教学课题有趣的鞋
小班主题详案教案及教学反思《有趣的鞋》
小班主题详案教案及教学反思《有趣的鞋》一、教学目标本课程旨在通过《有趣的鞋》这个话题，让小朋友们了解不同种类的鞋子，了解它们的特点、用途及不同季节不同鞋子的搭配，从而激发小朋友们对不同鞋子的好奇心和探究欲望。
在本次活动中，小朋友们将有机会通过读绘本、互动游戏和手工制作等方式，加深对鞋子的了解，同时通过观察、操作和思考等方式，提高他们的认知能力、语言表达能力、动手能力和团队协作能力。
通过本次主题活动，希望能够达到以下教学目标：1.认知目标：能够认识不同种类的鞋子，并了解它们的特点和用途。
2.语言目标：能够用简单准确的语言表达自己对鞋子的理解和感受。
3.动手目标：通过手工制作活动，培养小朋友们的动手能力和创造力。
4.团队协作目标：通过小组合作和集体讨论等方式，促进小朋友们的合作意识和集体荣誉感。
二、教学步骤1. 导入环节（1）展示不同鞋子的图片，并让小朋友们自由说出自己知道的鞋子名称，并与老师和其他小朋友互相交流。
（2）播放一段有关鞋子的视频，引导小朋友们关注不同种类鞋子的特点和用途，过程中提问、互动，激发小朋友们对鞋子的热爱和好奇心。
2. 阅读环节（1）给小朋友们发放插图绘本《有趣的鞋》，老师与小朋友们一起大声读故事，让小朋友们体验阅读的乐趣，并深入了解故事中各种鞋子的名称和特征。
（2）阅读完成后，老师与小朋友们一起回顾这个故事，让小朋友们迅速回忆所阅读的内容，了解不同的鞋子种类及其特点。
3. 游戏环节（1）教师出示一堆鞋，让小朋友们观察并分辨，将同样的鞋子放在一起。
（2）让小朋友们一起做个小游戏——找相同，每个小组有五分钟的时间，看看谁的小组可以最先找到所有相同的鞋子。
4. 制作环节（1）通过手工活动，制作属于自己的鞋子，并根据自己想象，进行涂画添加自己感觉最奇特的鞋子。
（2）鼓励小朋友们进行小组讨论，想出在手工制作中如何发挥创意和想象，体验团队协作乐趣。
5. 总结环节（1）对于每位小组展示极具特色的手工作品，老师可以给予鼓励和表扬，让小朋友们感受到自己的成就和团队的荣誉感。
《有趣的鞋》教案
《有趣的鞋》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解不同种类的鞋及其特点；（2）培养学生动手操作、观察和思考的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生掌握制作鞋模的基本方法；（2）培养学生合作、沟通的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生活中常见物品的兴趣，提高审美能力；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 认识不同种类的鞋：运动鞋、皮鞋、高跟鞋、凉鞋等；2. 了解鞋的构造及其特点；3. 学习制作鞋模的基本方法；4. 创作属于自己的鞋模作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解不同种类的鞋及其特点，掌握制作鞋模的基本方法。
2. 教学难点：制作鞋模的技巧，以及如何将鞋模与实际鞋子的特点相结合。
四、教学准备1. 教具：各类鞋子、鞋模、制作鞋模的材料等；2. 学具：学生自带一双旧鞋子，制作鞋模的材料。
1. 导入新课：（1）教师展示各类鞋子，引导学生观察并说出其特点；（2）学生分享自己带来的旧鞋子，讨论鞋子的用途和构造。
2. 学习制作鞋模：（1）教师讲解制作鞋模的基本方法，步骤及注意事项；（2）学生分组合作，根据自己带来的鞋子制作鞋模。
3. 创作与展示：（2）教师组织学生展示作品，大家共同评价、交流。
4. 总结与反思：（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结制作鞋模的技巧；（2）学生分享自己的收获和感受，提出改进意见。
5. 课后作业：（1）学生观察家人或朋友的鞋子，了解其特点，并尝试分析；（2）拍摄自己制作的鞋模作品，配以文字说明，展示在生活中应用的可能性。
六、教学评价1. 评价内容：学生对各类鞋子的认识、制作鞋模的技巧及创意表现。
2. 评价方式：教师观察、学生互评、作品展示。
3. 评价标准：（1）是否能准确描述不同鞋子的特点；（2）制作鞋模的步骤是否清晰，技巧是否熟练；（3）作品是否有创意，装饰是否美观。
1. 邀请鞋匠或设计师进行专题讲座，让学生更深入了解鞋子的制作工艺及设计理念；2. 组织学生参观鞋类博物馆或鞋厂，增长见识，激发创作灵感；3. 开展鞋类设计比赛，鼓励学生发挥创意，提高设计能力。
大班科学活动教案《有趣的鞋子》
大班科学活动教案《有趣的鞋子》课题：有趣的鞋子教学目标：1. 了解鞋子的形状、材质、功能等基本知识。
2. 培养学生对鞋子的认知和兴趣。
3. 培养学生的观察和分析能力。
4. 提高学生的动手能力和合作能力。
教学准备：1. PPT和投影仪2. 不同形状的鞋子模型（或图片）3. 小组鞋子设计活动所需材料：纸板、剪刀、胶水、彩色纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 在PPT上播放一些有趣的鞋子图片，引入本节课的主题：“有趣的鞋子”。
2. 发问学生对鞋子有哪些了解，鼓励学生积极参与。
3. 引导学生讨论鞋子的形状、材质、功能等。
二、学习（15分钟）1. 在PPT上播放不同形状的鞋子图片，向学生介绍不同鞋子的形状、材质和功能。
2. 指导学生观察鞋子的外形和细节特征，然后用简单的语言描述。
3. 引导学生思考：为什么鞋子的形状和功能各不相同？为什么有的鞋子适合运动，有的鞋子适合正式场合？4. 鼓励学生提出自己的观点，并进行讨论和交流。
三、活动（30分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选出一名组长负责组织活动。
2. 分配材料给每个小组，并告知他们的任务：设计一双有趣的鞋子。
3. 给予学生一定的时间进行设计和制作。
4. 鼓励学生充分发挥想象力，可以创造出各种有趣的鞋子形状和装饰效果。
5. 引导学生在设计过程中思考鞋子的功能和适用场合，例如：运动鞋、高跟鞋、雨鞋等。
6. 活动结束后，每个小组展示他们设计的有趣鞋子，并向全班介绍自己的设计理念。
四、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结他们对鞋子的新认识和理解。
2. 提醒学生，在设计的过程中要考虑鞋子的功能和适用场合，不只关注外观。
3. 引导学生思考其他与鞋子相关的话题，例如：鞋子的材质、制作过程等。
五、拓展活动：1. 邀请学生们在家中寻找自己最喜欢的一双鞋子，并写一篇短文介绍这双鞋子的形状、材质、功能和自己的喜好等。
2. 组织学生进行一次户外考察活动，观察人们在不同场合穿着的鞋子，并记录下来。
《有趣的鞋》教案一等奖
《有趣的鞋》教案一等奖一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章《有趣的物品》，具体内容为“有趣的鞋”。
本章通过引导学生观察日常生活中的鞋，激发学生的想象力和创造力，进而设计和制作出富有创意的鞋。
二、教学目标1. 让学生了解鞋的基本结构和功能，掌握鞋的设计方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生动手实践能力，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鞋的设计方法和创作实践。
教学重点：观察生活中的鞋，发挥想象力和创造力，设计和制作有趣的鞋。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物鞋、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：彩笔、剪刀、胶水、废旧材料（如纸盒、瓶子等）。
五、教学过程1. 导入：展示一双有趣的鞋，引发学生兴趣，讨论鞋的基本结构和功能。
2. 讲解：通过PPT展示各种有趣的鞋设计，引导学生观察、思考、分析其特点。
3. 实践：（1）小组讨论，发挥想象，设计一双有趣的鞋。
（2）用废旧材料动手制作鞋，注意美观、实用。
（3）互相评价，提出改进意见。
4. 展示：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 鞋的基本结构2. 有趣的鞋设计方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一双富有创意的鞋。
2. 答案要求：结构清晰，设计新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生观察、想象和实践，提高学生的审美素养和动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计的要求。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点：鞋的设计方法和创作实践。
详细说明：鞋的设计方法涉及观察、想象、创新等多方面能力，对于小学生来说具有一定难度。
在教学过程中，教师应通过多种途径，如展示实物鞋、PPT展示有趣的设计等，引导学生掌握设计方法。
《有趣的鞋》教学设计
《有趣的鞋》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材四年级上册第五单元《有趣的鞋》一课。
课程主要让学生了解和掌握鞋子的基本结构和设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。
通过学习，让学生能够设计出既实用又美观的鞋子。
二、教学目标1. 让学生了解鞋子的结构，学会设计方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生团结合作、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养审美能力。
三、教学难点与重点重点：了解鞋子的结构，学会设计方法，培养创新意识。
难点：如何将创新意识体现在鞋子的设计中，使之既实用又美观。
四、教具与学具准备教具：鞋子样品、图纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的废旧鞋子、图纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师展示各种款式的鞋子，引导学生关注鞋子的外观和结构，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）教师讲解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋跟等，并介绍设计方法，如绘制草图、选材、制作等。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行讨论，分析自带的废旧鞋子的优缺点，确定设计思路。
然后，学生根据设计思路，进行绘制草图，选材，制作等环节。
4. 作品展示与评价（5分钟）5. 作业布置（5分钟）学生完成一幅关于鞋子的绘画作品，要求体现创新意识和美观性。
六、板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟等。
2. 设计方法：绘制草图、选材、制作等。
七、作业设计作业题目：设计一双既实用又美观的鞋子。
作业要求：体现创新意识和美观性，可以使用绘画、剪贴等方式。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生关注生活中的鞋子设计，如运动鞋、正装鞋、休闲鞋等，分析其设计原理和美观性，提高学生的审美能力。
同时，可以组织一次鞋子设计比赛，让学生将所学知识运用到实际中，提高创新能力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《有趣的鞋》一课的教学内容不仅局限于美术技能的培养，更重要的是激发学生的创造力和想象力，以及对日常生活的深入观察。
有趣的鞋优秀教案
有趣的鞋优秀教案有趣的鞋优秀教案「篇一」小班教案《穿大鞋真有趣》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇:拖，摇摇晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小，能够参与谈话，乐于用高兴的语句表达自己穿鞋的愉快感受，培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力，快来看看幼儿园小班《穿大鞋真有趣》含反思教案吧。
活动目标1．能够参与谈话，乐于用高兴的语句表达自己穿鞋的愉快感受。
2．丰富词汇:拖，摇摇晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小。
3．培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点幼儿根据自己的体验讲述出穿鞋的不同感受。
活动准备1.爸爸，妈妈，小朋友的鞋若干双。
2.鞋屋的场景布置。
活动过程1.引导幼儿穿各种各样的鞋，说出鞋的种类。
提问：鞋屋里有些什么样的鞋？这些鞋都是谁穿的？2.第一次尝试：幼儿穿上爸爸的鞋，丰富词汇：拖，感受爸爸的鞋很大。
提问：小朋友穿上爸爸的鞋试试有什么感觉？说说为什么会这样。
教师指导幼儿穿鞋并表述:很大。
3.第二次尝试:幼儿穿上妈妈的鞋，感受妈妈的鞋很高。
丰富词汇:摇摇晃晃。
提问：试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉，说说为什么会这样？教师指导幼儿穿鞋并表述：很高。
4.第三次尝试:幼儿穿自己的`鞋，感受自己鞋的舒适，丰富词汇：蹦蹦跳跳，不大不小。
提问:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，说说有什么感觉？教师指导幼儿穿鞋并表述:不大也不小，刚好，很舒服。
穿着自己的鞋能够蹦蹦跳跳不大不小刚好。
教学反思1.本次活动，我运用了情趣教育法，提问法，个别交谈法。
2.整个活动中，我以幼儿为主体，让幼儿在看看，听听，想想，说说，玩玩的轻松的气氛中掌握活动的重点，难点。
3.环节设计始终体现了趣味和轻松。
让孩子玩的愉快，学得轻松。
4.在这个活动中，肯定还有许多的不足之处，希望老师能给予批评和指正。
小百科：鞋子有着悠久的发展史。
大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。
鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。
《有趣的鞋》教学设计
《有趣的鞋》教学设计一、教学目标：1.了解鞋子的种类、功能和用途。
2.培养学生的观察能力和创新思维。
3.提高学生的语言表达和交流能力。
二、教学重难点：1.鞋子的种类、功能和用途的了解和识别。
2.培养学生的观察能力和创新思维。
三、教学准备：1.《有趣的鞋》的图片和实物展示。
2.课件和投影仪。
3.手工工具和材料。
四、教学过程：1.自我介绍老师向学生们介绍自己，并引入今天的主题：“有趣的鞋”。
2.导入活动教师向学生展示一双有趣的鞋子，并让学生猜猜这双鞋子是什么功能的。
鼓励学生们发表自己的观点，并展示出不同的答案。
3.激发学生兴趣教师播放一段有关鞋子的短视频，展示不同种类和风格的鞋子，并与学生进行讨论和交流。
让学生们观察和感受不同鞋子的特点和用途。
4.学习新知识教师通过课件向学生介绍鞋子的种类、功能和用途。
并进行图片展示，让学生能够辨别和识别不同种类的鞋子。
5.小组合作活动将学生分成小组，每个小组选择一种鞋子的种类，并设计出一种有趣的鞋子。
鼓励学生进行创新思维，并提供一些手工工具和材料让学生动手制作他们的设计。
6.展示和分享每个小组展示他们设计的有趣鞋子，并对自己的设计进行介绍和解释。
其他小组成员可以提出问题或进行讨论。
鼓励学生尊重和接受不同的观点，并给予肯定和鼓励。
7.总结和评价引导学生们总结今天的学习内容，并进行反思和评价。
让学生们列出自己学到的新知识和经验，并讨论其中有趣的部分。
五、课堂延伸：1.让学生们找寻家中有趣的鞋子，并写下它的种类、功能和用途。
可以制作成海报或小册子，与其他同学分享。
2.组织学生们参观当地的鞋类展览或鞋店，加深对鞋子的了解，并进行进一步的讨论和体验。
六、教学反思：通过这样的有趣的鞋子教学设计，可以培养学生们的观察能力和创新思维，激发他们对学习的兴趣和动力。
同时也能增加他们的语言表达和交流能力，使他们在小组合作活动中学会尊重和接受不同的观点。
通过展示和分享，学生们可以学会欣赏和评价他人的作品，并不断提高自己的能力和水平。
有趣的鞋子教案（通用10篇）
有趣的鞋子教案（通用10篇）有趣的鞋子篇1活动目标：1、初步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。
2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。
活动准备：1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等活动过程：一、看大鞋:了解鞋的不同类型。
请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？二、穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用。
1、穿大鞋，体验其乐趣：（1）我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说。
（2）大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐《大鞋小鞋》)2、谈话，交流穿鞋的作用。
（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受。
（2）穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉？小结：穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便。
（3）相互交流大人们何时穿这双鞋。
（4）交流穿鞋的作用。
三、办鞋展：分类1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多(少)，多(少)几双？指导能力强的记。
四、印鞋印：大胆创作1、启发谈话，引出印画活动。
2、今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么？启发观察拖鞋背面的花纹。
3、示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望。
(1) 示范印画,了解印画的要领。
(2) 欣赏画面,引发联想。
4、幼儿创作，老师指导。
师关注幼儿的印画情况，指导个别儿。
5、老师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动。
附,印画改为《鞋子找朋友》:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。
有趣的鞋子教案篇2活动目的：1、感知鞋子的不同（颜色、大小等），尝试为鞋子配对。
2、愿意说说自己喜欢的鞋子。
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教学课题：有趣的鞋
七台河市第六小学宋丽艳
教材分析：
《有趣的鞋》是综合制作、游戏的学习活动课。
本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。
《有趣的鞋》一课是以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材，通过学生参与欣赏(感知)、制作(实践)、展示(评价)、游戏等环节，引导学牛对生活中的“美”进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。
本课教材虽简单，却给教师极大的发挥空间，包括对教学理念、教学方法、教学用具的选择。
重点要突出“认识鞋、制作鞋”这主要内容。
应该注重引导学生对鞋的形状、外观、实用等方面的观察和理解，让学生体会美术与生活的联系。
本课的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏+赏，想一想，做一做，玩一玩中，使学生从视觉、触觉卜感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。
学情分析：
现阶段的小学生他们充满活力而富有幻想，对时尚的事物较为敏感，特别是对鞋的穿着与设计更为喜爱与感兴趣，虽然学生前已经学习了相关知识，有一定的基础，但是他们也还存在着对鞋文化内涵等设计上的盲点问题。
因此，安排这一课的学习是非常有必要的。
通过
精心设计质疑、释疑，审美体验、作品比较、分析交流、设计制作等一系列教学活动，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与生活、美术与情感等方面的联系，让学生在美术活动中获得成功体验和情感升华。
教学目标
1．引导学生欣赏设计制作风格独特的鞋；
2．引导启发学生将自己设计的鞋用不同材料表现出来；
3．通过创作活动，训练学生的动手动脑的能力；
4．对鞋进行艺术审美评价，在今后的生活中善于发现美、创造美来装扮和美化自己的生活。
教学重点：鞋的设计构思和个性化风格的表现．
教学难点：找到适合的元素，设计出具有个性的鞋。
启发学生将自己设计的鞋用不同材料进行表现。
设计理念：
在成人的眼光里，鞋与小学生好象相距甚远，其实不然，鞋的设计不仅涉及成人的领域，而且还涉及到儿童领域。
新课程改革要求学习内容生活化，《有趣的鞋》一课让学生把熟悉的鞋作为创作的重点，是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。
通过情境的设置，转变课堂教学方式，提高学生能力，体现以人为本的教育思想，体现学生为主体的教育理念。
体现“以学生自主发展、自主学习、自主实践”和“展现自我、张扬个性”的教学思想。
教学方法
1、教学方法：情境导入法、小组讨论法。
2、学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。
教学过程
一、导入新课：
1．谜语：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。
白天载人四处走，夜晚横卧在家园。
－－鞋子。
2．师：鞋子是我们双脚的好朋友，它一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。
3．出示课题《有趣的鞋》
二、讲授新课：
1．认识鞋，出示课件，赏析与讨论，学生自主探究。
古代的鞋
民族的鞋
探讨：不同民族的鞋给你留下了什么样的感受？
现代的鞋
有趣的鞋
探讨：这些鞋子哪部分最有特点？哪些部分最奇特？
请学生说说看了博物馆中这么多的鞋，你有什么感受吗？
小结：人的脚是大同小异的，保护和装饰脚的鞋却千变万化，不同的民族、不同的时代、不同的身份、不同的功用，产生了许多风格
迥异的鞋。
2．研究鞋
师：看了这么多好看有趣的鞋，那你知道这些鞋有哪几部分组成吗？
鞋面、鞋底
3．欣赏学生作品
教师出示手工制作的鞋子，分析鞋子的精彩设计。
小结：生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。
虽是一双小小的鞋子，但奇思妙想往往令人惊奇，大家来开动智慧的头脑和灵巧的双手，一起制作漂亮的鞋子。
4．鞋的制作过程（手工作品）
三、学生创作
教师巡回辅导，师生在背景音乐中愉快创作。
四、评价交流
自评：介绍自己的作品，说说自己的设想、创意和合作的体会。
互评：给自己喜欢的作品贴上红五星，评出最佳人气奖。
师评
小结：今天我们用我们灵巧的双手制作出了这么多既漂亮又有趣的鞋，你们开心吗？只要我们用心观察、用于思考我们还会做出更多更有趣的手工作品。