昆虫备忘录-课件
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《昆虫备忘录》优秀课件

对生命的尊重与珍视生命的观念树立
01
昆虫作为生命的一种形式,同样 具有生命的意义和价值。通过观 察和了解昆虫的生命过程,可以 引导学生珍视生命,尊重生命。
02
让学生意识到每一个生命都值得 被尊重和珍惜,从而树立正确的 生命观和价值观,为未来的生活 和职业发展奠定良好的基础。
对科学探索的兴趣与好奇心激发
昆虫的繁殖与生命周期 昆虫与人类的关系
结构
《昆虫备忘录》的主要内容与结构
引言
介绍作者和《昆虫备忘录》的背 景和目的
正文
按照章节或主题,详细描述不同种 类的昆虫
结尾
总结全文,并鼓励读者进行更多的 昆虫观察和探索
《昆虫备忘录》的特色与亮点
特色 内容丰富,涵盖了多种常见和不常见的昆虫种类
作者以亲身经历和观察为基础,使内容更具真实性和说服力
《昆虫备忘录》的特色与亮点
• 配有大量的插图和照片,帮助读者更好地了解昆虫的形态 和特征
《昆虫备忘录》的特色与亮点
01
亮点
02
03
04
对昆虫的描述既准确又生动, 使读者能够更好地理解和感受
昆虫的世界
不仅介绍了昆虫的基本知识, 还融入了作者对昆虫的感悟和 理解,使文本更具深度和温度
鼓励读者进行自主观察和研究 ,培养读者的科学素养和探索
《昆虫备忘录》优秀课件
汇报人: 日期:
目录
• 昆虫概述与分类 • 《昆虫备忘录》内容介绍 • 昆虫的形态特征与生活习性 • 昆虫在生态系统中的地位与作
用 • 《昆虫备忘录》中的经典案例
分析 • 《昆虫备忘录》的启示与意义
01
昆虫概述与分类
昆虫的定义与特点
昆虫定义
昆虫是一类具有六条无脊椎的无 翅或薄翅的动物,具有六条腿、 无脊椎、三对足的无脊椎动物。
《昆虫备忘录》PPT人教部编版课件1

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1.读句子,选择正确的读音画“√”。 (1)凡(fá fán)是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。
(2)瓢虫款(kuǎ kuǎn)款地飘落下来了。 (3)蚂蚱的翅上有黑斑(bā bān)。 2.认读生字,按要求归类。(填序号) ①录 ②凡 ③距 ④款 ⑤绸 ⑥膜 ⑦瞎 ⑧益 ⑨约 ⑩斑 左右结构:③__④__⑤__⑥__⑦__⑨__上下结构:____①__⑧_______ 半包围结构:_____②_________左中右结构:___⑩_____ 3.填一填。 《昆虫备忘录》讲了四种昆虫,即有复眼的_蜻__蜓___、被北京人叫作“花 大姐”的_瓢__虫____、力气很大的_独__角__仙__和几种蚂蚱。
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1.默读课文,根据对蜻蜓、瓢虫、蚂蚱等昆虫的了解,选择一种昆虫说说 自己最感兴趣的内容。 例:(蜻蜓)蜻蜓有复眼,苍蝇也有复眼。凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵 敏。
( 朱红 )的硬翅
褐色的( 口水 )
粗短的( 身体 )
( 鲜艳 )的颜色 灵敏的( 视觉 )
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3.读句子,选序号填空。 A.花大姐 B.挂大扁儿 C.独角仙 D.尖头蚂蚱 E.土蚂蚱 (1)( E )身体粗短,方头,色黑如泥土,翅上有黑斑。 (2)( C )是昆虫里的霸王。 (3)国画家很喜欢画( D )。 (4)北京人把瓢虫叫作( A )。 (5)河北人把尖头绿蚂蚱叫作( B )。
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昆虫生活习性
不同种类的昆虫有不同的生活习性 ,如有些昆虫具有群居、迁徙的习 性,有些则具有独居、昼夜活动的 习性。
分析昆虫观察与实验的方法及其意义
01 02
观察方法
观察昆虫的方法包括野外观察和室内观察。野外观察需要选择合适的观 察地点和时间,观察昆虫的外形、活动情况等;室内观察则需要准备好 实验器材和试剂,进行解剖和实验观察。
揭示课题,明确目标
今天我们要学习的课文是《昆虫备忘录》。
通过本课学习,我们要了解昆虫的基本知识,同时掌握一些关于昆虫的实用信息。
明确学习目标:认识昆虫的基本特征;了解昆虫的生活习性;能够准确辨识常见的 昆虫种类。
提出要求,做好准备
请同学们提前预习课文,了解文 章大致内容。
准备一些关于昆虫的资料、图片 或相关书籍,以便在课堂上进行
05
拓展延伸
了解更多昆虫种类及其特点
01
02
03
04
蝴蝶
研究蝴蝶的种类、生活习性、 繁殖和生存环境等。
蜜蜂
探究蜜蜂的社会结构、采集行 为、防御机制等。
蚊子
了解蚊子的生命周期、繁殖环 境及其对人类的影响等。
蝗虫
理解蝗虫的迁徙行为、对农业 的影响以及防治方法等。
学习更多昆虫观察与实验的方法和技术
显微镜观察
《昆虫备忘录》精品 课件
汇报人: 日期:
目录
• 导入新课 • 学习新课 • 课堂练习 • 课堂小结 • 拓展延伸
01
导入新课
激发兴趣,导入新课
播放昆虫视频或展示 昆虫图片,引起学生 对昆虫的兴趣。
引导学生们讨论昆虫 的外形、生活习性、 种类等。
提问:你们对昆虫有 哪些了解?或者有什 么关于昆虫的问题?
不同种类的昆虫有不同的生活习性 ,如有些昆虫具有群居、迁徙的习 性,有些则具有独居、昼夜活动的 习性。
分析昆虫观察与实验的方法及其意义
01 02
观察方法
观察昆虫的方法包括野外观察和室内观察。野外观察需要选择合适的观 察地点和时间,观察昆虫的外形、活动情况等;室内观察则需要准备好 实验器材和试剂,进行解剖和实验观察。
揭示课题,明确目标
今天我们要学习的课文是《昆虫备忘录》。
通过本课学习,我们要了解昆虫的基本知识,同时掌握一些关于昆虫的实用信息。
明确学习目标:认识昆虫的基本特征;了解昆虫的生活习性;能够准确辨识常见的 昆虫种类。
提出要求,做好准备
请同学们提前预习课文,了解文 章大致内容。
准备一些关于昆虫的资料、图片 或相关书籍,以便在课堂上进行
05
拓展延伸
了解更多昆虫种类及其特点
01
02
03
04
蝴蝶
研究蝴蝶的种类、生活习性、 繁殖和生存环境等。
蜜蜂
探究蜜蜂的社会结构、采集行 为、防御机制等。
蚊子
了解蚊子的生命周期、繁殖环 境及其对人类的影响等。
蝗虫
理解蝗虫的迁徙行为、对农业 的影响以及防治方法等。
学习更多昆虫观察与实验的方法和技术
显微镜观察
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• 导入新课 • 学习新课 • 课堂练习 • 课堂小结 • 拓展延伸
01
导入新课
激发兴趣,导入新课
播放昆虫视频或展示 昆虫图片,引起学生 对昆虫的兴趣。
引导学生们讨论昆虫 的外形、生活习性、 种类等。
提问:你们对昆虫有 哪些了解?或者有什 么关于昆虫的问题?
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活动二:合作交流,品读感悟
你喜欢哪种昆虫?找出文中相关的句子 或语段读一读。
讨论交流在“花大姐”这一部分中最感 兴趣的内容,朗读句子。 瓢虫款款地落下来了,折好它的黑 绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅, 严丝合缝。
反复朗读、想象画面,理解作者用 “款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝” 这些词的用意。
课文由四篇短文组成,每篇短文 都有小标题。
作者是根据什么来拟写这些小标题的?
“复眼”是根据蜻蜓和苍蝇的特点 拟写的,“花大姐”是根据瓢虫的外形 拟写的,“独角仙”和“蚂蚱”是根据 它们的名字拟写的。
活动一: 学习字词,整体感知
自由朗读课文,圈出生字,不会读的句 子多读几遍。
你发现了这些昆虫的哪些秘密?用“___” 画出来。
视频欣赏:《瓢虫飞舞》
视频中的瓢虫和你们想象的是一样的吗? 再读描写“花大姐”的句子。
作者是从哪些方面 介绍“花大姐”的?
名字、飞行、外形、 种类。
梳理信息,完成表格式备忘录。 “花大姐”备忘录
名字
花大姐
款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙—— 飞行 膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝
朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特
板书设计
昆 虫 备 忘 录
复眼 提出疑惑 蜻蜓、苍蝇
流解
花大姐 飞落的姿态、外形、种类 露 说
独角仙 体形大、力气大
真特 情点
蚂蚱 尖头绿蚂蚱、“土蚂蚱”
课后作业:
选择两三种熟悉的小昆虫,仿照作者的写 法,写一篇题为《昆虫备忘录》的小短文。
还有一种“土蚂蚱”,身体粗短, 方头,色黑如泥土,翅上有黑斑。这种 蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口 水,顶讨厌。 理解“顶讨厌”。 写法:名字+样子+不喜欢的原因。
昆虫备忘录ppt课件

板书设计
复眼
昆
虫
花大姐
备 忘
独角仙
录
蚂蚱
记 录 大 自 然 奥 秘
探 索 昆 虫 世 界
思考、研究。
就一直琢磨复眼是怎么回事。“复眼”,想
必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
作者的推断 对不对呢?
是每个小眼睛都看到一个小形象,合成一 个大形象?还是每个小眼睛看到形象的一部 分,合成一个完整的形象?
一连两个问题写出了作者的疑 惑,为下文作了铺垫。
凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。蜻蜓 就有复眼,苍蝇也有。你走近蜻蜒和苍蝇,还 有一段距离,它们就发现了,噌——飞了。
生动模拟出蜻蜓飞翔时发 出的声响。
我曾经想过:如果人长了一对复 眼……
还是不要!那成什么样子!
你还有什么奇思妙想?
如果人长了一对复眼,是不 是也像苍蝇那样,眼睛长在头上, 圆圆的、大大的,非常突出……
资料袋
复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉 器官,主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上 出现。每个小眼是一个独立的感光单位。每个 小眼只能形成一个像点,众多小眼形成的像点 会拼合成一幅图像。
别称“挂大扁儿”; 形态好画。
这里介绍了尖头绿 蚂蚱的什么特点?
蚂蚱飞起来会咯咯作响,不知道它是怎么弄出这种 声音的。
蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的,非常好看。
飞起来咯咯作响; 膜翅是淡淡的桃红色。
这里介绍了尖头绿 蚂蚱的什么特点?
身体粗短,方头,色黑如泥土,翅上有黑斑。
这里是抓住“土 蚂蚱”外形的哪些方 面介绍的?
我会认
mó
膜翅
bà
霸王
hè
褐色
jù
距离
mà zha
蚂蚱
昆虫备忘录ppt课件

词语辨析
★反义词:灵敏——迟钝 款款——飞快 严丝合缝——漏洞百出
辨析:灵敏——迟钝 灵敏:敏捷灵活,反应迅速。 迟钝:反应迟缓。 例句:悲伤使一向灵敏的她变得迟钝麻木了。
词语辨析
★近义词:琢磨——思索 鲜艳——鲜明 灵敏——灵活 款款——迟迟
辨析:鲜艳——鲜明 同:都有“颜色亮丽”的意思。 异:“鲜艳”多指颜色美丽,如鲜艳的花朵、鲜艳的民族服装 等。“鲜明”既可指色泽、旗帜等具体事物,也可指抽象的立 场、主题等的明显确定,如立场鲜明、旗帜鲜明、主题鲜明。 例句:这幅画用色鲜明,特别是那朵鲜艳的牡丹花格外耀眼。
整体感知
1.课文主要写了什么内容?
课文用生动有趣的笔调向我们介绍了蜻蜓、瓢虫、 独角仙、蚂蚱等昆虫,表达了对大自然和自然万物的 好奇与热爱。
2.课文可以分成哪几个部分?每部分的内容 是什么?
课文可以分成四个部分。每个部分的小标题就是它 的主要内容,即作者在每个部分分别介绍了复眼、花 大姐(瓢虫)、独角仙和蚂蚱。
既写出了蚂蚱好看的 外表,ห้องสมุดไป่ตู้表现了作者 对蚂蚱的喜爱。
引用传说, 增加了趣味性。
独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给 它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。
用实例表现出了 独角仙的力气大。
我会认
备忘录 凡是 距离
款款
黑绸衬裙 膜翅
瞎点
益虫
大约
黑斑
理解词语
【昆虫】
试着把词语和意思连起来!
昆虫名称 别名
特征
蜻蜓 瓢虫 独角仙 尖头绿蚂蚱
复眼、视觉灵敏
表
格
式
土蚂蚱
……
拟声词看出独角仙鲁莽的特点,加之后 面的“摔晕了”,让人不由得哈哈大笑。
4.《昆虫备忘录》课件(共12张PPT).ppt

复眼-蜻蜓、苍蝇 瓢虫—花大姐 甲虫—独角仙 蚂小眼
复眼 睛合成一 视觉灵敏 个大眼睛。
蜻蜓 苍蝇
复眼怎么看东西呢?
每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个 大形象?还是每个小眼睛看到形象的一部分, 合成一个完整的形象?总是琢磨不出来。
复眼有什么特点?
统编版小学语文三年级下册第一单元第四课
4. 昆 虫 备 忘 录
读一读
lù
备忘录
chóu
绸缎
yuē
大约
fán
凡是
jù
kuǎn
距离 款式
mó
膜翅
xiā
瞎点
yì
益虫
mà
蚂蚱
bān
斑点
mǎ
mà
mā
蚂
形近字比较 膜 模摸漠
蚂( mǎ )蚁 蚂( mà )蚱 蚂( mā )螂
斑 班绸 稠
《昆虫备忘录》中记录了哪些内容 ?
你还知道哪些昆虫有复眼?
蜜蜂
萤火虫
蚊子
金龟子
小组合作,完成练习: 1.三人为资料员,各负责一个备忘录, 根据表格要求搜集相关资料。 2.一人为记录员,将其他三人搜集到的 资料记录的表格当中。 3.组内交流,有感情地朗读。
备忘昆虫 别 名
瓢虫 花大姐
甲虫 独角仙
特点
朱红色硬翅,上有小圆点,点数不同 ,有的吃蚜虫为益虫,有的吃马铃薯 叶为害虫。
凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。蜻蜓 就有复眼,苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇,还 有一段距离,它们就发现了,噌——飞了。
课外拓展
复眼怎么看东西? 复眼是相对于单眼而言的,是昆虫的 主要视觉器官,它由多数小眼组成。每 个小眼是一个独立的感光单位。每个小 眼只能形成一个像点,众多小眼形成的 像点会拼合成一幅图像。
复眼 睛合成一 视觉灵敏 个大眼睛。
蜻蜓 苍蝇
复眼怎么看东西呢?
每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个 大形象?还是每个小眼睛看到形象的一部分, 合成一个完整的形象?总是琢磨不出来。
复眼有什么特点?
统编版小学语文三年级下册第一单元第四课
4. 昆 虫 备 忘 录
读一读
lù
备忘录
chóu
绸缎
yuē
大约
fán
凡是
jù
kuǎn
距离 款式
mó
膜翅
xiā
瞎点
yì
益虫
mà
蚂蚱
bān
斑点
mǎ
mà
mā
蚂
形近字比较 膜 模摸漠
蚂( mǎ )蚁 蚂( mà )蚱 蚂( mā )螂
斑 班绸 稠
《昆虫备忘录》中记录了哪些内容 ?
你还知道哪些昆虫有复眼?
蜜蜂
萤火虫
蚊子
金龟子
小组合作,完成练习: 1.三人为资料员,各负责一个备忘录, 根据表格要求搜集相关资料。 2.一人为记录员,将其他三人搜集到的 资料记录的表格当中。 3.组内交流,有感情地朗读。
备忘昆虫 别 名
瓢虫 花大姐
甲虫 独角仙
特点
朱红色硬翅,上有小圆点,点数不同 ,有的吃蚜虫为益虫,有的吃马铃薯 叶为害虫。
凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。蜻蜓 就有复眼,苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇,还 有一段距离,它们就发现了,噌——飞了。
课外拓展
复眼怎么看东西? 复眼是相对于单眼而言的,是昆虫的 主要视觉器官,它由多数小眼组成。每 个小眼是一个独立的感光单位。每个小 眼只能形成一个像点,众多小眼形成的 像点会拼合成一幅图像。
《昆虫备忘录》PPT优质教学课件

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生活中你视察过昆虫吗?有没有想过把他们记 录下来?有一位作家叫汪曾祺,他就把自己喜欢的 昆虫记录下来,写成了备忘录。
汪曾祺:江苏高邮人,1920年诞生,当代 作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。 被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯洁 的文人,中国最后一个士大夫”。
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语文 三年级 下册
4 * 昆虫备忘录
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代表作:《受戒》《晚饭花集》《逝水》 《晚翠文谈》等。
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yuē bān
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结构梳理
蜻蜓、苍蝇:有复眼 视觉灵
昆 瓢虫:硬翅上有小圆点
虫 备
独角仙:个头大 甲壳硬 力气大
忘
录
尖头绿蚂蚱
蚂
动作:咯咯作响 外形:膜翅 漂亮的桃红色
蚱
外形:身体粗短、方头、翅膀有黑斑
土蚂蚱
动作:吐褐色口水
主题概括
本文介绍了苍蝇和蜻蜓 的复眼,花大姐的 种类及特点,独角仙独特的外形及 力气大 的 特点, 蚂蚱 在画画时形态好掌握的特点。表 现了作者平时 观察细致 ,以及作者对昆虫的 喜__爱__之__情___。
“顺顺溜溜”“严丝合缝”写出了瓢虫翅膀的特点。把 瓢虫的“膜翅”比作“黑绸衬裙”,形象生动地写出了瓢 虫膜翅的外形。
瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上 有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。
具体、详细地描写瓢虫的外形。
圆点是有定数的,不能瞎点。小圆点, 叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…… 星点不同。
用具体数字说明圆点是有定数的。
昆虫 昆虫种类繁多、形态各异,属于无脊椎动
物中的节肢动物,是地球上数量最多的动物群 体,在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒) 中占了超过50%,它们的踪迹几乎遍布世界的 每一个角落。
我会认
lù fán jù
kuǎn chóu
记录 平凡 距离 款款 丝绸
mó
xiā
yì
yuē mà
bān
膜翅 瞎说 有益 大约 蚂蚱 黑斑
默读课文,说说课文是围绕哪句话 展开的?
我从一本书上知道蜻蜓有复眼,从那以后, 就一直在琢磨复眼是怎么回事。
那它怎么看东西呢?是每个小眼睛都看到 一个小形象,合成一个大形象?还是每个小眼 睛看到形象的一部分,合成一个完整的形象?
连续的问句写出了作者进行了各 种猜测,表明了什么?
写“我”对复眼有很多疑问,却没有 找到答案。
二、形近字组词。
昆( 昆虫 )绸( 丝绸 ) 摸( 抚摸 ) 瞎( 瞎眼 ) 晃( 晃动 )稠( 稠密 ) 膜( 膜翅 ) 割( 割舍 )
三、根据课文内容连线。
瓢虫
头上长着一只犀牛一样的角
蜻蜓
吐出一泡褐色的口水
独角仙
朱红色的硬翅上有小圆点
土蚂蚱
长了一对复眼
四、蜻蜓是益虫,它们除了能大量捕食蚊、 蝇外,有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫。请你写 一句标语,呼吁人们不要捕捉蜻蜓。
词语解释
复眼:一种由不定数量的 小眼组成的视觉器官,主 要在昆虫及甲壳类等节肢 动物的身上出现。
蜻蜓长着一对复眼。
琢磨:思索、考虑。本课 指“我”思考蜻蜓的复眼。
他是个遇事爱琢磨的孩子。
绸
一种薄而软 的丝织品。
稠
密,与“稀” 相对。
整体感知
读课文,说说课文主要写了哪些昆虫?
本文描写了有复眼的蜻蜓、苍蝇、花 大姐、独角仙、蚂蚱。
点明了复眼的作用
凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。
蜻蜓就有复眼,苍蝇也有。你走近蜻 蜓和苍蝇,还有一段距离,它们就发现了, 噌——飞了。
举例子
说明复眼的作用
我曾经想过:如果人长了一对复眼…… 还是不要!那成什么样子!
想一想:如果人长了一对复眼,会是什么样?
瓢虫
比喻 拟人
瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙—— 膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫 吃马铃薯嫩叶,是害虫。
举例说明蚜虫有益虫和害虫之分。
疑问句
小讨论:和原句对比,哪句话给你印象更为深刻?
吃马铃薯嫩 叶的瓢虫,你们 可以改改口味, 吃蚜虫。
吃马铃薯嫩 叶的瓢虫,你们 就不能改改口味, 也吃蚜虫吗?
用幽默风趣的语言写出了作者 对吃马铃薯嫩叶的蚜虫的讨厌。
蜻蜓能捕捉害虫,是我们人类的朋友, 请大家要保护蜻蜓!
谢谢
独角仙
吃晚饭的时候,呜——扑!飞来一只 独角仙,摔在灯下。它摔得很重,摔晕了。
拟声词
形象地表现了独角仙飞行时的状态。
词语积累(“得”字短语)
摔得很重 跳得很高 跑得很快
这家伙,是昆虫的霸王。
作者对独角仙的评价。
北京隆福寺过去有独角仙卖,据 说给它套上一辆泥制的小车,它拉着 就走。
举例子
用具体事例说明独角仙的力气大。
蚂蚱
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的……我 小时候也画过不少,因为它的形态好掌握, 很好画。
说明喜欢画尖头蚂蚱的原因。
用“……因为……”写句子。
傍晚人们都去公园散步,因为公园 里的空气很好。
想一想:课文介绍了哪几种昆虫?它 们有什么特点?
蜻蜓 苍蝇 花大姐 独角仙 蚂蚱
蜻蜓、苍蝇的眼睛是复眼。花大姐有 益虫也有害虫。独角仙的力气很大。蚂蚱 飞起来会咯咯作响,形态比较好画。
拓展延伸 描写昆虫的诗句
1.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 ——李商隐《锦瑟》
2.不论平地与山尖,无限风光尽被占。采 得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
——罗隐《蜂》
课堂演练
一、为红色字选择正确的读音。
目uǎn) 瞎说(x√iā xā)
昆虫备忘录
你认识这些昆虫吗?在我们的生活中,有 很多的小昆虫,它们有着怎样的生活习性?让 我们一起走进课文,去了解一下这些有趣的小 动物们吧。
汪曾祺,江苏高邮人,1920年出 生,中国当代作家、散文家、戏剧家、 京派作家的代表人物。 被誉为“抒 情的人道主义者,中国最后一个纯粹 的文人,中国最后一个士大夫”。汪 曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对 戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品 有《受戒》《晚饭花集》《逝水》 《晚翠文谈》等。