寓言故事分享会
小班童话故事分享会
小班童话故事分享会在小班童话故事分享会中，孩子们聚在一起，欢快地度过了一个愉快而有意义的时光。
在这个分享会上，孩子们通过听故事、角色扮演和创作绘画等方式，培养了语言表达能力、想象力和团队合作精神。
下面我将分享一些精彩的小班童话故事及其引发的思考。
1.《小红帽》在小班分享会上，讲解员讲述了著名的童话故事《小红帽》。
这个故事讲述了一个小女孩小红帽遇到大灰狼的经历。
孩子们被故事中小红帽的勇气和聪明所吸引，也对大灰狼的阴险抱有一定警惕心理。
通过讲述这个故事，孩子们学到了人与动物之间的相互关系，以及在面对陌生人时需要保持警惕。
在角色扮演环节中，孩子们扮演小红帽和大灰狼，通过表演锻炼了表达能力和模拟解决问题的能力。
2.《三只小猪》在分享会上，还有一则经典的童话故事《三只小猪》。
故事讲述了三只小猪分别建房的故事。
他们分别建造了草屋、木屋和砖屋。
最后，一只大野狼吹倒了前两只小猪的房子，但无法吹倒第三只小猪的砖屋。
这个故事激发了孩子们对建筑材料的兴趣，同时也教育了他们要勤奋工作、耐心建造，才能获得安全和成功。
在创作绘画环节中，孩子们可以自由绘制自己理想中的房子，培养了他们的艺术感知和想象力。
3.《睡美人》除了经典童话故事，分享会还引入了《睡美人》这个经典故事。
通过这个故事，孩子们了解到了童话中的美丽、魔法和真爱。
他们也学会了欣赏和理解故事中的音乐和舞蹈。
在这个环节中，孩子们可以自由发挥，在音乐的伴奏下，为故事编排一段小舞蹈或者创作一首小歌曲。
这不仅培养了他们对音乐和舞蹈的兴趣，还锻炼了动作协调和团队合作的能力。
4.《青蛙王子》在分享会的最后，孩子们听取了《青蛙王子》这个寓言故事。
故事中的青蛙王子通过一个公主的吻变回了王子的模样。
通过这个故事，孩子们了解到了勇气、真爱和相信奇迹的力量。
在创作环节中，孩子们可以自由绘制一个属于自己的王子或者公主形象，加入他们对童话世界的幻想和创造力。
这样的创作活动促进了孩子们的艺术发展，同时也让他们体会到创造带来的乐趣和成就感。
小学寓言故事读书交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我阅读的寓言故事，并就故事中的寓意进行交流。
寓言故事，是古代智慧的结晶，蕴含着丰富的哲理，给人以启迪和教益。
今天，我要分享的寓言故事是《掩耳盗铃》。
《掩耳盗铃》的故事发生在很久以前的一个村庄。
村子里有一个贫穷的青年，名叫小明。
小明一直渴望过上富裕的生活，但他却不知道如何实现自己的愿望。
有一天，小明听说邻村有一个财主，家中藏有大量的金银财宝。
于是，小明心生贪念，决定去偷财主的财宝。
小明为了不被财主发现，想出了一个办法：他掩住自己的耳朵，以为这样别人就听不到他的行动了。
于是，小明带着工具，悄悄地来到财主家，开始撬锁盗宝。
然而，他忘了，财主家的狗是会叫的，小明撬锁的声音被狗听到了。
狗立刻大声吠叫起来，财主也被惊醒了。
小明吓得连忙逃跑，但最终还是被财主抓住了。
这个故事虽然简单，却蕴含着深刻的寓意。
下面，我就从几个方面来谈谈我的体会。
首先，这个故事告诉我们，人不能掩耳盗铃，自欺欺人。
小明掩住自己的耳朵，以为这样别人就听不到他的行动，结果却暴露了自己的行踪。
这就像有些人，为了逃避现实，选择掩耳盗铃，不愿面对自己的缺点和错误。
事实上，这样做只会让问题越来越严重，最终导致无法挽回的后果。
其次，这个故事告诉我们，贪婪是导致失败的重要原因。
小明因为贪婪，想要得到财主的财宝，最终却落得个被抓住的下场。
这说明，贪婪只会让人失去理智，陷入困境。
我们应该珍惜现有的生活，脚踏实地，努力追求自己的梦想。
再次，这个故事告诉我们，诚实守信是做人的根本。
小明为了偷盗，不择手段，甚至掩耳盗铃。
这种行为违背了道德底线，最终受到了惩罚。
相反，如果我们诚实守信，尊重他人，就能赢得别人的信任和尊重，获得更多的机遇。
最后，这个故事告诉我们，面对困难，我们要勇敢面对，积极寻找解决办法。
小明在盗取财宝的过程中，遇到了很多困难，但他没有放弃，而是想出了一个掩耳盗铃的办法。
虽然这个办法最终失败了，但至少他努力过，尝试过。
幼儿园故事讲述会：寓言故事分享活动策划方案
寓言故事是幼儿园教育中常用的故事类型，它不仅可以丰富幼儿的想象力和语言表达能力，还能培养他们的道德情操和价值观念。
幼儿园举办寓言故事共享活动，不仅可以增进师生之间的情感交流，还可以让幼儿在快乐中接受教育。
那么，如何策划一场成功的寓言故事共享活动呢？一、活动主题确定在幼儿园故事讲述会活动中，寓言故事共享是一个具有教育意义的主题。
我们要确定共享的寓言故事类型，如《三只小猪》、《乌鸦和狐狸》等，这些故事都有清晰的道德寓意，适合幼儿借鉴和学习。
也可以邀请家长和老师一同共享他们童年时期听过的寓言故事，增进亲子间的交流和互动。
二、活动内容安排1. 寓言故事讲述环节在此环节中，可以邀请老师、家长或特邀嘉宾来讲述经典的寓言故事，通过生动的语言和生动的表情，吸引幼儿的注意力，激发他们的想象力。
2. 创意手工制作在听完寓言故事后，可以组织幼儿们进行相关主题的手工制作，例如制作小猪玩偶、剪纸制作乌鸦和狐狸等，让孩子们通过动手的方式加深对故事的理解和记忆，同时培养他们的动手能力和创造力。
3. 趣味游戏互动设置一些与寓言故事相关的趣味游戏环节，如“小猪过河”、“狐狸抓鸟”等，让幼儿们在游戏中学习、感悟寓言故事中的道理，增强他们的团队合作意识和竞技激励动力。
三、活动总结与展望在活动的可以进行一次全员聚焦的总结与展望环节，回顾当天的活动内容，让幼儿们逐步领悟寓言故事的道德内涵，同时展望未来，引导他们联想融入更多寓言故事的主题和情节，以期望他们更深层次的理解和感悟。
关于寓言故事共享活动，我个人认为这种形式不仅能够丰富幼儿的课余生活，还能激发他们对道德故事的兴趣和好奇心，促使他们在玩耍中也能学习，提高自己的道德素养。
故事的力量是无穷的，通过一次次的寓言故事共享活动，可以使幼儿在糊涂的世界里，更清晰地认识到伦理与道德的底线，做一个懂得自律与尊重他人的孩子。
希望你能在这篇文章中找到对幼儿园故事讲述会：寓言故事共享活动策划方案的全面、深刻和灵活的理解。
寓言故事读书分享会PPT课件
• 4.寓言故事阅读方法小锦囊： A、应该边读边思考，边读边画出关键词句， 帮助自己理解； B、大部分寓言都分为故事和教训两部分， 教训就是寓言故事的寓意； C、寓言的寓意，多半藏在角色的对话中， 或者作者在篇末有所说明； D、能够举一反三，联系生活实际，深入体 会它的深刻道理。
14
练习讲解
________________
•
2.展开合理想象，在文中的横线上，用一句话补写出“条子”的内容。 Nhomakorabea•
•
3.这则寓言是根据《狼和小羊》改编的，说说本文
与《狼和小羊》寓言的结局有什么不同？
•
•
15
小结与作业
• 1寓言的阅读方法和写作方法。（口述竞答） • 2.作业：快速完成练习。（阅读星评比）
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寓言故事读书分享会
1
第一关：看图猜故事名字
2
•
拔 苗 助 长
3
坐井观天
4
画蛇添足
5
yǎn ěr dào líng 掩 耳盗 铃
6
亡羊补牢
7
shǒu zhū dài tù 守 株 待兔
8
kè zhōu qiú jiàn
刻舟 求 剑
9
hú jiǎ hǔ wēi 狐 假虎威
10
对 牛 弹 琴
11
听故事
同学们都不错，都知道不少寓言童话故事，想 不想现在就再听一个呢？ 要求：
1.故事中有哪些人物？ 2. 简述事情起因、经过和结果？
12
课前引导
1.寓言是什么？
寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。寓言是一 种带有劝谕性的小故事。 • 2.寓言的写作特点。 寓言最大的写作手法是比喻、拟人，以物喻人，以此喻 彼。 .
寓言故事活动
寓言故事活动寓言故事是一种通过短小精悍的故事来传达深刻道理和智慧的文学形式。
以下是一个寓言故事活动的示例，可以作为参考：活动名称：寓言故事分享会活动目的：通过分享和讨论寓言故事，提高孩子们的阅读和表达能力，同时培养他们的道德观念和批判性思维。
活动时间：一节课或一小时活动地点：教室或图书馆参与人群：学生和老师活动流程：1. 准备阶段：老师提前选择一些适合孩子们的寓言故事，例如《龟兔赛跑》、《狐狸和乌鸦》等。
确保每个孩子都有一本包含这些故事的书籍。
2. 分享阶段：让孩子们选择一个自己感兴趣的寓言故事，阅读并准备与他人分享。
分享时可以讲述故事情节，也可以讲述自己的读后感。
老师可以引导孩子们从故事中挖掘更深层次的含义和启示。
3. 讨论阶段：在孩子们分享完自己的寓言故事后，组织一个讨论环节。
让孩子们分享他们在故事中获得的启示和感受，以及这些故事如何与他们的生活联系。
老师可以引导孩子们批判性地思考故事中的角色、情节和主题，鼓励他们提出自己的见解和解决方案。
4. 总结阶段：老师对孩子们的分享和讨论进行总结，强调故事中的重要道理和智慧。
同时，老师还可以根据孩子们的年龄和兴趣点，引导他们探索更多有趣的寓言故事。
活动材料：1. 寓言故事书籍（适合孩子们阅读）2. 纸笔（用于记录阅读笔记和感想）3. 投影仪或白板（用于展示故事图片和重要信息）4. 讨论问题卡片（用于引导讨论环节）活动效果：通过参与这个活动，孩子们可以提高阅读理解能力和口头表达能力。
同时，他们还可以从寓言故事中获得重要的道德启示和人生智慧。
这个活动还可以培养孩子们的批判性思维和独立思考能力，帮助他们更好地应对生活中的挑战和困难。
伊索寓言阅读分享会发言稿
伊索寓言阅读分享会发言稿
尊敬的老师们和亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里和大家分享关于伊索寓言的一些知识和感悟。
伊索寓言作为世界文学史上的经典之一，无论是对于小孩子还是成年人，都有着重要的教育意义和文学价值。
通过富有哲理的童话故事，我们可以学到很多道理和智慧。
在我们的分享会上，我将和大家一起分享几则伊索寓言的故事，并从中提炼出其中的道理。
比如《乌鸦喝水》，这个故事告诉我们不能贪心，否则会失去一切；《小狐狸和葡萄》则告诫我们不要因为得不到而妄自菲薄。
这些寓言虽然简短，却蕴含着深刻的哲理，通过这些故事，我们可以更好地理解人生道理，引导我们成为更有智慧的人。
除了故事本身，伊索寓言还有一种特别的写法，即通过动物或其他事物来寓言人的故事。
这种写法让寓言更加有趣，也更容易让人产生共鸣。
在我们分享的过程中，我希望大家可以共同探讨这些寓言的意义，并且分享自己对于这些故事的理解和感悟。
通过今天的分享，我希望大家可以对伊索寓言有更深入的了解，并能够从中受益。
我相信在这里，我们会有一个愉快而有意义的阅读分享会。
谢谢大家！。
读书分享读书交流会《伊索寓言》
内容概要
• 《伊索寓言》通过简短而精炼的小寓言故事 来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。
• 这些小故事言简意赅，平易近人，富有哲理。不 但读者众多，而且在文学史上也具有重大影响。
内容概要
《伊索寓言》一共10卷， 翻开目录，读读题目，说说你 发现了故事中的形象以什么为 主?出现频率最多的有哪些?
这故事说明，聪 明的人应当事先考虑 清楚事情的结果，然 后才去做
公鸡和宝玉
一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。他发现了一块宝玉，便 对宝玉说:“若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起 来;但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上一切宝玉，倒不如得到一 颗麦子好。”
这是说自己需 要的东西才是真正 珍贵的。
《伊索寓言》大多是动物故事,总结了人们的生活经验， 教人处世和做人的道理。
艺术特色
寓言是一个魔袋，袋子很小， 却能取出很多的东西 ； 寓言是一 面镜子，透过它，能照出生活的 方方面面寓言很美，美在简洁， 美在内涵，美在智慧。
艺术特色
简洁精练，具有极强的教育性、讽 刺性和虚构特征，语言富有张力，篇幅 短小却又言简意赅结构精练，形象生动 刻画到位，多夸张比喻象征等创作手法。
主要艺术特色
成功的拟人手法 出色的对比手法 紧凑的文章结构
《伊索寓言》大多是动物故事,总结了人们的生活经验， 教人处世和做人的道理。
思想内容
反映社会现实
表现人民智慧
嘲讽人类缺点
读书感悟
• 伊索寓言里的故事看似和我们没有关系，但我们在生活中可能不知不觉就成了书中的 角色比如《狐狸和公山羊》里的“公山羊”，不考虑清楚后果就不假思索地去做一些 事情，结果就是因一时糊涂而自作自受。 • 《伊索寓言》就像一位老师，带给我们 很多思考和启示，能让我们少犯很多错 误，在学习、生活上胜人一筹、游刃有 余，值得每个家庭好好阅读。
寓言故事交流发言稿三分钟
寓言故事交流发言稿三分钟尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天很开心和大家一起进行寓言故事交流。
篇①《小蚂蚁搬家》有一群小蚂蚁住在一个小山坡下，那里有它们温馨的小窝。
一天，蚂蚁侦察员慌张地跑回来报告：“不好了，不好了，马上要下大雨了，我们的家会被淹掉的！”这个消息就像一颗炸弹在蚁群里炸开。
但是蚁群并没有慌乱很长时间，蚁后迅速指挥大家开始搬家。
小蚂蚁们立即行动起来，一个接着一个，齐心协力地搬运着粮食和蚁卵。
其中有一只小蚂蚁叫小黑，它小小的身体却背负着比自己大很多的粮食，爬得气喘吁吁却毫不松劲。
有的地方地势很高，小蚂蚁们就相互搭着身子，形成一座蚂蚁桥，让同伴们顺利通过。
经过一番辛苦的努力，在大雨倾盆而下之前，小蚂蚁们成功地搬到了高处的新家。
这个故事告诉我们团结就是力量。
就像小蚂蚁们一样，不管面对怎样的困难，只要团结协作，就没有过不去的坎儿。
小朋友们在生活中也要学会团结，不管是在做游戏还是在和小伙伴一起完成任务的时候，都应该向小蚂蚁学习。
篇②《勇敢的小山羊》在一片绿油油的草地上住着一群羊，其中有一只小山羊特别胆小，有点风吹草动就躲在羊群中间。
有一天，小羊们在吃草的时候，突然一只大灰狼出现了。
大家惊慌失措开始乱跑。
这时候小山羊心想这样不行，它发现旁边有一个小山洞，只有它这么瘦小的身体能钻进去。
于是它鼓足勇气冲向山洞。
大灰狼一看有个小羊往侧边跑去，立马就追了过来。
小山羊用最快的速度钻进山洞，大灰狼使劲往里面挤，但是怎么也挤不进去。
慢慢地天黑了，大灰狼饿着肚子灰溜溜地走了。
小山羊安全之后从山洞里出来，大家都夸它勇敢。
这个故事说明勇敢是很重要的品质。
小山羊一开始很胆小，但是在危险面前它克服了自己的恐惧，变得勇敢起来才成功地脱离了危险。
小朋友们也可能会遇到害怕的事情，这个时候我们要勇敢面对，只有这样才能像小山羊一样成功解决危机。
篇③《挑食的小兔子》森林里住着一只可爱的小兔子，它特别挑食，只爱吃胡萝卜，别的什么青草、蘑菇一概不吃。
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博爱学校2015－2016年度分层教学尝试教案模板学科：阅读年级：二年级任课教师：崔艳丽课题寓言故事分享
教学目标1、分享自己在前两节课读过的寓言故事。
2、培养学生的口语表达能力，语言组织及思维能力。
3、使学生养成阅读经典文章的好习惯，同时明白故事的寓意。
教学重点分享读过的寓言故事。
从中明白寓言故事的道理，并加以应用。
教学难点分享读过的寓言故事明白寓言故事的寓意。
教学流程一、导入。
二、分享会。
三、游戏
四、小结
教学步骤
环节师生分层教学活动分层评价标准
依流程图一、导入。
同学们在前两节课的学习过程中，我
们已经读了许多的寓言故事。
这节课
我们就来开一节分享会。
面向全体学生.
二、分享会
1、先准备三分钟的思考时间
2、给你的同桌讲一讲。
3、向全班同学讲。
要求：思考自己的故事时能做到不出声，并且可以做到小声的给你的同桌讲，保证你的同桌可以听见即可。
4、上台讲故事的时候应该做到自然大方，普通话，故事完整，
反馈作业必做题
选做题
课后反思
注：教学反思或听课反思侧重从目标达成度、学生参与度、分层效果上等方面进行。