高三一轮复习精品学案——非洲教学案
初中撒哈拉以南的非洲教案
初中撒哈拉以南的非洲教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握撒哈拉以南非洲的地理位置、范围和主要国家。
（2）了解本区以黑色人种为主，了解非洲黑人原始居住地分布与自然环境关系。
（3）培养学生运用地图获取知识的能力。
2. 过程与方法：（1）通过引导学生读图，找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，分析总结该地区的地理位置的特点。
（2）利用各方面的资料经过小组讨论、分析，综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济发展影响较大的自然资源，说出其分布、生产、出口的情况以及对本国经济的影响。
（3）在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中，学会尊重不同地区的文化和传统。
（4）分析非洲人口增长过快与粮食的增长不相适应，而导致人们的乱砍乱垦，造成环境恶化的原因，培养学生的可持续发展观念。
3. 情感、态度与价值观：通过对非洲黑人的了解，进行种族平等，维护世界和平繁荣的教育。
通过本地区单一的商品经济的分析，对学生进行平等互利、相互合作、因地制宜发展经济的教育。
通过对人口——资源——环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，培养学生关爱地球、保护资源的意识。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）了解撒哈拉以南非洲的地理位置、范围和主要国家。
（2）知道本区以黑色人种为主，了解非洲黑人原始居住地分布与自然环境关系。
2. 教学难点：非洲黑人的原始居住地分布与自然环境的关系。
三、教学策略创设情境法、自主学习法、角色扮演法、合作探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学。
四、教学过程1. 导入新课展示非洲地图，引导学生关注撒哈拉以南的非洲地区，激发学生对非洲的好奇心，引出本课课题。
2. 自主学习让学生自主阅读教材，了解撒哈拉以南非洲的地理位置、范围和主要国家。
3. 合作探究（1）分组讨论：让学生以小组为单位，探讨非洲黑人原始居住地分布与自然环境的关系。
（2）成果展示：各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 读图分析（1）让学生读图，找出撒哈拉以南非洲的位置、范围。
高三语文一轮复习教学案精品
高三语文第一轮复习教学案语音部分一、考点分析《语文考试说明》中规定：能识记现代汉语一般话的字音。
同时指出：语音的考查只要求识记字音而不要求拼法。
即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的实力，精确地推断其正确与否。
实力层次为A级，一般占3分。
考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》与《一般话异读词审查表》为命题依据。
常用字共2500个，次常用字1000个。
近几年语音试题主要考查多音字和简单读错的字，采纳的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的。
试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
语音的复习要留意以下几点：①积累生字、疑难字。
除了驾驭3500个常用字以外，还应积累在中学语文课本中出现且编者已注音、释义的生字以与一些疑难字。
做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字，如“盥”àn、“龋”qǔ。
另外不能受地方音的影响而产生误读，如“普遍”的“遍”，不读“àn”，而读“àn”。
②留意多音多义字。
（1）词性不同而读音不同。
如“好”，读 hào（动词）“喜好”，读hǎo（形容词）“好孩子”。
（2）词义不同而读音不同。
如“恶”，读“ě”，作“恶心”讲，读“è”，作“凶狠”讲。
（3）口语和书面语不同而读音不同。
如“薄”，书面语读“bó”，薄弱，口语读“báo”，厚薄。
（4）一般词语与专用词语不同而读音不同。
如“巷”，一般读“à”，（小巷、街谈巷议、万人空巷），但在与采矿业有关的“巷道”中就读“hà”了。
③留心形近异音字。
汉字中绝大多数是形声字，在形声字中有一部分字虽然字形相近，但是它们的读音却不同。
如“莠”与“秀”字形相近，但读“yǒu”，假如读成了“ù”，则错了。
在语音识记中，肯定要克服“识字认半边”的现象。
语音复习，要弄清错读的缘由，养成正确识记一般话字音的良好习惯，可采纳平常点滴积累，考前强化识记的方法。
《非洲概述导学案》
《非洲概述》导学案导学目标：1. 了解非洲的地理位置、面积、人口等基本情况。
2. 了解非洲的自然环境、气候特点、自然资源等情况。
3. 了解非洲的历史、文化、宗教等方面的特点。
4. 了解非洲的经济发展现状和面临的挑战。
5. 探讨非洲在国际干系中的地位和作用。
导学内容：一、非洲的地理位置和基本情况非洲是世界第二大的洲，位于北半球和南半球之间，东西横跨经度70度，南北横跨纬度35度，总面积约为3.03亿平方公里。
非洲的人口约为13亿，是世界上人口第二多的洲。
二、非洲的自然环境和气候特点非洲地势大致呈南北高东西低的倾斜状，地形复杂多样。
非洲气候带有热带、亚热带、温带和寒带等多种类型，主要是热带气候。
非洲拥有丰富的自然资源，包括石油、黄金、钻石、铁矿石等。
三、非洲的历史、文化和宗教非洲是人类的起源地之一，拥有悠久的历史文化。
非洲有浩繁的部落和民族，每个部落都有自己奇特的文化传统。
非洲的宗教主要有伊斯兰教、基督教和传统宗教等。
四、非洲的经济发展和面临的挑战非洲是世界上最不发达的洲之一，经济水平低下，贫困问题突出。
非洲面临的挑战包括经济落后、政治动荡、艾滋病等疾病流行等。
五、非洲在国际干系中的地位和作用非洲在国际干系中扮演着重要的角色，是联合国成员国中数量最多的洲。
非洲国家积极参与国际事务，维护自身权益，推动举世经济发展。
导学问题：1. 请简要介绍非洲的地理位置和人口情况。
2. 非洲的气候特点是什么？有哪些自然资源？3. 请谈谈非洲的历史和文化特点。
4. 非洲经济发展面临的挑战有哪些？5. 非洲在国际干系中的地位和作用是怎样的？拓展阅读：1. 《非洲发展报告》2. 《非洲社会经济发展钻研》3. 《非洲政治与国际干系》思考题：1. 你认为非洲的经济发展如何才能实现跨越式发展？2. 非洲在国际事务中应该扮演怎样的角色？3. 你对非洲的未来有何等候？课后作业：1. 请总结非洲的地理、历史、文化、经济等方面的特点。
2. 选择一个非洲国家，了解其基本情况并撰写一份简要报告。
初中地理非洲的教案
初中地理非洲的教案教学目标：1. 了解非洲的地理位置、地形特征和气候类型。
2. 掌握非洲的主要自然资源和经济发展状况。
3. 了解非洲的文化、宗教和人口分布特点。
4. 提升学生对地理现象的好奇心和地理学习兴趣。
教学重点：1. 非洲的地理位置和地形特征。
2. 非洲的气候类型和自然资源。
3. 非洲的经济发展状况和文化特点。
教学难点：1. 非洲地形特征的分析方法。
2. 非洲经济发展状况的解读。
教学准备：1. PPT课件。
2. 非洲地形图、气候图等相关地图资料。
3. 非洲经济发展数据表格。
教学过程：一、导入新课1. 利用PPT展示非洲的图片，引导学生关注非洲的自然景观和人文特色。
2. 提问学生对非洲的了解，引导学生思考非洲的地理位置和地形特征。
二、新课讲授1. 地理位置a. 介绍非洲的地理位置，位于东半球的西部，东临印度洋，西临大西洋。
b. 讲解非洲与欧洲、亚洲和美洲的地理位置关系。
2. 地形特征a. 分析非洲的地形特征，以高原为主，有“高原大陆”之称。
b. 介绍非洲的主要高原和山脉，如埃塞俄比亚高原、刚果盆地等。
3. 气候类型a. 讲解非洲的气候类型，以热带气候为主，有热带雨林气候、热带草原气候等。
b. 分析非洲气候类型的分布特点，如对称分布、分布不平衡等。
4. 自然资源a. 介绍非洲的主要自然资源，如金、钻石、石油等。
b. 分析非洲自然资源的分布和开发利用状况。
5. 经济发展a. 讲解非洲的经济发展状况，如农业、工业、服务业等。
b. 分析非洲经济发展的挑战和机遇。
6. 文化特点a. 介绍非洲的文化特点，如语言、宗教、传统习俗等。
b. 分析非洲文化对非洲社会的影响。
三、课堂讨论1. 引导学生分组讨论非洲的地形特征对气候的影响。
2. 组织学生分享非洲经济发展中的成功案例和挑战。
四、总结与评价1. 总结非洲的地理位置、地形特征、气候类型、自然资源和经济发展状况。
2. 强调非洲的文化多样性和人文特色。
教学延伸：1. 组织学生进行非洲地理知识竞赛。
高中亚洲与非洲音乐教案
高中亚洲与非洲音乐教案第一部分：亚洲音乐概述目标：- 让学生了解亚洲音乐的多样性和特点。
- 引导学生体会亚洲传统音乐的魅力。
内容安排：1. 亚洲音乐概念：介绍亚洲音乐的定义及其在世界音乐中的地位。
2. 音乐特色分析：探讨亚洲各地区（如东亚、南亚、西亚）音乐的独特之处，包括使用的乐器、节奏、旋律等元素。
3. 代表性音乐作品：播放几个亚洲地区的代表音乐作品，例如中国的古筝曲《高山流水》、印度的古典乐曲《Raga hairavi》等。
4. 互动体验：组织学生尝试演奏亚洲传统乐器或进行简单的歌唱练习。
第二部分：非洲音乐概述目标：- 使学生认识非洲音乐的基本特征。
- 激发学生对非洲音乐节奏感的兴趣。
内容安排：1. 非洲音乐简介：讲述非洲音乐的历史渊源及在现代社会的影响。
2. 音乐风格解析：分析非洲音乐中的多层次节奏、打击乐器使用以及即兴演唱等特点。
3. 经典音乐实例：选取典型的非洲音乐如南非的Kwaito、西非的高life等，让学生感受其独特的节奏和旋律。
4. 创意表现：鼓励学生模仿非洲鼓的节奏，或者编排舞蹈来配合非洲音乐。
第三部分：跨文化音乐交流目标：- 培养学生的跨文化理解和尊重。
- 加深学生对音乐在文化交流中作用的认识。
内容安排：1. 音乐融合案例：讨论亚洲音乐和非洲音乐相互影响的例子，如亚洲的流行音乐中融入了非洲节奏元素等。
2. 现代音乐影响：分析亚洲与非洲音乐如何影响现代流行音乐，以及在全球音乐市场中的地位。
3. 小组讨论与展示：分组让学生研究一个亚洲国家和一个非洲国家的音乐，并准备一个简短的展示来分享他们的发现。
4. 创作实践：鼓励学生创作一个结合亚洲和非洲音乐元素的短曲，促进创新思维和实际操作能力。
第四部分：总结与反思在本节课结束时，教师应总结亚洲与非洲音乐的主要特点，并引导学生反思音乐如何作为一种语言跨越国界，连接不同的文化。
同时，鼓励学生思考他们个人对这两种音乐风格的理解和感受，以及这些音乐是如何塑造他们自身文化认同的一部分。
2023届高三地理一轮复习学案——学案9 全球气候变化和气候类型判读
学案9 全球气候变化和气候类型判读【考点呈现】 1.全球气候变化对人类活动的影响。
2.世界主要的气候类型。
【素养目标】 1.从太阳辐射、大气环流、地面状况、人类活动等分析世界主要气候类型的成因、特点及对人类活动的影响；结合区域地理环境特征说明气候在区域地理环境形成中的作用和表现。
（综合思维）2.通过分析全球变暖的成因、危害及防御措施，培养保护环境的观念。
（地理实践力）知|识|梳|理一、全球气候变化1.全球气候在不断变化之中（1）气候变化的主要表现不同时间尺度的①冷暖和②干湿变化。
（2）不同时间尺度的气候变化时间尺度时间特点地质历史时期距今1万年前时间③跨度最大，变化④周期最长历史时期距今1万年以来全球气温变化呈⑤波动上升趋势近代近百年气象观测记录时期全球平均气温呈⑥升高趋势[提醒] 全球气候变化不代表全球变暖全球气候在不停地变化着，始终处于冷暖干湿交替中，呈周期性变化，是一种客观变化。
而全球变暖仅指全球均温明显上升，属全球气候变化的各种表现之一。
2.全球气候变化的可能影响（1）引起海平面上升：改变⑦海岸线，⑧海拔较低的沿海地区面临被淹没的危险。
（2）影响农业生产答案见图中（3）影响水循环答案见图中[点拨] 全球变暖，并非各地都升温全球气温升高，是就全球平均状况而言的，并非表明地球上每一个地区气温都在上升。
二、应对气候变化的措施1.减少温室气体排放多使用⑫清洁能源，减少消费和废弃物排放，尽可能使用公共交通工具。
2.增加对温室气体的吸收能力：植树种草、防止森林火灾。
3.科学预测、积极地适应未来气候变化。
三、世界主要气候类型世界气候分布模式图世界主要气候类型及其特征气候类型气候特征A⑬热带雨林气候⑭终年高温多雨B⑮热带草原气候全年高温，一年可分⑯干湿两季C⑰热带沙漠气候终年⑱炎热干燥D⑲热带季风气候终年高温，分旱雨两季E⑳地中海气候夏季㉑炎热干燥，冬季㉒温和多雨F㉓亚热带季风气候夏季㉔高温多雨，冬季㉕温和少雨G㉖温带海洋性气候终年㉗温和湿润H㉘温带大陆性气候冬季严寒，夏季高温，常年干旱少雨K㉙温带季风气候冬季㉚寒冷干燥，夏季㉛高温多雨M亚寒带针叶林气候冬季漫长严寒，夏季短促温暖，气温年较差大N极地气候终年严寒[拓展] 亚热带两种气候的判断方法（1）从雨热组合状况判断：亚热带季风气候雨热同期；地中海气候雨热不同期。
高三一轮复习精品学案——大洋洲与两极地区
高三地理大洋洲与两极地区教学案【课前预习案】（一）大洋洲区域定位与基础知识分析：1、读图标注120°E、150°E、20°S、南回归线、30°S、40°S等经纬线。
2、标注塔斯马尼亚岛、大堡礁、印度洋、太平洋。
大洋洲岛屿众多，按成因分类并举例说明。
3、综述澳大利亚的地理位置①位于低纬度，南半球，东半球②西临太平洋，东临大西洋③受东南信风、副热带高压与西风带的影响④西侧受寒流影响，东侧受暖流影响⑤位于印度洋板块内部，地壳比较稳定3、读图标注悉尼、堪培拉、墨尔本、珀斯等城市。
4、读图标注大分水岭，墨累河，大自流盆地和艾尔湖。
5、描述澳大利亚的地形特点与北美洲的区别？大自流盆地的地质构造类型？（向斜）6、标注澳大利亚气候类型的分布及成因（二）两极地区区域定位及基础知识分析：1、读北冰洋图，标注0、180、经线和北极圈并标注北极圈穿过的国家。
2、标注亚洲、欧洲、北美洲、格陵兰岛、北冰洋、太平洋、巴伦支海、白令海峡。
3、读南极洲图，标注0、180、30W、130E、60W、120E等经线，南极圈等纬线。
4、标注南美洲、大洋洲、非洲、太平洋、大西洋、印度洋、德雷克海峡、南极半岛、文森峰。
5、简析南极地区比北极地区更寒冷的原因？①南极大陆海拔高；②南极是陆地降温快；③南极冰雪覆盖面积更大，反射率高；④南极极昼天数比北极短；⑤西风漂流是寒流并阻挡了热量的交换【课堂探究】1、（2012·高考浙江卷)澳大利亚是世界上主要的铁矿石生产国和出口国。
图1为澳大利亚部分区域示意图，图2为该国铁矿石出口国家和地区的构成图，图3为图1中①～③三地的气候统计图。
读图，回答下列问题。
(1)简述澳大利亚的地形特征。
(4分)(2)说明①、③两地的多雨季节并分析其成因。
(3)比较②地和③地水资源的异同点。
(4)描述澳大利亚铁矿石生产和出口地的地理分布，评价其铁矿石出口的优越条件。
2023届高三地理一轮复习学案——学案12 营造地表形态的力量
学案12 营造地表形态的力量【考点呈现】 1.地表形态变化的内、外力因素。
2.地壳物质循环。
【素养目标】 1.联系海陆、湖陆交界地带的一些典型地貌的形成，从要素综合和时空综合的角度探究其形成和发展演化过程，分析内、外力的相互作用和相互影响。
（综合思维）2.结合区域气候、水文特征，从区域的视角解释地貌的形成原因。
（区域认知）3.动手绘制地壳物质循环示意图，分小组探讨典型地貌景观的形成过程。
（地理实践力）知|识|梳|理一、内力作用1.能量来源：主要是地球内部①放射性元素衰变产生的热能。
2.表现形式及其影响表现形式对地表形态的影响地壳运动水平运动形成绵长的②断裂带和巨大的褶皱山系垂直运动引起地势的起伏变化和③海陆变迁岩浆活动岩浆只有④喷出地表才能直接影响地表形态变质作用不能直接塑造地表形态[拓展] 准确理解水平运动与垂直运动（1）同时存在，而且相互作用、相互影响，结果往往相互渗透、叠加在一起。
（2）在不同的时期和不同的区域，这两个方向的运动是有主次之分的。
（3）就全球规模的运动而言，以水平运动为主，垂直运动为辅。
二、外力作用1.能量来源：主要是⑤太阳辐射能。
2.表现形式及作用表现因素作用结果风化作用⑥温度、水、生物使岩石发生⑦崩解、破碎；为其他外力作用创造条件总的趋势是使地表起伏状况趋于⑬平缓侵蚀作用水、⑧冰川、空气等对地表岩石及其风化产物进行破坏；常使被侵蚀掉的物质离开原地，并在原地形成⑨侵蚀地貌搬运作用风、⑩流水、冰川等移动风化或侵蚀的产物；为⑪堆积地貌的发育输送大量物质堆积外力减弱或遇被搬运的物质⑫堆积下来作用到障碍物[提醒] 风化作用与风力作用的区别在温度、水以及生物等的影响下，地表或接近地表的岩石经常遭到破坏，形成许多松散物质，这种作用叫风化作用。
风化作用与风力无关。
而风力作用则是指风的侵蚀、搬运、堆积等作用，二者完全是不同的概念。
三、岩石圈的物质循环1.岩石的分类：A是岩浆岩；B是沉积岩（或变质岩）；C是变质岩（或沉积岩）。
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高三地理非洲教学案一、区域定位检查1、标注0、10、20、30、40等经线，赤道、南北纬10、20、30。
2、大西洋、印度洋、地中海、红海、苏伊士运河、直布罗陀海峡、莫桑比克海峡（世界最长的海峡）3、索马里半岛、马达加斯加岛（非洲最大的岛屿）、几内亚湾（非洲最大的海湾）、好望角4、撒哈拉沙漠（世界上最大的沙漠）、刚果盆地、东非高原、南非高原、埃塞俄比亚高原（“非洲屋脊”）、阿特拉斯山脉、德拉肯斯山脉、乞力马扎罗山（非洲最高峰，5895米）5、尼罗河（世界最长的河，注入地中海）、刚果河（非洲水力资源最丰富的河，年径流量仅次于亚马孙河居世界第二位）、尼日尔河、赞比西河（东非大裂谷的起点，注入印度洋）、坦噶尼喀湖（非洲最深、世界第二深的湖，狭长）、维多利亚湖（非洲最大的湖，世界第二大淡水湖）、东非大裂谷白尼罗河、青尼罗河、纳赛尔水库、阿斯旺水坝、喀土穆6、画出非洲主要气候类型的分布。
7、画出下面两个剖面图⑴沿赤道的地形剖面图及附近的地理事物⑵沿东经20度的地形剖面图及附近的地理事物二、巩固练习（2012重庆卷）《联合国气候变化框架公的》第十七次缔的方会议于2011年11月28日在南非德班如开。
图3是南非矿产资源分布图，读图3回答1-3题。
1.德班宜人的气候受沿岸洋流影响，该洋流自北向南的流向主要受控于A．盛行西风 B．盐度差异C．陆地阻挡 D．水温特征2.南非人均碳排放高的主要原因是A．工矿业发达 B．人口数量大C．森林覆盖率高 D．石油资源丰富3.人类活动引起的温室将就增强是德班气候大会关注的焦点，温室效应增强的大气过程是大气A．对太阳辐射的散射增强B．射向地面的辐射增强C．对太阳辐射斩吸收增强D．射向宇宙空间的辐射增强下图是世界地图的一段纬线，P点以东是海洋，Q点以西是海洋，S和T之间是海域。
判断4-7小题4、S～T之间的水域是A.台湾海峡B.麦哲伦海峡C.莫桑比克海峡D.多佛尔海峡5、P地沿海地区的气候类型是A.热带草原气候B.热带雨林气候C.热带沙漠气候D.热带季风气候6、Q沿岸地区的自然带是A.热带荒漠带B.亚热带常绿硬叶林带C.热带草原带D.热带雨林带7、对Y地所在国而言，下列叙述正确的是A.处于两大板块交界地带，多火山、地震，地热资源、矿产资源丰富B.每年的6～9月份进入雨季C.是世界最大的金刚石生产国D.经济部门以农业和畜牧业为主，但粮食问题严重下图为世界某地区图，读图回答8～9题。
8.关于该地区的地理事物叙述正确的是( )A.①处洋流属暖流B.②处景观为荒漠C.③处湿地为淡水沼泽D.④处山顶有终年积雪9.当太阳直射图中⑤所在纬线时，下列说法正确的是A.悉尼白昼将继续变长B.雅典正值多雨季节C.北京受亚洲低压影响D.伦敦正午太阳高度达一年最小读“沿20°E经线所作的剖面图”，回答10～12题。
10、图中④所代表的地形区为 ( )A．四川盆地 B．中央大平原C．刚果盆地 D．亚马孙平原11、图中⑤地的叙述，正确的是 ( )A．7月份，受信风影响，降水稀少B．1月份，受信风影响，降水稀少C．7月份，下沉气流为主，天气干热D．1月份，上升气流旺盛，多对流雨12、下列说法正确的是( )A．图中所示大陆降水量从北向南递减 B．图中①地所在沿海地区石油资源丰富C．③地与⑤地自然带类型相同 D．⑥地的气候特点是夏干冬雨读下面某区域年日照时数等值线图。
回答13～15题。
13、导致年日照时数自乙地向甲地变化的主要因素是A．太阳高度B．地形C．大气环流D．白昼长短14、导致乙地年日照时数比丙地少的主要因素是A．太阳高度B．地形C．大气环流D．海陆位置15、图中四地与其对应的农业限制性因素的组合，正确的是A．甲地——水源B．乙地——热量C．丙地——盐碱D．丁地——光照读下面两区域图，完成16～18题。
16．图中M、N是世界著名河流，两河共同的特征是A．上游多峡谷，落差大 B．下游补给量大C．水量季节变化大，年际变化小D．支流少17．乙图中①②两地的自然带及其形成的主导因素是A．①地：热带雨林带，纬度B．①地：热带草原带，地形C．②地：热带雨林带，地形D．②地：热带草原带，洋流18．对两图所示地区农业生产的叙述，正确的是A．两地农业人口比重大，劳动生产率高B．两地均是世界天然橡胶、咖啡、香蕉等热带经济作物的最重要产区C．甲地水热充沛，农业地域类型主要为水稻种植业D．乙地草原广布，农业地域类型主要为大牧场放牧业下图是世界地图上的一段23°26′纬线。
P点以西为海洋，Q点以东为陆地，QR为某海域，X为一水库。
据此完成19～21题。
19．X所在的河流( )A．是世界上流量最大的河流 B．以雨水补给为主，汛期为11月～次年5月C．该河谷地集中了该国90%的人口 D．河口三角洲受海浪侵蚀，海岸线可能不断向后退缩20．下列属于X所在的国家的是( )A．泰姬陵 B．吴哥窟C．金字塔D．莫高窟21．X所在的国( )A．地跨两大洲，是世界重要的石油生产国B．农产品出口仍然是其主要的经济支柱，枣椰是产量居世界首位的农产品C．全境90%以上是沙漠，世界第一大河是其主要的灌溉水源D．北部沿海受副热带高压带和西风带交替控制读某大陆局部地区年降水量和年均温等值线图，完成22—23题。
22．图中25℃等温线向西折向纬度低的地区，主要是由于A．山脉的延伸B．植被的稀疏C．沿岸的寒流D．河流的流向23．图中①、②两地分布的自然植被分别是A．亚热带常绿硬叶林、热带雨林B．热带草原、热带雨林C．热带草原、亚热带常绿硬叶林D．温带落叶阔叶林、亚热带常绿硬叶林读下图世界某区域图，据图示信息，完成24-25题。
24．据图示信息推断，甲城市白昼最短日应出现在（）A．4月B．6月C．10月D．12月25．对Q湖的成因，解释最合理的是（）A．冰川刨蚀地表而成B．火山口积水而成C．岩浆堵塞河道而成D．断层陷落而成读世界某地区水平衡分布图（水平衡：年降水量减年蒸发量），完成26—27小题：26．图中a地区气候特征是A．冬季温和多雨B．有明显的旱季C．四季分明D．全年炎热干燥27．从图中可以判断A．赤道穿过的东部数值低的主要原因是因为海拔高，气温低，对流弱，降水少B．气温越高，水平衡数值就越小C．降水越少，水平衡数值就越小D．热带草原气候地区的水平衡数值都为正值读图15.４２回答28-29题。
A.①城市B.②城市C.③城市D.④城市29、图中②城市附近的广阔海域为世界重要的海上运输路线，其主要运输货物是A.石油B.棉花C.煤炭D.粮食30.读图8-11，回答下列问题。
（14分）（1）试判断图中索马里半岛的主要地形类型，并说明判断依据。
（6分）（2）图中丙区域湖泊众多,且多为深水湖，请指出该地湖泊形成的主要原因。
（4分）31.阅读下列材料，完成下列问题：材料一：图17为非洲安哥拉的区域图。
安哥拉全境大部分都是高原，尤其是中部地区海拔更高，年均温在22℃左右，素有“春天国度”的美誉。
材料二：图18为图17中①②两地的气候特征图（1）分析安哥拉中部地区“春天国度”美誉的由来。
（3分）（2）比较①②两地降水特征的差异，并分析成因。
（7分）（3）分析图中本格拉附近海区成为非洲著名渔场的原因。
（2分）3.根据图文（图16为非洲局部区域图，图17为图16中①、②两地的降水量统计图，图18为坦桑尼亚主要矿产资源分布图），完成下列问题。
过去，矿产只是坦桑尼亚的次要出口货物。
近年来，中国投资帮助坦桑尼亚建设基础设施，使达累斯萨拉姆港的吞吐量和陆路交通得到极大改善，同时坦桑尼亚与中国和西方发达国家加强合作使矿业产值每年以20%以上速度发展，成为国民经济和出口的支柱产业。
（1）比较R1、R2两河入海口河段水文特征的主要差异。
（8分）（2）简述①地与②地的降水的最主要差异并分析原因。
（8分）（3）简析矿业成为坦桑尼亚国民经济和出口的支柱产业的原因。
（8分）1-1011-2021-29高三地理非洲练习答案1-10 CABCB ADDBC 11-20 BCCBA ABCDC 21-29 DCABD DABA30.（1）以高原为主，沿海为平原（4分），依据等高线数值（海拔高度），疏密状况信息分析（2分）（2）地处东非裂谷带（板块张裂处），地壳下陷，积水成湖31.（1）安哥拉中部地区纬度低，海拔高，气温年较差小，四季如春（3分）（2）1地降水量小于2地；1地终年少雨，2地降水有明显的季节变化。
（3分）原因：1地受从陆地吹向海洋的东南信风和副热带高压交替控制，且沿岸有寒流经过，降温减湿。
故终年少雨；2地冬半年受东南信风控制，降水较少，夏半年受赤道低压控制，降水多，（4分）（3）本格拉沿岸地区由于受东南风的影响，沿岸表层海水形成离岸流，从而导致底层冷海水上泛，底层海水矿物质上升，浮游生物和藻类大量繁殖和生长，吸引鱼类聚集，形成渔场。
（2分）32.（1）R1较R2 ：流量大（2分）；流速快（2分）；水位季节变化小（2分）；含沙量小（2分）（2）①地较②地年降水量多（2分）①地：印度洋暖湿东南信风(偏东风) （2分），经过湖面，空气湿度增加（2分）；受山地阻挡，气流抬升显著，多地形雨；（2分）（3）该国矿产资源种类多，储量丰富；（2分）近年来沿海港口及陆路交通条件的改善；（2分）国外市场需求的增加；（2分）国家政策的扶持等。
（2分）（注：其他回答如合理可酌情给分）高三地理非洲练习答案1-10 CABCB ADDBC 11-20 BCCBA ABCDC 21-29 DCABD DABA30.（1）以高原为主，沿海为平原（4分），依据等高线数值（海拔高度），疏密状况信息分析（2分）（2）地处东非裂谷带（板块张裂处），地壳下陷，积水成湖31.（1）安哥拉中部地区纬度低，海拔高，气温年较差小，四季如春（3分）（2）1地降水量小于2地；1地终年少雨，2地降水有明显的季节变化。
（3分）原因：1地受从陆地吹向海洋的东南信风和副热带高压交替控制，且沿岸有寒流经过，降温减湿。
故终年少雨；2地冬半年受东南信风控制，降水较少，夏半年受赤道低压控制，降水多，（4分）（3）本格拉沿岸地区由于受东南风的影响，沿岸表层海水形成离岸流，从而导致底层冷海水上泛，底层海水矿物质上升，浮游生物和藻类大量繁殖和生长，吸引鱼类聚集，形成渔场。
（2分）32.（1）R1较R2 ：流量大（2分）；流速快（2分）；水位季节变化小（2分）；含沙量小（2分）（2）①地较②地年降水量多（2分）①地：印度洋暖湿东南信风(偏东风) （2分），经过湖面，空气湿度增加（2分）；受山地阻挡，气流抬升显著，多地形雨；（2分）（3）该国矿产资源种类多，储量丰富；（2分）近年来沿海港口及陆路交通条件的改善；（2分）国外市场需求的增加；（2分）国家政策的扶持等。