部编版ppt《昆虫备忘录》PPT课件分析1
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三年级下册语文课件-第一单元 1.4 昆虫备忘录 人教(部编版)(共13张PPT)
课文精析 蚂(mà)蚱(zhà) 河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺喜欢 “挂大扁儿”这个名字。
问题一 问题二 我知道了 河北人称蚂蚱为“挂大扁儿”。 我想知道 河北人为什么把蚂蚱叫作“挂大扁儿”？ 蚂蚱为什么是绿色的？
课文精析 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的，画草虫的很少有没 画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛(tāo)都画过。我小时候也 画过不少，因为它的形态(tài)好掌握，很好画。
我想知道 蚂蚱飞起来为什么会咯咯作响？ “土蚂蚱”被抓住时为什么会吐褐色口水？
“土蚂蚱”被抓时会吐褐色口水，抓时要 我知道了 小心。
谢谢！
我想知道 蜻蜓是怎么用复眼看东西的？ 复眼和我们人眼有什么区别？
课文精析
凡(fán)是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复 眼，苍蝇(ying)也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距(jù) 离，它们就发现了，噌(cēng)——飞了。 我曾经想过：如果人长了一对复眼…… 还是不要！那成什么样子！ 问题一 问题二 我知道了 拥有复眼的动物视觉都很敏锐。
三年级（下册）
昆虫备忘录
主讲人：
敲黑板，划重点！
lù fán jù kuǎn chóu mó xiā yì yuē 凡 mà距bān 录 款 绸 膜 瞎 益 约 蚂 斑
新视野
课文精析
复眼 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在 琢(zuó)磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛 合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看 到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形 象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。 问题一 问题二 我知道了 蜻蜓有复眼。
课文精析 独角仙 吃晚饭的时候，呜(wū)——扑！飞来一只独角仙， 摔在灯下。它摔得很重，摔晕(yūn)了。轻轻一捏，就 捏住了。
【部编人教版】三年级下语文《4昆虫备忘录》优秀公开课课件
课文导入
蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……大自然中有好多好多昆虫。 “备忘录”指随时记载，帮助记忆的笔记本。此处是说 汪曾祺老先生非常喜欢观察昆虫，还把他观察到的昆虫 和他的想法写成了文章，做成了我们现在看到的“备忘 录”。 让我们一起来看看他的备忘录是怎样做的吧！
4 昆虫备忘录
部编人教版 三年级下语文
课文解读
仔细读课文，边读边思考： 1.“我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在 琢磨复眼是怎么回事。”“我”都琢磨了些什么？
答：（1）复眼的构成——想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
（2）复眼怎么看东西——是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个 大形象？ 还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？
甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端
有一只犀牛一样的角。这家伙，是
昆虫里的霸王。
运用列数字、作比较方法 介绍了独角仙的外形特点。
北京隆福寺过去有独角仙卖。据说 给它套上一辆泥制的小车，它就拉着走。
思考：列举的例子起了什么作用？
突出独角仙的力气之大，使文章内 容更真实，更有说服力。
独角仙的力气很大。北京隆
之所以讨厌土蚂蚱，是因为： 第一，“土蚂蚱”身体_粗__短___，相貌_丑__陋___。 第二，一抓住它，它就_吐__出__一__泡__褐__色__的__口__水__。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。 本段的中心句
蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它 是怎么弄出这种声音的。
说明昆虫世界有许多值得我们探究 的奥秘，也表现了作者求真务实的态度。
约 录
凡距 膜
款
状元成才路
绸 状元成才路
益 瞎
斑 蚂
状元成才路 状元成才路
shù 定数
数
shǔ 数落
蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……大自然中有好多好多昆虫。 “备忘录”指随时记载，帮助记忆的笔记本。此处是说 汪曾祺老先生非常喜欢观察昆虫，还把他观察到的昆虫 和他的想法写成了文章，做成了我们现在看到的“备忘 录”。 让我们一起来看看他的备忘录是怎样做的吧！
4 昆虫备忘录
部编人教版 三年级下语文
课文解读
仔细读课文，边读边思考： 1.“我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在 琢磨复眼是怎么回事。”“我”都琢磨了些什么？
答：（1）复眼的构成——想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
（2）复眼怎么看东西——是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个 大形象？ 还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？
甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端
有一只犀牛一样的角。这家伙，是
昆虫里的霸王。
运用列数字、作比较方法 介绍了独角仙的外形特点。
北京隆福寺过去有独角仙卖。据说 给它套上一辆泥制的小车，它就拉着走。
思考：列举的例子起了什么作用？
突出独角仙的力气之大，使文章内 容更真实，更有说服力。
独角仙的力气很大。北京隆
之所以讨厌土蚂蚱，是因为： 第一，“土蚂蚱”身体_粗__短___，相貌_丑__陋___。 第二，一抓住它，它就_吐__出__一__泡__褐__色__的__口__水__。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。 本段的中心句
蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它 是怎么弄出这种声音的。
说明昆虫世界有许多值得我们探究 的奥秘，也表现了作者求真务实的态度。
约 录
凡距 膜
款
状元成才路
绸 状元成才路
益 瞎
斑 蚂
状元成才路 状元成才路
shù 定数
数
shǔ 数落
《昆虫备忘录》优秀课件
对生命的尊重与珍视生命的观念树立
01
昆虫作为生命的一种形式，同样 具有生命的意义和价值。通过观 察和了解昆虫的生命过程，可以 引导学生珍视生命，尊重生命。
02
让学生意识到每一个生命都值得 被尊重和珍惜，从而树立正确的 生命观和价值观，为未来的生活 和职业发展奠定良好的基础。
对科学探索的兴趣与好奇心激发
昆虫的繁殖与生命周期 昆虫与人类的关系
结构
《昆虫备忘录》的主要内容与结构
引言
介绍作者和《昆虫备忘录》的背 景和目的
正文
按照章节或主题，详细描述不同种 类的昆虫
结尾
总结全文，并鼓励读者进行更多的 昆虫观察和探索
《昆虫备忘录》的特色与亮点
特色 内容丰富，涵盖了多种常见和不常见的昆虫种类
作者以亲身经历和观察为基础，使内容更具真实性和说服力
《昆虫备忘录》的特色与亮点
• 配有大量的插图和照片，帮助读者更好地了解昆虫的形态 和特征
《昆虫备忘录》的特色与亮点
01
亮点
02
03
04
对昆虫的描述既准确又生动， 使读者能够更好地理解和感受
昆虫的世界
不仅介绍了昆虫的基本知识， 还融入了作者对昆虫的感悟和 理解，使文本更具深度和温度
鼓励读者进行自主观察和研究 ，培养读者的科学素养和探索
《昆虫备忘录》优秀课件
汇报人： 日期:
目录
• 昆虫概述与分类 • 《昆虫备忘录》内容介绍 • 昆虫的形态特征与生活习性 • 昆虫在生态系统中的地位与作
用 • 《昆虫备忘录》中的经典案例
分析 • 《昆虫备忘录》的启示与意义
01
昆虫概述与分类
昆虫的定义与特点
昆虫定义
昆虫是一类具有六条无脊椎的无 翅或薄翅的动物，具有六条腿、 无脊椎、三对足的无脊椎动物。
《昆虫备忘录》PPT人教部编版课件1
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统编版课件优秀课件《昆虫备忘录》P P T 人教部编版课件1 p p t 课件部编版课件
1.读句子,选择正确的读音画“√”。 (1)凡(fá fán)是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。
(2)瓢虫款(kuǎ kuǎn)款地飘落下来了。 (3)蚂蚱的翅上有黑斑(bā bān)。 2.认读生字,按要求归类。(填序号) ①录 ②凡 ③距 ④款 ⑤绸 ⑥膜 ⑦瞎 ⑧益 ⑨约 ⑩斑 左右结构:③__④__⑤__⑥__⑦__⑨__上下结构:____①__⑧_______ 半包围结构:_____②_________左中右结构:___⑩_____ 3.填一填。 《昆虫备忘录》讲了四种昆虫,即有复眼的_蜻__蜓___、被北京人叫作“花 大姐”的_瓢__虫____、力气很大的_独__角__仙__和几种蚂蚱。
统编版课件优秀课件《昆虫备忘录》P P T 人教部编版课件1 p p t 课件部编版课件
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1.默读课文,根据对蜻蜓、瓢虫、蚂蚱等昆虫的了解,选择一种昆虫说说 自己最感兴趣的内容。 例:(蜻蜓)蜻蜓有复眼,苍蝇也有复眼。凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵 敏。
( 朱红 )的硬翅
褐色的( 口水 )
粗短的( 身体 )
( 鲜艳 )的颜色 灵敏的( 视觉 )
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3.读句子,选序号填空。 A.花大姐 B.挂大扁儿 C.独角仙 D.尖头蚂蚱 E.土蚂蚱 (1)( E )身体粗短,方头,色黑如泥土,翅上有黑斑。 (2)( C )是昆虫里的霸王。 (3)国画家很喜欢画( D )。 (4)北京人把瓢虫叫作( A )。 (5)河北人把尖头绿蚂蚱叫作( B )。
三年级下册语文课件-4 昆虫备忘录(人教部编版)
bān hè
浪涛 形态 咯咯 斑点 褐色
录凡距 款绸 膜瞎 益 约 斑
词语解释
1.思索，考虑。（ C ） 2.通畅顺当，没有阻拦。（ A ）
3.指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿
漏洞。（ D ）
4.了解事物，因而能充分支配或运用。（ B ）
A.顺顺溜溜 C.琢磨
B.掌握 D.严丝合缝
整体感知
作者按照不同的标准，将瓢虫分为不
同的类别。比如按照（ 星点 ）不同，瓢
虫可分为七星瓢虫、十四星瓢虫；按照习
性不同，吃蚜虫的瓢虫是（ 益 ）虫，吃 马铃薯嫩叶的瓢虫是（ 害 ）虫。
独角仙
默读并找一找，这部分描写了独角仙的 哪些特点？
①独角仙，在甲虫里可能算是最大的， 从头到脚，约有两寸。 ·· 这里的“可能·”“约”可以删掉吗？为什么？
yínɡ jù cēnɡ
备忘录 琢磨 凡是 苍蝇 距离 噌
kuǎn
chóu mó
cí qī xiā yì
款待 丝绸 膜翅 瓷漆 瞎眼 益虫
shǔ ɡǎi wū yūn
niē
yuē
马铃薯 改变 呜 晕倒 捏住 大约
cùn xī
bà
lónɡ zhì
zhà
尺寸 犀牛 霸王 兴隆 制作 蚂蚱
tāo tài ɡē
独角仙，在（ 甲虫 ）里可能算是最大 的，从头到脚，约有（ 两寸 ）。它的甲壳 多为（ 深 ）色，挺（ 硬 ）的，头部尖 端有一只（ 犀牛 ）一样的角。这家伙，是 昆虫里的（ 霸王 ）。
课外作业
______资料卡 类别：_________ 学名：_________ 别名：_________ 外形：____________________ 食物：____________________ 分布：____________________ 生活环境：________________
三年级下册语文课件第四课昆虫备忘录(人教部编版)
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅 的阐述观点。
情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和对生命的尊重，增强环保意 识。 课件背景介绍
课件背景介绍
课件设计理念：以“昆虫备忘录”为题，旨在引导学生关注大自然中的生命， 了解昆虫的种类、特点和生活习性，培养学生的观察力和探究精神。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅 的阐述观点。
昆虫备忘录可以作为环境教育实践活动的一部分，组织学生开展昆虫调查、观察和记录，培 养学生的实践能力和科学素养。
结合昆虫备忘录的内容，可以开展相关的环境教育课程和活动，如昆虫展览、讲座、讨论等， 丰富学生的知识和经验。
在学生个人成长中的应用
培养学生的观察 力和思考能力： 通过观察昆虫， 学生可以锻炼观 察力和思考能力， 提高对自然界的
主动性，提高教学效果。 以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求 进行调整优化。
以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
教学内容
教学目标：掌握 本课生字词，理 解课文内容，了 解昆虫世界
教学内容：昆虫 备忘录，包括蜻 蜓、蚂蚁、天牛 等昆虫的介绍
教学重点：昆虫 的特点和习性， 以及与人类的关 系
其他昆虫备忘录
蜻蜓：有六只眼睛的无脊椎动物，成虫一般在池塘或河边飞行捕食飞虫。 螳螂：亦称刀螂，无脊椎动物，属肉食性昆虫，是益虫。 蚂蚁：昆虫纲膜翅目蚁科动物的统称，种类繁多，且分布广泛。 蜜蜂：昆虫纲膜翅目蜜蜂科动物的统称，常在花丛中采蜜。 蝴蝶：昆虫纲鳞翅目蝴蝶科昆虫的统称，常在花丛中飞翔。
跨学科整合与教学：将昆虫备忘录与科学、生物、地理等学科进行整合， 开展跨学科的教学活动，促进学生对相关知识的综合理解和应用。
情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和对生命的尊重，增强环保意 识。 课件背景介绍
课件背景介绍
课件设计理念：以“昆虫备忘录”为题，旨在引导学生关注大自然中的生命， 了解昆虫的种类、特点和生活习性，培养学生的观察力和探究精神。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅 的阐述观点。
昆虫备忘录可以作为环境教育实践活动的一部分，组织学生开展昆虫调查、观察和记录，培 养学生的实践能力和科学素养。
结合昆虫备忘录的内容，可以开展相关的环境教育课程和活动，如昆虫展览、讲座、讨论等， 丰富学生的知识和经验。
在学生个人成长中的应用
培养学生的观察 力和思考能力： 通过观察昆虫， 学生可以锻炼观 察力和思考能力， 提高对自然界的
主动性，提高教学效果。 以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求 进行调整优化。
以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
教学内容
教学目标：掌握 本课生字词，理 解课文内容，了 解昆虫世界
教学内容：昆虫 备忘录，包括蜻 蜓、蚂蚁、天牛 等昆虫的介绍
教学重点：昆虫 的特点和习性， 以及与人类的关 系
其他昆虫备忘录
蜻蜓：有六只眼睛的无脊椎动物，成虫一般在池塘或河边飞行捕食飞虫。 螳螂：亦称刀螂，无脊椎动物，属肉食性昆虫，是益虫。 蚂蚁：昆虫纲膜翅目蚁科动物的统称，种类繁多，且分布广泛。 蜜蜂：昆虫纲膜翅目蜜蜂科动物的统称，常在花丛中采蜜。 蝴蝶：昆虫纲鳞翅目蝴蝶科昆虫的统称，常在花丛中飞翔。
跨学科整合与教学：将昆虫备忘录与科学、生物、地理等学科进行整合， 开展跨学科的教学活动，促进学生对相关知识的综合理解和应用。
三年级下册《昆虫备忘录》PPT部编版
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；
丝绸 掌握 黑斑 褐色 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。 蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。
凡
距
用问句的形式，让我们感受到了作者孩童般的可爱。
琢磨 咯咯作响
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。
“款款”写出了瓢虫优雅的姿态；
圆点是有定数的，不能瞎点。 飞来一只独角仙，摔在灯下。 齐白石、王雪涛都画过。
描写了独角仙的外形特征和力气大的特点。 膜翅 益虫 瓢虫 马铃薯
中的地位。
描写了独角仙的外形 特征和力气大的特点。
课文早知道：
蚂蚱
河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字
。
写“我”喜欢画尖 头蚂蚱的原因。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白
石、王雪涛都画过。我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。
你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。我曾经想过如果人长了一对复眼......
还是不要!那成什么样子!
写“我”对复眼的思考， 以及有复眼的昆虫视觉 都很灵敏。
课文早知道：
花大姐
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜； 收拢硬超，严丝合缝（合起来一点缝隙 页没有）。
总结全文：
本文通过介绍某些昆虫具有复眼的结构，以及对花 大姐、独角仙、蚂蚱这三种昆虫的主要特征和生活习性 进行描绘，生动地展示了昆虫世界的奇妙有趣，字里行 间流露出作者对昆虫世界无尽的求知欲和热爱昆虫的思 想感情。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
“款款”写出了瓢虫优雅的姿 态；把瓢虫的膜翅比作黑绸 衬裙，形象地描写出瓢虫膜 翅的颜色（黑色）、质地 （丝滑、透明、薄）。
4《昆虫备忘录》(课件)-2022-2023学年语文三年级下册(部编版)
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜 艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能 瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四 星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫； 有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃 薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫 吗？
近义词
琢磨——思索
凡是——但凡
严丝合缝——天衣无缝
词语解释
琢磨：思索；考虑。 严丝合缝：指缝隙密合，也用来比喻言行周密，没有一点 漏洞。 霸王：称极端霸道的人。
凡是：只要是；总体概括之词，指某个范围内的 一切。 距离：是指(两物体)在空间或时间上相隔或间隔 的长度。也可以形容认识、感情等方面的差距。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没 画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛都画过，我小时候也画过 不少，因为它的形态好掌握，很好画。
蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种 声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色，非常好看。
还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头色黑如泥土， 翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的 口水，顶讨厌。
昆虫备忘录
三年级 下册
瓢虫
蜻蜓
独角仙
蚂蚱
作者简介
汪曾祺： 1920-1997, 江苏高邮人，中国
当代作家、散文家、戏剧家、京派作 家的代表人物。代表作有《受戒》 《晚饭花集》《逝水》等。
我会读
mó
膜翅
bà
霸王Βιβλιοθήκη fánjùshǔchóu
lù
凡是 距离 马铃薯 黑绸 备忘录
mà
bān
tài
蚂蚱 黑斑 形态
同学们闭上眼睛想一想，读到这 段话，你脑海里浮现出怎样的画面？
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复眼，视觉灵敏
学
习
ห้องสมุดไป่ตู้虫：
别名：花大姐 硬翅上有颜色鲜艳的小
圆点，并且有定数
独角仙：
个头大，壳较硬， 头部尖端有角， 力气很大。
蚂蚱：
别名：挂大扁儿
国画家喜欢画，飞起来咯咯响，
膜翅是桃红色。被捉住会吐褐
色口水。
你最喜欢哪种昆虫，说说原因。
你是最棒的！ 加油！
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
第一单元 4 * 昆虫备忘录
这些昆虫你认识吗？
导 入 新 课
lù
fá j
kuǎ chó
我 目 录 平 n凡 距ù 离 条n款 u绸 缎
会
认 mó
xiā
yì
yuē bā
膜 翅 瞎 忙 益 虫 大 约 黑 n斑
课文讲了哪几种昆虫？
整
蜻蜓
体
瓢虫
感
独角仙
知
蚂蚱
每种昆虫最显著的特点是什么？
探 究
蜻蜓：
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
•
6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
•
7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；