初中-道德与法治-人教部编版-七年级下册-道法七下第1单元复习课件
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点， 敢于对不合理的事情说“不”，？
①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解 决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
①积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满 能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活 拥有无限可能。 ②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正 常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
青春期的矛盾心理：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦
在与异性交往的过程中，青少年因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，这 种情感就是爱情。
（1）这种观点是错误的。这种对异性的情感是正常的、美好的，但并不是真正的 爱情。 （2）爱情需要具有爱他人的能カ，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包 含对家庭的责任。 （3）爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、 稳定、专一的情感。 （4）真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律因此不能把青春期对异性的 欣赏、对美好的向往理解为爱情
考点四、青春萌动
1、与异性交往的重要意义？
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②与异性相处，有助于我们学习对方的优秀品质，优势互补，取长补短。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
2、怎样正确理解和看待青春期的朦胧情愫？
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正 常现象。 ②在与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也 容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 ③爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面 对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
4、思维的批判性对我们有什么要求？
①批判要有质疑的勇气； ②批判要有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ③批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
青春期主要培养哪些思想？
①发展独立思维； ②培养批判精神； ③开发创造潜力；
5、青少年为什么要开发创造潜力？
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能； ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改 变自己、改变世界的创造潜力； ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的 要求。 6、如何开发创造潜力？
2 核心素养
从中学生核心素养层面而言，本单元属于“自主发展”和 “社会参与”的部分，具体表现为：帮助学生认识青春期 的美好，养成自信、自立、自强的生活态度；学会与异性 正确相处，在比较复杂的社会生活中作出正确选择。放飞 青春梦想，成就出彩人生。
3 思维导图
4 必背核心观点
1、青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2、我们需要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 3、独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见 解，同时接纳他人合理、正确的意见。 4、在学习中，我们需要批判的精神和勇气，要考虑他人的感受，知道怎样的批判 更容易被人接受，更有利于解决问题。 5、创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
3、怎样理解榜样的作用？
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思 考，给予我们自我完善的力量。 ③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家 就会变得更加美好。
友谊的天空：友谊的力量和特质、建立和呵护友谊的方法； 万众创新：创新精神 珍视生命：挫折、发掘生命的力量； 情感：传递情感正能量； 构筑中国价值：社会主义核心价值观。
6 考点梳理
考点一、悄悄变化的我
1、青春期的身体变化？ 身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2、青春期生理变化给我们带来哪些影响？
5、怎样正确处理青春期矛盾心理（方法）？
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。（集体） ②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。（他人） ③也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。（我） ④我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（我）
【拓展设问】
进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢?
考点五、青春飞扬 1、成长的渴望对我们有什么重要意义？ 青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人 会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
2、自信有什么重要意义？
①自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟 大而光荣的事业。 ②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激 发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 ③相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
5、男生女生优势互补有什么重要作用？
①男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 ②正确认识不同性别的个体差别，我们会不因自己的某方面优势而自傲，也不因 自己某一方面的欠缺而自卑。
6、男生女生怎样进行优势互补？
①我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变 得更加优秀。 ②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
①要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； ②要学会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的 创造者； ③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和 双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界；
【拓展设问】
青少年如何培养创造力?
七年级道德与法治复习
青春时光
基础、主干与核心考点精讲
背诵文稿，4必背核心观点6知识梳理抄写并背诵
1 课程标准
1、悦纳自己的生理变化，协调生理与心理的和谐发 展。 2、知道青春期心理卫生常识，体会青春期的美好， 学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 3、正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度 与原则，学会用恰当的方式与同龄人交往。
（1）树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身的思想道徳修养。 （2）积极参加社会实践活动，培养自己的实践能力和创新精神. （3）在学习中敢于质疑，善于质疑，培养自己的问题意识，积极参加小制作、小 发明活动，把创新热情和科学求实的态度结合起来，努力使自己成为具有丰高创新 能力的高素质人才.
考点三、男生女生
2、怎样正确理解“止于至善” ？ ①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善” 追求。 ②“止于至善”是一种不懈努力的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神 状态。我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ③在生活中见贤思齐，将他们作为榜样，向榜样学习。 ④“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身不足，不盲目自责，积 极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
3、对性别角色的认识对我们的影响？
①积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学 会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ②某种程度上性别刻板印象会误导我们对他人的角色认识，影响我们自身潜能的 发挥。 4、怎样正确对待男女生的性别优势？
①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断 完善自己。 ②我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让 自己变得更加优秀。
【拓展设问】
异性不正常交往有哪些危害? （1） 影响学习和身心健康。 （2）带来一些心理负担，使双方受到不必要的伤害。 （3）减少与异性交往的机会，不利于交际圈的护大
如何做到男女同学之间正常交往?
（1） 既要相互尊重，又要自重自爱。 （2）既要开放自我，又要掌握分寸。 （3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
【拓展设问】
如何培养自信? （1）看到自己的进步和长处。发现自己的长处是自信的基础。 （2）不断增强实力。雄厚的实力是增强信心的最重要柱。
考点六、青春有格
1、怎样做到“行己有耻” ？
①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的 事情坚决不做。 ③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
3、什么是自强？
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚 强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
4、自强的重要意义？
①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克 服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。 ②自强，让青春奋进的步伐永不停息。 ③自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。
6、男生女生的生理特征是与生俱来的，对于青春期特点的生理变化，我们 应平静而欣然地接纳。 7、我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 8、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中 的正常现象。 9、激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的 翅膀，助理青春成长。 10、榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
3、怎样正确对待青春期的生理变化？ ①我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是 我们对自己的尊重。不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 ②在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4、如何正视青春期矛盾心理？
①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 ②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
3、如何正确的与异性交往？
①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解 决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
①积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满 能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活 拥有无限可能。 ②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正 常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
青春期的矛盾心理：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦
在与异性交往的过程中，青少年因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，这 种情感就是爱情。
（1）这种观点是错误的。这种对异性的情感是正常的、美好的，但并不是真正的 爱情。 （2）爱情需要具有爱他人的能カ，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包 含对家庭的责任。 （3）爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、 稳定、专一的情感。 （4）真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律因此不能把青春期对异性的 欣赏、对美好的向往理解为爱情
考点四、青春萌动
1、与异性交往的重要意义？
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②与异性相处，有助于我们学习对方的优秀品质，优势互补，取长补短。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
2、怎样正确理解和看待青春期的朦胧情愫？
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正 常现象。 ②在与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也 容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 ③爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面 对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
4、思维的批判性对我们有什么要求？
①批判要有质疑的勇气； ②批判要有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ③批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
青春期主要培养哪些思想？
①发展独立思维； ②培养批判精神； ③开发创造潜力；
5、青少年为什么要开发创造潜力？
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能； ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改 变自己、改变世界的创造潜力； ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的 要求。 6、如何开发创造潜力？
2 核心素养
从中学生核心素养层面而言，本单元属于“自主发展”和 “社会参与”的部分，具体表现为：帮助学生认识青春期 的美好，养成自信、自立、自强的生活态度；学会与异性 正确相处，在比较复杂的社会生活中作出正确选择。放飞 青春梦想，成就出彩人生。
3 思维导图
4 必背核心观点
1、青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2、我们需要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 3、独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见 解，同时接纳他人合理、正确的意见。 4、在学习中，我们需要批判的精神和勇气，要考虑他人的感受，知道怎样的批判 更容易被人接受，更有利于解决问题。 5、创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
3、怎样理解榜样的作用？
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思 考，给予我们自我完善的力量。 ③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家 就会变得更加美好。
友谊的天空：友谊的力量和特质、建立和呵护友谊的方法； 万众创新：创新精神 珍视生命：挫折、发掘生命的力量； 情感：传递情感正能量； 构筑中国价值：社会主义核心价值观。
6 考点梳理
考点一、悄悄变化的我
1、青春期的身体变化？ 身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2、青春期生理变化给我们带来哪些影响？
5、怎样正确处理青春期矛盾心理（方法）？
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。（集体） ②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。（他人） ③也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。（我） ④我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（我）
【拓展设问】
进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢?
考点五、青春飞扬 1、成长的渴望对我们有什么重要意义？ 青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人 会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
2、自信有什么重要意义？
①自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟 大而光荣的事业。 ②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激 发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 ③相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
5、男生女生优势互补有什么重要作用？
①男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 ②正确认识不同性别的个体差别，我们会不因自己的某方面优势而自傲，也不因 自己某一方面的欠缺而自卑。
6、男生女生怎样进行优势互补？
①我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变 得更加优秀。 ②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
①要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； ②要学会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的 创造者； ③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和 双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界；
【拓展设问】
青少年如何培养创造力?
七年级道德与法治复习
青春时光
基础、主干与核心考点精讲
背诵文稿，4必背核心观点6知识梳理抄写并背诵
1 课程标准
1、悦纳自己的生理变化，协调生理与心理的和谐发 展。 2、知道青春期心理卫生常识，体会青春期的美好， 学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 3、正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度 与原则，学会用恰当的方式与同龄人交往。
（1）树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身的思想道徳修养。 （2）积极参加社会实践活动，培养自己的实践能力和创新精神. （3）在学习中敢于质疑，善于质疑，培养自己的问题意识，积极参加小制作、小 发明活动，把创新热情和科学求实的态度结合起来，努力使自己成为具有丰高创新 能力的高素质人才.
考点三、男生女生
2、怎样正确理解“止于至善” ？ ①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善” 追求。 ②“止于至善”是一种不懈努力的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神 状态。我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ③在生活中见贤思齐，将他们作为榜样，向榜样学习。 ④“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身不足，不盲目自责，积 极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
3、对性别角色的认识对我们的影响？
①积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学 会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ②某种程度上性别刻板印象会误导我们对他人的角色认识，影响我们自身潜能的 发挥。 4、怎样正确对待男女生的性别优势？
①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断 完善自己。 ②我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让 自己变得更加优秀。
【拓展设问】
异性不正常交往有哪些危害? （1） 影响学习和身心健康。 （2）带来一些心理负担，使双方受到不必要的伤害。 （3）减少与异性交往的机会，不利于交际圈的护大
如何做到男女同学之间正常交往?
（1） 既要相互尊重，又要自重自爱。 （2）既要开放自我，又要掌握分寸。 （3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
【拓展设问】
如何培养自信? （1）看到自己的进步和长处。发现自己的长处是自信的基础。 （2）不断增强实力。雄厚的实力是增强信心的最重要柱。
考点六、青春有格
1、怎样做到“行己有耻” ？
①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的 事情坚决不做。 ③“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
3、什么是自强？
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚 强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
4、自强的重要意义？
①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克 服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。 ②自强，让青春奋进的步伐永不停息。 ③自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。
6、男生女生的生理特征是与生俱来的，对于青春期特点的生理变化，我们 应平静而欣然地接纳。 7、我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 8、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中 的正常现象。 9、激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的 翅膀，助理青春成长。 10、榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
3、怎样正确对待青春期的生理变化？ ①我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是 我们对自己的尊重。不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 ②在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4、如何正视青春期矛盾心理？
①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 ②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
3、如何正确的与异性交往？
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统编人教部编版七年级下册道德与法治第一单元复习课件
意义（作用）
如何对待 如何做到
青春 萌动
异性 朋友
青春期
萌动表现
异性交往 的意义 异性间如 何交往
慎重对待
如何对待
异性 情感
理智处理
青春的 证明
自由
成长的
飞翔
渴望
青春飞扬
自信
飞翔的
自强
力量
意义
内涵 作用 如何做
青春 有格
意思
行己 有耻
意思
怎么做
止于 至善
怎么做到 榜样的
作用
部编版
青春的 邀约
生理 变化
身体变化
悄悄变化的我 原因
矛盾 心理
影响
正确对待
青春期
表现
青春期
方法
自我调节
成长的 不仅仅 是身体
发展独 立思维
青春期
思维变化
独立性
培养批 判精神
开发创 造潜力表现来自如何批判意义如何做
青春的 心弦
他和她
男生 女生
优势 互补
性别差异 的表现
正确对待生理性 别特征的变化
对性别角 色 的认识
如何对待 如何做到
青春 萌动
异性 朋友
青春期
萌动表现
异性交往 的意义 异性间如 何交往
慎重对待
如何对待
异性 情感
理智处理
青春的 证明
自由
成长的
飞翔
渴望
青春飞扬
自信
飞翔的
自强
力量
意义
内涵 作用 如何做
青春 有格
意思
行己 有耻
意思
怎么做
止于 至善
怎么做到 榜样的
作用
部编版
青春的 邀约
生理 变化
身体变化
悄悄变化的我 原因
矛盾 心理
影响
正确对待
青春期
表现
青春期
方法
自我调节
成长的 不仅仅 是身体
发展独 立思维
青春期
思维变化
独立性
培养批 判精神
开发创 造潜力表现来自如何批判意义如何做
青春的 心弦
他和她
男生 女生
优势 互补
性别差异 的表现
正确对待生理性 别特征的变化
对性别角 色 的认识
《道德与法治》七下第一单元复习演示课件
《道德与法治》七下第一单元复习演示课件一、教学内容本节课复习内容基于《道德与法治》七年级下册第一单元，具体章节包括：第1章“青春期的我们”，第2章“我们的价值观”，第3章“法律伴我们成长”。
详细内容涉及青春期心理变化、人际关系处理、价值观形成、法律意识培养等方面。
二、教学目标2. 帮助学生树立正确的价值观，认识到个人价值与社会价值的关系，提高道德素养。
3. 增强学生的法律意识，了解法律与生活的密切关系，自觉遵纪守法。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确处理青春期心理变化，树立正确的价值观，增强法律意识。
教学重点：青春期心理变化、人际关系处理、价值观形成、法律意识培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组青春期心理变化的图片，引发学生对青春期的关注，导入本节课复习内容。
过程细节：教师引导学生观察图片，分享自己的感受，讨论青春期心理变化的特点。
2. 知识回顾：带领学生回顾第1章“青春期的我们”，梳理青春期心理变化的知识点。
3. 例题讲解：讲解第2章“我们的价值观”中的典型例题，分析价值观形成的过程。
4. 随堂练习：针对第3章“法律伴我们成长”，设计相关练习题，检验学生对法律知识的掌握。
过程细节：学生独立完成练习题，教师点评并解答疑问。
5. 小组讨论：分组讨论如何正确处理青春期心理变化、人际关系和价值观形成。
六、板书设计1. 青春期心理变化2. 人际关系处理3. 价值观形成4. 法律意识培养七、作业设计1. 作业题目：根据本节课内容，思考如何正确处理青春期心理变化、人际关系和价值观形成，结合实际案例进行分析。
2. 拓展延伸：搜集与法律相关的案例，了解法律在实际生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习青春期心理变化、人际关系处理、价值观形成和法律意识培养等内容，帮助学生巩固基础知识，提高道德素养和法律意识。
人教版道德和法治七年级下册 第一单元 青春时光 复习课件(共22张PPT)
问题： （1）请你运用“行己有耻”的知识，分析漫画中共享单车“受 伤”的原因。
（2）作为中学生，我们应该怎样做才能成为一个“行己有耻” 的人？
（3）为了提高大家的责任感，共创和谐社会，请你为“文明使 用共享单车”设计一条标语。
【答案】（1）①部分人缺乏知耻之心；②部分人缺乏底线意识 ；③部分人道德水平较低，法治意识淡薄。 （2）①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻 ”的能力；②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底 线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；③“行己有耻”更需 要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 （3）①文明骑行人人参与，和谐共享从我做起。②共享单车方 便你我，让我们一起爱护它。
2.成长的不仅仅是身体
成长的不仅仅是身体
学会 (1)步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始 独立 有更多的见解。 思考 (2)随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我
们需要学会独立思考。 (3)独立思考表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同 时接纳他人合理、正确的意见。
培养 (1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议 批判 的能力。 精神 (2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受。
困惑。
主要 （1）反抗与依赖。 表现 （2）闭锁与开放。
（3）勇敢与怯懦。
(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 (2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 正确 (3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的 做法 矛盾心理。 (4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
考点1 青春的邀约
（2019东莞模拟）小美学习了“培养批判精神”的相关知识 后，对事情有了自己的看法，并且敢于向权威挑战，所以课 堂上无论老师说什么，她都表示不相信，以表现自己具有批
部编版《道德与法治》七年级下册第一单元复习课件(共47张PPT)
男生帮女生背包 ------互相关爱 女生坚持自己背包-----互相体谅
自己的事情自己做 战胜困难的勇气 培养坚强意志
……
优势互补 共同成长
P19
挑 战 性 正方：我支持“最严校规”
反方：我反对“最严校规”
我支持“最严校规”
我反对“最严校规”
对于ห้องสมุดไป่ตู้校和老师来 说：有些学生在与异性 交往过程中，容易出现 早恋，成绩下降。
对于家长来说：担 心孩子们在与异性交往 中做出“出格”的事。
面对来自老师、家长的担
心，我们寻找解决方法： 一是交流沟通； 二是用行动证明自己； 三是向有关部门寻求帮助； ……
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方 式、情感特征。与异性成为好朋友，能从对方身 上看到某些优秀品质。
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也 是对我们的考验。
自信
自强
是青春 的热情
是青春 的态度
对“格”的认识
（1）由“格”你会联想到什么？ （2）“我劝天公重抖擞，不拘一格降 人才”“言有物而行有格也”“道之以 德，齐之以礼，有耻且格”。
你如何理解这些句子中的“格”？
格是正确、形式、规矩的意思。 放飞梦想的青春时代，我们可以张 扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹， 但是做起事来我们要守规矩，我们要让 青春有风格。
2.下面漫画启示我们( B ) A.青春并不美好 B.要学会排解青春期烦恼 C.青春期心理矛盾是无法克服的 D.要珍惜青春 3.下列对青春期出现的心理矛盾认识正确的是( D ) A．它是青少年成长过程中极不正常的现象，必须重视 B．它是无法克服与缓解的，只能学会承受，任其发展 C．它是青少年成长过程中正常的心理现象，不需要调 控
心的有( C ) ①信心比黄金更重要 ②没有比人更高的山，没有比
人教版道德与法治七年级下册 第一单元 青春时光 复习课件(共17张ppt)
锻炼等多种因素的影响，每个人都有自己独特的成长
韵律与节拍。进入青春期，我们还会出现一些特殊的
生理现象。对此下列做法不可取的是（ A. 适应 学习生理卫生知识，增强自我保健能力
C. 学会自我调控，促进生理与心理的协调发展 D. 经常和别人比较，找出差距和不足
D
2020/5/14
根据设问分点作答
例题2：
答题：序号材料+判断+知识点
在“自强不息，止于至善”的主题班会上，初二学至生善张追晓求磊发表了这 样的感言：在崎岖的自人强生的道内路容上，我们要把握自己的前进方向，见贤
榜样
思齐，树立自己的目标并能不畏艰难，不懈努力；我们要明理修德，
刻苦学习，勤于反思；用青春和理想点亮祖国灿烂的明天。
自我省察
结合所学知识及张晓磊的感言，谈谈我们要怎样才能做到 自强不息、止于至善？
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例题1： ①张晓磊“树立自己的目标并能不畏艰难，不懈努力”说明他有止于至善这
种向往美好、永不言弃的精神状态；他明白自强要靠坚强的意志、进取的精
神和持久的坚持。有利于做到自强不息、止于至善。
②张晓磊“见贤思齐”说明他将“贤“作为自己的榜样，止于至善要求我们 善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，不断完善自己。有利于 止于至善。
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例题4:
序号＋材料张梅（做）……，我想对她（张梅）说＋知识点
张梅是个“微信控”，她习惯每天都发朋友圈记录心情，以下是她朋
友圈的内容：
（1）2019年12月18日，我很希望有人能够理解我的想法，但是我又不愿意
把心里话对别人讲，我到底应该如何是好？
（2）2019年12月22日，今天我做了件很二的事情：地理课上，老师说的一
部编版道德与法治七年级下册第一单元复习课件
②可以通过_求__助_他__人__，学习化解烦恼的方法 ③可以通过培养兴趣爱好_转_移__注__意__，接纳和调适青春期的矛盾
（重点） 心理
④可以学习_自__我_调__节__，成为自己的“心理保健医生”
观点辨析
青春期出现心理矛盾和困惑是正常现象，无须调节。
（1）这一观点错误。 （2）青春期出现心理矛盾和困惑是正常现象，它有 时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 （3）积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能 健康成长。我们应学会采用恰当的方式，及时接纳和调适 青春期矛盾心理。
正确对待
（重点、难点）
①正视身体的变化，_欣__然_接__受__青春花蕾的绽放 ②不因自己的生理变化而自卑，也不嘲弄同伴的生理变化 ③在追求外在美的同时，也要_提__高_品__德__和__文__化_修__养__，体现青 春的_内__在__美__
易错点 青春期出现的生理变化是青春的我们追求美的最大挑战。
（3）敢于向权威挑战，并不等同于无缘由地向一切权威挑战。
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的_创__造__力__，为成
长带来无限可能
认识
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未 来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的_创__造_潜__力__
③青春的创造多姿多彩，存在于生活的各个方面，存在于
独立思考并不等同于_一__味__追_求__独__特__，而是表现为不人 内涵 云亦云，有自己_独__到_的__见__解__，同时能接纳他人_合__理__、 （难点） _正__确__的意见 固执己见不是真正的独立思考。
易错点 独立思考就是一切按照自己的想法去做。
易错原因
不能正确认识独立思考的内涵。
知识正解
人教版道德与法治七年级下册第一单元青春时光复习ppt课件
11.创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身
上。√ 12.社会实践是批判性思维的源泉。× 13.男生女生的心理性别特征是与生俱来的。× 14.自信可以让我们更自强。×
15.“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事
情尽量不做，违反法律的事情坚决不做。×
16.榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们
证
青春期的矛盾心理让我们烦恼。
明
与异性交往有什么意义?P19
榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。有所为，有所不为
小事做起 青春为什么需要自强?(自强的重要性)P27
有
精追神求 榜自样我学省习察 止于至善 格
修身为本
能量释放
青春
核心知识提示：
一、“原因类”观点 1.人世间一切成就、幸福都离不开劳动和创造。社 会实践是创造的源泉。 2.自信、自强可以使青春的我们拥有飞翔的力量。 自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力， 获得更多的实践机会与创造可能。自强可以让我们 更自信，让青春奋进的步伐永不停息。
相互吸引
男生
萌
女生
动
性别 差异
生理心理 思维方式
性别刻板印象
优势 互补
自信
力
量
自强 只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
什么是“行己有耻”?P28
“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情尽量不做，支违持反法律的事情坚决不做。
人教版《道德与法治》七年级下册 第一单元 青春时光 复习课件(共23张PPT)
核心知识提示：
二、“做法类”观点 1.我们青少年要学会独立思考，培养批判精神，开发 创造潜力，积极参加劳动和创造，努力做一名对国家 和社会有用的劳动者和创造者。 2.男生女生正常交往，面对朦胧情感，应慎重对待， 理智处理。 3.“行己有耻”要求我们要树立底线意识，触碰道德 底线、违反法律的事情坚决不做。 4.追求“止于至善”，应加强品德修养，向榜样学习， 见贤思齐，加强自我省察，通过自省和慎独，端正自 己的行为。
人教版道德和法治七年级下册 第一单元 青春时光 复习课件(共34张PPT)
命题点 6 行己有耻、止于至善 （2020新增） 5. 全国视野 (2019长沙5改编)“止于至善”是一种“虽不能至 ，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状 态。下列古语与这一思想相一致的是( ) ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ②穷则独善其身，达则兼济天下 ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ④独学而无友，则孤陋而寡闻 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
材料二体现了怎样的一种精神境界？怎样才能达到这一精神境界？
“止于至善”； ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。 ③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自身行为。
随堂练习
6.“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇 气。批判精神的意义有（ ）
福建3年真题抢先练
命题点 1 青春期矛盾心理(2017年考查)
1. (2017福建开卷11)当我们感到困惑或烦恼时，要学会当自己
的“心理医生”。下列符合当自己“心理医生”做法的是( )
A. 向父母、老师寻求帮助 B. 听听音乐或者打打球
C. 在公共场所大声喊叫
D. 向心理医生咨询
命题点 2 独立思考、批判精神(2019首次考查) 2.(2019福建13)下表中对小福同学“微行为”的“微点评”，正确的有
①批判精神有助于我们发现问题，提出问题 ②批判精神有助于我们从不同角度思考问题，探索解决 方案 ③批判精神能调动我们的经验，激发我们新的学习动机 ④批判精神有助于我们完全推翻前人的经验，创造完全 属于自己的学习成果 A．①②③ B．①②④ C．③③④ D．①②③④
随堂练习
7．步入青春期的我们，渴望独立。下面对独立的理解 不正确的是（ ）
部编人教版道德和法治七下第一、二单元复习课ppt课件
体味美好 情感
(途径)
在品味情感中成长 传递情感 正能量
(怎样做)
1. 通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等 方式获得美好的情感。
2.学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为 成长的助力.
1.用自己的热情和行动来影响环境。
2.在与他人的情感交流中，传递美好的 情感，传递生命的正能量。
3. 在生活中不断创造美好的情感体验。
C．自己不能缓解时可以拨打心理咨询热线，寻求心理援助 D．生命的价值高于一切，所以时时刻刻关注各大新闻媒体疫情 发展
解析： A 、B和C都是缓解不良情绪的正确做法； D选项生命的价值高于一 切是对的，但是时时刻刻关注疫情，不利于缓解焦虑情绪，反而会增加不 良情绪。
9
先干后肢，肢干 相连，以干求 肢，选择直接 与本质，排除 无关与错误选
者击”疫，情这的才“是逆最行
值得 中学生学 习
A.①②
B.②④ C. ②③ D. ③④ 的榜样！
5
《做情绪情感的主人》 复习课
9
知识框架
揭开情 绪的面 纱
青春的情绪 (是什么？ )
情绪的管理
1.特点：情绪复杂多样 2.因素;情绪受多方面因素影响
3.作用： P35
4.青春期情绪特点： P36.激发正面情绪感受，学会积极面对负面情绪
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重要考点梳理
1.情感对我们的生活产生哪些作用？ P44 (1) 反映对人和对事的态度、观念、影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；(2)有助于 更全面的观察事物、探索未知。(3)让情怀更加宽广、博大。 2.我们可以通过哪些方式获得美好情感？ P47-48 (1)通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 (2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好 的情感体验，不断成长。 3.怎样传递情感正能量？ P49-50
《道德与法治》七下一单元复习PPT课件
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第一单元 青春时光
★★★易错点拨★★★
2. 对异性的好感、欣赏和向往就是爱情。 点拨：这种观点是对爱情的误读。 （1）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉 悦，互生好感，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正 的爱情。 （2）爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强 烈、稳定、专一的感情。 （3）爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
★★★知识梳理★★★
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第一单元 青春时光 第三课 青春的证明
★★★知识梳理★★★
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第一单元 青春时光 第三课 青春的证明
★★★知识梳理★★★
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8
第一单元 青春时光
★★★知识拓展★★★
第一课 青春的邀约
1. 青春美的内涵。 （1）青春之美在于内外兼修。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德 和文化修养，体现青春的内在美。 （2）一个人的美应是外在美和内在美的和谐统一。内在美对外在美起促进作用。 2. 正确理解个性和人格独立。 （1）现代社会崇尚个性，但过于强调个性，就不能正视自己的不足，会由自信变 为自负。 （2）要正确认识到追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿 态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力。真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为 自己的行为负责。
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第一单元 青春时光
★★★随堂巩固★★★
1. 青春是调色板、万花筒，青春的我们需要分享成长的体验，更需要学会自
立自强。青春的我们应 （ B）
①奋发向上，积极进取
②追求个性，在服饰上标新立异