第一讲 选择结构程序设计

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选择结构程序设计

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选择结构程序设计选择结构程序设计篇1[1]教学目的:1、让学生了解选择结构程序2、掌握逻辑量的概念3、掌握关系表达式和逻辑表达式4、了解IF 语句[2]教学重点:选择结构程序和关系表达及逻辑表达式[3]教学难点:选择结构程序的掌握[4]教学方法:引入法[5]教学工具:[6]教学内容:教师活动学生活动引入:例子1、从键盘输入一个数,如果是正数则输出这个数,否则输出信息“这个数是负数”。

2.写一个程序,求学生六门课的平均分和总分。

例子3、用程序编写一个二元一次方程的根(△>=0)例子4、把10个职工的工资和打印出来提问5:如果求1+2+3+4+5+……+100的和怎么办呢?提问6:如果求一个班所有学生的六门课程的平均成绩问题7:如果方程没有实根怎么办?问题8:如果你想让我们打印100个员工的工资呢?老师得出答案:这就不是顺序结构程序所能解决了。

我们在前面已经学过选择结构,提醒学生回忆一下选择结构的流程图图略:要想很好的掌握选拔程序结构的设计,首先要了解选拔程序的一些基础知识。

学生做1学生做2:学生做3:学生做4:学生回答5学生回答6学生回答7学生回答8一、关系表达式和逻辑表达式1、逻辑量的概念逻辑量:在QBASIC中用-1,0,即真和假的表达法。

何时用到:在关系表达式中和逻辑表达式中用到。

当结构为真时是-1,结果是假时为0例1:X+Y>Z 当成立时为真即为-1,当不成立时为假,即为0例2:在2.9例中:IF X>0 THEN PRINT X2、关系运算符和关系表达式关系:即运算量的关系。

六种。

><>=<=<>关系表达式:即使用关系运算符连接操作数的公式。

例:A>B, X>=Y, M<>N等。

例:X=Z注意:赋值符号和关系符号要区分开。

LET A=5B=APRINT B=A,B,A3、逻辑运算符号和逻辑表达式逻辑运算符:NOT非AND与OR或1)NOT 即对某个运算量的逻辑值取反。

选择结构程序设计

选择结构程序设计

选择结构程序设计1-引言本文档旨在介绍选择结构程序设计的相关内容。

选择结构是编程中的基本概念之一,它用于根据条件的真假来选择性地执行不同的代码块。

本文档将详细讨论选择结构的概念、基本语法和示例。

2-选择结构概述在程序设计中,选择结构用于在特定条件下执行不同的操作。

通过判断条件的真假,程序可以决定执行哪个代码块。

选择结构的基本形式有 if 语句、if-else 语句、if-else if-else 语句和switch 语句。

3-if 语句if 语句是选择结构中最简单的形式。

它只有一个条件和一个代码块。

如果条件为真,代码块将会被执行。

示例代码:```if (条件) {// 执行代码块}4-if-else 语句if-else 语句用于在条件为真和为假时分别执行不同的代码块。

如果条件为真,执行第一个代码块。

如果条件为假,执行第二个代码块。

示例代码:```if (条件) {// 执行代码块1} else {// 执行代码块2}```5-if-else if-else 语句if-else if-else 语句允许在多个条件下执行不同的代码块。

条件按顺序进行判断,只有第一个为真的条件对应的代码块会被执行。

示例代码:if (条件1) {// 执行代码块1} else if (条件2) {// 执行代码块2} else {// 执行代码块3}```6-switch 语句switch 语句用于根据不同的取值执行相应的代码块。

它将一个表达式的值与多个 case 常量进行比较,匹配的 case 对应的代码块将被执行。

示例代码:```switch (表达式) {case 常量1:// 执行代码块1break。

case 常量2:// 执行代码块2break。

default:// 执行默认代码块}```7-附件本文档涉及附件包括示例代码和进一步阅读的参考资料。

8-法律名词及注释本文档所涉及的法律名词及注释如下:●条件:在选择结构中用于判断的逻辑条件。

【c语言程序设计】选择结构程序设计

【c语言程序设计】选择结构程序设计

第一章CH4 选择结构程序设计4.1 读程序1.有如下代码:#include<stdio.h>main( ){ char ch;ch=getchar( );switch(ch){ case ‘A’ : printf(“%c”,’A’);case ‘B’ : printf(“%c”,’B’); break;default: printf(“%s\n”,”other”);}}当从键盘输入字母A时,运行结果为:AB详见switch语句switch(表达式){ case 常量1 :语句1case 常量2 :语句2┇┇┇case 常量n :语句ndefault : 语句n+1}其中表达式,常量1,…,常量n都为整型或字符型case相当于给出执行程序的入口和起始位置,若找到匹配的常量,则从此处开始往下执行程序,不再匹配常量,直至遇到break或switch结束本题过程:首先从键盘接收一个字符’A’并将其放在变量ch中。

执行switch语句。

Switch后面的条件表达式为ch,因此表达式的值即为字符’A’. 用字符’A’依次与下面的case中的常量匹配。

与第1个case后的常量匹配,则从其后的语句开始往下执行程序(在执行过程中不再进行匹配。

)因此先执行printf(“%c”,’A’),屏幕上输出A;再往下继续执行printf(“%c”,’B’),屏幕上输出B;再继续执行break,此时跳出switch语句。

2. 有如下代码:#include <stdio.h>main( ){ int a=1,b=0;scanf(“%d”,&a);switch(a){ case 1: b=1;break;case 2: b=2;break;default : b=10;}printf("%d ", b);}若键盘输入5,运行结果为:10本题过程:首先用scanf函数为变量a赋值为5。

选择结构程序设计

选择结构程序设计

选择结构程序设计选择结构程序设计什么是选择结构程序设计选择结构程序设计是一种编程范例,用于根据给定的条件决定程序的执行路径。

在选择结构中,程序根据条件的真假选择执行不同的代码块。

选择结构可以帮助程序员根据不同情况采取不同的操作,增加程序的灵活性和适应性。

在选择结构程序设计中,最常见的选择结构是`if-else`语句和`switch`语句。

if-else语句`if-else`语句是选择结构中最基本和常用的语句。

它的基本语法为:markdownif (condition) {// 如果 condition 为真,执行这里的代码} else {// 如果 condition 为假,执行这里的代码}`if-else`语句的执行过程是这样的:判断条件`condition`的真假,如果为真,则执行`if`语句中的代码块;如果为假,则执行`else`语句中的代码块。

在`if`和`else`语句中,可以嵌套其他的`if-else`语句,以实现更复杂的逻辑判断。

除了`if-else`语句,还有一种类似的语句是`else if`语句。

`else if`语句用于在多个条件之间进行选择,它的语法为:markdownif (condition1) {// 如果 condition1 为真,执行这里的代码} else if (condition2) {// 如果 condition1 为假,但 condition2 为真,执行这里的代码} else {// 如果 condition1 和 condition2 都为假,执行这里的代码}switch语句`switch`语句是另一种选择结构,它用于根据给定的条件选择执行不同的代码块。

`switch`语句的基本语法为:markdownswitch (expression) {case value1:// 如果 expression 的值等于 value1,执行这里的代码break;case value2:// 如果 expression 的值等于 value2,执行这里的代码break;default:// 如果 expression 的值不等于任何一个 case 值,执行这里的代码break;}`switch`语句的执行过程是这样的:计算表达式`expression`的值,然后与每个`case`的值进行比较,如果找到匹配的值,则执行对应的`case`代码块,并通过`break`语句结束`switch`语句。

选择结构程序设计教案全文

选择结构程序设计教案全文

断点设置
在关键代码处设置断点,方便 定位问题所在。
输出调试信息
在程序中添加输出语句,输出 关键变量的值。
日志记录
记录程序运行过程中的关键信 息,便于回溯和排查问题。
2024/1/25
39
避免错误建议
仔细审题
充分理解题目要求,明确输入输出格式和限制条 件。
多测试
编写多个测试用例,覆盖各种边界情况和异常情 况。
2024/1/25
条件语句的语法和用法
条件语句包括if语句和switch语句,用于实现选择 结构。if语句根据条件的真假选择不同的执行路径 ,而switch语句根据表达式的值选择不同的执行 路径。
嵌套选择结构
嵌套选择结构是指在选择结构内部包含另一个选 择结构,用于实现更复杂的条件判断。
50
学习方法建议
现封装成独立的函数。
2024/1/25
48
07
课程总结与回顾
2024/1/25
49
关键知识点总结
选择结构的概念和作用
选择结构是程序设计中的一种基本控制结构,用 于根据条件选择不同的执行路径。
条件运算符和表达式
条件运算符包括关系运算符和逻辑运算符,用于 构建条件表达式。关系运算符用于比较两个值的 大小关系,逻辑运算符用于组合多个条件。
借助编程环境和工具,引导学生进行 实践操作和自主探索。
提供丰富的教学资源和素材,如课件 、案例、习题等,以支持学生的自主 学习和巩固提升。
6
02
选择结构基本概念
2024/1/25
7
选择结构定义及作用
定义
选择结构是程序设计中一种重要的控 制结构,它根据给定的条件进行判断 ,从而决定执行哪一段代码。

选择结构程序设计

选择结构程序设计

当逻辑运算符作用于整型量时,执行整数的按位 操作,结果是一个整数而不是逻辑型数据。 3.XOR.5=6 3.and.5 = 5 3.or.5=7
五种逻辑运算符中,逻辑非、逻辑与、逻辑或是 基本的。其它两种可以由它们组合得到,例如: A.EQV.B 等价于(注意逻辑运算符两边小圆点)
A.NEQV.B 等价于
关系表达式不可连写:A<B≤C 不能写成 A.LT.B.LE.C 须用逻辑表达式
§2.2块IF结构与IF语句
FORTRAN 90有三种方法实现选择结构:IF语 句、块IF结构和CASE结构。
§4逻辑IF语句
§4.2.2 块IF结构
§2.2.1 逻辑IF语句
逻辑IF语句也称为行IF语句。 格式: IF (E) 可执行语句
IF(X>=0)Y=X+5
而 IF(X>=0)Y=X+5 Y=X
是错误的.
§4.2.2 块IF
IF(E) THEN(块IF语句) 一条或多条执行语句(THEN块)
ELSE(ELSE语句) 一条或多条执行语句(ELSE块)
ENDIF(ENDIF语句)
N -S 图 为 :

E

IF块 ELSE块
E


块if语句和end if 语句分别标志块IF的开始和结束。 每个块IF都有且仅有一条块if语句、end if 语句
块IF中每个块都可以省略,表示那种情况下什么也 不做。 每个块IF至多有一条ELSE语句和一个ELSE块。 没有ELSE块的时候,ELSE语句可有可无。 一个块IF中可以没有也可以有一条或多条Else if语 句,省略ELSEIF块时,Else if语句可有可无。 被省略的块也可以理解为空块。 块IF中最多只有一个块被执行,在省略ELSE语句 的情况下,有可能什么也不做。

c语言选择结构程序设计教案

c语言选择结构程序设计教案

C语言选择结构程序设计教案一、教学目标1. 理解选择结构的概念和作用。

2. 掌握if语句和switch语句的语法和使用方法。

3. 能够运用选择结构解决实际问题。

二、教学内容1. 选择结构的概念和作用。

2. if语句的语法和使用方法。

3. switch语句的语法和使用方法。

4. 选择结构的嵌套。

三、教学重点与难点1. 重点:if语句和switch语句的语法和使用方法。

2. 难点:选择结构的嵌套和运用。

四、教学方法1. 讲解:讲解选择结构的概念和作用,以及if语句和switch语句的语法和使用方法。

2. 示例:通过示例演示如何使用选择结构解决实际问题。

3. 练习:让学生通过练习掌握选择结构的运用。

五、教学准备1. 教材或教案。

2. 计算机和投影仪。

3. 练习题。

六、教学过程1. 引入:通过一个简单的例子,比如判断一个数的正负,引入选择结构的概念。

2. 讲解:详细讲解if语句和switch语句的语法和使用方法,包括条件表达式和分支语句。

3. 示例:给出一些示例代码,演示如何使用if语句和switch语句来实现不同的选择结构。

4. 练习:让学生编写一些简单的程序,练习使用if语句和switch语句。

七、案例分析1. 案例一:编写一个程序,根据用户输入的年份,判断是平年还是闰年。

2. 案例二:编写一个程序,根据用户输入的分数,判断成绩等级。

八、选择结构的嵌套1. 讲解:讲解选择结构嵌套的概念和作用。

2. 示例:给出一些示例代码,演示如何使用选择结构嵌套来解决更复杂的问题。

3. 练习:让学生编写一些程序,练习使用选择结构嵌套。

九、课堂互动1. 提问:让学生回答关于选择结构的问题,比如if语句和switch语句的区别等。

2. 讨论:让学生分组讨论如何使用选择结构解决实际问题,并展示他们的解决方案。

十、总结与作业1. 总结:总结本节课所学的内容,包括选择结构的概念、if语句和switch语句的语法和使用方法,以及选择结构的嵌套。

选择结构程序设计说课稿

选择结构程序设计说课稿

选择结构程序设计说课稿选择结构程序设计说课稿我说课的题目是《选择结构程序设计》,下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学资源、教学过程七方面来进行说课。

一、说教材《选择结构程序设计》是电子工业出版社出版的《Visual Basic 6.0程序设计》第二章第五节的内容。

在此之前,学生已学习了顺序结构程序设计,为本节课的内容做好了铺垫,同时本节课知识是学好多分支结构的基础,它在整个教材中起着承上启下的作用。

是学生掌握程序设计的基础。

二、学情分析本节课的教学对象中职专业计算机二年级的学生,经过前几节课的学习,学生在顺序结构的学习中已经熟练掌握控件的添加、属性的设置、动作的实现等内容,对于VB程序的建立、运行、调试过程也有了多次实践经验,这些内容的学习和掌握为本节课的学习奠定了一定的基础。

三、说教学目标:根据教材结构与内容分析,考虑到已有的认知结构心理特征,我制定如下教学目标:知识目标:1、掌握IF语句的格式2、掌握IF语句的执行流程3、学会使用IF语句编写简单的选择结构程序,解决实际问题。

能力目标:培养学生自主探索、自主学习的能力和动手操作能力。

情感目标:通过小组合作,培养学生团结合作能力;让学生在解决解决问题的过程中,体验成功的快乐。

四、说重点难点本着新课标,在吃透教材的基础上,我确立了如下的教学重点、难点。

教学重点:IF语句的格式和执行流程。

教学难点:使用IF语句编写程序解决实际问题。

五、说教学方法1、说教法结合教材特点和学生的认知规律,本课我主要采用“创设情境法”、“任务驱动法”、教学方法。

2、说学法本课教给学生的学法是“发现问题――分析问题――解决问题”。

故此课教学过程中,让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

六、教学资源:VB演示程序、多媒体课件、学案、Microsoft Visual Basic 6.0中文版软件、计算机网络机房、网络广播教学软件。

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[例]已知变量s中存放了一个字符,判断该字符是字母 字符、数字字符还是其他字符。
用多分支结构实现:
If Ucase(s) >=" A" And Ucase (s) <=" Z" Then Print s + "是字母字符" ElseIf s >=" 0" And s <=" 9" Then Print s + "是数字字符" Else Print s + "其他字符" End If
格式2: If <表达式> Then <语句1> Else <语句2>
语句块函数.
2 sin x x 1 y 3 cos x x 3x
x0 x0
双分支结构实现: If x<>0 Then y=sin(x)+sqr(x*x+1) Else y=cos(x)-x^3+3*x End If
[例] 已知百分制成绩mark,显示对应的五级制成绩 哪些正确,哪些错误?
方法一 方法二 If mark >= 90 Then If mark < 60 Then Print "优" Print "不及格" ElseIf mark >= 80 Then ElseIf mark < 70 Then Print "良" Print "及格" ElseIf mark >= 70 Then ElseIf mark < 80 Then Print "中" Print "中" ElseIf mark >= 60 Then ElseIf mark < 90 Then Print "及格" Print "良" Else Else Print "不及格" Print "优" End If End If 方法三 If mark >= 60 Then Print "及格" ElseIf mark >= 70 Then Print "中" ElseIf mark >= 80 Then Print "良" ElseIf mark >= 90 Then Print "优" Else Print "不及格" End If
任务一 随机产生“+ - × ÷”运 算符
Op= Choose(Nop,"+","-","×","÷")
当Nop是1-4的非整数,系统自动取Nop的整数办法 在判断; 若Nop不在1-4之间,函数返回Null值。
(3) Switch函数形式是:
Switch(条件表达式1,条件表达式1为True时的值 [,条件表达式2,条件表达式2为True时的值……])
[实例3.3]
建立如图所示的窗体界面。在窗体左边的文本框(txtinput)中输入字符串,字 符串以“*”为结束标志;右边的三个文本框(txtletter、txtdigital、txtother)中 分别显示字母字符、数字字符和其他符号字符的个数。
[例]已知x,y,z三个数,使得x>y>z。 用一个IF语句和一个嵌套的IF语句实现:
[实例3.2]
在窗体所示的第一个文本框(txtin)中输入字符串,当输入字符句号“.”时表示 输入结束,第二个文本框(txtcount)动态统计字符串中字符的个数(不可以 用求字符串长度的函数)。
任务一:计算三角形面积
课后作业1
课后作业2
征兵的条件是:男性(sex) , 年龄(age) 在18~20 岁之间,身高(size) 在1.65 米以上;或者女性(sex) , 年龄(age) 在 16~18 岁之间,身高(size) 在1.60 米以上
常见错误
1.在选择结构中缺少配对的结束语句 对多行式的If块语句中,应有配对的 End If语句结束。 2. 多边选择ElseIf关键字的书写和条件表达式的表示 ElseIf 不要写成Else If; 多个条件表达式次序问题, 3. Select Case语句的使用
Select Case 后不能出现多个变量;Case子句后不能 出现变量
窗体级变量

事件过程中的内部变量:
在过程内定义的变量,只在本过程中有效; 每次执行,该变量都被重新赋值

窗体级变量
在窗体代码的通用-声明中定义,在该窗体的所有事件过程中都有效; 整个运行过程中,该变量都有效

全局变量
在模块中定义,在整个过程中都有效; 整个运行过程中,该变量都有效
Not F Not T
T And T T And F T Or F F Or F F Xor T T Xor T T Eqv F F Eqv F T Imp F
T F
T F T F T F F T F
说明
(1)逻辑表达式的优先级顺序是: 算术运算或字符串运算>关系运算>逻辑运算。括号优 先,同级运算从左到右执行
Choose(数字类型变量,值为1的返回值,值为2的返回值……)
[例如:语句color1=choose(numc,”红”,”黄”,”蓝”,”绿”)
的含义为变量numc的取值1~4,变量color1的值依次为” 红”、”黄”、”蓝”、”绿”。
与该语句等价的select case 语句为: Select case numc Case 1 Color1=”红” Case 2 Color1=”黄” Case 3 Color1=”蓝” Case 4 Color1=”绿” End select
x
t
y


或 If x<y Then t=x: x=y: y=t
图 1-3-8 两个数交换 过程
[实例3.1]
制作简单的逻辑运算符与表达式示例器,其功能 是输入逻辑表达式,输出运算结果及其说明。
1.2、If语句
2. If…Then…Else语句(双分支结构)
T
表达式
F
格式1: If <表达式> Then <语句块1> Else <语句块2> End If
1.2、If语句
3. If…Then…ElseIf语句(多分支结构) 格式:If <表达式1> Then F <语句块1> 表达式 1 ElseIf <表达式2>Then F „ 表达式 2 <语句块2> T … F 表 达 式n T [Else 语句块 n+1 ] T End If 语句块 1 语句块 n 语句块n+1 语句块 2 不管有几个分支,依次判断,当某条件满足,执行相应的语句块,其余分支不 再执行;若条件都不满足,且有Else子句,则执行该语句块,否则什么也不 执行。. 图 1-3-10 多分支结构 ElseIf不能写成 Else If。
Visual Basic 程序设计
ch3第一讲 选择结构程序设计
结构化程序的基本结构
程序结构清晰,可读性好,也易于查错和修改 具有单入口,单出口的特点
A
真 E A

E B 真 L

B
(a) 顺序结构
(b) 选择结构
(c) 循环结构
1.1、逻辑运算及表达式
运算符 运算结果说明 举例 结果
Not
And Or Xor Eqv Imp
1.2、If语句
1. If…Then语句(单分支结构) 格式1:If <表达式> Then 语句块 End If 格式2:If <表达式> Then <语句>
图 1-3-7 单分支结构 表达式
F
T
语句块
[例]已知两个数x和y,比较它们的大小,使得x大于y.
If x<y Then t=x x=y y=t End If
操作数为False时结果为True;操作数 为True是结果为False
两个操作数均为True结果才为True, 否则为False。 两个操作数中有一个为True,结果就 为True,否则为False。 两个操作数一个为True,另一个为 False,结果为True,否则为False。 两个操作数相同时, 结果才为True 第一个操作数为真,第二个为假,结 果为假,否则为真。
(2)按Not、And、Or的优先次序进行
示例:3<>2 And Not 4<6 Or "12" = "123"
Not运算>And运算后进>Or运算 则有:真And假Or假,,结果为假(False)
[例] 判断一个字符ch是否是字母的表达式为:
ch>=”a” and ch<=”z” or ch>=”A” and ch<=”Z”
<表达式列表>可以是下面四种形式之一:
表达式 例: “A” 一组枚举表达式(用逗号分隔) 2,4,6,8 表达式1 To 表达式2 60 To 100 Is 关系运算符表达式 Is < 60
例 输入百分制成绩mark,显示对应的五级制成绩
方法一 Select Case mark Case mark >= 90 Print "优" Case mark >= 80 Print "良" Case mark >= 70 Print "中" Case mark >= 60 Print "及格" Case Else Print "不及格" End Select 方法二 Select Case mark Case Is >= 90 Print "优" Case Is >= 80 Print "良" Case Is >= 70 Print "中" Case Is >= 60 Print "及格" Case Else Print "不及格" End Select 方法三 Select Case mark Case Is >= 90 Print "优" Case 80 To 89 Print "良" Case 70 To 79 Print "中" Case 60 To 69 Print "及格" Case Else Print "不及格" End Select
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