小学英语精讲精析 Numbers 1-12
三年级上英语说课稿-Module 5 Numbers1-12-unit2外研版
三年级上英语说课稿-Module 5 Numbers1-12-unit2外研版简介本说课主要介绍 Module 5 中的 Numbers 1-12，本模块在 Unit 2 中学习。
本模块将帮助学生认识数字1-12，学生将自然地以口语为主体，认识数字具体内容及其使用，帮助学生初步掌握英语数字和计数方法。
教学目标1.掌握数字 1-12 的值和拼写；2.熟练掌握计数方法；3.能够用英语正确表达自己购物数字需要；4.理解日常生活中数字的应用场景和意义。
教学准备1.精心设计的教学计划；2.适合学生学习的教具，如数字卡片等；3.学生用于记笔记的笔和纸；4.多媒体设备和 PPT 等资料。
教学流程1.入门活动–教师为学生展示一组数字卡片，要求学生派出一名代表将卡片上的数字和拼写写出来；–让孩子们围着数字卡片一起数数，数出1-12之间的所有数字，教师辅助并纠正学生错误。
2.学习内容–教师带领学生逐一学习数字1-12的发音和拼写；–介绍普通的计数方法，让学生数整数和小数；–与学生一起研究一些数字的使用场景，例如购物中的数字和时间数字等；–引导学生进行数字计数小游戏。
3.教学重点–掌握数字 1-12 的发音和拼写；–熟练掌握基本计数方法；–能够用英语正确表达自己购物数字需要。
4.教学难点–让学生意识到数字和他们的应用场合之间的联系。
5.活动示范–每个孩子都拿到一个卡片，学生需要明白卡片上数字的含义，并用英语正确地表达出来；–参加数字计数小游戏，教师介绍游戏玩法并监督学生的游戏过程。
6.总结课–教师让学生对本节课的重点和难点进行复述，并做出评价；–教师为学生出具一份能力评估报告，供家长参考。
7.作业布置–完成预习单元 2 中的练习题；–锻炼口语模仿英语数字表达；–阅读数字符号故事。
教学工具•PPT 设备•数字卡片•评估报告表格教学评估本节课以口语为主体，学生通过与教师进行互动、与同学逐一活动，加强语言表达能力。
本节课的评估标准主要考虑学生在以下几个方面的表现：1.能够出示数字卡片，并用英语表达出数字的值和拼写；2.能够识别数字和正确计数，掌握基本计数方法；3.能够在购物数字和时间数字方面用英语表达自己的需求；4.参加数字计数小游戏，能够积极活跃地参与游戏。
三年级上英语教案-Module 5 Numbers1-12-unit2外研版
三年级上英语教案-Module 5 Numbers1-12-unit2外研版教学目标1.听懂、说出单词与数字的对应关系。
2.能够正确地使用数字1到12的英语表达。
3.能够熟练使用“What’s this?”和“It’s a…”进行简单的物品描述。
教学重点1.数字1到12的英语表达。
2.物品描述的基本句型“What’s this?”和“It’s a…”。
教学难点1.对于数字11和12的口音听懂和说出。
2.掌握“What’s this?”和“It’s a…”的语音、图像和意义之间的联系。
3.运用“What’s this?”和“It’s a…”描述图片。
教学准备1.大量练习想要学生数出的数字、看起来像数字的图形和单词相对应的卡片。
2.具有数字1到12的标志物品。
3.数字1到12的图形和英文单词的图片。
教学过程导入1.教师带上数字1到12的卡片，让学生数出数字并说出这些单词的英语表达。
2.显示数字1到12的图片和英语单词，并操作让学生读出英语表达。
学习重点和难点1.让学生模仿英语音频，发音练习11和12。
2.进行“What’s this?”和“It’s a…”的详细阐述，例如，通过呈现图片，帮助学生理解物品描述中的基本信息，如外观和名称。
练习1.给学生分发标志物品（例如一个桶或一个坐垫），要求学生在回答问题时对该物品使用“What’s this?”和“It’s a…”句型。
教师可以鼓励学生找到更多物品进行练习。
2.游戏时间：教师将所有练习过的数字/单词卡片随机放置在桌面上，比赛时间设置10分钟，每次学生要从桌面中挑选数字/单词卡片并在尽可能短的时间内无错误读出。
结束1.要求学生对于“可以说出多少数字？”进行总结和回答。
教学评估1.通过学生在班级中的表现来评估他们在此单元的水平。
2.看他们是否能够准确地读出数字，是否能够对物品进行相应描述，以及描述的准确性如何。
教学延伸1.鼓励学生在家里继续进行数字的练习，通过表演游戏和日常对话巩固所学词汇。
三起第一册Module 5 Numbers1-12教学设计教案
《英语》(新标准)（三起）第一册Module 5 Numbers1-12Unit 1 How manyKnowledge aim: How many One two three four five six seven eight Ability aim: Train them to ask How manyAnswer the numbers from 1 to 8 .Train them to point and read the new words Ideological aim: Improve the students’ appreciation.Main points: New words, new pattern, the text.Difficult points: point and find out the numbers correctly. The pronunciation of three and five.Teaching materials: pictures, cards, pencils, tape recorder, Teaching process:Step One : Warm-up and greetings.T: Hello boys and girls,Good morning!S: Morning, Miss Duan.T: How are you todayS: I’m Fine. Thank you and youT: I’m fine too , thank you!Now please show me your to this music and dance after me ,ok(Music begins)(Music down)Step Two: RepresentationT: Now boys and girls don’t put down your fingers ,let’s playa finger game, I do the actions with myfingers ,you follow and guess which number itis,ok begin !.( The teacher firstly doesdifferernt actions from 1 to 8 ,then studentsthe same time the teacher writes each word on theblackboard to let students distinguish and tryto ask “how many” timely. In this part severalstudents will be called to do any actions andanother student guesses the corret number, andall the children read the word at least threetimes.)【设计意图：.用肢体语言和眼神提示孩子们会起到事半功倍的教学效果。
Numbers 英语 数字学习 - 基数词,序数词,小数,分数,百分数,千分数知识总结
第一百以上的多位序数词，有基数词的形式 变结尾部分为序数词形式来表示
第一 第二 第三 第四 第五 第六 第七 第八
first second third fourth fifth sixth seventh eighth
one two three four five six seven eight
第九
1.3 one point three
10.1 ten point one 100.1 one hundred point one 1000.1 one thousand point one 1.23 one point two three 100.11 one hundred point one one
21st(twenty-first),22nd(twenty-second),23rd(twenty-third) • • • • • • • • • 其余的数＋th 如：11th ,12th, 13th ... ... 第一 1st： (the) first 第二 2nd: (the) second 第三 3rd: (the) third 第四 4th: (the) fourth 第二十 20th: (the) twentieth 第二十一 21st: (the) twenty-first 第二是二 22nd: (the) twenty-second 第二十三 23rd: (the) twenty-third 第一百二十一 121st (the) one hundred and twenty-first
Numbers 数字
自然数/基数 1至12逐个记 13至19 teen 结尾 20至90整十数，ty结尾是后缀 若要表示几十几，连字符十位连个位 若要表示几百几， hundred 之后and立
最新少儿英语数字1-10的讲解教学讲义ppt课件
同一财产向两个以上的债权人 抵押的清偿
• （1）抵押合同都已登记生效的，按照抵押 物登记的先后顺序清偿；顺序相同的，按 照债权比例清偿。
• 保证人与债权人未约定保证期间的，保证 期间为主债务履行期届满之日起6个月。
• 在合同约定的保证期间或者法律规定 的保证期间，债权人未对债务人提起诉讼 或者申请仲裁的，或者债权人未要求保证 人承担保证责任的，保证人免除保证责任。
•
• 保证人承担保证责任后，有权向债务 人追偿。
（二）抵押
• 1．抵押和抵押物
• 1995年颁布的《担保法》规定在借贷、买卖、 货物运输等经济活动中，债权人可以设立保证、 抵押、质押、留置和定金等五种方式的担保。
• 合同的担保，一般在订立合同时同时成立。 既可以是单独订立的书面合同，包括当事人之 间的具有担保性质的信函、传真等，也可以是 主合同中的担保条款。
二、担保的主要方式
• 保证合同不完全具备以上规定内容的， 可以补正。
3.保证方式
• 保证的方式，分为一般保证和连带责任保 证两种。当事人在保证合同中约定，债务人不 能履行债务时，由保证人承担保证责任的，为 一般保证。
• 当事人在保证合同中约定保证人与债务人对 债务承担连带责任的，为连带责任保证。
• 当事人对保证方式没有约定或者约定不明确 的，按照连带责任保证承担保证责任。
•
以其他财产抵押的，可以自愿办理抵押物登
记，抵押合同自签订之日起生效。
4．抵押权的实现
• 债务履行期届满，债务人未履行债务 即抵押权人未受清偿的，抵押权人可以与 抵押人协议以抵押物折价或者以拍卖、变 卖该抵押物所得的价款受偿。
• 协议不成的，抵押权人可以向人民法 院提起诉讼。
• 抵押物折价或者拍卖、变卖后，其价 款超过债权数额的部分归抵押人所有，不 足部分由债务人清偿。
Numbers小学英语精品PPT课件 图文
“呵!黑色的斗篷、掩着的嘴脸，闭上 眼睛你 就出来 ，睁开 眼睛你 就躲在 阴影里 ，撒旦 ，今天 你总算 露了回 脸……” 子都愤 愤不已 ……估 摸着从 打电话 到现在 ，她们 在车里 呆了也 有一小 时了… … 若的车启动了，那时子都想追上去问 个究竟 ，转念 又怕她 误以为 是在监 视她， 彼此不 愉快， 那是他 不愿意 见到的; 况且与 她说什 么，质 问?凭 什么… …正犹 豫间收 到若的 信息， 说她在 家洗澡 ，要他 放心… … “呵呵……都听见没有?她在家里洗澡 啊……” 子都快 疯了， 不知那 时他的 心肠做 何颜色 ……一 个他爱 了十四 年的女 人当着 他的面 扯谎， 为一个 他所不 屑的男 人回护 、并与 之厮混 ……妈 妈的心 (《妈 妈的心 》)，当 那个王 子向妈 妈索取 那颗能 给他带 来欢怡 之心的 时候， 腹腔里 何尝还 有颗心 ……他 一句话 也说不 出来， 亦或也 没必要 说什么 ，万箭 穿心， 扎向他 的是剑 …… 七窍喷火，他驾着车漫无目的的一路 狂奔… …“天经 地义， 人之常 情。不 错，她 爱谁不 关我的 事儿。 然而， 但凡年 轻点的 、英俊 点的、 血腥点 的，不 ，有个 人样就 行，我 甚至会 为她祝 福…… 就他， 一只缠 了她多 年的癞 蛤蟆， 竟给她 盘了去 ，大侮 ，奇耻 大辱… …呵呵 ……他 竟是用 了什么 做诱饵 ?一块 饼子?一 张画饼 就给她 钓了去 ……这 是她吗 ……” 他窝囊 、无地 自容… …
英语教案 Numbers
Module 1 NumbersUnit 1 seventeen, eighteen, nineteen, twenty!一、教学准备与分析1、教学内容学生用书：第一模块第一单元活动1、2、3、活动用书：第一模块第一单元活动1、2、3、2、教学目标2．1技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说英文数字Numbers 13-20.基本能听懂、会说句型 This is + adj + one.B初步要求使学生初步理解和感知的句型Here’s的用法。
C巩固复习复习巩固颜色词汇yellow, white, purple, pink, red, green,blue. 复习英语数字1---12复习歌曲“Rainbow”和“Ten little fingers”2.2运用能力目的通过学习英文数字13---20，使学生能够灵活运用所学到英文数字，对自己身边的数字进行正确英语的表达。
2.3素质教育（文化、情感态度、策略）目的通过对本课的学习，让学生了解如何简单的用英语数字自己周围的事物，从中发现学习的规律，让学生从小培养爱学习、会学习的良好习惯。
3教学重点英文数字Numbers 13-20.4教学难点“thirteen”和“fifteen”发音5教学任务学习任务学习词汇：英文数字Numbers 13-20.学习句型：句型 This is + adj + one运用任务运用任务一：智力大闯关。
运用任务二：猜猜他多大。
6教学任务教学卡片、教学用书、录音机、挂图、学生卡片、水彩笔二、教学程序1、热身复习（Warming-up）(1)新学期开始，向学生问好，并询问一下学生在假期都干了什么？T: Hello, how are you?What do you do everyday in the holiday?(2)教师带领学生复习歌曲“Rainbow”,“Ten little fingers”并借此机会复习颜色以及英文数字1—12。
小学英语精讲精析 Numbers
Module 1 Numbers1．重点词汇：one 一个物品purple 紫色的pink 粉色的white 白色的orange 橙色的point 分winner 冠军thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十2．语法结构：I’ve got twenty-six points 我得到了26分。
Have you got…? Yes , I have或No , I haven’t 你得到了…？注意后面的回答用“have”或者“haven’t”。
Twenty and one is twenty-one 二十加一等于二十一。
（Number +and +number +is+ number 这是数字相加的表达方式）3．口语交际：I’m the winner！我是冠军！Unit 1 Seventeen, eighteen, nineteen, twenty!1．sing a song 唱一首歌。
Sing a song about numbers 唱一首关于数字的歌。
2．what colour is it? 它是什么颜色的？It’s red/purple/yellow/green/orange/pink/white它是红色/紫色/黄色/绿色/橙色/粉色/白色。
3．purple 紫色的pink 粉色的white 白色的Her dress is purple/ pink / white 她的连衣裙是紫色的/粉色的/白色的。
It’s a purple /pink/ white one 这个是紫色的/粉色的/白色的。
4．Seventeen, eighteen, nineteen, twenty!5．orange 橙色的orange表示颜色的时候是形容词，橙色的。
当它表示橘子的意思的时候，是名词。
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Module 5 Numbers 1-12
1．重点词汇：
many 许多how many 有多少one 一two 二three 三four 四five 五six seven 七eight 八nine 九ten 十eleven 十一twelve 十二hat 帽子
2．语法句型：
How many boys? Twelve boys 多少个男孩？12个男孩How many 后面加可数名词复数。
one and two is three 1加2等于3。
How many girls? Nine girls 有多少女孩？9个女孩。
What’s your telephone numbers? 你的手机号码是多少？
3．口语交际：
Thank you! You're welcome!
Me too
Unit 1 How many?
1．询问有多少怎么说呢？How many… ？多少？
2．one and two is three 1加2等于3。
3．How many fingers? 我们有多少个手指头呢？
Ten fingers 10个
4．What’s your telephone numbers? 你的手机号码是多少？
telephone numbers 手机号码的意思。
5．Can you tell me your telephone numbers?
你能告诉我你的手机号码吗？
telephone numbers是手机号码的意思。
6．eight and one,How many? 8加1是多少呢？
nine and one,How many? 9加1是多少呢？
7．Say numbers in English 用英语说出一些号码。
比如爸爸妈妈的手机号码。
8．Let’s count our fingers,How many fingers on your hands?
让我们数一数我们的手一共有几个手指头呢？
9．怎么对数字提问和回答呢？我们要这样问
How many…?
比如：How many cakes?
注意：How many 后面的是可数名词的复数形式。
1
．
A
．
10
B
．12
【答案】
A
【解析】从图片中可以数出来共有
10条小狗。
2．
A ．10
B ．12
3．上题中，蓝色的帽子有几个呢？（ ）
A ．2
B ．12
将下列单词与其汉语意思搭配起来，把序号写在题前括号中。
( )1.many A.小学生
( )2.pupil B.英语
( )3.this C.那个
( )4.that D.许多
( )5.English E.十二
( )6.twelve F.这个
How many dogs?
How many red caps?
把正确答案的序号写在题前括号中。
（）7．Lily：I am a girl
Amy：I am a girl,_______
A.two
B. too
( )8．Daming：How _______ boys?
Amy：Eleven
A. many
B. much
( )9．It is ________ orange
A. a
B. an
( )10．This is _______ cap
A. you
B. your
( )11．Point _______ the door,please
A.up
B.to
Unit 2 Nine girls?
1．one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十eleven 十一twelve 十二
2．Nine girls 9个女孩。
girl 后面加“s”表示的是复数的形式。
3．How many girls? 有多少女孩？
Ten girls 10个女孩。
5．How many fingers? 我们有多少个手指头呢？
Ten fingers 10个
6．six and one,How many? 6加1是多少呢？
seven and one,How many? 7加1是多少呢？
7．Six and five is eleven. 6加5等于11。
7．理解boy/boys和girl/girls的区别。
指着一个男孩同时说：boy
指着两个男孩同时说：boys
指着一排男孩同时说：boys
Boy是指一个男孩，后面加了“s”表示复数的意思，表示一群人，至少有2个。
8．Hands 和fingers的意思：
Hands 是手的意思，后面加了“s”，表示有2个手以上，不是一个手哦。
Fingers是手指的意思，后面加了“s”，表示有2个手指以上，是复数的形式。
图片中有几个窗户呢？（）
A．four B．five
【答案】B
【解析】从图片中可以数一共有5个窗户。
1．图片中有几个小女孩呢？（）A．four B．five
2．我很好。
（）
A．I’m fine B．I’m here
给下面事物写上相应的常见颜色。
1.熟苹果( ) A．yellow
2.香蕉( ) B．green
3.黑板( ) C．white
4.天空( ) D．red
5.小草( ) E．black
选择正确的答案。
6．I'd like some egg. __________ you are A．This
B．Here
7．How __________ you?
A．are
B．is
8．Can I have milk? Here you are A．some
B．a
根据问题选择答句。
（）9.下午见面该说：
A．Good morning!
B．Good afternoon!
C．Goodbye
（）10 问别人某物有多少时，该说：A．How many?
B．What’s this?
C．How are you ?
根据（A）栏中的问句，在（B）栏中选出正确答语。
（A）（B）( )1．How many books do you have? A．I'm from America ( )2．How many ducks can you see? B．He's Mr Black ( )3．Can I use you pen? C．I have sixteen ( )4．Where are you from? D．I can see twelve ( )5．Who's that man? E．No problem
读句子，选择适当的词填空，把序号填在括号内。
A．How B．Can C．Where D．Do
( )6．is your dog?
( )7．I have some Coke?
( )8．you like pears?
( )9．many kites can you see?
认真读一读，为下面的句子选择相应的答语。
（）10．What colour is it?
（）11．How many girls?
（）12．I like Chinese food
（）13．Is this your bedroom?
（）14．What can you see in my room?
（）15．How much?
（）16．Where are the keys?
A．Me too
B．Seven girls
C．In the room
D．Six yuan
E．Yes ,it is
F．It’s red
G．I can see a chair and a desk。