2011学年上学期八年级历史期末复习计划
八年级历史复习计划
八年级历史复习计划临近期末,为了更好的搞好期末复习,进一步提高初二历史教学成绩,顺利地迎接期末考试，下面WTT分享了八年级历史复习计划范文，供你参考八年级历史复习计划篇一一、学生基本情况分析本学期我担任八年级二个班的历史科教学工作，从本期的教学情况来看，学生的学习很不平衡，各个班均有十个左右对各科不感兴趣的学生;平时的检测就相当不理想，没有形成良好的学习习惯，不明白学习的目的，因此学习态度不够端正。
对于中上学生来说，有少数不稳定，不拔尖，表现在知识上不能灵活地运用，死记硬背比较多一些;这给后期的复习工作带来了极大的困难和不小的压力。
二、复习重、难点由于本期历史教材跨度较大，从中国近代史的开端一直到近代的科技思想文化成就，中间难免有脱节现象，在原有上新课的基础上，还要多加引导、迁移，使知识更有体系和条理些;其中，第一、二、三、四、单元为复习的重点;第六、七单元为复习的难点。
三、复习措施1、采取单元复习法：对于不同的单元内容，可采用不同的方法，如：中国近代史的几次侵华战争，就可用表格法进行复习;对于中国近代化的内容和新民主主义革命等部分内容可用线索法进行复习等。
2、每一单元原则上用一课时完成复习：第一部分时间在教师的指导下先看书，回顾有关知识点，务本求实;后一部分时间再巩固默写相关重要的历史知识。
3、分层次复习法;对于基础、水平较差的学生，分部分、分阶段完成复习任务，充分调动学生学习的积极性，多鼓励和表扬。
4、教师要根据学科特点进行复习方法的指导，教会学生学习、复习的方法。
四、复习时间安排本书共有七个单元，原则上每单元用1课时，因为时间太仓促了;具体安排如下：第一单元1课时第二单元1课时第三、四、五单元各1课时，共计3课时第六、七单元1课时八年级历史复习计划篇二一、指导思想八年级第一学期历史学科共七个单元，课程内容较多，依照新课程改革的要求重视对学生能力和情感价值观的培养，着眼于对学生成长终身有益的内容进行复习和总结训练，强调知识之间的联系性和历史事实下的事物发展本质的探究。
八年级上册历史期末备考工作计划
八年级上册历史期末备考工作计划一、前言随着期末考试的临近，八年级上册历史期末备考工作显得尤为重要。
为了确保学生在考试中取得优异成绩，本计划针对八年级上册历史期末备考工作进行了详细规划。
本计划旨在通过全面分析学情、明确教学目标、制定总体思路和工作思路，为备考工作提供科学、有效的指导。
二、学情分析八年级上册历史是初中历史学习的重要阶段，对于学生的升学考试和未来的历史学习具有重要意义。
然而，在实际教学中，我们发现尖子生、临界生和学困生在历史学科上存在一定的差异。
因此，针对不同层次的学生，我们进行了以下分析：1.尖子生：这部分学生基础扎实，具备较高的学习能力和自我学习能力，能够主动探索问题并解决。
2.临界生：这部分学生在某些知识点上存在薄弱环节，但通过一定的指导和训练，能够取得较好的成绩。
3.学困生：这部分学生基础较差，需要更多的关注和辅导，以帮助他们逐步提高成绩。
三、教学目标根据八年级上册历史的教学大纲和考试要求，我们制定了以下教学目标：1.掌握八年级上册历史的基本知识点，包括历史事件、人物、文化等方面的基本概念、原理和规律。
2.提高历史思维能力和解题能力，能够运用所学知识解决实际问题。
3.培养自主学习和合作学习能力，能够在备考过程中积极参与讨论、思考问题。
4.培养学生的应试心理素质，能够在考试中稳定发挥，取得优异成绩。
四、总体思路为了实现以上教学目标，我们制定了以下总体思路：1.系统梳理八年级上册历史的知识点，帮助学生建立完整的知识体系。
同时，针对不同层次的学生进行有针对性的辅导和训练。
在这一阶段，我们将加强对尖子生的培养和指导，提高他们的解题速度和准确性。
在这一阶段我们将加强对临界生的辅导和训练帮助他们克服薄弱环节提高学习成绩和能力同时加强对学困生的关注和支持帮助他们提高学习兴趣和能力此外我们还将在每个阶段结束后对备考工作进行总结和分析及时发现问题并加以改进。
在这一阶段我们将加强对学生的心理辅导和支持帮助他们稳定情绪保持良好的心态迎接考试。
初二历史考试复习计划制定
初二历史考试复习计划制定初二历史考试复习计划制定每当历史考试的脚步临近，学科的历史书仿佛也变得更加沉重了，仿佛需要被全新的活力注入。
此时，制定一个高效的复习计划成为了关键，这不仅能帮助学生们理清知识脉络，还能激发他们的学习热情。
首先，要将整个复习过程分为几个阶段，以确保每一个知识点都能得到充分的梳理和消化。
在复习的初期，学生们应该首先回顾课本内容。
课本是历史的基础，每一个章节、每一个重要事件，都像是历史的足迹。
通过逐章逐节的复习，学生可以重新认识到各个历史事件的基本框架和主要内容。
此阶段的目标是熟悉课本内容，找出自己在理解上的盲点和遗漏。
接下来，进入复习的第二阶段，学生们需要针对自己在初步复习中发现的盲点进行更深入的学习。
此时，可以借助各种辅导书和资料，进行详细的补充。
这一阶段的重点在于深入理解历史事件背后的原因和影响。
每一件历史事件不仅仅是一个时间点，它们之间的因果关系是理解历史的关键。
因此，学生们需要将重心放在事件的背景、经过和结果上，以建立全面的历史观。
第三阶段，学生们应该开始进行模拟测试。
模拟测试的目的是检验复习效果，发现自己的薄弱环节。
考试不仅仅考查记忆力，更考查的是对历史知识的运用能力。
通过模拟测试，学生们可以了解自己在实际考试中可能遇到的问题，并且能够有针对性地进行最后的冲刺。
模拟测试也能帮助学生适应考试的节奏，减少因考试紧张带来的影响。
复习的最后阶段是巩固和总结。
这个阶段的重点在于将之前学习的内容进行整合。
学生们可以通过总结笔记、制作思维导图等方式，将各个知识点有机地联系在一起。
历史知识的网络关系非常复杂，只有通过整理和归纳，才能更好地掌握整体框架。
巩固的过程也是对自己复习效果的再一次验证，确保每一个细节都能得到妥善的掌握。
此外，在整个复习过程中，保持良好的心态也是非常重要的。
历史的复习不仅仅是知识的积累，更是自信和耐心的培养。
学生们应当合理安排时间，保持适度的休息，避免过度疲劳。
初二期末历史复习计划
初二期末历史复习计划初二期末历史复习计划「篇一」一、复习目标1.掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。
2.通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
3.初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
二、复习时间及进程安排3月下旬中国历史第一册3课时4月份中国历史第二册4.5课时中国历史第三册5月份中国历史第四册4.5课时世界历史第一册6月份世界历史第二册4课时强化模拟训练三、复习措施1.教者认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课，充分利用脑力资源共享;2.认真分析中考说明，研究“盐城市初中史、地、生综合考试样卷”，把握中考方向;3.仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率;4.教研组分工明确，责任到人，每人按时出好每册复习纲要，并由首席教师最终确定，打印及时并保证清晰，发放到每位学生手中;5.科学、严格地对学生进行复习方法指导，使之保管好每份复习资料;科学、有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料;6.搏众家之采，取众家之长。
多途径、多手段收集名校地复习方法及复习资料，全面提高复习质量;7.对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好历史的重要性，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去;8.复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。
最后，我们全组同志要树立信心，严谨态度，低起点，高质量，努力把历史学科打造成我校新品牌，为每位学生的中考出一份力，为学校的“四连冠”目标尽一份心!初二期末历史复习计划「篇二」一、指导思想为了积极备战20xx年中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，在复习过程中我们采取以学生为主体，充分发挥学生的自觉性和积极性原则，诱导学生对历史的直接兴趣，发展思维能力，培养创新精神，特拟定该复习计划。
八年级历史期末复习计划
八年级历史期末复习计划
为了提高八年级历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，我们制定了本学期期末复计划。
首先，我们进行了教情、学情分析。
本学期内容多，但课时少，学生基础知识的掌握参差不齐，研究惯不好的学生较多。
因此，我们采取了夯实基础阶段和能力提升阶段的复计划，分别用三课时的时间进行。
在夯实基础阶段，我们将对学生进行单元知识训练和专项训练，让学生熟练掌握本册书的重点知识，为灵活运用知识奠定基础；在能力提升阶段，我们将用综合题对学生进行考查，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，同时做到对相关知识的查缺补漏，进而提高教学质量。
具体措施方面，我们将做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来认真复，查找不足。
同时，我们将立足基础，精心设计题目和练，有针对性地解决学生研究中存在的不足。
组织学生在复过程中做好互查的工作，相互促进。
及时检验当堂研究效果，以确保基础知识掌握牢固，并及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。
加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。
对
研究自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。
加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。
让各层次学生都各有所获，各有提高。
最终的期末目标是提高八年级历史教学成绩，顺利地迎接期末考试。
我们相信，通过我们的努力和计划，学生们一定能够取得优异的成绩。
八年级上册历史复习计划
八年级上册历史复习计划吴名丽临近期末了，为了更好的搞好期末复习，进一步提高八年级历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定本学期期末复习计划。
一、教情、学情分析八年级历史本学期内容多，而且课时少（每周只有2节正课），教学任务艰巨。
本次复习时间较短，差不多只有三周的复习时间。
学生基础知识的掌握参差不齐，学困生依然很多。
学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。
学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目的不明。
为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，并根据实际情况，特作计划如下：二、复习重点及难点：1、第一单元：列强侵略与中国人民的抗争2、第二单元：近代化的起步3、第三单元：新民主主义革命的兴起4、第四单元：全民族抗日战争5、第五单元：人民解放战争的胜利6、第六单元：近代经济、社会生活和文化三、具体措施：1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。
2、立足基础，精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。
3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。
4. 及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。
5. 加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。
对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。
6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。
7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。
让各层次学生都各有所获，各有提高。
四、期末复习安排：关于期末复习，我主要分为两个阶段。
基础阶段和提升阶段。
基础阶段：计划4课时，依据课本基础知识和重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计好复习提纲。
上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆。
从课本中提炼一些填空题，精选部分选择与判断题进行达标检测，及时反馈，扎实基础。
初中八年级历史复习计划大全
初中八年级历史复习计划大全八年级历史复习计划一距离期末考试还有一个月的时间，我所教授的5个班级，每个班还有8节课的复习时间，在这有限的时间内，我将整册书的内容共分为六个专题为学生进行复习，以下是我的复习计划：专题一、专题二利用一节课的时间，为学生构建知识体系，让学生明白各知识点之间的相互联系，然后抽出一定的时间背诵，强化记忆，训练学生通过某一知识点自然而然的联想到与该主题有关的知识，交给学生如何自己去构建知识体系，如何联想，交给学生联系的技巧，无论横向亦或是竖向都能举一反三，触类旁通，例如，举一个简单的例子：为巩固新生的人民政权，我国主要采取了哪些措施?包括1、西藏的和平解放：时间：1951年，主要人物：阿沛阿旺晋美，所签协议《略》2、抗美援朝：目的，统帅，意义3、新兵种组建:新中国成立前第一支海军，海空军司令部分别成立时间，意义4、民族区域自治：实施地区，意义，与“一国两制“区别5、土地改革：能掌握所有国家关于新中国成立后对农村的改革，四个阶段：1950年土改，1956,年农业生产合作社，1958“大跃进”和人民公社化运动，1978年十一届三中全会后，农村家庭联产承包责任制。
每涉及一个知识都要为学生展开，由一个小的知识引发学生全方位多角度的思考，培养学生能够通过一个问题联想到于此知识稍微有联系的所有知识，通过训练能自己熟练驾驭课本，将课本自动分成几个板块和主题进行学习。
六个专题的复习时间安排是：第一二专题因为属于期中考试以前的内容，同学们比较熟悉，所以控制在一节课内完成，专题三四分别用一节课的时间，专题五六公用一课时，若再给学生分析问题形成思维习惯的时间大约需要五节课，时间紧任务重，除去复习剩余三课时，计划抽出一节课时间完成20_——20_年期末考试卷，进行考前测试，另外已经给学生印发了基础知识的相关内容，包括基础题和材料解析题，利用两节课的时间，限量让掌握记忆技巧，(嘴快动，脑快转，只盯一题，速战速决)大题的背诵基本在阅读三遍后就完成。
初二历史期末复习计划
初二历史期末复习计划初二历史期末复习计划一期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。
因为期末考试考查面涵盖一本书的内容，全面检测我们的能力，是检验我们一学期学习效果的主要形式之一。
学习半年了，究竟学得怎么样?学生自己想知道，老师、家长也想知道。
而这个效果可以通过考试来检验。
“复习”不是可有可无，要下功夫搞好。
俗话说：工欲善其事，必先利其器。
意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。
期末考试也是一样。
要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。
复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。
这里向大家重点推荐一种复习法。
1、按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段：(1)基础复习;(2)强化能力;(3)查漏补缺;(4)模拟练习。
2、拿出一半的时间进行基础知识复习。
对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。
然后，侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。
在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。
最后做两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则。
四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。
3、在复习过程中，要充分发挥学生自己的学习积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。
每位教师手里都有自己的期末练习题，还有学校订购的单元检测与期末复习题，期末复习题主要是供我们复习用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。
应先按上面讲的前三个阶段，逐项进行复习，然后再做题。
做完后核对答案，发现问题，查漏补缺。
最后，按期末考试的要求，独立完成“期末测试题”，起到事半功倍的效果。
初二历史期末复习计划二本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力。
以课标为准绳，本学科的重点内容为核心，设计巧妙，立意高远，与时俱进。
初二期末学习计划
初二历史期末复习计划临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高初二历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定下复习计划：期末复习分为三个阶段：第一阶段：以复习课本基础知识为主，包括历史时间、历史事件、历史人物等。
要求细致地掌握每一部分的内容，切实、扎实地打好基础。
在这一阶段优秀生除了掌握好基础知识以外，还应涉猎课外内容以作必要的补充。
这一阶段应是一个综合复习课本知识的时期，包括与课文有关的材料分析题也要练习。
后进生主要掌握历史时间、历史事件、历史人物等，不要求太难，只要求复习的质量，力求使之达到预期的效果。
措施如下：1、及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固2、加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识第二阶段：这一阶段为综合复习的时期，主要是全方位的复习巩固，通过做练习，从检查基础知识、培养能力、答题规范各方面入手，进行综合性的复习，通过复习，使学生的综合能力不断提升，同时训练学生的考试能力和应试素质。
措施如下：1、在综合复习的过程中，要注重随时检测，每周至少检测一次，以训练学生的考试能力。
2、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。
3、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。
第三阶段：这一阶段为回归课本时期。
在大量综合联系之后，让学生再返回到课本上。
但这一次并不是精细化的复习，而是有针对性的，提纲式的复习。
使学生在复习的过程中巩固联系，找出存在的不足。
如果第一阶段把课本变厚的话，这一阶段就是把课本变薄，属于归纳总结，查缺补漏的过程，并在此基础上稳步提升。
应该说，这一阶段是前两个阶段的凝练和升华。
第一遍复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及具体的内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。
目录是知识的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、非有序的具体知识点归属弄清楚。
第二遍复习以理清历史线索并进行知识拓展为重点。
历史学科的试题有两个显著特点，一是强调对历史发展沿革（即历史基本线索）的考查，二是注重考查学生的综合及创新能力。
八年级历史上学期复习计划
八年级历史上学期复习计划八年级历史上学期复习计划教学工作计划八年级历史上学期复习计划,范文计划范文复习学期历史八年级一、复习目标1、把握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史现实。
2、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
3、初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
二、学情分析双基情况：学生基础知识的把握参差不齐，学有困难的学生依然很多。
学生把握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。
搜集、整理、分析、处理资料的能力有待提高，实践操作中的动手能力不强。
智力情况：优等生有限，智力障碍学生有5—8位。
学习情感：学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目的不明，有混日子思想。
课堂学习气氛相对比较活跃。
三、复习措施1．认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课，充分利用脑力资源共享；2．细心分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的爱好，提高复习效率；3．加强思想教育，端正学习态度；通过谈话、鼓励等让他们重拾学习的信心。
4.建立复习互助小组，让优秀生对学有困难学生进行指导帮助，通过互助，让他们在潜移默化中树立信心，提高成绩。
5.在课堂复习时,注意力和重心向学困生倾斜,让他们有更多的发言表现机会。
6.关注他们的思想动态,及时纠正不良思想倾向和行为倾;课后强化辅导。
7．复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短工夫、高效率。
四、复习工夫及进程安排时间内容课时12月16——1月17侵略与抵抗1近代化的探索2新民主主义革命的兴起1抗日战争的成功1人民解放战争的成功1经济、科技、思想、文化1综合复习2附送：八年级地理下学期教学工作计划八年级地理下学期教学工作计划综合计划八年级地理下学期教学工作计划工作计划教学学期地理八年级八年级地理下学期教学工作计划与八年级地理下册教学资料能力和联系实际能力；对于课标要求学生记忆的内容，必须要求学生背下来；对于地理基本概念、基本特征不要求背诵但必须理解。
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2011学年上学期八年级历史期末复习计划
八年级、九年级历史本学期内容多，而且课时少（每周只有2节课），教学任务艰巨。
本次复习时间较短，差不多只有两周的复习时间。
学生基础知识的掌握参差不齐，学习困难生依然很多。
学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。
学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目的不明。
临近期末，为了更好的搞好期末复习，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，进一步提高历史教学成绩，顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。
一、教情学情分析
本学期要考全册书的内容，复习时间紧，从12月下旬至期末考试约复习6课时。
从每个班平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。
二、复习重点及难点：
八年级知识要点：
1、第一单元：虎门销烟、鸦片战争及《南京条约》、第二次鸦片战争、金田起义、甲午中日战争及《马关条约》、八国联军侵华及《辛丑条约》。
2、第二单元：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。
3、第三单元：五四运动和中国共产党的成立、北伐战争、南昌起义、红军长征。
4、第四单元：九一八事变、西安事变、七七事变、南京大屠杀、中共七大、抗战胜利。
5、第五单元：重庆谈判、三大战役。
6、第六、七单元：近代民族工业的发展、近代社会生活的变化、魏源与严复的思想。
九年级知识要点：
第一单元人类文明的开端大河流域西方文明
第二单元亚洲和欧洲的封建社会亚洲封建国家中古欧洲社会
第三单元古代文明的传播与发展古代世界的战争与征服东西方文化
交流的使者
第四单元步入近代英国法国美国资产阶级革命“蒸汽时代”
第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争血腥的资本积累殖民地人民
的抗争
第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强国际工人运动与马克思
主义的诞生美国南北战争俄国、日本的历史转折
第七单元垄断资本主义时代的世界
第八单元璀璨的近代文化
三、具体措施：
1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。
2、立足基础，精心设计题目和三清练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足和困难之处。
3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进，及时反馈。
4. 及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。
5. 加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。
对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查。
6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。
7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。
让各层次学生都各有所获，各有提高。
四、期末复习安排：
关于期末复习，我主要分了两个阶段。
基础阶段和提升阶段。
基础阶段：计划4课时，依据课本基础知识和重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计好复习提纲。
上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆。
从课本中提炼一些填空题，精选部分选择与判断题进行达标检测，及时反馈，扎实基础。
提升阶段：计划2课时，进行全方位的综合复习巩固。
通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。
，从检查基础知识、培养能力、答题规范各方面入手，进行综合性的复习。
通过复习，使学生的综合能力不断提升，同时训练学生的考试能力和应试素质。
在材料题的处理中，以点拨为主，以学生记忆为辅。
目的不仅是让学生记住题，关键的是能拓宽学生的思维，既要让学生好好审题，又要培养学生的审题能力和分析问题和解决问题的能力。
有些材料题看起来题目很大，其实答案很简单，所以一定让学生学会审题，学会组织政治语言，拓宽思维，把材料题答完整，答完善。
五、期末目标：
通过期末复习，使基础比较好的学生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。
尽自己最大努力，使大部分同学更优秀，让全体同学基本达标合格。