安全培训教育需求识别记录表
安全培训教育计划及识别安全培训教育需求分析
安全培训教育计划及识别安全培训教育需求分析 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020莱芜雅鲁生化安全培训教育计划及识别安全培训教育需求分析安全教育培训是一项系统性、长期性和基础性工作, 是为安全生产提供智力和能力支持的重要手段。
不同的生产岗位、不同的文化程度、不同的技能类型和不同的工作经历, 对安全教育培训的要求是不一样的。
要使安全教育培训真正能够达到员工要安全、会安全、能安全的目的, 在制定培训方案时要从培训工作量、培训内容和培训方法上进行分类组合, 提高针对性和实效性, 以达到事半功倍的效果。
一、入厂教育1．新入厂人员均需经过厂级（一级）、车间级（二级）、班组级（三级）安全教育培训。
（1）厂级教育（一级），由综合部组织教育，教育内容包括：党和国家有关安全生产的方针、政策、法规、制度及安全生产重要意义，一般安全知识，本厂生产特点，重大事故案例，厂规厂纪以及入厂后的安全注意事项，工业卫生和职业病预防等知识，并经考试合格，方准分配车间及单位。
（2）车间级教育（二级），由车间主任负责，教育内容包括：车间生产特点、工艺及流程、主要设备的性能、安全技术规程和制度、事故教训、防尘防毒设施的使用及安全注意事项等，并经考试合格，方准分配到工段、班组。
（3）班级（工段）级教育（三级），由班级（工段）长负责，教育内容包括：岗位生产任务、特点、主要设备结构原理、操作注意事项、岗位责任制、岗位安全技术规程、事故安全及预防措施、安全装置和工（器）具、个人防护用品、防护器具和消防器材的使用方法等。
每一级的教育时间，均应按有关规定执行。
2．厂内调动（包括车间内调动）及脱岗半年以上的职工，必须对其再进行二级或三级安全教育，其后进行岗位培训，考试合格，成绩记入“安全作业证”内，方准上岗作业。
3．进入企业参观、学习的人员，接待部门负责对其进行安全注意事项教育，并指派专人负责带队。
教育培训需求调查表
☑脱产学习 □不脱产学习
☑需要 □不需要
3
□隐患排查治理培训
☑脱产学习 □不脱产学习
☑需要 □不需要
4
□ 安全生产规章制度
□脱产学习 ☑不脱产学习
☑需要 □不需要
5
□ 安全生产操作规程
□脱产学习 ☑不脱产学习
☑需要 □不需要
6
□ 事故应急救援预案
☑脱产学习 □不脱产学习
☑需要 □不需要
3.本表由安全管理人员、生产管理人员、操作人员分别填写。
填Байду номын сангаас人： 日 期：
安全教育培训需求及识别表
序号
培训教育内容
期望的培训方式
识别结果
1
□安全生产基础知识培训
☑脱产学习 □不脱产学习
☑需要 □不需要
2
□风险管控知识培训
☑脱产学习 □不脱产学习
☑需要 □不需要
3
□隐患排查治理培训
□脱产学习 ☑不脱产学习
填写人： 日 期：
安全教育培训需求及识别表
序号
培训教育内容
期望的培训方式
识别结果
1
□安全生产基础知识培训
□脱产学习 ☑不脱产学习
☑需要 □不需要
2
□风险管控知识培训
□脱产学习 ☑不脱产学习
☑需要 □不需要
3
□隐患排查治理培训
□脱产学习 ☑不脱产学习
☑需要 □不需要
4
□ 安全生产规章制度
□脱产学习 ☑不脱产学习
☑需要 □不需要
4
□ 安全生产规章制度
□脱产学习 ☑不脱产学习
☑需要 □不需要
5
□ 安全生产操作规程
安全培训记录表
4.请员工确认该课程已经掌握,并在工作中对自己的安全负责.
签 名:
年
月
日
员工承诺:
我郑重承诺:
我已接受公司所有安全生产培训,在以后的工作中,将严格执行公司的安全生产
规章规程 及相关安
签 名:
日 期:
培训时间:
/2/
培训效果评价:
培训地点:
车间
1.培训方式
好
一般
不好
授课人员:
2.课程与日常工作的联系性: 高 一般 脱离工作内容
班组培训
培训目的: 掌握安全生产技能，杜绝违章事故发生 3.是否需要就此次课程再次进行单独培训 是
否
1.安全法律法规知识 2.化工原料操作 3.用电安全知识 培训内容: 4.吊车安全操作 5.交通安全 6.消防知识 7.实践操作
车间培训
培训目的: 掌握安全生产技能，杜绝违章事故发生 3.是否需要就此次课程再次进行单独培训 是
பைடு நூலகம்
否
1.安全法律法规知识 2.化工原料操作 3.用电安全知识 培训内容: 4.吊车安全操作 5.交通安全 6.消防知识 7.实践操作
4.请员工确认该课程已经掌握,并在工作中对自己的安全负责.
签 名:
年月日
员工安全培训记录表
编 号: 员工信息
培训类型
姓名:
培训时间:
性别:
首次填写日期 年 月 日
进厂日期:
岗位:
培训效果评价:
第1页 共1页
培训地点:
1.培训方式
好
一般
不好
授课人员:
2.课程与日常工作的联系性: 高 一般 脱离工作内容
厂级培训 培训目的: 掌握安全生产知识，杜绝违章事故发生 3.是否需要就此次课程再次进行单独培训 是
安全培训教育需求识别汇总表
应急演练内部与外部配合度不够密切
职业卫生及劳动用品的使用
职业卫生及劳动防护用品发放不到位
其他
建议培训时（段）
在9月中旬在进行抽查，每年开工前进行体统培训
对员工培训的意见和建议
培训后考试有一次一定收效，隔十天半个月就忘，建议不影响生产的情况下，每季度进行小范围抽查或加强培训，反复进行加强会起到一定效果。
事故应急处理能力
应急演练及相互配合程度，与外部紧密配合度（如消防、急救等）
安全、职业卫生知识
安全知识培训，包括安全管理和安全技术方面的相关知识培训
其他
对特ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ工种人员的培训，按有关法规要求进行
应该在哪些方面得到相应的培训？
进一步熟悉安全相关法规、制度
法律法规意识的提升
安全技术知识
各岗位安全操作规程和操作技能培训
安全培训教育需求识别表
单位
填表时间：年月日
在目前的工作过程中有哪些方面能力存在欠缺？
分 类
具体描述
安全相关规章制度
安全意识培训，包括法律法规要求的意识，自觉遵守劳动纪律和奉献精神，使员工进一步意识到安全生产工作的重要性
安全操作规程、安全、技术
专业知识培训，包括工作程序、选矿工艺、流程、机械维护、保养常识。
安全教育培训记录表(安全警示教育)
授课过程中，结合实际案例进行分析， 加深学员对安全知识的理解和记忆。
通过讲解、演示、互动问答等方式， 提高学员的安全意识和安全技能。
线上学习平台
利用网络学习平台，提供安全知 识课程、在线测试、学习交流等
功能。
学员可随时随地登录学习平台， 自主选择课程进行学习，灵活安
排学习时间。
通过在线测试和考试，检验学员 的学习成果，提高学习效果。
通过安全警示教育，使员工深刻认识到 安全事故的危害性和防范事故的重要性。
增强员工的安全责任感和自觉遵守安全 提高员工的安全操作技能，减少因操作
规章制度的意识。
不当引发的事故。
促进企业安全文化建设，提升品牌形象
安全警示教育是企业安全文化建设的重要组成部分，有助于形成积极的 安全文化氛围。
通过开展安全警示教育，企业可以展示对安全的重视和投入，提升品牌 形象。
安全规章制度学习
1 2
国家安全法律法规学习 学习国家安全法律法规，了解安全生产的法律要 求和责任。
企业安全规章制度学习 学习企业内部的安全规章制度，掌握各项安全管 理制度和操作规范。
3
安全规章制度考试 组织参训人员参加安全规章制度考试，检验学习 效果。
安全操作规程掌握
01
02
03
安全操作规程讲解
安全教育培训记录表(安全警示教 育)
contents
目录
• 安全教育培训背景与目的 • 安全警示教育内容 • 安全教育培训形式与方法 • 安全教育培训效果评估与反馈 • 安全警示教育在企业管理中的应用 • 总结与展望
01 安全教育培训背景与目的
背景介绍
安全生产事故频发， 严重威胁人民群众生 命财产安全
员工安全意识提升
幼儿园教职工安全培训记录表(内容)4
1、玩大型玩具滑梯时，教育幼儿不拥挤，前面的幼儿还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架时，注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳；玩跷跷板时，除了坐稳，还双手抓紧扶手，等等；
2、玩中型玩具游戏时，不得用棍去打其他幼儿的身体，特别是头部；
3、玩小型玩具时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。
3、管理好并教幼儿正确使用洗涤用品，教育幼儿不拥挤，防止跌倒碰撞在水池或便池边沿。
4、消毒液、洗剂和杀虫剂应放置在幼儿接触不到的地方，并妥善保管好。班不得存放盐酸、硫酸、爆炸物等有毒有害物品。
二、进餐环节安全制度
1、提饭提水时注意避让幼儿。
2、幼儿饭菜的温度适宜，热汤、热饭、热水应放在安全地方，注意避免烫伤幼儿。
5、有一个地方着火后，一个同志扛起泡沫灭火器就跑去救火，他这么做行吗？为什么？
答：不行。因为：当他扛泡沫灭火器后，灭火器筒的化学药剂发生化学反应生产二氧化碳气体的泡沫，并以一定的压力从喷嘴喷出，这样就达不到灭火的目的。
培训照片
幼儿园教职工安全培训记录表（内容）
会议时间
年 月 日
会议地点
会议室
会议主持
3、创设安全的生活环境，消除不安全因素。
4、强化安全意识，体现预防为。
三、幼儿安全教育的
1、交通安全教育
2、消防安全教育
3、食品卫生安全教育
4、防触电，防溺水教育
四、幼儿园一日活动安全及常规细节
1、按时到岗，事先做好室外空气流通、晨间准备及早接待工作。教师对幼儿进行全面晨检，禁止幼儿携带细小、尖锐等危险的物品，如有发现应及时没收或代为保管。认真接待孩子，与孩子的家长进行交接后，方可让家长离开。认真做好“一摸、二看、三问、四查”。
安全教育培训记录表格模板
THANKS
安全教育培训意义与目标
01
增强员工安全意识，树立安 全发展理念
02
提高员工安全操作技能，规 范作业行为
03
培养员工应急处置能力，降 低事故损失
法律法规对企业安全培训要求
国家安全生产法律法 规要求企业加强安全 培训
安全培训应纳入企业 年度工作计划和考核 体系
企业应建立健全安全 培训制度，确保培训 效果
升自身的专业素养和教学能力。
02
加强教师培训与考核
为了提高教师的教学水平，我们将定期组织教师培训活动，包括教学方
法、课程设计、教育技术等方面的培训。同时，建立完善的考核机制，
对教师的教学质量进行评估和反馈。
03
激励教师创新教学方法
鼓励教师积极尝试新的教学方法和手段，如翻转课堂、在线教学、混合
式教学等，以激发学员的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
针对各岗位特点，学习相应的操作规程和 安全操作要求。
对操作人员进行设备操作培训，确保熟练 掌握设备操作技能。
培训员工正确使用安全防护用品，降低事 故风险。
应急演练与事故案例分析
01
02
03
应急预案学习
组织员工学习应急预案， 了解应急处置流程。
模拟演练
定期开展应急演练，提高 员工应急处置能力。
事故案例分析
随着技术的不断发展，新的安全威胁和挑战也不断涌现。因此，我们需要不断更新和拓展 培训内容，涵盖网络安全、数据安全、工业安全等各个领域，确保学员能够全面掌握最新 的安全知识和技能。
强化实践操作能力培训
除了理论知识外，实践操作能力对于安全从业人员来说同样重要。我们将增加实践课程的 比重，通过模拟演练、案例分析等方式，提高学员的实际操作能力。
安全教育培训教育需求识别
安全教育培训需求识别事故是发生往往是由人的不安全行为和物的不安全状态以及管理缺陷等方面的因素引起的。
因此，安全教育培训内容必须从这些方面着手。
安全意识教育是安全教育的重要组成部分，它包括思想政治教育和劳动纪律教育。
思想政治教育主要是提高企业管理人员和广大员工对劳动保护和安全生产重要性的认识，奠定安全生产的思想基础。
劳动纪律教育是提高企业管理水平和安全生产的条件、减少工伤事故、保障安全生产的必要前提。
安全知识教育是提高员工安全技能的重要手段。
其内容包括企业的基本生产概况、生产技术过程、作业方法和工艺流程；有关电器设备方面的安全知识；有关企业防火、防爆、防中毒等方面的基本知识；个人防护用品的性能和正确使用方法和知识等。
安全技能教育是巩固员工安全知识的必要途径。
懂得设备的性能、作用、结构原理，并做到会使用、会维护、会保养；对工艺流程，能正确操作。
根据公司安全生产的需要，经常性的安全教育培训着重于生产实际，做到：①在班组中开展“一讲话、三做到”，即：认真开好班前会，进行班前安全讲话，班前做到劳保着装符合安全规定，班中做到影响安全生产的问题和隐患能够及时发现和整改，班后做到好人好事认真总结和交接。
②要求班组员工在操作前做到“一想、三确认”，即：想一想操作对自己、对他人有什么危险；确认操作程序是否符合规定、安全措施是否到位，确认工具和操作条件是否符合安全要求，确认遇到险情时应急措施是否明确可行。
③在生产装置施工和检修作业前进行安全措施交底。
④开展岗位“五清楚”活动：即清楚本岗位职责；清楚本岗位操作程序；清楚事故应急预案；清楚身边的危险源；清楚身边的隐患和控制对策。
⑤对于发生事故，按照事故处理“四不放过”原则，认真组织事故分析会，分析造成事故的原因、责任、教训，制定防范事故重复发生的措施。
⑥组织岗位员工开展生产现场的危害识别、评价并制定管理控制措施，设立警示标志，实施对危害的分级动态管理，将消除事故隐患于萌芽状态；⑦进行岗位技术练兵、事故应急预案演练，熟悉岗位操作程序，消除不安全行为，提高事故应急处理能力。
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安全培训教育需求识别记录表
背景介绍
随着现代化的社会和工作环境变得越来越复杂，安全问题也随之而来。
在安全方面的培训已经成为必不可少的一部分，旨在提高员工对安全事故和风险的认识和应对能力。
但是，如何识别和确定开展安全培训的重点，以满足群众的需求呢？恰当的安全培训需符合员工实际需求，并且需要时刻迭代。
需求的定义
安全培训的定义是指针对特定岗位及其所承担的安全职责，为提升其安全知识技能、加强隐患排查技巧、提高应急反应能力所进行的专业化、系统化、针对性强的教育和训练活动。
安全培训是一个在不同行业、公司之间往往存在较大差异的概念。
安全人员需要对不同岗位下存在的安全风险情况、常见的安全事故及其应对措施、以及对种种违规行为的惩处来进行详细地分析。
需求识别方法
为了更好地开展安全培训，掌握以下识别方法：
1. 风险排查
针对企业所存在的安全风险，通过领域调研、前期案例分析、现场实地感知等多种方式进行风险排查与识别。
风险排查可以通过一定的问卷调查，实地走访等等方式来进一步明确优先关注培训的范畴。
2. 职业分类
不同的岗位所需的安全知识和技能往往存在较大的差异，因而需要
对企业所存在的各项岗位进行分类，依据工作的性质，确定必须掌握
的岗位技术知识、安全风险点、应急处理情况。
通过针对不同的职业
进行项目化培训，可以使企业更好地提升效益。
3. 重点关注
检查员工存在的各种隐患，从而制定相应的培训计划。
例如，若员
工对于使用某些工具缺乏正确的了解和使用方案，我们就需要针对此
类技能培训。
我们还可以从现阶段企业安全管理中的失误中总结经验，成为下一阶段的培训重点。
4. 持续跟进
当我们精准地识别了安全培训中最需要被提升和关注的内容，就需
要对企业的进展情况进行监控。
我们要不断评估培训效果以利于持续
改进公司的安全性。
我们需要持续地跟进员工的工作情况，以此促进
员工根据所学知识规范人身行为。
结语
为了提高企业的安全管理能力，每位安全负责人都应该努力提高自
己对于领域知识的领悟，确保自身已掌握最新的落地知识。
此文的目
的是帮助企业更加贴近员工实际需要，为满足员工的安全学习需求提
供了系统性的方法。
在这个不断发展的时代，我们应该不断推陈出新，尝试新的方法，以期更好的满足员工的安全学习需求。