天下国家用
综合性学习《天下国家》课件2

天下国家的思想内涵
• 天下国家的思想内涵包括以下几个方面:一是强调国家的主权 和独立,但同时也尊重其他国家的主权和独立;二是倡导和平 、合作、共赢的外交理念,反对武力干涉和侵略行为;三是强 调人类的共同利益和福祉,认为国家的发展和进步应该造福于 全人类;四是主张文化的多样性和包容性,尊重不同国家和民 族的文化传统和价值观念。
综合性学习注重实际问题的解 决,有助于培养学生的问题解 决能力和创新思维。
促进合作学习
综合性学习通常需要学生合作 完成,有助于培养学生的团队 协作精神和沟通能力。
传承与弘扬中华文化
通过《天下国家》这一主题, 综合性学习可以传承和弘扬中 华优秀传统文化,增强文化自
信。
综合性学习的实施方法与步骤
01
02
03
04
确定主题与目标
根据学生实际情况和教学需求 ,确定《天下国家》这一主题
,并明确学习目标。
设计活动方案
根据主题,设计多样化的学习 活动,如讲座、实地考察、小
组讨论等。
实施学习活动
组织学生参与各项活动,引导 他们主动探究、合作学习。
成果展示与评价
学生展示学习成果,教师进行 多元评价,激励学生不断进步
现代社会如何借鉴天下国家的思想
01
加强国际交流与合作
借鉴天下国家的思想,现代社会应加强国际交流与合作,共同应对全球
性挑战,推动世界和平与发展。
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尊重文化多样性
借鉴天下国家的思想,现代社会应尊重不同国家和民族的文化传统,促
进文化多样性的发展,增进各国人民之间的相互理解和友谊。
03
培养全球视野和国际责任意识
03
CATALOGUE
天下国家与现代社会
第二单元综合性学习《天下国家》素材资料-部编版语文七年级下册

综合性学习《天下国家》资料及习题一,了解历史上伟大的爱国者的事迹,理解国家和个人命运息息相关的关系。
【1】岳飞精忠报国:绍兴十年(1140年)夏,,金国撕毁和议,再次南侵。
岳飞率领岳家军进行反击,直入中原。
在郾城一战中,击垮了金国的主力军,又穷追不舍,到达了离故都汴京(今开封)不远的朱仙镇。
朱仙镇大捷,威振敌胆,金兀术(wūzhú)叹呼“撼山易、撼岳家军难!岳飞也准备渡河北上,彻底打败敌人,收复北方。
不料宋高宗听了秦桧的话,连下12道金牌命令岳飞撤军,不准再打。
后来秦桧又诬告岳飞谋反,收买王俊作假证,十月将岳飞父子和部将张宪关进杭州大理寺。
绍兴十一年12月29日(11赵构、秦桧以“莫须有”的谋反罪名,将岳飞父子和张宪诬害,岳飞宁死不屈,临刑前挥笔写下“天日昭昭,天日昭昭”八个大字。
【2】谭嗣同一生致力于维新变法,主张中国要强盛,只能发展民族工商业,学习西方资产阶级的政治制度。
他公开提出废科举、兴学校、开矿藏、修铁路、办工厂、改官制等变法维新的主张,是维新派中的激进者。
1898年,谭嗣同参加戊戌变法。
变法失败后,英勇就义,为“戊戌六君子”之一。
【3】钱学森1950年,钱学森同志开始争取回归祖国,而当时美国海军次长金布尔声称:“钱学森无论走到哪里,都抵得上5个师的兵力,我宁可把他击毙在美国,也不能让他离开。
”钱学森同志由此受到美国政府迫害,遭到软禁,失去自由。
1955年10月,经过周恩来总理在与美国外交谈判上的不断努力——甚至不惜释放15名在朝鲜战争中俘获的美军高级将领作为交换,钱学森同志终于冲破种种阻力回到了祖国,自1958年4月起,他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务,为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案——对中国火箭、导弹和航天事业的发展作出了不可磨灭的巨大贡献。
二,积累关于爱国的诗词【1】赴戍登程口占示家人林则徐力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之?谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。
天下国家句子

天下国家句子
“天下国家”是一个古代中国的政治概念,指的是整个国家的疆域和人民。
在中国历史上,有很多关于“天下国家”的名言警句,下面我将为您介绍几个著名的句子。
1. 天下兴亡,匹夫有责。
这是明朝思想家顾炎武的名言,意思是说国家的兴衰是每个人的责任,不仅仅是君王的责任,每个人都应该为国家的未来负责。
2. 天下大势,分久必合,合久必分。
这是《资治通鉴》中的名句,意思是说大势是分合交替的,长时间的分裂必然会导致合并,而长时间的统一也必然会分裂。
3. 天下为公。
这是西周时期的名言,意思是说天下的事情应该由全体人民共同参与,而不是由某个人或某个阶层独自决定。
4. 天道酬勤。
这是《庄子》中的名言,意思是说天道会回报勤奋努力的人,只有付出才能得到回报。
5. 天下事有难易乎为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
这是《孟子》中的名言,意思是说做任何事情都有难易之分,如果去做了,原本难的事情也会变得容易,如果不去做,原本容易的事情也会变得困难。
以上是关于“天下国家”的几个名言,它们都反映了中国历史上对于国家和人民的关注和思考,具有深刻的哲理和启示意义。
古人论治学:务实·致用

古人论治学:务实·致用●精义入神,以致用也。
《周易·系辞》深刻领会,学以致用。
●诵诗三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对;虽多,亦奚以为。
《论语·子路》读了《诗经》三百篇,委给他政事却办不了;叫他出使四方,又不能独立的应付;纵使读得多,又有什么用呢?●凡贵通者,贵其能用之也。
即徒诵读,读诗讽术,虽千篇以上,鹦鹉能言之类也。
汉·王充《论衡·超奇》鹦鹉能言:象鹦鹉一样只能重复别人说过的话。
●贤者处实而效功,亦非徒陈空文而已。
汉·桓宽《盐铁论·非鞅》有道德有学问的人,讲求实际功效而不徒托空论。
●救蔽之道,在实学,不在空言。
清·颜元《存学编》卷三救蔽:指纠正静坐空谈,脱离实际的学习方法。
要纠正过去那种脱离实际的读书方法,在于务实,不尚空谈。
●学者,犹种树也。
春玩其华,秋登其实。
讲论文章,春花也;修身行事,秋实也。
北朝·北齐·颜之推《颜氏家训·勉学》玩:欣赏。
华:花。
登:收成。
治学好比种树,春天开花,秋天结果。
初学阶段讲文章,就象欣赏春花,学成后修身行事,就象秋天收获果实。
●强学力行。
唐·韩愈《后十九日复上宰相书》努力学习,努力实践。
●学者当务实。
宋·杨时《二程粹言·论学》务:努力从事。
实:实际。
治学者应在实际功效上下功夫。
●讲真理,育实材而求实用。
宋·吕祖谦《大学策问》要讲切合实际的道理,培养有真才实学的人才,以达到有用于社会之目的。
●学贵乎成,既成矣,将行之也;学而不能成其业,用而不能成其学,则非学矣。
宋·杨时《二程粹言·论学》有了学问就要去用,学而不能用,或用非所学,都不能算真学。
●读书将以穷理,将以致用也。
宋·杨时《二程粹言·论学》读书是为了探究事物的道理,是着眼于应用的。
●积学于已,以待用也。
宋·程颐《为家君作试汉州学策问》努力学习,积累知识,等待时机发挥作用。
王安石《上仁宗皇帝言事书》原文

王安石《上仁宗皇帝言事书》原文王安石《上仁宗皇帝言事书》原文王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫,号半山。
抚州临川(今江西省抚州市)人[1][123]。
中国北宋时期文学家、思想家、改革家。
下面是小编帮大家整理的`王安石《上仁宗皇帝言事书》原文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
臣愚不肖,蒙恩备使一路,今又蒙恩召还阙廷,有所任属,而当以使事归报陛下。
不自知其无以称职,而敢缘使事之所及,冒言天下之事,伏惟陛下详思而择其中,幸甚。
臣窃观陛下有恭俭之德,有聪明睿智之才,夙兴夜寐,无一日之懈,声色狗马,观游玩好之事,无纤介之蔽,而仁民爱物之意,孚于天下,而又公选天下之所愿以为辅相者,属之以事,而不贰于谗邪倾巧之臣,此虽二帝、三王之用心,不过如此而已,宜其家给人足,天下大治。
而效不至于此,顾内则不能无以社稷为忧,外则不能无惧于夷狄,天下之财力日以困穷,而风俗日以衰坏,四方有志之士,諰諰然常恐天下之久不安。
此其故何也?患在不知法度故也。
今朝廷法严令具,无所不有,而臣以谓无法度者,何哉?方今之法度,多不合乎先王之政故也。
孟子曰:“有仁心仁闻,而泽不加于百姓者,为政不法于先王之道故也。
”以孟子之说,观方今之失,正在于此而已。
夫以今之世,去先王之世远,所遭之变,所遇之势不一,而欲一二修先王之政,虽甚愚者,犹知其难也。
然臣以谓今之失,患在不法先王之政者,以谓当法其意而已。
夫二帝、三王,相去盖千有余载,一治一乱,其盛衰之时具矣。
其所遭之变,所遇之势,亦各不同,其施设之方亦皆殊,而其为天下国家之意,本末先后,未尝不同也。
臣故曰:当法其意而已。
法其意,则吾所改易更革,不至乎倾骇天下之耳目,嚣天下之口,而固已合乎先王之政矣。
虽然,以方今之势揆之,陛下虽欲改易更革天下之事,合于先王之意,其势必不能也。
陛下有恭俭之德,有聪明睿智之才,有仁民爱物之意,诚加之意,则何为而不成,何欲而不得?然而臣顾以谓陛下虽欲改易更革天下之事,合于先王之意,其势必不能者,何也?以方今天下之才不足故也。
七下语文综合性学习《天下国家》知识点集锦含答案

七年级语文下册综合性学习《天下国家》知识点集锦1、爱国人物故事。
①屈原在国都被秦军攻陷后,自沉汨罗江,以身殉国。
②苏武留居匈奴十九年持节不屈,须发尽白才回国。
③文天祥拒绝威逼利诱,宁死不降元。
④陆游在风雨交加之夜为收复国土而辗转难眠。
⑤艾青在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
⑥“大勇的革命者”闻一多,在特务的枪口下为民族命运呐喊。
⑦民主战士朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮。
⑧“两弹元勋”邓稼先在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
2、爱国名言。
①爱国如饥渴。
——班固②捐躯赴国难,视死忽如归。
——曹植③乾坤含疮痍,忧虞何时毕?——杜甫④安得广厦千万间,大避天下寒士俱欢颜。
——杜甫⑤先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——范仲淹⑥僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
——陆游⑦位卑未敢忘忧国。
——陆游⑧人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
——文天祥⑨天下兴亡,匹夫有责。
——顾炎武⑩苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
——林则徐⑪爱祖国高于一切。
——肖邦⑫为祖国倒下的人,他的死是光荣的。
——荷马⑬不爱自己国家的人,什么也不会爱。
——拜伦3、爱国诗篇。
①屈原:《离骚》《九歌》《九章》;②杜甫:《春望》《闻官军收河南河北》;③陆游:《示儿》《十一月四日风雨大作》;④辛弃疾:《水龙吟》(渡江天马南来);⑤文天祥:《过零丁洋》《正气歌》等。
⑥艾青《我爱这土地》。
4、爱国歌曲。
《我的中国心》《龙的传人》《爱我中华》5、活动形式。
①举行爱国人物故事会。
②举行爱国名言展示会。
③举行爱国诗词朗诵会。
④举行爱国歌曲演唱会。
⑤举行爱国书籍交流会。
⑥举行爱国作文竞赛会。
6、宣传标语。
①弘扬爱国主义,建设伟大祖国。
②爱祖国高于一切。
③天下兴亡,匹夫有责。
④先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
⑤回望历史,立志报国。
⑥铭记历史,励志报国。
⑦团结奋进,振兴中华。
⑧热爱祖国,建设家园。
7、仿句。
假如我是一株小草,我愿为祖国献上一点嫩绿;假如我是一棵大树,我愿为祖国撒下一片绿阴,________________,_________________ _____。
七下语文综合性学习《天下国家》精选题含答案课件

教育, 10个联邦法定假日中8个与此相关。各种盛
大集会、体育赛事等开场前必唱美国国歌。好莱坞
出品了大量的“主旋律”电影……
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(1)阅读材料一、材料二,请你说出两条 当代青年表达爱国情感的方式。 __①__年__轻__人__用__他__们__个__性__化__方__式__传__播__和__弘__扬__爱__ __国__主__义__精__神__;__________________________ __②__网__络__上__轻__松__活__泼__的__爱__国__主__义__方__式__正__在__得__ __到__关__注__和__加__强__。________________________
“家国情怀”既是一种民族大义,也是文化
传统,黄大年就具有家国情怀。
6
(2)请根据材料三,补写对联。 上联:忆往昔,邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威 下联:_看__今__朝__,__黄__大__7
(3) 请你再举出我国历史上的一个具有 家国情怀的人物,并说说你为什么认为这 个人有家国情怀。
从神话故事到历史典故,浓浓的家国情怀之中,都体
现着民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治
国、平天下”,屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下
而求索”,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐
而乐”……家国情怀世代相传,
成为中国人的一种文化基因。
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材料二:黄大年,著名地球物理学家。2009年,他毅 然放弃国外优越条件回到祖国,赤胆忠心,殚精竭虑, 取得了一系列重大科技成果,加速推动了我国的“深 探”(地球深层探测)事业, 用5年时间走完了发达国 家20年的道路,项目成果达到国际领先水平,技术研 发实现弯道超车,完成了跨代飞跃,书写了在地球深 层探测领域的传奇,展示了归国科学家至诚报国的风 采。 2017年1月,他不幸因病去世,年仅58岁。 (1)读过两则材料,你对“家国情怀”有怎样的认 识?请简要回答。
第二单元综合性学习《天下国家》教案

1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组选择一个感兴趣的国家,讨论该国家的地理、文化、历史等方面的特点。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的角色扮演活动,让学生们用英语介绍自己国家的特色。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
第二单元综合性学习《天下国家》教案
一、教学内容
《天下国家》教案,取材于人教版语文八年级上册第二单元综合性学习。教学内容主要包括以下三个方面:
1.了解世界各国的基本情况,如地理位置、气候特点、文化习俗等。
2.学习用英语介绍自己国家的文化、地理、历史等,提高学生的跨文化交际能力。
3.分析课文《各国国家名称的由来》,掌握文章的主要内容和观点,培养学生对文化差异的尊重和理解。
3.培养思维能力:分析课文《各国国家名称的由来》,学会从不同角度思考问题,提高学生的批判性思维和创新能力。
4.强化团队协作能力:在小组合作中,学会倾听、交流、分享,培养学生的团队协作精神和沟通能力。
5.增进爱国主义情感:了解世界各国的发展状况,增强民族自豪感,激发学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点
1.教学重点
此外,小组讨论环节,部分学生过于依赖同伴,缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力,我在接下来的教学中,将适当增加个人任务,鼓励学生在团队协作中发挥自己的作用。同时,我也会关注学生的讨论过程,适时给予指导和启发,帮助他们提高问题分析和解决能力。
在实践活动方面,我发现学生们在角色扮演活动中表现得非常积极,但部分学生在展示环节过于紧张,影响了表达效果。为了解决这个问题,我将在课堂上更多地为学生提供展示自己的机会,帮助他们树立自信心。同时,加强学生在口语表达、肢体语言等方面的培训,提高他们的综合表现力。
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材料二:北宋大儒张载:“为天地立心,为生民立命, 为往圣继绝学,为万世开太平。” 材料三:屈原《离骚》诗句:“长太息以掩涕兮,哀 民生之多艰。” 材料四:现代诗人艾青的《我爱这土地》:“为什么 我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。”
3.举办“爱国名言成果展示会”。分组展示 各小组搜集整理的爱国名言,展示的形式,可以 是小册子、展板、墙报、幻灯片、书法作品等。 展示中可根据各小组搜集整理的成果,从选择内 容、展示形式、展示效果等评选优胜组。
【交流点拨】爱国名言示例: 为中华崛起而读书。——周恩来 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国 和人民。——邓小平 天下兴亡,匹夫有责。——(清)顾炎武 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国 的一种深厚的感情。——(苏联)列宁 爱祖国高于一切。——(波兰)肖邦 爱国是文明人的首要美德。——(法)拿破仑
讲授新课
中国惟有国魂是最可宝贵 的。惟有他发扬起来,中国人 才真有进步。
——鲁迅
人民不仅有权爱国,而且 爱国是个义务,是一种光荣。
——徐特立
1.请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。
__示__例__:__聆__听___先__哲__教__诲____感__悟___人__生__真__谛____________
讲授新课
1948 年 5 月 25 日 , 我 军 攻 打隆化城的战斗打响。董存瑞 所在连队担负攻击国民党守军 防御重点隆化中学的任务。他 任爆破组组长,带领战友接连 炸毁4座炮楼、5座碉堡,胜利 完成了规定的任务。连队随即 发起冲锋,突然遭敌一隐蔽的 桥型暗堡猛烈火力的封锁。部 队受阻于开阔地带,二班、四 班接连两次对暗堡爆破均未成 功。
讲授新课
张自忠和士兵们坚决抵抗,他手举步枪高喊:“弟兄 们,一定把敌人消灭!”一天过去了,阵地还在,他们 却一天没吃东西。第二天,敌人用飞机大炮轰炸。张 自忠几次率军反击,没有成功。部下劝他突围,他说 :“我要撤了,这一带就保不住了。我要用身体来保 卫湖北西部河山!”后来他们被困在杏儿山上,无法冲 出去。张自忠左肩受了伤,他说:“我是不打败仗的 ,败只有死,我不能对不起部下。只有誓死不退,才 能抗年悠久历史文 化的积淀,是一种巨大的精神力量,是我们中华民 族的宝贵精神财富,推动着中华民族不断前进和发 展。今天,就让我们沿着先人的足迹,继承先人的 光荣传统,积极参加这次“天下国家”综合性学习 活动,用自己的言行践行“爱我中华”吧。
二、自学指导——合作与探究 (一)爱国人物故事会
日军冲了上来,张自忠身中数弹,仍然立在山头,
坚持抵抗。一颗子弹击中他的胸部,血喷不止。他倒
在地上对副官说:“我这样死得好,对得起国家,对
得起民族……心里平安。”说完,他又顽强地
讲授新课
地站起来,向敌人扑过去,敌人的子弹 又射中他的腹部和头部。张自忠为国尽 忠了,他是在抗战中牺牲的中国军人中 职务最高的一个。
向披摩,抗金取得节节胜利之际,宋高宗于绍兴十年 七月十七日连下十二道金牌,强令岳飞班师。 绍兴十一年(1141年)4月24日,秦桧为剪除和谈障 碍,指使万俟莴上章诬篾一贯主战的岳飞“谋反”, 收买王俊作假证,十月将岳飞父子和部将张宪关进杭 州大理寺。绍兴十一年12月29日(1142年1月28日), 赵构、秦桧以“莫须有”的谋反罪名,将岳飞父子和 张宪诬害,岳飞宁死不屈,临刑前挥笔写下“天日昭 昭,天日昭昭”八个大字。
1.分组搜集爱国人物故事。班内分成六个小组,分 别搜集整理古代英雄人物、古代科学家,近代英雄人 物、近代科学家,当代英雄人物、当代科学家的爱国 故事或事迹,并整理成册。搜集整理时,可结合历史 课本,借助报刊书籍、网络媒体等,也可到当地的烈 士陵园或博物馆,甚至可以走访本地的英雄人物或科 学家。可以是文字材料,也可以是图片、宣传画等图 画材料,还可以是录音、录像等影视材料。
出,名篇佳作卷帙浩繁,在中华文明中蔚为壮观。
1.古诗文中,有许多与传统节日有关的名篇佳作,构 成了民族文化的重要组成部分,请你写出与下列古诗 句相对应的传统节日。
(1)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 春节 (2)明月几时有?把酒问青天。 中秋节
2.仿写句子,完成活动的寄语。
读古诗,如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风 采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋
我国四大女飞行员。 中国能飞三代战机女飞行员的4人 “金孔雀”余旭 籍贯:四川崇州 印象:漂亮、自信、聪颖 “酷小子”陶佳莉 籍贯:四川成都 印象:熟悉陶 佳莉的人会觉得,她身上有那么一点“野性的美
何晓莉,女,1986年11月生,四川省乐山市井研
县东林乡高家村人,首批歼击机女飞行员。空军上 尉 ,二级飞行员,现任中国人民解放军93793部队 51分队正连职飞行员、空军八一飞行表演队中队长 2009年10月1日,参加中华人民共和国国庆60周年 阅兵。 2015年参加阅兵训练情况:为阅兵空中梯队左-3位 置3号位,截至7月22日,阅兵训练阶段共飞行43架 次。
学习目标
1.搜集整理有关“爱国”的故事、诗词名句 等,让同学们了解“天下国家”的丰富内涵。
2.开展故事会、诗歌朗诵等丰富多彩的爱国 活动,激发同学们的爱国意识。
3.通过开展“天下国家”综合性学习活动, 培养同学们的爱国思想。
教学过程
一、新课导入 千百年来,无数仁人志士以爱国为崇高之志,以
报国为终生之责。有“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”的范仲俺,有“精忠报国”的岳飞,有 “苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐, 也有“为中华之崛起而读书”的周恩来……在几千 年的历史发展中,中华民族凝聚了以爱国主义为核 心
金甲,不破楼兰终不还。 5.《满江红》宋·岳飞
怒发冲冠,凭阑处,潇潇雨歇。抬望眼、仰天长 啸,壮同激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。 莫等闲、白了少年头,空悲切。 靖康耻,犹未雪; 臣子恨,何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐 胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝 天阙。
6. 《过零丁洋》宋·文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风 飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里 叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青!
2.如果以“肩负民族、胸怀天下”为主题,你要给同 学们交流的一句名言是:
__示__例__:__为__中___华__之__崛__起__而__读__书_____先__天__下__之__忧__而___忧__,_ __后__天__下__之__乐___而__乐____________________
题二:中国是诗的国度,诗的历史源远流长,名家辈
【交流点拨】中国爱国古诗词示例: 1.《示儿》宋·陆游 死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。 2.《出塞》唐·王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。 3.《夏日绝句》宋·李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。
4.《从军行》唐·王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿
律:有的婉转低回,_有__的__澎___湃__激__昂___。你能欣赏花的 姿容:__有___的__含__苞__待__放___,有的灿烂盛开。
3.温家宝同志在接受英语《泰晤士报》访谈时,引用 了中外名家的诗词名句来说明自己是怎样的人。仔细 揣摩这几句话,请用自己的话把温家宝总理是怎样一 个人概括出来。
2.班内定期举行“爱国人物故事会”讲故 事大赛。制定具体的活动规则,推选出活动评 委,可邀请语文老师、历史老师或班主任参加, 最后评选出一、二、三等奖,以资鼓励。
【交流点拨】 岳飞——精忠报国
岳飞,字鹏举,北宋崇宁二年二月十五日(公元 1103年3月24日)生于相州汤阴县永和乡(今河南省汤 阴县程岗村)。绍兴十年(1140年)夏,金人撕毁和约 南侵,岳飞奋起抗战,大破金兵于蔡州、陈州、颍州, 后又攻破郑州、西京、蒿州、许州、孟州、卫州、怀州、 郾城等地,并在顺昌、郾城大捷中粉碎了金兵“拐子 马”“铁浮图”不可战胜的神话。朱仙镇大捷,威振敌 胆,金兀术叹呼“撼山易、撼岳家军难!”正当岳飞所
讲授新课
杂交水稻之父袁隆平
两弹元勋邓稼先
铁路之父詹天佑
现代桥梁之父茅以升
讲授新课
讲授新课
世界为你喝彩
2008北京奥运会
2010上海世博会
(二)爱国诗词朗诵会 1.班内分组搜集整理爱国诗词。可分成几个小 组,分别搜集中国古代爱国诗词、近代爱国诗词、 现当代爱国诗词,外国爱国诗词等。小组内成员合 作,并把搜集到的诗词装订成册。 2.班内举办一次爱国诗歌朗诵会。会前,制定 活动规则,具体的活动措施和任务,选出公平、公 正的评委(也可由几位语文老师担任)。评委从读 音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面 对大家的朗诵进行评判,评出优胜者。
自古以来,牺牲在战场上,一直是 爱国军人引以自豪的志向。特别是那些 明知死在眼前仍勇敢赴难的人,更令人 崇敬。在中日甲午海战中牺牲的邓世昌 就是这样的人。
世纪伟人 邓小平 中国军神 刘伯承 铁甲元帅 朱德 特级英雄 黄继光 东坡居士 苏东坡 唐宋八大家中在“三苏”。 治水川祖 李冰 一代文豪 郭沫若 国画大家 张大千 太白诗仙 李白
讲授新课
我是中国人民的儿子。 我深情地爱着我的祖国和 人民。
——邓小平
精彩开篇词
中国,一片屹立于世界东方的神圣土地;中华 民族,一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。在 五千多年的历史长河中,我们创造了璀璨的文化,形 成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。这些民族精 神,是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精 神动力,也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强 大精神动力。爱国心,爱国情会永远伴随着我们每一 个中国人。让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终 生!
讲授新课
思念 汪国真
我叮咛你的 你说 不会遗忘
我也 全都珍藏 对于我们来说 记忆是飘不落的日子 ——永远不会发黄