教育学原理习题+参考答案
教育学原理试题及答案
教育学原理试题及答案一、选择题1. 教育学原理的研究内容主要包括以下哪些方面？A. 教育目标与价值观B. 教育方法与教学设计C. 学习理论与发展心理学D. 教育史与教育政策答案：A、B、C、D2. 对于教育目标的理解，以下哪种说法是正确的？A. 教育目标应该是唯一确定的，不受个体差异的影响B. 教育目标是教育活动的出发点和归宿C. 教育目标是不断变化的，随着社会的发展而不断调整D. 教育目标只涉及到知识技能的培养，不包括个性和价值观的培养答案：B3. 布鲁纳认为学习是一种建构性的过程，其核心观点是什么？A. 学习是通过认知结构的建立和修改来完成的B. 学习是外界刺激对行为的塑造和引导C. 学习是基于奖励和惩罚的条件反射过程D. 学习是一种天生的本能，不需要外界刺激答案：A二、问答题1. 请简要介绍教育学原理的定义和研究意义。
教育学原理是研究教育活动和教育过程中的基本规律和普遍性问题的学科。
通过研究教育学原理，可以更好地理解教育的本质，指导和改进教育实践，提高教育质量和效果。
2. 什么是教育目标？为什么教育目标的制定很重要？教育目标是指对受教育者所要达到的知识、技能、态度和价值观等方面的总体要求。
教育目标的制定非常重要，因为它是教育活动的出发点和归宿，能够指导教师的教学行为和学生的学习行为。
合理的教育目标能够使教育活动更具针对性和效果，促使学生全面发展。
3. 学习理论对教育实践有何指导作用？学习理论通过研究人类的学习过程和机制，提供了关于教育教学中有效的教学方法和策略的指导。
它帮助教师了解学习者的认知特点和学习困难，从而有针对性地设计教学活动和教学资源，提高学生的学习成效。
同时，学习理论也促使教育者关注个体差异和多元化的学习方式，从而实现个性化教育的目标。
三、论述题教育学原理的研究对于教师的职业发展和教育改革具有重要意义。
首先，教育学原理可以帮助教师理解教育的本质和目的，指导教师的教学行为。
通过深入研究教育目标与价值观、教育方法与教学设计，教师能够更好地把握学生的学习需求，设计和组织有效的教学活动，提高学生的学习效果。
教育学原理习题库+参考答案
教育学原理习题库+参考答案一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的（）。
A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、循序渐进性原则正确答案：B2、教师在其专业发展的（）阶段开始对自身的专业发展进行反思。
A、“生存关注”B、“任务关注”C、“自我更新关注”D、“虚拟关注”正确答案：C3、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这强调教学应重视( )。
A、培养个性B、发展能力C、形成品德D、传授知识正确答案：B4、在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。
A、主导作用B、决定作用C、动力作用D、基础作用正确答案：A5、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。
这反映了（）因素对学生身心发展的影响。
A、遗传素质B、社会环境C、个体主观能动性正确答案：C6、生物课上，同学们在王老师的指导下用显微镜观察了口腔上皮细胞的结构，不仅掌握了生物知识，而且学会了使用显微镜，大大激发了同学们的求知欲望。
王老师的这种教学方法是（）。
A、实践活动法B、实验法C、实习作业法D、练习法正确答案：B7、依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育称为（）。
A、挫折教育B、素质教育C、全面发展教育D、快乐教育正确答案：B8、在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（）。
A、壬子癸丑学制B、壬寅学制C、壬戌学制D、癸卯学制正确答案：A9、中国最早采用班级组织形式的是（）。
A、福建船政学堂B、京师大学堂C、京师同文馆D、南洋公学正确答案：C10、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程命题的学者是（）。
A、博比特B、夸美纽斯C、杜威正确答案：D11、《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。
这反映了（）原则的要求。
教育学原理试题(附参考答案)
教育学原理试题（附参考答案）一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、矮子里面挑高个的评价是( )。
A、非正式评价B、正式评价C、相对评价D、绝对评价正确答案：C2、某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学。
这种评价类型属于( )评价。
A、描述性B、总结性C、形成性D、诊断性正确答案：C3、魏巍在《我的老师》一文中提到：“我们见了她（蔡老师）不由得就围了上去-即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
”这一叙述体现了学生的( )特点。
A、向师性B、复杂性C、可塑性D、创造性正确答案：A4、主张教育目的应当从个体的本能需要出发，满足人的自身发展的需要，发展人的价值，促进个人的自我实现。
这种观点属于( )。
A、个人本位的教育目的观B、宗教本位的教育目的观C、社会本位的教育目的观D、教育无目的论正确答案：A5、有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。
这反映了教师劳动具有( )的特点。
A、主体性和示范性B、长期性和间接性C、连续性和广延性D、复杂性和创造性正确答案：C6、工业社会教育的突出特征是( )。
A、阶段性B、生产性C、封闭性D、个别化正确答案：B7、主张“兼爱”的是( )学派。
A、道家B、儒家C、法家D、墨家正确答案：D8、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是( )。
A、形象直观B、模象直观C、实物直观D、言语直观正确答案：B9、课程标准与教学大纲的显著差异是课程标准确立了( )。
A、过程性目标B、体验性目标C、知识性目标D、操作性目标正确答案：B10、西周六艺教育以( )为中心。
A、礼、乐B、射、御C、礼、书D、书、数正确答案：A11、在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调( )。
A、用间接认识的方式认识间接经验B、用间接认识的方式认识直接经验C、用直接认识的方式认识直接经验D、用直接认识的方式认识间接经验正确答案：A12、既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿，并且贯穿教育活动全过程的是( )。
《教育学原理》单选题及答案
《教育学原理》单选题及答案1. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养技能C. 促进个体社会化D. 实现社会分层答案：C. 促进个体社会化解析：教育的本质在于促进个体的社会化过程，即通过教育使个体逐步适应社会生活，掌握社会规范，形成社会所期望的价值观和行为模式。
传授知识和培养技能只是教育的一部分内容，而实现社会分层则是教育的一种社会功能，但并非其本质。
2. 教育的三大基本要素不包括以下哪一项？A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境答案：D. 教育环境解析：教育的三大基本要素是教育者、受教育者和教育内容。
教育者是教育的实施者，受教育者是教育的接受者，教育内容是教育传递的信息和知识。
教育环境虽然对教育过程有重要影响，但不属于教育的基本要素。
3. 下列哪一项不属于教育的个体功能？A. 促进智力发展B. 培养道德品质C. 提升社会地位D. 增强身体素质答案：C. 提升社会地位解析：教育的个体功能主要指对个体身心发展的促进作用，包括促进智力发展、培养道德品质和增强身体素质等。
提升社会地位属于教育的社会功能，是通过教育改变个体的社会位置。
4. 教育的终身化理念最早由谁提出？A. 夸美纽斯B. 杜威C. 保罗·朗格朗D. 布鲁纳答案：C. 保罗·朗格朗解析：教育的终身化理念最早由法国教育家保罗·朗格朗在20世纪60年代提出，强调教育应贯穿于人的一生，打破传统教育的时间界限。
5. 下列哪一项不属于教育的经济功能？A. 提高劳动生产率B. 促进科技进步C. 增加就业机会D. 维护社会稳定答案：D. 维护社会稳定解析：教育的经济功能主要包括提高劳动生产率、促进科技进步和增加就业机会等。
维护社会稳定属于教育的政治功能，通过教育培养符合社会规范的公民，从而维护社会秩序。
6. 教育的全民化理念主要强调什么？A. 教育的普及性B. 教育的公平性C. 教育的终身性D. 教育的多样性答案：A. 教育的普及性解析：教育的全民化理念主要强调教育的普及性，即所有人都有接受教育的权利和机会，特别是基础教育的普及。
教育学原理试题及答案
教育学原理试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育实践答案：A2. 教育学作为一门独立的学科，其标志是（）。
A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 杜威的《民主主义与教育》D. 卢梭的《爱弥儿》答案：B3. 教育学研究的首要任务是（）。
A. 教育规律的探索B. 教育方法的创新C. 教育实践的指导D. 教育理论的构建答案：A4. 教育学研究方法中，最常用的是（）。
A. 实证研究B. 历史研究C. 比较研究D. 理论研究答案：A5. 教育目的的确定依据是（）。
A. 社会需要B. 个体发展C. 教育内容D. 教育手段答案：A6. 教育学中强调的“以人为本”的教育思想，其核心是（）。
A. 学生中心B. 教师中心C. 知识中心D. 技能中心答案：A7. 教育学中，教育的三大要素是（）。
A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育评价答案：A8. 现代教育学认为，教育的最终目的是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 促进发展D. 塑造人格答案：C9. 教育学中，教育的“双基”指的是（）。
A. 基础知识和基本技能B. 基本理论和基本方法C. 基本规律和基本原理D. 基本观点和基本问题答案：A10. 教育学研究的学科性质是（）。
A. 应用科学B. 理论科学C. 交叉科学D. 实验科学答案：C二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 教育学的研究方法包括（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 比较法E. 历史法答案：ABCDE2. 教育学的主要理论流派有（）。
A. 行为主义B. 认知主义C. 人本主义D. 结构主义E. 后现代主义答案：ABCDE3. 教育学的研究对象包括（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策E. 教育效果答案：ABCDE4. 教育学研究的基本原则有（）。
教育学原理考试题含参考答案
教育学原理考试题含参考答案一、单选题（共107题，每题1分，共107分）1.在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件（）。
A、课程计划B、课程标准C、教学方案D、教学指南正确答案：B2.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约 20 分钟为一个课时。
这种出现于美国 20 世纪 50 年代的教学组织形式是（）。
A、道尔顿制B、文纳特卡制C、特朗普制D、活动课时制正确答案：C3.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的德育原则是（）。
A、思想性原则B、疏导性原则C、连贯性原则D、一致性原则正确答案：B4.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则( )。
A、直观性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则正确答案：A5.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”这句话所蕴涵的教学原则是（）。
A、启发诱导原则B、循序渐进原则C、直观性原则D、因材施教原则正确答案：B6.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。
她遵循的教学原则是( )。
A、启发创造原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、因势利导原则正确答案：B7.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段（）。
A、以实践活动课程为主B、以分科课程为主C、以综合课程为主D、设置分科与综合相结合的课程正确答案：B8.一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。
A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段正确答案：B9.为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。
教育学原理试题及答案
教育学原理试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育学的研究对象主要包括哪些？A. 教育者和受教育者B. 教育内容和教育手段C. 教育环境和教育过程D. 所有上述选项答案：D3. 教育学的基本功能包括以下哪项？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 所有上述选项答案：D4. 教育学研究方法中的“实证研究”主要是指什么？A. 通过观察和实验获取数据B. 通过文献研究获取信息C. 通过逻辑推理得出结论D. 通过统计分析得出结果答案：A5. 教育学中的“教育目标”通常指的是什么？A. 教育的最终目的B. 教育过程中的具体目标C. 教育评价的标准D. 所有上述选项答案：D6. 教育学认为，教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体全面发展D. 社会化过程答案：C7. 教育学中的“教育公平”主要强调什么？A. 教育资源的均等分配B. 教育机会的均等C. 教育结果的均等D. 所有上述选项答案：B8. 教育学中的“教育评价”主要关注什么？A. 教育过程B. 教育结果C. 教育影响D. 所有上述选项答案：D9. 教育学中的“终身教育”理念强调什么？A. 教育是一生的事业B. 教育应贯穿人的整个生命过程C. 教育应与社会生活紧密结合D. 所有上述选项答案：D10. 教育学中的“教育创新”主要指什么？A. 教育内容的创新B. 教育方法的创新C. 教育制度的创新D. 所有上述选项答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育学与心理学的关系。
答案：教育学与心理学都关注人的发展，但侧重点不同。
心理学研究人的心理过程和行为，为教育学提供理论基础和方法论支持。
教育学则侧重于如何应用心理学的研究成果来指导教育实践，促进个体的全面发展。
2. 阐述教育学中的“全面发展”概念。
答案：全面发展是指在教育过程中，不仅要注重学生的知识学习，还要关注其能力培养、情感态度、价值观塑造等多方面的发展，以实现个体在德、智、体、美等方面的均衡发展。
教育学原理复习题与参考答案
教育学原理复习题与参考答案一、单选题（共30题，每题1分，共30分）1、我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅领进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有( )的规律。
A、教学与发展相互促进B、学生认识的简约性C、教师主导作用和学生主体地位辩证统一D、知识学习与品德形成相统一正确答案：C2、教育有两个最基本的功能，即满足社会发展的需要和( )。
A、传播统治者的意志B、促进人自身的发展C、促进经济发展D、确立社会主流思想正确答案：B3、教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说是( )。
A、教育的生物起源说B、教育的神话起源说C、教育的心理起源说D、教育的劳动起源说正确答案：A4、我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
这一观点出自洛克的( )。
A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《爱弥儿》D、《教育漫话》正确答案：D5、陶行知说：“教师必须具有健康的体魄、农人的身手、科学的头脑、艺术的兴味、改革社会的精神。
”这体现了教师职业劳动的( )。
A、创造性B、示范性C、长期性D、综合性正确答案：D6、主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是( )。
A、文化本位论B、社会本位论C、个人本位论D、生活本位论正确答案：B7、有助于学生形成清晰表象的教学过程的基本阶段是( )。
A、感知阶段B、巩固阶段C、理解阶段D、运用阶段正确答案：A8、《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成""，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是( )。
A、顺序性B、互补性C、不均衡性D、个别差异性正确答案：C9、( )是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。
A、教育目的B、教育方针C、教育目标D、教育政策正确答案：A10、在世界范围内，影响近代课程体系的最主要的观点是( )。
A、课程是经验B、课程是游戏C、课程是活动D、课程是知识正确答案：D11、课堂提问中，“请用自己的话解释”“有何根据”“何以见得”一般属于( )提问。
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教育学原理习题+参考答案一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、瑞士教育家（）在瑞士开办孤儿院和学校，进行教育实验。
A、维果斯基B、杜威C、裴斯泰洛齐D、赞可夫正确答案：C2、从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（）的观点。
A、白板论B、多因素作用论C、外铄论D、内发论正确答案：D3、随着年龄和才智的增长，学生的（）在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。
A、自我教育能力B、自我评价能力C、自我调控能力D、自我学习能力正确答案：A4、捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（）。
A、辛勤的园丁B、太阳底下最光辉的职业C、心灵的建筑师D、人类灵魂的工程师正确答案：B5、人力资本理论的创立者是( )A、舒尔茨B、亚当·斯密C、马克斯·韦伯D、凯兴斯泰纳正确答案：A6、（）不属于爱国主义和国际主义教育的内容。
A、继承和发扬革命传统B、增强国家和民族意识C、为实现社会主义现代化建设而奋斗D、弘扬国际主义精神，维护世界和平正确答案：A7、“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现的德育方法是（）。
A、情感陶冶法B、品德评价法C、实际锻炼法D、榜样示范法正确答案：A8、德育的永恒主题是（）。
A、理想教育B、劳动教育C、爱国主义教育D、纪律和法制教育正确答案：C9、我国当前教学的基本组织形式是（）。
A、设计教学法B、个别教学制C、班级授课制D、道尔顿制正确答案：C10、教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是( )A、主动性、阅读性和引导性B、间接性、引导性和复杂性C、探索性、间接性和引导性D、间接性、引导性和简洁性正确答案：D11、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是( )。
A、苏格拉底B、德谟克里特C、亚里士多德D、柏拉图正确答案：A12、2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是( )A、分科课程和综合课程结合B、以综合课程为主C、活动课程和学科课程结合D、以分科课程为主正确答案：D13、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )。
A、是否促进社会发展B、是否具有组织性和系统性C、是否有目的的培养人D、是否促进人的发展正确答案：C14、现代教育与古代教育相比较，其特征不包括（）A、教育与生产劳动紧密结合B、教育的科学化程度日益提高C、教育内容偏重于人文知识D、教育面向全体社会成员正确答案：C15、高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种途径，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人的三年发展规划，这种做法表明王老师关注( )A、学生发展的差异性B、学生发展的顺序性C、学生发展的互补性D、学生发展的平衡性正确答案：A16、如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。
同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
这说明（）。
A、遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B、遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C、遗传素质具有可塑性D、遗传素质决定人发展的最终结果正确答案：A17、“我爱我师，我更爱真理。
”这句话可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的（）。
A、爱生尊师B、民主平等C、教学相长D、互容互信正确答案：C18、我国近代新学制施行的开端是（）。
A、癸卯学制B、壬寅学制的颁布C、京师大学堂的出现D、学堂的出现正确答案：A19、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。
这体现了何种德育方法( )。
A、榜样示范B、说服教育C、陶冶教育D、品德评价正确答案：C20、古希腊哲学家苏格拉底对教育的最大贡献是（）A、产婆术B、教育遵循自然C、和谐教育D、教育心理化正确答案：A21、教育科学涵盖众多学科，（）则是着重具体研究方法的一门学科。
A、教育实习B、教育心理学C、教育测量D、教育社会学正确答案：C22、班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）。
A、榜样示范法B、品德评价法C、实际锻炼法D、情感陶冶法正确答案：C23、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”体现了（）对教育的认识。
A、许慎B、孟子C、孔子D、老子正确答案：A24、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（）产生为标志。
A、《教育漫话》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《爱弥儿》正确答案：B25、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是( )A、谈话法B、实验法C、演示法D、讲授法正确答案：C26、美国杜威的“三中心”是指（）。
A、儿童、活动、经验B、儿童、教师、活动C、教师、经验、教材D、教师、活动、经验正确答案：A27、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。
这体现了哪一教学原则? （）A、发展性原则B、理论联系实际的原则C、科学性和思想性统一的原则D、启发性原则正确答案：C28、首次把教育学作为独立学科提出来的是（）A、苏格拉底B、卢梭C、培根D、裴斯泰洛齐正确答案：C29、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。
A、心理起源论B、生物起源论C、交往起源论D、劳动起源论正确答案：A30、美育最高层次的任务是（）。
A、培养学生创造美的能力B、培养学生健康的审美观C、提高学生感受美的能力D、培养学生鉴赏美的能力正确答案：A31、衡量学生思想水平高低的根本标准是（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为正确答案：D32、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这说明教学应该重视（）。
A、发展学生能力B、形成学生品德C、传授学生知识D、培养学生个性正确答案：A33、当前我国九年制义务教育学制年限划分采取的是（）。
A、“五四”制B、“六三”制C、九年一贯制D、多种形式并存正确答案：D34、在地理课上，老师用地球仪做教具进行教学，体现了（）教学原则。
A、直观性B、启发性C、巩固性D、循序渐进性正确答案：A35、在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。
A、人口分布B、生产关系C、生产力水平D、政治制度正确答案：C36、（）为个体发展提供了内部动力，是个体发展动力源泉。
A、环境B、遗传C、主观能动性D、教育正确答案：C37、在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（）。
A、壬戌学制B、壬子癸丑学制C、癸卯学制D、壬寅学制正确答案：B38、综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。
有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣，在指导大家完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。
对于段老师的法，下列评价不恰当的是（）A、激发了学生的学习兴趣B、培养了学生的探究意识C、尊重了学生的学习需要D、纠正了学生的研究方法正确答案：D39、依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育称为（）。
A、快乐教育B、素质教育C、挫折教育D、全面发展教育正确答案：B40、个体身心发展的个别差异性规律要求（）。
A、教育工作要抓住发展的关键期B、教育工作者要树立信心，相信学生C、教育工作要有的放矢、因材施教D、教育工作要扬长避短、长善救失正确答案：C41、教育思想的理论化和系统化，以及人类教育实践活动的不断发展，直接促成了（）的产生。
A、教育科学B、教育C、教育学D、教育活动正确答案：C42、在我国，最早将“教”和“育”连在一起使用的人是（）A、老子B、孔子C、孟子D、荀子正确答案：C43、早在1917年，毛泽东以文言文发表在《新青年》上的《体育之研究》一文，重点论述德智体“三育并重”，全面发展的教育思想。
A、毛泽东B、李大钊C、陈独秀D、蔡元培正确答案：A44、某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组、美术小组、音乐小组……但现在学生正在上课，下午课外活动时，请你们指导。
”该校长对素质教育的理解（）A、正确，素质教育要开展课外活动B、不正确，素质教育不包括兴趣小组C、正确，素质教育要组建兴趣小组D、不正确，素质教育不等于课外活动正确答案：D45、教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。
这体现了（）。
A、教育的文化功能B、教育的社会属性C、教育的双重文化属性D、教育的本质属性正确答案：C46、教育目的所要回答的根本问题是（）。
A、教育要培养怎样的人B、教育怎样培养人C、教育为谁服务D、要把教育引向何方正确答案：A47、在十月革命胜利后，苏联专门从事流浪儿童犯罪教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（）。
A、克鲁普斯卡娅B、加里宁C、凯洛夫D、马卡连柯正确答案：D48、在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是（）。
A、《理想国》B、《论演说家的教育》C、《论语》D、《学记》正确答案：D49、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。
这段话体现的德育方法是（）。
A、榜样示范法B、实际锻炼法C、情感陶冶法D、个人修养法正确答案：B50、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。
根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段?( )A、相对功利取向B、遵守法规取向C、寻求认真取向D、避罚服从取向正确答案：D51、下列对班级授课制的认识，不正确的是（）。
A、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要B、班级授课制可以经济、有效地大面积培养人才C、班级授课制有利于学生多方面的发展D、班级授课制有利于发挥教师的主导作用正确答案：A52、衡量道德品质的重要标志是（）。
A、道德行为B、道德情感C、道德认识D、道德意志正确答案：A53、为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的课程是（）。
A、综合课程B、学科课程C、选修课程D、活动课程正确答案：C54、柏拉图的教育代表作是（）。
A、《政治学》B、《理想国》C、《忏悔录》D、《教育漫话》正确答案：B55、德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的论，这种教育目的论属于（）。
A、集体本位论B、能力本位论C、个人本位论D、社会本位论正确答案：D56、最近一周小明的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况，去小明家进行家访，这体现了教师劳动的（）。