小学道德与法治教案一等奖3篇
道德与法治教学设计一等奖
道德与法治教学设计一等奖一等奖的教学设计方案应该由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
《道德与法治》一等奖教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生掌握道德与法治的基本概念和原理。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识分析生活中的道德与法治问题，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观目标：学生树立正确的道德观念，增强法治意识，培养良好的道德品质和行为习惯。
二、教学内容1. 道德与法治的概念与关系2. 道德与法治的作用与价值3. 生活中的道德与法治问题及其应对措施三、教学重点与难点1. 重点：道德与法治的概念、作用与价值。
2. 难点：如何运用所学知识解决生活中的道德与法治问题。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪及PPT课件2. 教学案例及视频资源3. 黑板及粉笔五、教学方法1. 讲授法：教师讲授道德与法治的基本概念和原理。
2. 案例分析法：教师提供生活中的道德与法治问题案例，学生分组进行分析讨论。
3. 角色扮演法：学生扮演不同角色，模拟生活中的道德与法治问题场景，提高实际应对能力。
六、教学过程1. 导入：教师通过提问导入新课，引起学生的兴趣和思考。
2. 讲授新课：教师讲授道德与法治的基本概念和原理，引导学生了解其作用和价值。
3. 巩固练习：学生分组进行案例分析，运用所学知识解决实际问题，教师进行点评和总结。
4. 归纳小结：教师对本节课进行归纳总结，强调重点和难点，引导学生进行自我反思和总结。
七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过小组报告、观察、口头反馈等方式对学生的学习成果进行评价。
2. 为学生提供反馈：根据评价结果，为学生提供有针对性的反馈和建议，帮助他们更好地掌握所学知识。
八、作业布置1. 完成教学案例分析报告，总结小组讨论的成果和经验。
小学生道德与法制教学案例
小学生道德与法制教学案例案例一：小红的诚实与正义小红是一位小学三年级的女生，她有一位好朋友小明。
一天，小明突然向小红借走了一只收藏已久的玩具熊，并承诺第二天就会归还。
然而，第二天小明并没有按照承诺归还玩具熊。
小红心生不满，却决定以积极的方式解决问题。
她思考了一下，决定找到小明并询问他是否忘记了还玩具熊。
于是，小红坚定地找到小明，并耐心地提醒他他的承诺。
小明面色一变，他原来是因为与其他朋友一起出去玩而忘记了还玩具熊。
小红并没有责备他，而是提醒他要时刻牢记自己的承诺并且要珍惜别人的信任。
小明听后表示深深的歉意，并迅速还给小红玩具熊。
这个案例告诉我们，小学生要学会诚实与正义，要像小红一样勇于发声，维护自己的权益和别人的权益。
同时，也要学会宽容和忍让，帮助朋友纠正错误，共同营造一个诚实、公正的环境。
案例二：小明的遵纪守法小明是一位小学五年级的男生，他非常喜欢玩电子游戏。
然而，他父母规定他每天只能玩半小时的电子游戏，为了确保自己的身心健康和学习进步。
有一天，小明的朋友小亮送给他一款新上市的电子游戏，并向他夸耀了这款游戏的好玩之处。
小明心动了，他决定将家长的规定抛在脑后，他每天都开始陷入游戏的世界，甚至连学习也变得懒散。
然而，小明的行为不仅违反了父母的规定，也违反了法律。
他的父母发现了他的行为后，非常生气，并教育他违背了道德和法律的原则。
小明被责令停止玩游戏，好好学习，并且和父母一起阅读相关法律规定，了解游戏时间管理的重要性。
通过这个案例，我们可以看到遵纪守法的重要性。
小学生不仅要遵守学校的规定和纪律，同时也要听从父母的教诲，遵守社会的法律法规。
只有明白了自己的义务和责任，小学生才能在成长中变得更加优秀、健康和快乐。
案例三：小燕的公共秩序小燕是一位小学六年级的女生，她每天都要经过人流密集的市中心去上学。
然而，她在上学路上却经常目睹公共秩序混乱的场景。
一天，小燕看到有人随地吐痰，有人乱丢垃圾，还有人在人行道上乱穿行，这让她感到十分不安和担忧。
小学道德与法治教学案例范文三篇
小学道德与法治教学案例范文三篇【篇一】一、教学目标1、通过参与游戏和角色扮演等活动，告诉学生冬天不可怕，培养学生积极向上、乐观的精神。
2、通过不同场景，学生了解科学健康的冬季保健常识。
二、教学重点通过活动，培养学生良好品质。
三、教学难点通过活动，培养学生良好品质。
四、教学过程活动一：冬季活动故事多1、可爱的冬天亲爱的同学们，可爱的冬天来了!说它“寒冷”是因为冬天就像个魔术师呼的一吹，大树上的叶子吹掉了，大树像个光头的老爷爷;冬天把南来的鸟儿吹走了，我们不见了它们那美丽的身姿和清脆的鸣叫。
可是老师又说它“可爱”——看，它把最可爱的“小精灵”送到我们身边，你能猜出是什么吗?(雪花)一提到雪花看到大家都很兴奋呀!说冬天可爱，还因为我们的活动更有意思。
你在冬天都做过哪些活动?(打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、吃糖葫芦……)2、我和冬天约会(1)出示图片。
冬天的美丽景象。
(2)你能给大家讲讲冬季发生的故事吗?(见教材儿歌)小结：冬季有着自己的特点，在这个季节里我们的游戏和运动都充满了快乐。
同学们我们已经了解到了冬天还有这么多好玩的活动。
我们在下面的活动来更加了解冬天吧!活动二：我会怎么做表演“这些做法好吗?”学生：同学们，我们把伙伴冬季生活中的情形展现给大家。
我们看看这些做法你赞同吗?说说为什么?小结：冬季温度低，感觉很冷，我们参加到充满乐趣的运动和游戏中，寒冷就会远离我们，我们要成为不怕寒冷，勇敢地孩子。
活动三：我的服装我做主…………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………边玩。
分小组讨论。
指名汇报讨论结果。
2．辩论：规则多，是方便还是不方便？3．小结：社会生活中正是有了这么多的规则，约束着人们的活动，虽然给个别人带来了不方便，却给我们大家的生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添光彩。
四、拓展练习1.学生读34页《交通规则歌》，教师适当讲解。
2.《上学歌》，学生自由读。
3.学生完成35页“我要做得更好”4. 师生评价。
鄂教版小学四年级上册品德与社会教案一等奖3篇
1、鄂教版小学四年级上册品德与社会教案一等奖教学目标：1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。
2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。
3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。
教学重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。
教学难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。
教学过程：一、导入：每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样?(板书：身体)(瘦、胖、高、矮)形成这样的体型，与你的生活习惯有密切的关系。
那么，你们的生活习惯又是怎样的呢?从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。
小结：你们的生活习惯很多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。
身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。
板书：呵护我们的生命二、学文明理：讨论：他们的习惯好吗?你有没有遇到过这种情况?(书上图)学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。
”过渡：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。
你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。
这样，后果是怎样的呢?人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗?学生自由讨论，然后回答。
教师根据回答，归纳板书：注意个人卫生现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。
学生把自己收集的俗语、谚语读一读，互相交流。
过渡：我们要养成良好的卫生习惯。
但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。
请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。
出示图片。
说说陋习的危害性。
提问：我们应该怎样去革除陋习呢?(自由谈，然后老师归纳并讲述卫生误区。
)过渡：既然注意卫生，身体好。
那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。
你是不是经常参加体育锻炼?你常参加哪些体育锻炼呢?学生填表：我常参加的锻炼活动我喜欢的锻炼活动我不喜欢的锻炼活动我应参加的锻炼活动教师归纳：你们的锻炼活动很丰富。
小学品德教案一等奖
小学品德教案一等奖《小学品德教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学品德教案一等奖教学目标：1、通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。
2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。
3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。
教学重点和难点：重点：在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。
难点：使学生懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。
课前准备：1、学生课前准备：七巧板、彩笔、能够反映自己快乐生活的物品。
2、教学器材：快乐卡、快乐奖章、绳子。
3、教学课件：消除烦恼、体验快乐的方法，书中练习题，送快乐祝福的人等。
教学过程设计：一、激情导入：同学们，这节课老师想邀请你们参加由我主持的快乐总动员活动。
在这里既有让你开心的游戏，又有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参加？OK，欢迎同学们进入今天的欢乐总动员。
YEAH！（出示课件：快乐总动员）二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐：1、创设活动情境：引导学生进入今天的第一个精彩单元“生活大看台”。
（出示课件：生活大看台）2、引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事，把这些故事讲给大家听与大家分享自己的快乐。
3、教师小结：回忆快乐的往事，分享快乐的故事，会为我们带来一份高兴的心情，高兴的时候，脸上会是什么表情？4、学生表演快乐的表情。
5、学生自评：让学生将自己快乐的心情，灿烂的笑容记录在快乐卡中。
学生可以选择自己最喜欢的一张笑脸，给它涂上颜色。
三、学习消除烦恼、创造快乐的方法。
1、活动情境：继续生活大看台活动。
2、过渡：快乐的感觉真是好，可生活中的烦恼也不少，最近有什么烦心事，说出来，大家一起来学个消除烦恼的小诀窍。
3、学生说出烦恼事，大家一起出主意。
4、采访学生在活动中的心情。
小学道德与法治教案(优秀6篇)
小学道德与法治教案(优秀6篇)小学道德与法治教案篇一教学目标：知识目标：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。
能力目标：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。
情感目标：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。
教学重点：了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出教学难点：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。
教学准备：教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。
学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。
课时安排：两课时第一课时教学过程：一、谈话导入新课：同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。
”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入来源。
本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入的来源。
二、老师将同学按照自己家长的职业进行分类：工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。
我们发现同学们所说自己家的收入可以分为两部分一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。
你家的属于那种是其中一个或两个。
三、教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障体系；完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度；健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。
第二课时一、说说“我”花家里多少钱同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。
那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。
还有的是大额花销和预想不到的`支出叫做非固定支出。
小学思想品德《我和小伙伴》优秀教学设计一等奖
小学思想品德《我和小伙伴》优秀教学设计一等奖《小学思想品德《我和小伙伴》优秀教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学思想品德《我和小伙伴》优秀教学设计一等奖教学目标：1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。
知道朋友多，快乐多。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。
教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点：有了问题要协商解决。
课前准备：教师：授课教师和朋友在一起的照片。
学生：小伙伴的资料或照片。
教学设计：流程图：教学过程设计：一、导入：1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说）2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。
今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。
板书：我和小伙伴二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。
教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。
2、指名学生来讲。
（投影出示学生所带照片和书中典型图片）3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样？4、小结：和小伙伴在一起很快乐。
朋友多快乐多。
三、活动：该怎么办？1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。
（有学生喜欢的和不喜欢的）出现了几名同学同时选择一件东西。
2、提问这一小组同学：大家说说该怎么办？3、提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满意？过渡：刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。
最后解决的比较满意。
现在还有一名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法，看怎么解决那个问题。
投影出示分玩具事件。
学生讨论。
指名说一说。
板书：大让小轮流玩猜拳一起玩4、投影出示分蛋糕事件。
分组讨论：该怎么办？指名到讲台前表演一下。
5、小结：许多同学想到将大的让给别人。
提到最多的词也是谦让。
最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。
《我们不乱扔》教学设计一等奖3篇
《我们不乱扔》教学设计1教材分析：本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第二课，教材内容结构由“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”和“我能做到的......”四项活动内容组成，使学生通过阅读、交流、思考等形式，初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。
教学目标：1、初步理解干净、整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快；2、初步知道我们不乱扔垃圾是文明的做法，也是每个人的责任，和保护身边环境的意识。
3、懂得为了保护和美化我们的家园做自己力所能及的事情。
教学重点、难点：1、初步知道我们不乱扔垃圾是文明的做法，也是每个人的责任，和保护身边环境的意识。
2、懂得为了保护和美化我们的家园做自己力所能及的事情。
教学准备：教学课件教学过程：第一课时一、导入新课：教师：我们先来看几张图片，（幻灯片出示学校的照片）我们早上迎着太阳，背着书包，高高兴兴地来到学校，安静的学校一下子热闹了起来，我们在教室里认真地听讲，大课间的时候我们跟着音乐尽情地舞蹈，啊，我们在干净，美丽的校园里多么幸福！可是，不知不觉中，我们的美丽的校园发生了变化，看，谁的小眼睛最明亮，能发现发生了什么变化？请同学们来回答。
来到学校，学校就是我们生活、学习的地方，我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就共同来学习课文《我们不乱扔》，板书课题（学生跟老师书空课题）。
2、学习新课：1、我喜欢哪种情景同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？（大屏幕出示课文《家》）教师：谁来读一读学生范读小诗之后请同学们齐读。
教师：这首诗写得真好，同学们读得更好，二2班每名同学都是一名优秀的小诗人，让我们一起来完成下面这首诗！课件出示：我们坐在教室里，（教室）就是我们的家；我们是中心小学北校的'学生，（北校）就是我们的家；汤阴县是我们长大的地方，（汤阴）就是我们的家。
下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？请打开书38页“我喜欢哪种情景”请你把喜欢的打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。
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3、小学道德与法治教案一等奖主题目标：1、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让，感受人与人之间和睦相处的快乐。
2、学会处理与邻家伙伴的关系;培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
3、了解各种邻里关系;知道共同商量、互相谦让，容易解决邻里之间的矛盾。
活动重点：知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。
活动难点：学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻。
教学过程第一课时活动一：互谅互让1、阅读32——33页的材料。
2、指名说说你了解到了什么?3、小组交流：你和邻居家有没有发生过矛盾，当时是怎么解决的?活动二：楼里飘香。
1、自己默读34——35页的内容。
2、说说你从中知道了什么?3、人们常说“邻里好，赛金宝”，说一说你家和邻居是怎样相处的?第二课时一、导入：上节课我们学习了邻居之间要怎么做?根据学生回答引出：这节课我们继续学习邻居之间要做的事——邻里守望二、探索新知1、自己了解36——37页的内容，说说讲了什么故事?2、你从中学到了什么?3、小组讨论对于你所居住的环境，你能对邻居做些什么有意义的事?4、小结：邻居对你们家的关爱，老师真感动。
好的邻里关系会给我们带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的，邻里之间应该和睦相处，这种相处是相互的，当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。
板书设计远亲不如近邻关爱←——一家人——→和睦4、小学道德与法治教案一等奖教学目标认知：1.知道人人都应该爱护花草树木。
2.知道花草树木对人们有好处，必须爱护。
情感：1.喜爱花草树木。
2.愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。
行为：爱护花草树木，做到：(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折树枝，不摇小树。
教学重点：爱护花草树木的道德意义以及怎样爱护花草树木。
教学难点：爱护花草树木的道德意义。
教育过程：一、想一想(使学生懂得花草树木是人类的好朋友。
)出投影片(“想一想”中图1、图2)1.小组交流：下天，人们为什么喜欢到树阴下?人们为什么喜欢到公园去玩呢?2.小结：大树的枝叶就像一把大伞，为人们遮荫，树下不仅凉快，而且空气新鲜。
公园里的花草树木很多，环境优美，空气清新，使人心情愉快。
3.想想：你们都在哪些地方看见过花草树木?出投影片(没有花草树木的“想一想”中的2幅图)1.讨论：如果我们的生活中没有花草树木会怎么样?2.小结：夏天人们就无法到树下去乘凉，我们的环境就不美了，而且空气也不新鲜，所以说花草树木是人类的好朋友，有了它们，可以美化环境，有益人们的健康，使人精神愉快。
师：所以我们要爱护花草树木。
板书：我爱花我爱草过渡导语：那应该怎样爱护花草树木呢?大家看二、学一学(使学生知道怎样爱护花草树木。
)出示课件：(场景一、二)1.说一说：这位小朋友想干什么?如果你是花儿，你会怎么说?听录音(花儿说的话：“请不要摘下我，我要向更多的人微笑”)请你告诉她，应该怎么做?板书：不摘花2.小结：花儿可以美化环境，使人心情舒畅，不能因为自己喜欢花，就去摘花，影响大家赏花，爱花也是一种文明的行为，是人人应该遵守的社会公德。
出示课件：(场景三)1.同桌互相说说(1)这个小朋友想干什么?(2)如果你是小树，你会怎么说?听录音(小树说的话：“请不要折我的枝条，我要长成大树，让更多的人乘凉”)(1)请你告诉他应该怎样做?板书：不折树枝(2)为什么不能折树枝，爱护小树还应该怎样做?板书：不乱摇2.小结：树木可以为人们遮荫，让人们乘凉，还可以清新空气，所以不能因为自己想玩，就去损坏树，影响树的生长。
破坏小树是不讲公德的行为。
出示课件：(场景四)1.同学四人一组互相说说。
(1)这两个小朋友这样做对吗?为什么?(2)他们应该怎样做?板书：不踏草2.小结：小草可以美化环境，清新空气，千万不能因为自己想玩，就影响小草生长，这多不文明呀!1.说说应该怎样爱护花草树木?2.小结：爱护花草树木要做到：不摘花、不踏草、不折树枝、不乱摇。
过渡导语：现在大家知道怎样爱护花草树木了。
老师想请你们当小老师，看看下面这些同学做得对不对。
三、评一评看书1.请在你认为做得对的同学下面画“√”同学判断对错2.请同学说说做得对的同学好在哪?做得不对的同学应该怎样做?四、议一议(深化遵守公德的教育。
)师：在公园里，小海摘花，小新折树枝，小生踏草坪。
大家都说他们做得不对，可他们都说(听录音小海说：“我只摘了一朵花。
”小新说：“我只折一根树枝。
”小生说：“我只踩了一点小草，有什么关系。
”)1.讨论：他们说得对吗?为什么?你想对他们说什么?2.小结：如果每个人都这样想：我破坏一点儿没关系。
很多人都这样做，就会造成很大破坏。
所以，爱护花草树木一定要从我做起，从爱护一朵花，一根小树枝，一点小草做起，这也是一个人讲文明，遵守公德的表现。
五、儿歌总结：1.读儿歌我爱花，我爱草，我爱青青小树苗，不摘花，不踏草，不折树枝不乱摇。
花草树木是朋友，我们都要保护好。
2.提问：读完儿歌你记住了什么?1.师：花草树木是人类的朋友，它可以美化环境，有益于人们的身体健康，使人们精神愉快，所以人人都要在做到：不摘花、不踏草、不要折树枝、不摇小树，为了让我们的生活更美，让我们都来行动起来，人人都来自觉爱护花草树木吧!5、小学道德与法治教案一等奖教学目标：⒈通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。
⒉了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
⒊体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学时间：4课时教学过程：一、导入教学同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢?二、教学活动活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一：地震灾害⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
⒉中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
⑴先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。
⒊指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾害⒈引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
⒉教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
⒊在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。
使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因。
使学生认识到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
⒋除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾害。
老师可展示课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。
活动三：调查家乡的自然灾害⒈让学生说一说本地存在哪些自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。
教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。
⒉指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。
根据课本P40的'调查提纲，指导学生开展调查活动。
⑴确定调查内容。
调查哪种自然灾害?灾害发生的时间、表现和危害有哪些?本地采取了哪些防灾和抗灾的措施?⑵确定调查方法和组内的分工合作。
谁负责访问?谁负责查找图片和文字资料?谁负责到实地进行考察?⑶对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。
灾害调查组调查表组长：组员：调查内容调查方法调查结果我们的思考⒊组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告，教师加以总结。
活动四：灾害预防预报有良方⒈让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。
⑴古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些?⑵有哪些预防预报自然灾害的高科技手段?⑶人们在日常生活中，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语?⒉在出示课本P43的照片之后，教师可补充相关图片和文字资料。
⒊提出讨论话题：你怎样看待自然灾害?懂得自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少损失。
活动五：灾害中的自救⒈根据本地实际情况。
选择易发生的自然灾害创设情境，设计演练内容。
⑴如果预报将有地震或洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作?⑵如果地震发生时，你正在高层的楼房里，你该怎么办?如果你正在电影院里看电影，这时你该如何办?如果你正在马路上，这时你该如何办?⑶如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应如何躲避洪水?⑷如果不幸被洪水围困，你会想出什么办法来求救或保住性命?如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来时你应该如何做?⒉除了展示教材P44——45的图片外，老师还可以补充相关资料。
⒊提出讨论话题：面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备什么品质?为什么?说说你知道的实例。
活动六：灾害无情人有情⒈出示P46图片，让学生感受灾难发生时，可以得到来自四面八方的关怀和支持。
⒉让学生说一说他们从各种媒体上了解到的，有关某地发生重大自然灾害时国内国外救助的情况及感人事迹。
⒊老师总结。
帮助学生认识到虽然自然灾害有不可抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪明才智支预防它们，虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。