好吃的香蕉修改版
状物作文：美味的香蕉作文500字
美味的香蕉
有的人喜欢吃红红的苹果，有的人喜欢吃酸甜可口的橘子，还有的人喜欢吃清凉爽口的西瓜。
而我却喜欢吃甜甜的香蕉。
香蕉是生长在南方的果树上，果树的形状是粗粗的，像一棵碧绿的翡翠。
风吹来时会发出“沙沙沙”的声音，香蕉好像在对风说：“谢谢你，风！是你给我带来了欢乐！”风让叶子上的香蕉随风舞动。
下雨时，香蕉树在淋着雨，会发出“嗒嗒嗒”的声音，好像是雨给香蕉洗了一个澡。
瞧！香蕉树正在感谢雨。
香蕉的生长，都是辛勤的农民伯伯辛苦栽培出来的。
我仿佛闻到了农民伯伯辛勤的汗水。
成熟后的小香蕉美丽极了！金黄色的外表像一块闪闪发光的金子，绿色的把儿像翡翠，美丽极了！现在，叶子上落着点点滴滴的露珠，像农民伯伯洒下的辛勤汗水。
一根根香蕉既像弯弯的月亮，又像一把镰刀，更像一艘小船，让人看了都垂涎三尺！此刻的香蕉仿佛正在偷偷地笑着，放声歌唱。
看着看着，我就感到了美味十足。
成熟以后，我买到了香蕉，拿在手中，此时成熟的香蕉离开了妈妈，香蕉像一位小姑娘，头上有着乌黑光亮的秀发，身上穿着金黄色的连衣裙，把儿上有着像翡翠一样的绿色，那就是它的高跟鞋。
瞧！她正在跳舞。
剥开后的香蕉，有着浓浓的香味。
如果大口咬一下，会感觉到美味十足。
如果小口咬一下，会感觉到凉爽。
香蕉它不仅可以吃，还可以烤着吃等等。
我对香蕉有着喜爱之情。
香蕉的味道真是美味呀！吃完后让人回味无穷！。
好吃的香蕉
好吃的香蕉
弯弯的月亮，光滑滑，咬一口，软软甜甜真美味！猜猜这是什么？全世界都知道，那是香蕉啦！这可是我最喜欢的水果！
瞧，它长得弯弯的，最喜欢穿着一件金黄色的衣服，像一位身姿苗条的小姑娘。
摸一摸，它的外皮光滑，柔软。
闻一闻，它身上的香味新鲜可口。
脱下它的外皮，里面露出白中带黄的果肉，吃到嘴里感觉粘粘的，但是吃了还想吃。
还记得3岁时，妈妈给了我一根大香蕉说：“吃吧，荃荃。
这香蕉可甜可好吃啦！”然后就干活去了。
我当时是个三岁小孩，哪里知道香蕉要先弄掉外面那层皮！一口咬下去，便“哇”的一声哭出来。
妈妈赶忙跑来,问：“荃荃怎么了？”我哭着说：“妈妈，你骗我！香蕉一点都不甜，好苦！”妈妈看到了我手中的香蕉，和香蕉皮，不禁哈哈大笑，帮我弄去香蕉皮，说：“来，再尝尝吧！”我一咬，哇！果然好吃，一连吃了两个，才饱了。
听了我的讲述，你是不是也很想吃香蕉呢？快去买几根吧，很有营养哦！。
好吃的香蕉
学习活动：好吃的香蕉设计思路：最近，我们正好在开展“秋天真美丽”的主题活动，孩子们了解了许多的水果。
“好吃的香蕉”的活动，我以常见的水果——香蕉为载体，通过各种感官帮助幼儿了解香蕉的基本特征并感知1和许多。
根据整个主题的内容与要求，本活动的开始部分我先通过提问“猜猜小兔带来了什么水果？”及“还有什么水果和香蕉一样是黄颜色的？”来帮助幼儿回忆生活经验，复习一些常见水果的名称。
在变香蕉、分香蕉，又通过吃香蕉等环节和孩子们一起共同感知香蕉的特征：香蕉是黄黄的、香蕉是甜甜的、香蕉咬上去是软软的。
在剥香蕉、扔果皮、擦小手的活动过程中，帮助幼儿潜移默化地形成了良好的生活卫生习惯。
在整个活动过程中，还注意到层层递进地引导幼儿感知“一和许多”。
如，从开始部分的1个香蕉到变出许多香蕉；从许多香蕉到每人手里分到1根香蕉；从许多毛巾到每人手里分到1块毛巾等等。
在结束部分，我在垃圾箱中放入了透明的保鲜袋，使孩子们一一扔进的果皮一目了然。
通过表扬幼儿不乱扔果皮这个环节又一次进一步地帮助他们感知了1和许多。
针对小班年龄幼儿的特点，我们结合多种感官的运用，设计了有趣的环节贯穿活动始终，让幼儿进行全方位的感知。
如摸一摸——猜猜小兔带来什么水果，感知香蕉的外形；听一听——感知香蕉的数量；看一看——感知香蕉的颜色等外部特征；闻一闻——感知香蕉的气味；尝一尝——感知香蕉的味道。
通过这一系列的环节，让孩子们生动有趣地感知到了香蕉的基本特征。
另外，活动中的魔术手法与品尝环节，也给孩子的学习带来了更多的趣味，增加了参与活动的积极性。
活动目的：1．了解香蕉的基本特征，初步形成良好的卫生习惯。
2．尝试运用多种感官感知1和许多。
材料投放与环境创设：摸袋、魔术箱、大香蕉1根、小香蕉若干、大毛巾1块、小毛巾若干、垃圾箱、背景音乐活动过程：（看看有多少客人老师）一、回忆经验，秋天的水果：魔术引起兴趣1、出示小兔：看谁来了？我们和小兔打声招呼出示摸袋：猜猜小兔今天会带来什么水果？2、小结：你们猜了这么多水果呀！……它们都是水果。
科学活动好吃的香蕉
小班科学活动《好吃的香蕉》活动目标1、尝试运用多种感官，了解香蕉的基本特征。
2、感知1和许多，并理解1和许多的关系。
3、形成良好的卫生习惯。
活动准备1根大香蕉、请幼儿家长为孩子准备一根小香蕉、魔术盒、套着透明垃圾袋的垃圾篓、毛巾人手一条、小熊神秘袋、音乐《好吃的香蕉》活动过程1、感知香蕉出示小熊神秘袋，吸引幼儿兴趣。
师：今天熊妈妈带着一位水果朋友来到我们班，你们猜猜会是那位水果宝宝？这位水果朋友就在熊妈妈的袋子里，谁愿意来摸一摸它是什么样子的？出示香蕉，感知香蕉外形特征。
师：原来是香蕉，它是什么颜色的？还有哪些水果和它是一样的颜色的？2、感知1和许多师：熊妈妈想请小朋友们尝一尝香蕉的味道，可是，熊妈妈带了几根香蕉（1根香蕉），我们有多少小朋友呢？1根香蕉够不够许多小朋友吃呀？怎么办呢？出示魔术盒，变出许多小香蕉。
师：老师决定用新学的魔法变出许多香蕉。
现在老师这有多少香蕉？（许多香蕉）等会老师就要把这许多香蕉分给每个小朋友，你们看看每个小朋友能拿到几根香蕉？小结：许多的香蕉分给小朋友，每人有几根香蕉呀？许多香蕉分每个小朋友，每人1根香蕉。
许多可以分成1份1份的。
3、品尝香蕉出示垃圾篓，引导幼儿将香蕉皮放入垃圾篓。
师：这是什么？用来做什么的？等会请小朋友们把香蕉皮放进垃圾篓里。
播放音乐，品尝香蕉，并引导幼儿说说香蕉的味道。
师：我们一起来剥香蕉，一手握住香蕉，一手拿着香蕉的顶端，折一下，剥一剥。
香蕉的里面是什么样的？咬一口，看看你发现了什么？（一个一个的小黑点）那是什么呢？那是香蕉的种子。
师：谁来告诉我香蕉的味道怎么样？4、再次感知1和许多的关系出示小毛巾师：吃完香蕉老师的手有点黏黏的，看老师准备了毛巾，这有多少小毛巾？分毛巾擦手师：每人手里有几块小毛巾？许多毛巾可以分成一条一条的毛巾。
收集毛巾师：现在老师这有毛巾吗？要怎样才能变出许多毛巾呢？师：你们是怎么变出许多许多毛巾的？（幼儿发言）你们每人一块毛巾，都放进了这个盒子里合在一起就变成了许多许多毛巾。
美味的香蕉作文（通用3篇）
美味的香蕉作文（通用3篇）美味的香蕉作文(通用3篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的美味的香蕉作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
美味的香蕉作文1今天上午老师带来了一串香蕉。
我从像水晶样的袋子里拿出一串香蕉，数了下一共有14根。
香蕉它们紧紧的连在一起，像猪八戒的九齿耙，还像许多小朋友挨在一起说悄悄话。
只听“咔嚓”一声，老师掰下一根香蕉。
它们穿了一身金黄的衣服，像抹了一层油，仔细一看上面还有不计其数的小点点，老师说：‘这是香蕉甜不甜的预报员。
黑点越多就越成熟，味道就越好。
”真神奇！把它放到桌子上像小船，把它举起来放到头顶像发夹，握在手里像手抢；手在一头按一按它摇来摇去像翘翘板，真有趣！把它分成五片剥开又软又黄的皮，像百合花。
果’肉洁白如玉像巨人的大手指，闻一闻清香扑鼻而来，我口水流下三千尺，迫不及待的咬一口尝一尝，又香又甜，我津津有味的地吃了起兴木。
今天真是口福不浅。
美味的香蕉作文2我喜欢吃水果，水果各种各样，有西瓜、草莓、橘子……但我最爱吃香蕉。
香蕉像婀娜多姿的“美少女”，像穿着“大袍”的“皇帝”，也像驼背的“老人”，还像月牙、镰刀、电话机……香蕉弯弯的，黄黄的，有些还带斑点，偷偷地告诉你们哦，它身上的斑点并不是什么脏东西，而是它们成熟的标志。
吃着带麻点的香蕉，除了甜，都不会有任何苦涩的味道，不信你可以去试试哦。
香蕉先是青绿色的，随后变成黄色。
闻一闻，一股沁入心脾的`香味扑鼻而来，我把果皮轻轻地掰开，看到一条米黄色的果肉，就像一位公主穿着一件漂亮的纱裙。
馋的我垂涎三尺，我迫不及待地咬了一口下去“哇！好好吃呀！”软软糯糯又甜滋滋的果肉们在我嘴里跳起了激烈的伦巴，嘴唇边那些细碎的渣渣我也是反反复复地舔了又舔，真是回味无穷啊！香蕉不只美味有趣，它还能为我们的成长补充许多营养呢，比如说维生素A，维生素B，维生素C等。
幼儿园小班教案《好吃的香蕉》
幼儿园小班教学计划《好吃的香蕉》小班教学计划《好吃的香蕉》适合小班数学主题教学活动，让孩子们尝试使用多种感官1和许多，理解1和许多关系，进一步了解香蕉的基本特征，养成良好的习惯，并指导幼儿孩子们要与香蕉积极互动。
要体验数学活动的乐趣，请查看幼儿园003010课程计划。
目标：1.了解更多有关香蕉的基本特征并养成良好的习惯。
2.尝试使用多种感官知觉1和许多来理解1和许多关系。
3.引导幼儿积极与香蕉互动，体验数学活动的乐趣。
4.让孩子们正确判断数量。
活动准备：触摸袋，魔术盒，1个大香蕉，一些小香蕉，1个大毛巾，一些小毛巾，垃圾桶活动程序：一，开始部分：魔术引起兴趣展示熊触摸袋子（让孩子猜测什么是水果，然后触摸水果）摘要：苹果，香蕉，西瓜，猕猴桃.所有水果。
（显示香蕉）'香蕉是什么颜色？什么水果也是黄色的？“二，学习部分：感知香蕉的特征，学习“一对多”换香蕉香蕉好吃吗？老师想邀请你吃香蕉，但是够吗？你需要多少？ '（许多）请帮助魔术盒。
（数字未更改为3，并且数字为10以猜测是否存在）老师摇了摇盒子。
孩子听香蕉吗？几根香蕉？（换很多小香蕉）香蕉和熊是香蕉带来的吗？哪里不一样（大香蕉，小香蕉）2.分开的香蕉熊说这些小香蕉很美味，他们说：“很多香蕉都送给每个孩子。
有几个人？ '（一）摘要：许多香蕉可以分为一个3.吃香蕉老师和学生一起去皮香蕉，吃香蕉交换味道并总结一下：香香蕉，甜香蕉，软香蕉提醒幼儿不要扔香蕉皮4.擦小手``我吃了香蕉，我的手很粘。
我们可以擦掉它们吗？老师有几条毛巾？每个人都拿一块，有毛巾吗？（否）打开毛巾，将小手放在里面擦拭，然后用小手擦拭。
好的，每个人有几条毛巾？（一块）洗脸盆上有毛巾吗？（孩子们将毛巾一一交给老师。
）摘要：一块毛巾放在一起变成很多毛巾三，结束部分（显示幼儿扔出的香蕉皮）'看看你们每个人都把香蕉皮扔进去了。
张这儿有几个香蕉皮？（许多香蕉皮）熊宝宝赞扬我们不扔皮，是一个文明的好宝宝。
科学活动好吃的香蕉
小班科学活动《好吃的香蕉》活动目标1、尝试运用多种感官，了解香蕉的基本特征。
2、感知1和许多，并理解1和许多的关系。
3、形成良好的卫生习惯。
活动准备1根大香蕉、请幼儿家长为孩子准备一根小香蕉、魔术盒、套着透明垃圾袋的垃圾篓、毛巾人手一条、小熊神秘袋、音乐《好吃的香蕉》活动过程1、感知香蕉出示小熊神秘袋，吸引幼儿兴趣。
师：今天熊妈妈带着一位水果朋友来到我们班，你们猜猜会是那位水果宝宝？这位水果朋友就在熊妈妈的袋子里，谁愿意来摸一摸它是什么样子的？出示香蕉，感知香蕉外形特征。
师：原来是香蕉，它是什么颜色的？还有哪些水果和它是一样的颜色的？2、感知1和许多师：熊妈妈想请小朋友们尝一尝香蕉的味道，可是，熊妈妈带了几根香蕉（1根香蕉），我们有多少小朋友呢？1根香蕉够不够许多小朋友吃呀？怎么办呢？出示魔术盒，变出许多小香蕉。
师：老师决定用新学的魔法变出许多香蕉。
现在老师这有多少香蕉？（许多香蕉）等会老师就要把这许多香蕉分给每个小朋友，你们看看每个小朋友能拿到几根香蕉？小结：许多的香蕉分给小朋友，每人有几根香蕉呀？许多香蕉分每个小朋友，每人1根香蕉。
许多可以分成1份1份的。
3、品尝香蕉出示垃圾篓，引导幼儿将香蕉皮放入垃圾篓。
师：这是什么？用来做什么的？等会请小朋友们把香蕉皮放进垃圾篓里。
播放音乐，品尝香蕉，并引导幼儿说说香蕉的味道。
师：我们一起来剥香蕉，一手握住香蕉，一手拿着香蕉的顶端，折一下，剥一剥。
香蕉的里面是什么样的？咬一口，看看你发现了什么？（一个一个的小黑点）那是什么呢？那是香蕉的种子。
师：谁来告诉我香蕉的味道怎么样？4、再次感知1和许多的关系出示小毛巾师：吃完香蕉老师的手有点黏黏的，看老师准备了毛巾，这有多少小毛巾？分毛巾擦手师：每人手里有几块小毛巾？许多毛巾可以分成一条一条的毛巾。
收集毛巾师：现在老师这有毛巾吗？要怎样才能变出许多毛巾呢？师：你们是怎么变出许多许多毛巾的？（幼儿发言）你们每人一块毛巾，都放进了这个盒子里合在一起就变成了许多许多毛巾。
小班主题优秀教案及教学反思《好吃的香蕉》
小班主题优秀教案及教学反思《好吃的香蕉》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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说课稿：
设计意图：
1．对于小班幼儿来说，香蕉是他们最熟悉的水果之一，生活中他们经常看见的，甚至都吃过的，孩子们有了一定的生活经验，又是孩子们喜欢的水果。
在此活动中我以常见的水果——香蕉为载体，通过各种感官帮助幼儿感知1和许多。
并针对我班孩子的年龄特点，通过分香蕉、擦小手、扔果皮等环节既巧妙地帮助幼儿感知1和许多的关系，又融入了生活教育的内容，使孩子逐渐形成良好的生活卫生习惯。
另外，在感知1和许多的同时我还结合活动中的有利条件，有机整合了其他的多种数学因素。
如：比大小、唱数等。
2．活动中运用了非常吸引孩子的魔术手法来引起他们的兴趣，在一日生活各环节以及跟家长工作中我们发现我班孩子们在家大多是大人剥
好了水果喂给他们吃，动手能力较弱，因此在这个活动里我围绕香蕉通过摸摸、听听、剥剥、闻闻、尝尝等多种手段感知其基本特征，整个活动在轻松自然的氛围中将1和许多这个数学知识点传授给了孩子。
3．在今后的低结构活动以及亲子活动中，我准备让幼儿在幼儿园里、家里、街上……看看找找的过程中感知1和许多，理解１和许多的关系。
活动目标：
１.通过各种感官了解香蕉的各种特征
２.尝试运用多种感官感知1和许多的关系。
３.培养幼儿良好的生活习惯。
活动重点：
感知1和许多的关系。
活动难点：
知道1个1个合起来是许多，许多可以分成一个一个。
活动准备：
玩具猴子一个、箱子一个、大小香蕉若干、小毛巾若干、垃圾筐一个
活动过程：
一．开始活动
１.出示玩具猴子，它为我们带来了一个水果朋友，你们猜猜他带来了什么水果？
二．出示香蕉
１.哇、猴宝宝带来的是什么呀？香蕉是什么颜色的？香蕉是什么样子的啊？
２.香蕉会是什么味道呢？想尝尝吗？
３.可是，老师手上现在有多少香蕉啊？（1个）我们再看看有多少小朋友啊？（许多）一个香蕉够吃吗？（不够）不够吃怎么办啊？三．变香蕉幼儿初步感知1和许多
１.出示“魔术盒”变魔术。
“1、2、3，变出什么了吗？数到5变出什么了吗？猜猜现在有了吗？
２.比香蕉感知1和许多
（1）这些香蕉和老师刚才的香蕉一样吗？哪里不一样？
（2）有几个大香蕉？有几个小香蕉？
四．品尝香蕉进一步感知1和许多的关系，整合生活教育
1．上课前我们都洗过手了，但现在要自己剥香蕉吃了哦，我们再来擦擦小手好吗，老师这里有多少毛巾呀，每人拿一张，毛巾还有吗？（没有了，强调许多可以分成一张一张的）打开毛巾把小手放在里面擦一擦，在换个小手擦。
好了，每人手里有几张毛巾呀？（一张）现在请放到老师这里来（一张一张放在一起又变成了许多块毛巾）”猴宝宝说这些小香蕉可好吃啦，边分边说“许多香蕉分给小朋友每人一个，现在每人手里有几个？”（一个）
教师小结：许多香蕉可以分成一个、一个、、、、、、
2．摸香蕉，闻香蕉
3．吃香蕉，剥香蕉（交流味道：香香的、甜甜的、软软的）扔香蕉皮“吃完以后，香蕉皮怎么办啊？乱扔香蕉皮会怎么样？（扔到垃圾桶去）”
“看看你们每个人都把自己的香蕉皮扔进来，老师这里有多少香蕉皮呀？老师小结：一个一个合起来是许多。
猴宝宝夸奖我们都是讲文明的好宝宝，不乱扔果皮,下次他还会带其他水果请你们吃”
五．结束活动。
课后反思：
１.活动中，我把生活活动与数活动加以了整合，结合小班孩子的年龄特点，充分调动了孩子的各种感官认识香蕉，在孩子参与游戏的过
程中，感知了“一”和“许多”。
整个活动非常自然、有趣，孩子们乐意接受。
２.在变香蕉的过程中老师过于啰嗦了点，让幼儿等待的时间过长。
老师的提问语言还应更精炼。
３.在引导幼儿感知“一”和“许多”时，要让幼儿充分地感受，不能只顾及部分幼儿或者少数幼儿，要关注全体。
此时，应给孩子充分的时间去感知，除了跟老师交流还应该让幼儿有机会跟幼儿之间交流。