第三届礼仪小善秀评选方案-郭晓乐
第三届“礼仪风采大赛”策划书范文
第三届“礼仪风采大赛”策划书范文
**第三届“礼仪风采大赛”策划书**
一、活动主题：
以“礼仪风采”为主题，旨在提倡社会礼仪，倡导文明风尚，培养青少年的优雅仪态和良好品德素质。
二、活动时间：
预计活动时间为XX年XX月XX日举行。
三、活动地点：
活动地点定在XX文化中心。
四、活动内容：
1. 礼仪教育讲座：邀请专业礼仪培训师进行关于社交礼仪、形体礼仪等方面的讲座，提升大家的礼仪意识和修养。
2. 礼仪风采大赛：选拔参赛选手，展示各自的仪态风采，评选出最具魅力的礼仪偶像。
3. 礼仪作品展示：邀请学生或团体提交礼仪相关的创作作品，如书法、绘画、摄影等，展示礼仪的艺术之美。
4. 礼仪互动游戏：设置互动环节，让参与者通过游戏形式学习礼仪常识，增加活动趣味性。
五、活动宗旨：
通过此次活动，提升参与者的礼仪修养和道德素质，引导人们树立文明习惯，营造和谐社会氛围。
六、活动组织：
由组织委员会组织并协调各项活动，负责活动的策划、宣传、执行和总结。
七、活动经费：
活动经费主要由赞助商支持，并可适当向参与者收取报名费用用于活动经费。
八、活动宣传：
通过网络、传单、校园宣传等多种方式宣传活动，吸引更多人参与，提高活动的知名度和影响力。
以上为第三届“礼仪风采大赛”策划书范文，希望对您有所帮助，如有任何问题请及时联系我们。
三小文明礼仪之星评比办法
三小文明礼仪之星评比办法在评比三小文明礼仪之星的过程中，我们将采取以下的办法，以确保评选的公正性、客观性和透明度。
一、评选范围和条件：1. 参评对象：所有在校三小学生都有资格参加评选。
2. 参评条件：参评学生要有良好的道德品质和行为表现，遵守校规校纪，积极参与校园文明活动。
二、评选流程：1. 提名环节：学校教师和同学可以提名具备优秀礼仪表现的学生作为候选人。
2. 参评资料收集：候选人需要提交一份个人简历，包括个人信息、学习成绩、参与社会实践和校园文明活动的情况等。
3. 评委评审：评委团由学校教师和学生代表组成。
评委将针对候选人的资料进行综合评审，并根据评选标准进行打分。
4. 现场展示：评选结果将向全校公示，候选人有机会进行现场展示。
展示内容可以包括自我介绍、表演、演讲等，以展示其礼仪修养和表现能力。
5. 最终评选：评委将根据个人资料和现场展示的综合表现进行最终评选，选出三小文明礼仪之星。
三、评选标准：1. 分数占比：评委将根据以下标准打分，不同标准的分数占比权重如下：个人品质和道德品行（40%）、校内外表现（30%）、社会实践（20%）、学习成绩（10%）。
2. 个人品质和道德品行：评估学生的品德修养和言行举止是否符合文明礼仪的要求，是否具备积极向上的品格和正直善良的品质。
3. 校内外表现：评估学生在校园内外的行为表现，包括参与校园文化建设、遵守校规校纪、关心和帮助他人等情况。
4. 社会实践：评估学生参与社会实践活动的情况，并评估其在实践活动中的表现和贡献。
5. 学习成绩：评估学生的学习成绩和学习态度。
四、奖励措施：1. 授予称号：最终评选出的三小文明礼仪之星将获得荣誉称号，并由学校颁发证书予以表彰。
2. 表彰奖励：学校将为三小文明礼仪之星颁发奖状和奖品，并在学校的文明礼仪宣传栏上张贴获奖者的照片和事迹。
3. 其他奖励：学校还可以在学校活动或重要场合邀请三小文明礼仪之星参与表彰仪式或领导交流活动，以激发更多学生学习和践行文明礼仪的积极性。
学校礼仪之星评比方案(一)
学校礼仪之星评比方案(一)学校礼仪之星评比方案为了提高学生的礼仪素养，从小培养良好的社交习惯，许多学校都开展了学校礼仪之星的评选活动。
下面就是一份可供参考的学校礼仪之星评比方案。
一、评选目的1.培养学生的良好行为习惯，提高学生的礼仪素养，提升学校文化品位。
2.肯定表彰学生的优秀表现，激励学生践行礼仪文化。
二、评选内容1.全面认识员工，包括学生自我介绍、微笑问候、感恩之礼、慷慨分享、爱心接吻、礼节离开等方面。
2.表达礼貌，包括礼貌用语、礼貌行事、尊敬老师、关心同学、尊重班纪、有礼貌的对待家长等方面。
3.文明交往，包括听话、思考问题、尊重别人、沟通能力、团队合作、友谊互助、维护社会秩序等方面。
三、评选名额学校可根据实际情况来设定评选名额，姓名和获奖项目都可以在学校的校园网上公示，获得这个认证的学生也将在全校活动和仪式上得到表彰。
四、评选方式1.学校礼仪之星的评选可以先由班主任初选，初选后再选出班级的学校礼仪之星，然后再由行政管理部门金定性评比。
2.学校也可以举行各类比赛比如诗歌大赛、演说比赛等，通过选拔优势，这样可以考验更多学生的表现力，注重受评学生的全面素养。
3.评审专家应选择具有高素质的教育专家、校友代表、媒体人士、企业代表等，要保证公正公平，从中选出表现较突出的同学。
五、奖励与处罚1.对于获得学校礼仪之星称号的同学，可以在全校组织的庆祝仪式上行颁奖仪式，送上一份特殊的礼物和荣誉证书。
2.学校应对受表彰的同学进行表扬，树立集体的先进榜样，使更多学生向优秀学生看齐。
同时，学校也要对未能达到标准的同学提出指导和建议，帮助他们进一步完善自己的礼仪素养。
3.学生如果违反礼仪规则，学校应及时给予纠正、教育和惩罚。
对于严重违反规定的同学，可以采取约谈、督促、退考等惩罚措施，并在必要的时候记入学生档案。
综上所述，学校礼仪之星评比方案意在为学生树立正确的行为榜样，帮助学生提高良好的社交习惯和礼仪素质，同时也是对优秀表现的肯定和激励。
小学学生“礼仪之星”评选方案策划方案
小学学生“礼仪之星”评选方案策划方案嘿，各位家长、老师们，大家好！今天我要给大家分享的是一份专为小学学生量身定制的“礼仪之星”评选方案策划。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，我相信这份方案一定能帮助你们打造一场既有趣又有教育意义的评选活动。
下面我们就开始吧！一、活动背景二、活动目标1.提高学生的礼仪素养，让他们成为具有良好道德品质的小公民。
2.培养学生们的团队协作精神，增强班级凝聚力。
3.丰富校园文化生活，营造和谐、文明、温馨的校园氛围。
三、评选对象本次活动评选对象为全校小学学生，分为低年级组（一、二年级）和高年级组（三、四年级）。
四、评选标准1.仪表：穿着整洁、举止端庄、礼貌待人。
2.课堂礼仪：遵守课堂纪律、积极发言、尊敬师长、关爱同学。
3.校园礼仪：遵守校规、爱护公物、讲究卫生、文明用语。
4.家庭礼仪：尊敬长辈、孝顺父母、关心亲人、友爱邻里。
五、评选流程1.启动阶段：召开全体教师会议，布置活动任务，明确评选标准。
2.申报阶段：各班级根据评选标准，推荐1-2名候选人。
3.策划阶段：组织策划评选活动，包括制作海报、宣传册、评选表格等。
4.评选阶段：（1）海选：各班级组织初选，选出本班礼仪之星候选人。
（2）复选：学校组织评选小组，对候选人进行综合评价，选出晋级选手。
（3）决赛：组织决赛，邀请家长、老师担任评委，评选出最终的“礼仪之星”。
5.颁奖阶段：举行隆重的颁奖仪式，表彰获奖同学。
六、活动亮点1.创意评选：设置有趣的评选环节，如礼仪知识问答、情景剧表演等，让学生在参与中学习礼仪。
2.家长参与：邀请家长担任评委，增进家校互动，共同关注学生礼仪教育。
3.奖品激励：为获奖同学准备丰厚的奖品，激发他们继续努力的动力。
七、活动预算1.活动宣传费用：500元2.海报、宣传册制作费用：1000元3.评选表格打印费用：200元4.颁奖奖品费用：1500元总计：3200元八、活动效果评估1.学生礼仪素养提升：通过评选活动，学生们的礼仪素养得到明显提升，校园氛围更加和谐。
2023年三小文明礼仪之星评比办法
2023年三小文明礼仪之星评比办法一、评选背景与目的文明礼仪是社会发展和进步的重要标志之一，也是培养和塑造良好社会公民素质的基础。
为了进一步弘扬文明礼仪，树立良好社会风尚，提高青少年的文明素养和社会责任感，特举办2023年三小文明礼仪之星评比活动。
本次评比活动旨在：1. 营造文明礼仪氛围，倡导文明行为。
通过评比活动，引导青少年形成讲文明、懂礼仪的良好习惯，促使青少年在日常生活中做到言谈举止得体、待人接物有礼。
2. 发掘与奖励模范榜样。
通过评比活动，鼓励青少年在学校和社会中表现出色，树立起良好的榜样形象，并进一步激励其他青少年积极向上、追求卓越。
二、评选对象和条件评选对象：参加评比的对象为2023年在三小就读的在校学生（年龄6-12岁）。
评选条件：1. 遵守校规校纪，无违纪记录。
2. 学习成绩良好，考试成绩合格。
3. 具备较强的团队合作能力，积极参与集体活动。
4. 课余时间积极参加有益的社会实践活动，具备一定的社会责任感。
5. 具备良好的个人品德和道德修养，乐于助人，待人友善。
三、评选程序与方式1. 报名阶段学校发布评比活动通知后，有意参加评比的学生可向班主任提出申请，并填写相关报名表。
报名时间为一个月，逾期不再接受报名。
2. 初评阶段（1）班级初评：班级教师根据学生本学期的综合表现进行初评，选出班级优胜者。
（2）年级初评：各班级优胜者组成评委会，根据综合评分和口头陈述的方式进行年级初评。
3. 决赛阶段根据初评结果，每个年级选拔出不超过10名的决赛选手参加决赛。
决赛以现场答辩的形式进行。
4. 颁奖仪式决赛结束后，评委会根据参赛选手的表现和最终得分，评选出年级文明礼仪之星，并举行庄重而隆重的颁奖仪式，颁发证书和奖品。
四、评选标准与权重评选标准：1. 校规校纪遵守情况（10%）：是否遵守学校的规章制度，是否有违纪记录。
2. 学习成绩情况（20%）：学习成绩的优秀程度、学科知识的掌握情况。
3. 活动参与与团队合作（20%）：积极参与班级和学校组织的各种活动，具备良好的团队合作能力。
三小文明礼仪之星评比办法模版(二篇)
三小文明礼仪之星评比办法模版一、总则为了加强学校三小文明礼仪教育，树立榜样引领风尚，努力培养学生良好的品德和行为习惯，特制定本评比办法。
二、评比目的通过评比活动，发现和表彰在学校中表现优秀、具有良好的品德和行为习惯的学生，激励广大学生积极向上，争做文明礼仪之星。
三、评比对象全校三年级至六年级的学生。
四、评比内容评比内容主要包括学生的文明礼仪意识、待人接物、行为规范、环保意识、卫生习惯等方面。
五、评比方式1. 自荐参评：学生个人或家庭可以自愿报名参加文明礼仪之星评比，需要填写评比申请表，简要陈述个人的文明礼仪行为和意识。
2. 推荐参评：班级、年级、校园组织、教职工等可以推荐学生参加文明礼仪之星评比，推荐理由要详细描述学生的文明礼仪表现。
3. 评委评选：由学校组织一支由教职工和学生代表组成的评委团，对报名或推荐参评的学生进行评选。
4. 评选标准：评选标准综合考虑学生的言行举止、遵守纪律、关爱他人、能够独立思考、乐于助人、维护环境整洁等方面的表现。
六、评选程序1. 报名阶段：学生填写评比申请表并提交给班主任或学校有关部门。
2. 推荐阶段：班级、年级、校园组织、教职工等推荐学生，并填写推荐理由。
3. 评选阶段：评委对参评学生进行评选，并初步筛选出文明礼仪之星候选人。
4. 宣传阶段：学校通过公告栏、电子屏幕、班级会议等形式公示文明礼仪之星候选人名单，同时介绍他们的优秀表现。
5. 投票阶段：全校师生通过投票方式选出校级文明礼仪之星。
6. 宣布结果：学校在适当的时候宣布评选结果，并举行颁奖仪式表彰获奖学生。
七、奖励方式1. 校级文明礼仪之星：每学期评选一次，优选出一名学生作为校级文明礼仪之星，并颁发荣誉证书和奖品。
2. 年度文明礼仪之星：根据全年的评比结果，选出一名学生作为年度文明礼仪之星，并颁发奖杯和奖品。
3. 班级、年级等其他集体奖励：依据评比结果，对于表现突出的班级、年级等进行集体奖励，如荣誉称号、文明班级奖等。
【幼儿园必备】生活实践-“礼仪小明星”活动方案
生活实践：“礼仪小明星”评选活动
【活动目标】：
1.通过“礼仪小明星”评选活动，激发幼儿知礼仪、守礼仪的热情，争做文明礼仪小榜样。
2.引导幼儿乐于参与集体活动，培养集体荣誉感和良好的竞争意识。
【活动准备】：
1. 设计每周（月）礼仪评选的主题内容和标准。
2. 根据每周（月）礼仪主题的内容，开展相应的礼仪学习。
3.“礼仪小明星”绶带。
4.“礼仪小明星”徽章。
（在线功能自动生成）
【活动过程】：
1.制定评选规则：
园所根据实际情况，商议出礼仪评选的时间周期、主题内容、评选方式等。
例：
时间周期——以礼仪月为周期，一个月开展一个礼仪主题的评选。
主题内容——“中华仪表之礼”礼仪月、“中华饮食之礼”礼仪月、“中华孝亲之礼”礼仪月、“中华尊师之礼”礼仪月、“中华待人之礼”礼仪月。
评选方式——以班级礼仪评价表、日常礼仪记录表等为基础进行评选。
2.进行礼仪学习：
各班级根据园所的礼仪主题月，进行礼仪主题的学习与实践，并评选出班级内部的“礼仪小明星”。
例：在“中华仪表之礼”礼仪主题月中，班级进行故事启蒙和礼仪认知的教学，鼓励幼儿在生活中践行仪表之礼，并评选出当月的“礼仪小明星”，推送给幼儿园。
3.礼仪小明星展示：
将“礼仪小明星”的日常礼仪行为录制成礼仪宣传片，在幼儿
园播放。
评选出的“礼仪小明星”可以和老师一起在早上迎接入园的小
朋友。
4.颁发荣誉
各班级评选出来的“礼仪小明星”在周一的升国旗活动中进行表扬和奖励，颁发小徽章。
文明礼仪之星活动评选方案
文明礼仪之星活动评选方案活动名称：文明礼仪之星活动评选方案活动目的：1. 提倡和弘扬文明礼仪，营造良好社会风尚。
2. 树立榜样，鼓励个人在日常生活中积极向上、关心他人、尊重他人、彰显社会责任感的行为。
3. 激励他人向优秀榜样学习，并将良好的行为传递给更多人。
活动流程：1. 报名阶段：- 公开征集参与者，鼓励单位、社区、学校、社会组织等推荐优秀个人参与活动。
- 参与者填写报名表格，介绍个人基本信息和在文明礼仪方面做出的突出贡献或积极行为。
- 截止报名时间为活动开始前一周。
2.初选阶段：- 评选委员会评审参与者提交的报名表格。
- 评选委员会根据报名表格选择最具优秀文明礼仪表现的10名参与者进入决赛阶段。
- 初选结果公布，并通知进入决赛的参与者。
3. 决赛阶段：- 决赛阶段采取现场展示和评委评分相结合的方式进行。
- 每位参与者准备一份3-5分钟的演讲，重点介绍自己在文明礼仪方面的经验和成果。
- 根据评委评分，确定最终的文明礼仪之星。
4. 颁奖典礼：- 根据评委的综合评分结果，确定第一名、第二名、第三名和优秀奖等。
- 在一个具有象征意义的场所，举办盛大的颁奖典礼，颁发奖状和奖品给获奖者。
- 颁奖典礼上，还可以邀请获奖者分享自己的经验和感受，激励更多人关注文明礼仪，积极参与。
活动宣传：1. 利用各种媒体平台进行宣传，如社交媒体、电视台、广播、报纸等。
2. 制作宣传海报和宣传视频在校园、社区、单位等地方张贴和播放。
3. 鼓励参与者和推荐人主动分享活动信息，扩大宣传影响力。
活动评估：1. 组织者在活动结束后可以进行听众反馈调查，了解活动效果。
2. 在评选过程中，采集参与者的各阶段报名/参与人数，以及评审委员会的评审标准和评分情况等数据。
3. 对于活动中出现的问题和不足，进行总结和改进，为将来的类似活动提供参考。
以上是文明礼仪之星活动评选的方案，希望能够在活动中营造积极向上的氛围，让更多人关注和实践文明礼仪。
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第三届礼仪小善秀评选活动方案
无锡市梅村中心幼儿园
活动主题：
美在文明善在礼仪
活动目标：
以“美在文明，善在礼仪”礼仪小善秀评比活动为契机，让幼儿知礼、懂礼、学礼，促使每个幼儿都参与到礼仪学习中，通过提高礼仪素养、传承礼仪之风，推进幼儿园“善”文化的构建。
评选对象：小班、中班、大班全体幼儿。
评选时间：
2014年10月——2015年1月
评比方式：
1、确定推荐标准，各班根据标准10月份向班级家长公布参评要求，由家长和孩子填写“礼仪小善秀自荐表”（附件一），积极参与评选活动。
（10月上旬）
2、各班根据自荐情况，在家长园地公示参评礼仪小善秀候选人名单，让全体家长、保育员、教师关注候选人平时表现。
（10月中旬）
3、开展礼仪小天使服务活动，关注日常礼仪行为。
（11—12月）
4、通过文明礼仪演讲、文明礼仪童谣比赛、文明礼仪事迹介绍、文明礼仪行为表现等形式，由幼儿、家长、教师等共同推选班级礼仪小善秀（附件二），并向班级家长公示。
（12月下旬）
4、选出的班级礼仪小善秀参加网络评选，综合事迹评选、平时表现、家长网络投票等综合情况，产生园级“礼仪小善秀”。
（1月）
名额分配：15
设想：中心园6名（小班2名，中班2名，大班2名），泰伯园3名（小班1名，中班1名，大班1名），梅荆园6名（小班2名，中班2名，大班2名）。
但名额分配只做参考，具体还是综合考虑表现。
推荐标准：
小班
交往礼仪：爱说普通话，会主动向老师、长辈和同伴问好，学会分享、愿意谦让，
能与同伴友好相处。
生活礼仪：饭前便后会洗手，会自己独立进餐、午睡。
学习礼仪：有良好的倾听习惯，能按规则活动；爱惜玩具、图书，会轻拿轻放。
社会礼仪：尊敬他人、遵守一些基本规则（如不随地扔垃圾，会把垃圾扔到垃圾筒里等）。
中班
交往礼仪：会用普通话与别人交流，能主动与老师、长辈、同伴及他人打招呼，会正确使用礼貌用语，学会分享、主动谦让，能与他人友好相处。
生活礼仪：饭前便后会用正确的方法洗手，会安静进餐，不挑食不浪费，能保持桌面整洁；能安静午睡，不影响别人；乐意做值日生，愿意做些力所
能及的事。
学习礼仪：有良好的倾听习惯，不插嘴，能积极主动地回答问题；会按规则活动；
爱惜玩具、图书，会轻拿轻放，不争抢，会自己整理。
社会礼仪：有爱心，能尊敬他人、关心他人，爱护公物；在公共场所活动有秩序，不喧哗，不拥挤，不乱扔垃圾等。
大班
交往礼仪：会用标准的普通话与人交流，能热情主动、大方地与成人、同伴交往，能关心集体，关心同伴，主动分享、谦让、合作，能与同伴友好相处，
习惯使用礼貌用语，不说脏话。
生活礼仪：饭前便后会用正确的方法洗手，会安静有序地进餐，不挑食不浪费，能保持桌面整洁，会主动整理餐具与桌面；能安静午睡、快速入睡，
不影响别人有良好的睡姿；能尊敬的事情自己做，还能主动为集体、
为他人做事。
学习礼仪：有良好的倾听习惯，不插嘴，积极思考，能主动回答问题；会按规则活动，能按时按要求、有始有终地完成各种任务；爱惜玩具不争抢，
会保管好自己的活动材料，并能及时按要求整理各种活动材料。
社会礼仪：拥有一颗感恩的心、懂得尊敬关爱他人及他人的劳动成果，在公共场所活动有秩序，不喧哗，不拥挤，爱护公物，不乱扔垃圾，保持公共
场所的整洁卫生。
附件一
梅村中心幼儿园“礼仪小善秀”自荐表
附件二
梅村中心幼儿园“礼仪小善秀”推荐表。