…… 在文化教育方面…… 在体育方面…… 在科技方面…… 在国与国之间……
……
温馨小提示：
在个人成长中，正因为有了竞 争，……
在集体生活中，正因为有了竞 争，……
9
❖ 2、列成语中，能体现团结合作的作用的
是（ ）
（）
❖ A．望梅止渴
B．众志成城
C．磨杵成针 D．卧薪尝胆
3、竞争是社会进步的动力，下列竞争的心
态和表现中，属于正确的是
A.临近赛场,考场心里很紧张，巴望“能退则
退，能逃则逃”
B.与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较
劲
C.在学习中害怕别人超过自己，把自己的学
习资料.学习方法当作秘密武器，秘而不宣
D.在体育比赛团体项目中只注重突出自己的
能力
10
❖ 4、高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。” 休谟这句名言表明（ ）
❖ A.竞争能激发人们的上进心和创造力B.竞 争能激发人们的自我提高的意识和能力
❖ C.竞争能使个人的智慧和力量得到充分的 发掘和施展
❖ D.竞争可以加速国家各项事业的发展，加 快社会得进步
7
‹#›
课堂测试
❖ 1“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”你 认为下列理解正确的是 （ ）
❖ A．每个同学在班级中都是独特的个体 B．每个同学在班级中都能找到自己的位置
❖ C．班级有了共同的奋斗目标，同学们就有 了不懈的努力D．只有团结协作，才能建成 一个优秀的集体
第三单元 相处有方
3．３．１竞争
1
2
说说社会生活中的竞争有哪些？
请说说竞争给我们带来的精彩！
温馨小提示：
在自然界中…… 在学校生活中…… 在经济生活中…… 在文化教育方面…… 在体育方面…… 在科技方面…… 在国与国之间……
……
温馨小提示：
在个人成长中，正因为有了竞 争，……
在集体生活中，正因为有了竞 争，……
9
❖ 2、列成语中，能体现团结合作的作用的
是（ ）
（）
❖ A．望梅止渴
B．众志成城
C．磨杵成针 D．卧薪尝胆
3、竞争是社会进步的动力，下列竞争的心
态和表现中，属于正确的是
A.临近赛场,考场心里很紧张，巴望“能退则
退，能逃则逃”
B.与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较
劲
C.在学习中害怕别人超过自己，把自己的学
习资料.学习方法当作秘密武器，秘而不宣
D.在体育比赛团体项目中只注重突出自己的
能力
10
❖ 4、高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。” 休谟这句名言表明（ ）
❖ A.竞争能激发人们的上进心和创造力B.竞 争能激发人们的自我提高的意识和能力
❖ C.竞争能使个人的智慧和力量得到充分的 发掘和施展
❖ D.竞争可以加速国家各项事业的发展，加 快社会得进步
八年级政治上册课件：竞争 合作 (共20张PPT)
国外一家森林公园曾养 殖几百只梅花鹿，尽管环 境幽静，水草丰美，又没 有天敌，而几年以后，鹿 群非但没有发展，反而病 的病，死的死，竟然出现 了负增长。 后来他们买回几只狼放置 在公园里，在狼的追赶捕食下， 鹿群只得紧张地奔跑以逃命。 这样一来，除了那些老弱病残 者被狼捕食外，其它鹿的体质 日益增强，数量也迅速地增长 着。
时间(年)
1901 ~1925 1926 ~1950
获奖人数
75 90
合作获奖人数 合作所占比例
18 36 24% 40%
1951 ~1975
144
107
74%
越来越多的合作项目获得了成功!
5、 为什么要合作？P93-94
（1）个人或群体之间为了达到共同目的需要 彼此合作。因为个人的力量是有限的，我们只有 合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 （2）合作是共享的基础，共享是合作的必然 结果。合作的核心是发扬集体主义精神。
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（3）什么样的竞争意识是良好的？
什么样的竞争意识是不良的？
假如你遇到下列情形，你会怎么做？
（1）你有一本极好的数学复习用书，同学向你 借这本书。
（2）班干部要改选，你的最好的朋友也和你一 起参加竞选。
美国前拳王泰森１９９７年在与对手霍利 菲尔德的对垒中，因为打不过对手，竟然冲上 去，咬掉对手耳朵上的一块肉，并吐在拳台上， 全场一片哗然。
1（2）竞争的消极作用：P90第二段
① 有可能使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者失去信心， 产生自卑感； ② 可能引起过分紧张和焦虑； ③ 可能产生忌妒心理。
中国女排天津溃败
忌妒是一种非常有害的消极情感，是拿别人的 成绩惩罚自己的消极心理，是竞争的副产品，对我 们的危害很大。P91
时间(年)
1901 ~1925 1926 ~1950
获奖人数
75 90
合作获奖人数 合作所占比例
18 36 24% 40%
1951 ~1975
144
107
74%
越来越多的合作项目获得了成功!
5、 为什么要合作？P93-94
（1）个人或群体之间为了达到共同目的需要 彼此合作。因为个人的力量是有限的，我们只有 合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 （2）合作是共享的基础，共享是合作的必然 结果。合作的核心是发扬集体主义精神。
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（3）什么样的竞争意识是良好的？
什么样的竞争意识是不良的？
假如你遇到下列情形，你会怎么做？
（1）你有一本极好的数学复习用书，同学向你 借这本书。
（2）班干部要改选，你的最好的朋友也和你一 起参加竞选。
美国前拳王泰森１９９７年在与对手霍利 菲尔德的对垒中，因为打不过对手，竟然冲上 去，咬掉对手耳朵上的一块肉，并吐在拳台上， 全场一片哗然。
1（2）竞争的消极作用：P90第二段
① 有可能使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者失去信心， 产生自卑感； ② 可能引起过分紧张和焦虑； ③ 可能产生忌妒心理。
中国女排天津溃败
忌妒是一种非常有害的消极情感，是拿别人的 成绩惩罚自己的消极心理，是竞争的副产品，对我 们的危害很大。P91
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感觉计算机系天才太多压力过大
本报讯 昨天下午，来自湖北荆州的两位老人在中关村76号 楼305室数次哭晕过去。10月30日晚，他们的儿子成俊将自己 吊死在这间屋子里。自杀前，身为北大信息科技学院研究生的 成俊曾打电话给家人，说自己感觉学业的压力特别大。 成俊的哥哥成钢哽咽着说，弟弟今年才23岁，读研一，曾在 1999年以全市第二的高分考入北大计算机系，一直是父母的骄 傲。得知儿子的噩耗后，成俊的父母几乎崩溃。 成钢说，进入大学后，弟弟曾和家人说计算机系天才太多， 他感觉压力大。出事的前几天，成俊还分别致电母亲和哥哥， 说导师告诉他们只要成绩不好就得回家，自己的压力越来越大。 同屋室友也告诉成俊的家人，他们近来感觉成俊情绪低落， 但由于自身课业也非常繁重，没有机会与他好好交流。另外， 成俊反复的声带病症也被认为可能是他自杀的一个原因。
流水不腐，户枢不蠹。人天生有种惰性， 没有竞争就会固步自封，躺在功劳簿上睡大觉。 竞争对手就是追赶梅花鹿的狼，时刻让梅花鹿 清楚狼的位置和同伴的位置。跑在前面的梅花 鹿可以得到更好的食物，跑在最后的梅花鹿就 成了狼的食物。按照市场规则，给予“头鹿” 奖励，让“末鹿”被市场淘汰。
•消极影响：若不能正确看待竞争结 果，就可能被挫折感压倒，陷入自卑 心理而一蹶不振，还可能产生妒忌心 理。 竞争失利产生的挫折感和失落感会给 人带来沉重的心理压力，会使人陷入 自卑而一蹶不振。
竞争既使小英成为博士，又使她变成了 残忍的疯狂者。
校园竞争面面观
小组讨论、评价这些是什么心态的表现？
谈谈自己面对竞争时的态度和做法。 ①临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装病还 是请事假，只求躲过眼前一关。 （畏惧竞争）
②在各种竞争中甘居下风，从来没有感受过竞争的压 力和胜利的喜悦。（自卑心理）
布什发表演讲宣布连任
经 济 竞 争
F18
军事竞争
PT—91主战坦克 中国T—99式主战坦克
美国航天飞机
中国神舟六号
科技竞争
文 化 竞 争
人才竞争
就业上的竞争
体 育 竞 争
生活中的竞争
以上图片说明了什么？
竞争无处不在，无时不有
活动：寻找竞争
寻找校园生活中的竞争
学校生活中，竞争主要表现在哪 些方面？
• 积极影响：竞争对于每个人而言既是 压力，也是动力。在竞争中，后进要 追赶先进，中游要力争上游。在竞争 的压力下奋起，把压力变成动力，就 能激发人的主动性和积极性，提高学 习效率和工作效率，促使人的潜力得 到充分的发挥，使人进步。
国外一家森林公园曾养殖几百 只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰 美，又没有天敌，而几年以后，鹿 群非但没有发展，反而病的病，死 的死，竟然出现了负增长。后来他 们买回几只狼放置在公园里，在狼 的追赶捕食下，鹿群只得紧张地奔 跑以逃命。这样一来，除了那些老 弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体 质日益增强，数量也迅速地增长着。
“我要感谢我的对手，与他同场竞 技，更能提高我的成绩，是他促使我 不断前进” 。
竞争的力量
英国某空调公司一直处于低迷状态。 一天，总经理理查尔斯· 史考勃走进工厂，问一位工人 说：“请问，你们这一班今天制造了几部空调？”“6部 。”工人答道。总经理没再说话，只是拿了一支粉笔在地 板上写下一个大大的阿拉伯数字———“6”，然后转身离 2、竞争能促进群体更快的发展进步。 开车间。 夜班工人接班时，看到那个“6”字，明白了老总的用 意，交班时就把地板上的“6”改写成“7”字。日班工人接 班时当然看到了那个很大的“7”字，于是他们决定给夜班 工人点颜色看看，发奋抓紧干活，下班时，又把地板上的 “7”字改成了颇具示威性的特大的“10”字。 不久，空调公司顿现生机，重振雄风。
情景4：小美在学习竞争中得全级第一名,但她仍然不断努力学习. 情景5：篮球比赛中30:32输了2分后,小勇心里很不服气,斤斤计较.
设问：你如何看待这名选手的做法？
忌妒是竞争 的副产品。它是一种微 妙而又隐蔽的消极情感，对我们的成 长有很大危害。
-----所以我们要消除忌妒心理。
正确对待竞争
压力
动力
美国短跑名将卡尔`刘易斯，在第三届世界田径锦标赛上， 创下了9秒88的世界男子百米新纪录，但当东京国立竞技场 上6万名观众高呼刘易斯的名字，为他欢呼和祝贺时,刘易斯 却噙着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起，他还对记者说： “如果没有伯勒尔，没有他的 9秒90，我也许不能跑得这样快，正是他激励了我。” 刘易斯讲了大实话：正是伯勒尔的9秒90，使刘易斯在 前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能， 最终刷新了世界男子百米的历史纪录，取得了骄人的成绩， 在体育史上写下了重重的一笔，或许，这便是竞争的力量。 刘易斯面对竞争压力的做法，对我们有什么启示？
是什么力量促使李炜不断进步？
竞争的积极影响：
赋予我们目标和动力，激发我 们的潜能，提高学习效率； 客观评价自己，发现自己的局 限，提升自己的水平； 丰富我们的生活，增添学习和 生活的乐趣 。
李炜成长故事（二）：让我欢喜让我忧(一)
李炜的冠军之路并不平坦。在晋级过程中， 有的选手在获得周冠军之后沾沾自喜，却在下 一场晋级赛中马失前蹄；有的选手又因压力太 大影响正常发挥。尽管李炜提醒自己不要重蹈 ห้องสมุดไป่ตู้友的覆辙，依然因压力过大多次诱发急性咽 炎。就在全国总决赛前，当看到竞争对手刘心、 武艺都在精心的排练，而自己的训练效果却不 理想时，他焦虑、烦躁，吃不下饭，睡不着觉， 几乎对即将到来的总决赛丧失信心。
设问：竞争给选手还带来了什么？谈谈竞争对我们 还有什么影响。
竞争的消极影响：
使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，
使某些失败者丧失信心，产生自卑感 竞争的压力可能引起我们心情的 过分紧张和焦虑。
李炜成长故事二：让我欢喜让我忧(二)
在李炜晋级的过程中，还发生过一 件事：有人在网上爆料：“李炜是自大 狂、妄想狂，曾患有严重的精神障碍。” 这些言论造成了很坏的影响。后经有关 部门调查，这是全国20强中一名选手对 李炜的恶意诋毁。
3.3竞争与合作
狮子妈妈：“孩子，你 必须跑得快一点，再快 一点，你要是跑不过最 慢的羚羊，你就会活活 地饿死。 羚羊妈妈：“孩子，你 必须跑得快一点，再快 一点，你要是跑不过最 快的狮子，你就会被活 活地吃掉。”
竞争，前进的动力
活动：认识竞争
游戏：词语接龙
第一组 竞争 第二组 第三组 第四组 前进 合作 动力 气体 体会 第五组 压力 第六组 团队
北京奥运会的举办权
大家还记得1993年北京第一次申奥时的 情景吗？那次申奥北京仅以二票之差输给悉 尼，虽然只有二票之差，但足以说明当时我 国的经济实力还不是很强。泪洒蒙特卡洛路 易二世体育场后，中国人民以顽强的意志， 经过几年的努力，中国在激烈的国际竞争中 综合国力不断增强，社会环境发生了崭新的 变化。终于，2001年7月13日北京如愿得到第 29届奥运会的举办权。
辨一辨
1.良性竞争：是公平合理的竞 争，是社会发展的推动力量。 2.恶性竞争：是以不正当的卑 劣或非法手段进行的竞争，是 社会发展的破坏力量。
面对竞争的压力
竞争对于每个人来说都是压力。
有的人能够化压力为动力，从而战胜 重重困难，而有些人则会被压力压倒，失 去信心和勇气。 竞争的压力具有两重性，它具有积极 的一面，也有消极的一面。
思考：中国为什么能获得奥运会的举办权？
2001年，中国申奥成功
3、对国家而言，竞争可以加速各 项事业的发展，加快社会进步。
1993年,北京第一次申奥 失败的历史瞬间
竞争的分类
某校初三某班由于中考竞争压力日益增大， 班中某些学生出现封闭、自私的不健康心理， 表现为不愿意为同学答疑，不愿意和同学交 流自己的的复习资料，甚至不愿意看到其他 同学的进步。小玲和小英的英语成绩一直都 不错，但每次考试小玲总比小英低几分。快 期中考试了，大家都忙着复习各门课程，小 玲看见小英总结出了一套完整的英语复习资 料，小玲不禁担心起来：小英每次考试都比 我高几分，这次整理了资料肯定会考得更好 的，到时老师肯定会表扬她的。于是，小玲 在课间偷偷地将小英的复习资料藏进自己的 书包带回了家。。。
竞争有哪些作用呢?
竞争的作用
• 对个人 • 对群体 • 对国家
1、竞争是个人前进的动力 2、竞争是集体前进的动力 3、竞争是国家和社会前进的动力
刘翔与罗伯斯交手记录
2006年7月6日 法国巴黎 刘翔13秒19 罗伯斯13秒11 2006年7月11日 瑞士洛桑 刘翔12秒88 罗伯斯13秒04 2006年9月9日 德国斯图加特 刘翔12秒93 罗伯斯13秒00 2006年9月16日 希腊雅典 刘翔13秒03 罗伯斯13秒06 2007年2月3日 德国斯图加特（60米栏） 刘翔7秒45 罗伯斯7秒38 2007年2月11日 德国卡尔斯鲁厄（60米栏） 刘翔7秒42 罗伯斯7秒44 2007年7月6日 法国巴黎 刘翔13秒15 罗伯斯13秒13 2007年7月15日 英国谢菲尔德 刘翔13秒23 罗伯斯13秒37
（1）每月的月考、期中考试、期末考试等 ——学习上的竞争 （2）体育运动会、趣味运动会等 ——体育方面的竞争 （3）班级的管理离不开好的管理人员 ——班干部的竞选 （4）文艺联欢、美术评比等文艺节目 ——特长的较量
竞争无处不在。当今社会，生 活的各个层面都充满竞争，竞争的 领域日益扩展，竞争的程度日趋激 烈。
竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。
小英是一家医院的医生，博士学位。从读书起， 她事事都想在竞争中取胜，参加工作后，她争先 创优，业绩显著。科室主任退休后，业务能力和 工作实绩突出的她认为理应接任其职，没想到当 上新主任的却是一位能力、业绩平平的同事。竞 争的失败使她心理极不平衡，感到生活变得越来 越累，越来越压抑。为了排除心中的压抑和不快， 她用火烧毛、针刺眼、刀刮耳、注射硫酸等残忍 手段蹂躏一只小狗……
北大研究生自缢身亡