职教中心高一语文教学书第一课
职教中心高一语文教学书第一课
职教中心高一语文教学书第一课摘要：一、课程背景1.课程的重要性2.课程的目标二、课程内容1.课文概述2.课文解析2.1 文章结构2.2 重点词语解析2.3 主题思想3.课后练习3.1 生字词默写3.2 课文理解3.3 主题讨论三、教学方法1.讲授式教学2.互动式教学3.实践式教学四、课程评价1.学生评价2.教师评价3.课程改进建议正文：【职教中心高一语文教学书第一课】一、课程背景作为职教中心高一语文教学的第一课，这门课程旨在培养学生对文学的兴趣，提高他们的语文素养，为今后的学习和职业生涯打下坚实基础。
课程内容以经典文学作品为主，引导学生通过阅读理解、分析、评价文学作品，提升审美情趣和人文关怀。
二、课程内容本课程选取了一篇具有一定代表性的课文，通过对其进行深入剖析，使学生掌握文学作品的基本结构和要素。
课程内容还包括重点词语解析，让学生理解词语在文中的特定含义；主题思想的阐述，帮助学生领会作品的精神内涵。
此外，课后练习涵盖了生字词默写、课文理解、主题讨论等方面，全方位检验学生的学习效果。
三、教学方法采用讲授式教学、互动式教学和实践式教学相结合的方式，使学生在课堂上既能够聆听教师的讲解，又能够参与讨论，发挥主动性，锻炼自己的语文能力。
讲授式教学侧重于知识的传授；互动式教学鼓励学生提问、发表观点，培养他们的思辨能力；实践式教学通过写作、朗诵等形式，使学生将所学知识运用到实际中，提高实践能力。
四、课程评价课程评价包括学生评价和教师评价。
学生评价侧重于自我反思，评估自己在课程中的收获和不足；教师评价则从教学目标、课堂氛围、学生表现等方面进行全面评估，为课程的改进提供依据。
课程评价旨在发现课程中存在的问题，为今后的教学提供参考，使课程更加完善，更好地满足学生的需求。
总之，职教中心高一语文教学书第一课为学生开启了文学殿堂的大门，为他们的语文学习奠定了基础。
高一语文开学第一课优秀的教案范文(精选6篇)
高一语文开学第一课优秀的教案范文〔精选6篇〕高一语文开学第一课优秀的教案范文〔精选6篇〕高一语文开学第一课优秀的教案1【教学目的】1、认识写作前理清思路、布局谋篇的重要性。
2、掌握“叙写片断，构筑成篇”的一些方法。
【教学设想】1、用大量的写作实例支撑课堂内容。
2、让学生感知并运用“片断成篇”的写作形式。
【教学过程】一、导入定向一篇文章，都有它的写作流程和构造形式。
从字面上来看，它是一些文字表情达意的铺展；从内在构造来看，它是作者构思写作的谋划。
思路和构造就好似密不可分的孪生姊妹，是严密地联络在一起的。
所谓思路，就是“作者在思索并行文时思想开展、前进的道路”。
所谓“构造”，那么是“文章的组织构造、布局安排”，“是作者思路的外在表达”。
可以说，“思路”和“构造”是同一事物在不同阶段的两种表现形式。
作者理清思路又叫构思或运思，安排篇章构造又叫营构或布局谋篇。
写作，从本质上说就是用语言文字表现作者的思维活动和思维结果。
不进展构思，就无法写作；不擅长构思，也就不擅长写作。
叶圣陶先生曾说：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。
”我们平常所说的“凝神细想”、“意在笔先”也就是这个意思。
清代著名戏曲理论家李渔也说：“袖手于前始能疾书于后。
”由此可见构思的重要作用。
我们今天所要学习的，是整体构思，布局谋篇中“片断成篇”的一些根本知识和根本方法。
二、课内感知1、快速阅读从语文课本内选取的二那么材料，谈谈作者的写作思路和文章的构造特点，要求用列写小标题的形式概括内容。
〔下发材料〕〔一〕故土〔节选〕第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，篮背……。
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：“如今太冷，你夏天到我们这里来。
2023最新-高一语文开学第一课教案【7篇】
高一语文开学第一课教案【7篇】作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？为朋友们精心整理了7篇《高一语文开学第一课教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
语文开学第一课教案篇一【教学目标】1、交流暑期生活，回味其中的乐趣，分享自己的收获。
2、进一步明确语文课堂常规，进行针对性训练，回笼心情，步入正常学习秩序。
（重点）3、初步了解本册课本的结构，了解篇目及每单元特色，明确学习任务，激发学习兴趣。
（难点）4、感受童话、儿歌的趣味性。
【教学过程】一、教学引入。
1、新学期寄语。
暑假生活如流水一般匆匆地过去了。
一年级的小朋友们变为二年级的新生，新的学期开始了。
老师给大家带来一首小诗——《让我们畅快呼吸》。
2、让我们畅快呼吸一个雨后的夏季，小蘑菇钻出泥，它说：“咦每片叶子嫩绿欲滴。
”一个有雾的夜里，小花苞探出手臂，它说：“咦浓浓的白雾这么神秘。
”九月份的一个清晨，小弟弟把书包背起，他说：“咦书里精美的画面又深深把我吸引。
”小蘑菇、小花苞弯起微微笑的眉，大喊：“哇，新的生命！”刚步入二年级的小弟弟，咧起微微笑的嘴，大喊：“哇，新的自己！”体验别致的“新”，让我们畅快呼吸！3、教师有感情地朗读。
指名学生扮角色朗读。
4、师：雨后，新的空气，新的蘑菇、花苞，新的小朋友们。
瞧，今天是全新的开始。
二年级对于每位小朋友都是新的开始，新的起点。
二、回味暑假生活。
1、假期真令人回味，有时它像葡萄，酸酸甜甜，令人心情愉悦；有时它像苦瓜，带着苦涩；有时又像辣椒，辣得我们泪水挂满脸颊。
孩子们，你们在假期都品到了哪些味道呢把事情的来龙去脉和大家分享，再说说自己的收获吧。
2、全班分小组进行讨论。
3、每组选代表上台讲述令人回味的插曲。
三、回归课堂。
1、师：暑假生活已经结束了，我们重返校园。
暑假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了，我们要尽快地调节自己的情绪，投入到新的学习当中。
现在，谁能说一说上课时我们应该注意些什么。
中职语文第一课PPT优秀课件
• 学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等 口语交际的方法和技能。能够根据学习、生活和职 业工作的目的和情景进行恰当的表达和交流。
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• （2）写作 • 语段写作，能围绕中心，条理清
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什么是语文
• “有人释为‘语言’‘文字’，有人释为 ‘语言’‘文学’，皆非立此名之原意。
• 第二种解释与原意为近，唯‘文’之含义 较‘文学’为广，缘书面之‘文’不尽属 于‘文学’也。课本中有文学作品，有非 文学之各体文章，可以证之。
• 第一种解释之‘文字’，如理解为成篇之 书面语，则亦与本意合矣。 ”
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• 能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。
• 注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想 情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。就作品中 感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感 悟。
• 能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。
• 诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写 其中的名句、名段、名篇。
6《子夜》茅盾
7《家》 巴 金
8《雷雨》曹禺
9《围城》 钱钟书
10《谈美书简》朱光潜
11《哈姆莱特》莎士比亚
12《堂吉诃德》塞万提斯
13《歌德谈话录》 艾克曼 14《巴黎圣母院》雨果
• 语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基 础课。
• 本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国 的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展， 加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职 业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学 生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优 秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动 者服务。
高一语文开学第一课优秀教案
高一语文开学第一课优秀教案高一语文开学第一课优秀教案「篇一」教学设想为了上好新学期的第一节课，打响第一炮，我花了不少时间和精力去琢磨和钻研。
上好一节课的前提就是备好课。
我现在面对的，是一群刚刚步入高中，对周围的一切都感到新奇的十六七岁的孩子。
可以说，第一节课，对我来说非常重要。
我的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。
所以我反复琢磨，怎样才能把这看似轻松的一节课上好，怎样才能吸引学生，让他们通过这一节课，对高中语文学习产生兴趣，从而打下良好的基础。
于是我决定，打破常规的授课方式，和学生聊天，给学生讲故事，让他们了解高中，了解高中语文的学习方式和方法。
教学过程一、开场白：同学们，大家好：火热的八月见到火热的你们，我感到非常的高兴！首先自我介绍一下，我叫钟红丽，钟是一见钟情的钟，希望我们师生之间的初次相见，也能结下深厚的感情。
红丽二字是我母亲的杰作，按她老人家的解释是红色而美丽的接班人的意思，很土也很有时代烙印的名字。
我1998年毕业于辽宁师范大学中文系，到现在为止，从教已整整十一年。
伴随着你们的到来，我也将开始我教师生涯的第十二个年头了。
新的学期开始了，对于你们来讲，一个新的征程也开始了。
首先我祝贺各位同学顺利通过九年学习成为一名高中生，成为我们六高中的一名学生。
这是我们步入高中以后上的第一节语文课。
可以说生活有多广阔，语文就有多广阔；画卷有多美丽，语文就有多美丽；音乐有多么震撼人心，语文也有同样的力量。
可是我也知道，有很多同学不喜欢语文课，对吗？不管有多少原因，我们还是要面对高中的语文学习，毕竟它在高考中占有举足轻重的地位。
既然如此，我们现在就应该有了一个共同的愿望——在轻松愉悦快乐的语文课堂中，学好语文。
我想，有了这样的一个共同愿望作基础，只要我们师生共同努力，就一定能轻松的学好语文。
今天的课，我不讲课文，我要先给大家讲几个小故事。
202X 中职语文高一上学期开学第一课 教学PPT
语文学什么？
语文学什么？
字、词、句、段、篇、修辞、逻辑 ——语文的根基
系统学习各种常用文体的读法、写法。 学习叙事、说明、议论的技巧。 在听说读写之中明白做人做事的道理。
字趣 汉字的造字方法有： 象形、指事、会意、形声、假借、转注。
倒霉 为什么说做事不顺利，或者遇到不吉利的情况，就叫“倒霉”呢？ 原来封建时代读书人要做官，都要参加科举考试。明朝时，考试录
平常说的话叫口头语言， 写到纸面上的字叫书面语言。 语就是口头语，文就是书面语。 把口头语和书面语连在一起说，就叫语文。
叶圣陶
为什么学语文
为什么学语文？
学习上
生活上Biblioteka 语文是基础学科，是学好其 他学科必不可少的工具
语文是也是一个人一生中 离不开的工具。
古时候某人请客吃饭，可是到了吃饭的时间了，还有几位客人没有来。于 是主人一边在门口引颈苦盼，一边自言自语地说“这该来的怎么还不来 呢！”室内的客人一听，暗自思忖： “喔！我们都是不该来的。”于是有几位客人起身告辞了。 主人一看，又着急了：“怎么不该走的反倒走了呢？”剩下的客人一听， 暗想：“哦，我们应该是该走的！”于是又有几位愤而离席。 这时主人更慌了，连声说：“你看，你看，我又没说你们。 这时，剩下的客人都想“天哪，感情你一直在说我们”最后所有人都走了。
你说你喜欢风，但清风扑面的时候，你却关上了窗户。
子言慕雨，启伞避之。 子言好阳，寻荫拒之。 子言喜风，阖户离之。
君乐雨兮启伞枝， 君乐昼兮林蔽日， 君乐风兮栏帐起， 君乐吾兮吾心噬。
教材 作业本
笔
1.上课铃响后，教室保持安静，课代表考勤。 2.上课迟到者，进教室前先喊报告，老师同意后方可进教室。 3.上课不得擅自出入教室，需要离开教室的学生需征得老师同意。 4.上课不得交头接耳，不可扰乱课堂。 5.上课时所带手机、电脑、ipad必须关闭电源。 6.每节课课前五分钟属于学生课前分享时间，学生提前做好准备。
职教中心高一语文教学书第一课
职教中心高一语文教学书第一课摘要：一、课文概述1.文章主题：奋斗与成长2.文章结构：分三个部分展开论述二、课文解析1.第一部分：奋斗的意义1.奋斗是实现人生价值的必经之路2.奋斗能锻炼人的意志品质3.奋斗有助于个人成长和社会进步2.第二部分：奋斗的方法1.树立明确目标2.培养良好的学习习惯3.勇于面对挑战，不断超越自己3.第三部分：奋斗中的心态调整1.保持积极乐观的心态2.正确对待成败得失3.学会自我调节，保持身心健康三、教学建议1.引导学生理解奋斗与成长的关系2.鼓励学生分享个人奋斗经历，互相学习3.指导学生运用文中提到的奋斗方法，调整心态正文：在我国的教育体系中，语文教学始终占据着重要地位。
今天，让我们一起走进职教中心高一语文教学书第一课，共同探讨奋斗与成长这一主题。
文章首先阐述了奋斗的意义。
奋斗，是实现人生价值的必经之路。
只有通过不懈的努力，我们才能不断突破自己，实现人生目标。
同时，奋斗也是锻炼人意志品质的过程。
在奋斗中，我们学会了坚持，学会了面对困难，这都将为我们的未来奠定坚实基础。
此外，个人的奋斗不仅有助于自身的成长，还能推动社会的进步，为国家的发展贡献自己的力量。
紧接着，文章介绍了实现奋斗目标的方法。
首先，我们要树立明确的目标，这样才能明确方向，避免走弯路。
其次，培养良好的学习习惯至关重要。
好的习惯能够提高学习效率，帮助我们更好地掌握知识。
最后，勇于面对挑战，不断超越自己是实现目标的必由之路。
在奋斗过程中，心态的调整同样重要。
文章强调，我们要保持积极乐观的心态，相信自己有能力克服一切困难。
正确对待成败得失，不因一时的成功而骄傲，也不因暂时的失败而气馁。
学会自我调节，保持身心健康，才能在奋斗的道路上越走越远。
总之，通过学习职教中心高一语文教学书第一课，我们明白了奋斗与成长的关系，掌握了一些实现目标的实用方法，以及如何在奋斗过程中调整心态。
高一语文课本第一课荷塘月色
高一语文课本第一课荷塘月色《荷塘月色》是一朱自清先生写的一篇优美的散文，被收录在高一的语文课本里。
《荷塘夜色》主要讲了哪些内容呢？下面是店铺网络整理的高一语文课本第一课《荷塘月色》的内容以供大家学习参考。
高一语文课本第一课《荷塘月色》原文这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四周，长着许多树，蓊蓊(wěng)郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱(duó)着。
这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。
我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉(mò)的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
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职教中心高一语文教学书第一课
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目录
1.职教中心高一语文教学书概述
2.第一课的主要内容
3.第一课的教学目标
4.第一课的教学方法
5.第一课的实践意义
正文
职教中心高一语文教学书是根据我国教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》编写的一本针对高一年级学生的语文教材。
该教材以培养学生的语文素养、提高学生的语言表达能力为目标，旨在为学生打下扎实的语文基础，使他们能够在未来的学习和工作中更好地运用语言。
在教材的第一课中，主要内容包括了诗歌欣赏、阅读理解、词语辨析等几个方面。
诗歌欣赏部分选取了一首古典诗歌，旨在让学生通过欣赏诗歌的美，理解诗歌的内涵，培养学生的文学鉴赏能力。
阅读理解部分则选取了一篇富有启发性的文章，让学生在阅读的过程中学会分析、概括、提炼文章的主旨，提高学生的阅读理解能力。
词语辨析部分则通过给出一组近义词，让学生学会分辨词语的细微差别，丰富学生的词汇量。
第一课的教学目标是让学生通过学习，能够理解并掌握诗歌欣赏、阅读理解、词语辨析等语文基本技能，提高学生的语文素养和语言表达能力。
在教学方法上，教材建议采用互动式教学，让学生在课堂上积极参与讨论，通过主动思考、自主探究的方式，更好地理解和掌握知识点。
第一课的内容不仅对于学生的语文学习有着重要的指导作用，同时也具有深远的实践意义。
通过学习诗歌欣赏，学生可以更好地理解并传承我
国的优秀文化遗产；通过学习阅读理解，学生可以提高自己在日常生活和工作中的信息获取和处理能力；通过学习词语辨析，学生可以丰富自己的词汇量，更准确地表达自己的思想和观点。