德育室工作制度
小学德育室工作制度
小学德育室工作制度一、总则为了加强和改进我校小学生的德育工作，营造良好的校园文化氛围，根据国家教育部《中小学德育工作规程》和有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本工作制度。
二、工作目标1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 提高德育工作的针对性和实效性，使学生在品德、智力、体质、美育等方面全面发展。
3. 增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。
三、组织机构1. 学校成立德育室，德育室主任由校长兼任，副主任由分管副校长担任，成员由教务处、政教处、总务处、教研组等相关人员组成。
2. 德育室负责全校德育工作的规划、组织、实施和检查，对各班级德育工作进行指导和评估。
四、工作职责1. 德育室主任职责：（1）主持德育室日常工作，制定德育工作计划，组织德育活动。
（2）协调各部门开展德育工作，解决德育工作中的重大问题。
（3）组织德育队伍建设，培训德育工作人员。
（4）检查、评估德育工作，总结经验，推广成果。
2. 德育室副主任职责：（1）协助主任做好德育室日常工作，负责德育项目的实施。
（2）指导各班级开展德育活动，检查德育工作计划落实情况。
（3）组织开展德育科研工作，提高德育工作的科学性。
（4）及时向主任汇报德育工作情况和问题，提出改进措施。
3. 德育室成员职责：（1）负责德育室安排的具体工作，参与德育项目的实施。
（2）协助副主任指导各班级德育活动，检查德育工作计划落实情况。
（3）参与德育科研工作，为德育工作提供专业支持。
（4）及时向副主任和主任汇报德育工作情况和问题，提出改进建议。
五、德育工作内容1. 爱国主义教育：加强国情教育、历史教育、民族文化教育，培养学生的爱国情感。
2. 思想品德教育：开展社会主义核心价值观教育，培养学生的道德品质和文明行为。
3. 心理健康教育：关注学生心理健康，提供心理辅导，促进学生身心全面发展。
学校德育工作管理制度大全(例文19篇)
学校德育工作管理制度大全（例文19篇）学校德育工作管理制度大全篇11、认真贯彻落实中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作实施意见》和上级有关部门的德育常规要求。
2、学校德育工作做到每学期有目标、有计划，做到月有重点，周有安排。
3、少先队总队部要根据学校德育工作总体规划，认真制订少先队计划，部署好少先队活动。
4、各班主任要根据学校和总队部计划认真制订班队活动，计划和班队。
积极开展形式多样的班队活动寓教于活动中，使队活动收到应有的效果。
5、由总对部负责建立学生干部培训，学习教育制度：（1）分期学习队的《章程》、《未成年人保护法》等；（2）每学期初组织队干部上岗培训，每月安排一次工作汇报和部署；（3）每学年分别举办一次法制教育，卫生保健教育，国防科技教育，交通安全教育等专题报告。
6、开展德育基地实践等教育活动：（1）每年暑假或春秋两季至少组织一次德育基地训练、参观、考察、学习等实践活动；（2）每学年至少有一次参加家乡建设义务劳动和公益劳动；（3）平时做好墙报、黑板报的定期刊出和“红领巾广播站”广播等工作。
7、班主任负责班级德育工作，应与学校、任课教师密切配合共同研究，认真抓好德育工作：（1）每学期至少召开一次家长会或家长座谈会；（2）每学年对每个学生至少有一次家访（做好家访记录）；（3）每学期末向学校交一份班级德育工作总结；（4）班班设立一本“班级教育活动情况”登记簿。
8、认真上好思想品德课。
品德课教师要联系学生实际备好课，上好课，做到有辅导，有实践要求，有检查。
9、各学校教师要根据学科教材的特点，充分发挥课文内在思想性，寓教于学。
学校德育工作管理制度大全篇2学校的德育科研工作是学校德育工作的核心，做好德育科学研究工作对于促进学校德育工作的发展有重要的意义。
为使此项工作规范化、制度化，提高学校的德育科研水平，特制定如下德育科研管理制度：1.学校建立德育科研领导小组，领导组长由副校长张健担任，副组长由马芳芳担任，组员由各班主任老师组成。
德育工处工作制度
德育工处工作制度一、总则第一条德育工处工作制度是为了加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，促进学生全面发展，根据国家有关法律法规和教育政策，结合学校实际，制定的德育工作规范。
第二条德育工处工作制度适用于学校全体教职工和学生，是学校德育工作的重要组成部分，是学校管理工作的重要内容。
第三条德育工处工作制度要坚持立德树人根本任务，全面推进素质教育，注重学生思想道德、文化素养、身心健康等方面的全面发展。
第四条德育工处工作制度要坚持人性化、科学化、规范化的原则，尊重学生人格，关注学生个体差异，注重学生自主发展，促进学生健康成长。
二、组织机构第五条学校设立德育工作领导小组，负责学校德育工作的领导、协调和监督。
德育工作领导小组由校长担任组长，分管副校长、德育主任、班主任代表等为成员。
第六条学校设立德育工作办公室，负责学校德育的日常管理工作。
德育工作办公室设在学生处，主任由学生处主任担任，成员由班主任、辅导员等相关人员组成。
第七条班级设立德育工作小组，负责班级德育工作的组织实施。
德育工作小组由班主任担任组长，班委、学生代表等为成员。
三、德育工作内容第八条德育工作主要包括以下内容：（一）思想政治教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民素养。
（二）道德品质教育：培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，弘扬中华民族优秀传统文化。
（三）法制教育：加强学生法制观念，提高学生遵纪守法的自觉性。
（四）心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生全面发展。
（五）生态文明教育：培养学生环保意识，倡导绿色生活，保护生态环境。
（六）劳动教育：培养学生热爱劳动，养成良好的劳动习惯。
（七）网络素养教育：提高学生网络素养，引导学生健康上网，预防网络沉迷。
四、德育工作措施第九条德育工作要结合实际，采取多种形式，注重实效。
（一）开展主题教育活动：结合重要节日、纪念日，组织开展主题班会、演讲比赛、征文比赛等活动，引导学生树立正确观念。
德育工作制度分几类
德育工作制度是学校教育的重要组成部分，它旨在培养学生良好的道德品质、法治观念和文化素养，使学生成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
德育工作制度可以分为以下几类：一、德育工作基本制度1. 德育工作目标制度：明确学校德育工作的总体目标、阶段目标和具体任务，确保德育工作与国家教育方针、教育目标相一致。
2. 德育工作责任制：建立健全学校、年级、班级、教师四级德育工作责任制，明确各级责任人和工作职责，确保德育工作落到实处。
3. 德育工作评价制度：制定科学、合理的德育工作评价标准，对学校、年级、班级、教师的德育工作进行定期评价，促进德育工作持续改进。
4. 德育工作激励制度：设立德育工作奖励基金，对在德育工作中取得优异成绩的学校和教师给予表彰和奖励，激发德育工作积极性。
二、德育工作专项制度1. 爱国主义教育制度：组织学生学习国家历史、文化、制度，开展爱国主义教育活动，培养学生的国家认同感和民族自豪感。
2. 法治教育制度：开展法治教育活动，培养学生尊法学法守法用法的意识，提高学生的法治素养。
3. 心理健康教育制度：建立健全心理健康教育体系，定期开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
4. 家庭教育指导制度：加强与家长的沟通与合作，开展家庭教育指导活动，促进家校共育。
5. 网络德育工作制度：加强网络德育工作，培养学生文明上网、健康上网的习惯，抵制网络不良信息。
三、德育工作实施制度1. 德育课程设置制度：根据学生年龄特点，设置德育课程，确保德育教育内容系统、连贯、有序。
2. 德育课堂教学制度：明确德育课堂教学要求，将德育教育融入各学科教学，提高德育教育质量。
3. 德育实践活动制度：组织丰富多样的德育实践活动，让学生在实践中锻炼品德，提升素养。
4. 德育工作监测制度：定期对德育工作进行监测，发现问题及时整改，确保德育工作正常开展。
四、德育工作保障制度1. 德育工作队伍建设制度：加强德育工作队伍建设，提高德育工作者的业务水平和工作能力。
德育研究室工作制度
德育研究室工作制度一、总则德育研究室是学校德育工作的研究与指导机构，主要负责学校德育工作的理论研究、政策制定、工作协调和业务指导。
为加强德育研究室的工作，提高德育工作质量，制定本制度。
二、工作原则1. 坚持德育为先，注重学生全面发展。
2. 坚持理论与实践相结合，注重德育工作的实效性。
3. 坚持系统化、规范化、科学化管理，提高德育工作水平。
三、工作职责1. 研究德育工作的理论和实践，提出学校德育工作的总体思路、目标和任务。
2. 制定德育工作计划和政策措施，对学校德育工作进行指导和协调。
3. 组织开展德育课题研究，推广德育工作经验，提高德育工作水平。
4. 负责德育工作培训和业务指导，提高德育工作队伍的整体素质。
5. 检查、评估德育工作计划执行情况，及时发现问题，提出改进措施。
6. 组织德育工作经验交流和表彰活动，激发德育工作活力。
四、工作制度1. 会议制度：定期召开德育研究室工作会议，研究解决德育工作中的重大问题，部署工作任务。
2. 研究制度：开展德育工作课题研究，总结德育工作经验，不断提高德育工作水平。
3. 培训制度：组织德育工作培训和业务指导，提高德育工作队伍的素质和能力。
4. 评估制度：对德育工作计划执行情况进行检查、评估，及时发现问题，提出改进措施。
5. 交流制度：定期组织德育工作经验交流活动，促进德育工作经验的共享和借鉴。
6. 表彰制度：对在德育工作中取得优异成绩的单位和个人给予表彰和奖励。
五、工作流程1. 制定德育工作计划：根据教育方针、上级文件精神和学校实际情况，制定德育工作计划。
2. 组织实施：将德育工作计划分解到各部门、各班级，组织实施。
3. 检查评估：对德育工作计划执行情况进行检查、评估，及时发现问题，提出改进措施。
4. 总结经验：总结德育工作经验，推广德育工作成果。
六、工作保障1. 人员保障：配备专（兼）职德育研究室工作人员，确保德育研究室工作的正常开展。
2. 经费保障：为德育研究室工作提供必要的经费支持，确保德育研究室工作的顺利开展。
小学德育室管理制度范文(3篇)
小学德育室管理制度范文一、室内秩序管理1. 学生进入德育室前需保持安静，不得在走廊或其他公共区域大声喧哗。
2. 学生需遵守室内安静的规定，不得大声喧哗、边跑边喊，保持整洁的卫生环境。
3. 学生要爱护室内设备设施，使用公物要爱护，不得随意损坏德育室的财物。
4. 学生要遵守队列规矩，有序进入德育室，不得推搡、拥挤，保持良好的队形。
二、学生成果管理1. 学生在德育室内应保持文明礼貌，不得说脏话、辱骂他人，不得打架斗殴。
2. 学生要尊重他人，遵守规则，与他人友好相处，不得欺负同学或恶作剧。
3. 学生要守时守纪，按时完成德育室的学习任务，不得拖延或偷懒。
4. 学生要团结互助，不得损害集体利益，不得做出伤害他人的行为。
三、学习资源管理1. 学生要爱护教学设备和学习资源，不得随意动用、拆卸或个人占为己有。
2. 学生要保持教室的整洁和安静，保持良好的学习环境，不得乱扔垃圾。
3. 学生要合理使用学习资源，杜绝浪费行为，珍惜教育资源的有限性。
4. 学生要有序排队借取学习资源，不得插队或争抢，保持文明礼貌。
四、学生行为规范1. 学生要遵守纪律，不得故意违反学校和社会的法律法规。
2. 学生要尊敬师长和成年人，不得辱骂、恶意攻击老师和其他教职员工。
3. 学生要遵守学校和德育室的规定，不得早退或擅自离校，不得偷偷溜出德育室。
4. 学生要爱护自己和他人的财物，不得偷窃、抢夺、损坏他人的财物。
五、惩罚制度1. 对于违反德育室管理制度的学生，可以采取口头警告、书面检查等方式进行教育。
2. 对于情节严重的违纪学生，可以给予批评教育、发出罚单、通报批评等处罚。
3. 对于恶意破坏、伤害他人等严重违纪行为的学生，可以按照学校纪律处分的规定进行处理。
六、奖励制度1. 对于表现良好的学生，可以进行表扬奖励，发放荣誉证书、奖状等激励措施。
2. 对于积极参与德育活动、做出突出贡献的学生，可以进行特别表彰和奖励。
3. 对于在德育室学习成果突出的学生，可以给予奖励，如加分、颁发奖品等。
学校德育室管理制度
第一章总则第一条为加强学校德育工作，提高德育工作质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学德育工作规程》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条德育室是学校德育工作的专门机构，负责组织、协调、指导全校德育工作，开展德育活动，促进师生德育素质的提高。
第三条德育室工作要坚持党的教育方针，全面贯彻社会主义核心价值观，以培养学生良好品德、文明行为和健康心理为目标，注重德育工作的针对性和实效性。
第二章组织机构与职责第四条德育室设主任一名，副主任一名，成员若干名。
主任由学校领导兼任，副主任和成员由学校德育工作相关负责人担任。
第五条德育室的主要职责：1. 负责制定学校德育工作规划和年度工作计划，并组织实施；2. 协调全校德育工作，指导各班级、各学科开展德育活动；3. 组织开展德育教育研究，探索德育工作的新方法、新途径；4. 负责德育工作的监督检查，对德育工作进行评估和总结；5. 开展心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务；6. 负责学生违纪行为的处理和教育工作；7. 加强与家庭、社会、社区的联系，形成德育合力；8. 承担上级教育行政部门交办的其他德育工作任务。
第三章德育活动第六条德育活动要紧密结合学校实际和学生特点，开展丰富多彩、形式多样的德育活动。
第七条德育活动主要包括：1. 主题班会：定期开展主题班会，对学生进行思想品德教育；2. 国旗下讲话：利用升旗仪式，对学生进行爱国主义教育；3. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，增强社会责任感；4. 文艺演出：举办各类文艺演出，培养学生审美情趣；5. 读书节：开展读书活动，提高学生文化素养；6. 心理健康教育：定期开展心理健康教育活动，关注学生心理健康；7. 违纪行为教育：对学生的违纪行为进行教育，引导学生改正错误。
第八条德育活动要注重实效，提高学生的参与度和积极性，确保活动质量。
第四章德育评价第九条学校建立德育评价制度，对德育工作进行定期评价。
小学德育室管理制度
小学德育室管理制度一、德育室概述德育室是学校德育工作的基础和核心，是培养学生良好品德和道德修养的重要场所。
为了有效管理和运营德育室，提高德育工作的质量和效益，制定以下管理制度。
二、德育室使用规定1. 德育室的使用对象为全体小学生，每个年级每周至少安排一次德育课，可以使用德育室进行相应活动和课程。
2. 德育室的使用时间为每周一至周五的学校教学时间，其他时间需要提前申请并经批准后方可使用。
3. 学生在德育室内要保持安静、整洁，不得随意乱扔纸屑、废弃物等，不得大声喧哗，不得吸烟、喝酒等不良行为。
4. 学生进入德育室需经过老师批准和带领，不能擅自进入。
三、德育室借用规定1. 教师在进行德育课程或活动时，可以提前预约德育室的使用时间，并注明活动内容和目的。
2. 德育室借用时间原则上不超过两小时，若需要延长时间，需提前申请并经批准后方可延长使用。
3. 借用德育室活动的教师应对德育室内的设施设备负责，使用完毕后要及时清扫整理，确保整洁。
4. 若德育室需要维修或进行其他活动，需提前通知借用教师并重新安排其它使用时间。
四、德育室设备设施管理规定1. 德育室内的设备设施应保持完好无损，教师和学生不得随意损坏或转移设备设施。
2. 德育室内的电器设备使用完毕后应及时关闭电源，避免造成能源浪费和安全隐患。
3. 德育室内的书籍杂志应妥善保管，不得私自带出德育室，并要求使用者不得乱放乱借，保持书籍整洁和完好。
4. 德育室内的墙壁、地面等应定期清洁，确保室内环境整洁卫生。
五、德育室秩序管理规定1. 德育室内严禁吃零食、喝饮料，不得在室内留下食物残渣和垃圾。
2. 德育室内严禁私自带电子设备进入，包括但不限于手机、平板电脑等，违者将予以没收并做相应处理。
3. 德育室内严禁打闹、争吵和任何形式的暴力行为，室内应保持安静和谐。
4. 德育室内不得私自更改布置和摆放，违反者将承担相应责任。
5. 德育室内如有物品遗失或损坏，应及时报告老师，并按规定进行赔偿。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德育室工作制度
一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展
学校德育工作。
二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长
负责的管理体制下开展工作。
学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育处确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落
实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常
行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻
执行《中小学教师职业道德规范》。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生
产实习、军事培训、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培
养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积
极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。
申报德育科
研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态（常换常新）
的“德育园地”和有感召力的“提醒语”（名人名言等）。
负责校报校刊工作，崇尚
科学，反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落
实。
把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、
由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育
人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、积极建立社会德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极
支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等
方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社会教
育网络。
十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“文明
班级”。
十一、班主任要认真贯彻《中学学德育纲要》、贯彻执行《中学生日常行为规
范》，制定符合班级实际的规章制度。
十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极
向上的班级风貌。
十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。
十四、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，积极开展《德育》读本、《成长册》等课题的实验研究活动。
十五、学校建立家长委员会，开办家长接待日。
班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
十六、班主任要配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创文明班级。
十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身
作则，为人师表。
要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。
十八、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前
学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究
性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。
十九、教师要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要
时刻牢记学校无小事，事事都育人。
德育室工作制度
德育室管理制度
德育展室管理制度
1、德育展室是提供参观作用的，任何人未经许可不
能入室内。
2、在室内参观要保持安静。
3、爱护室内的物品和图片，不准用手触摸。
4、要保持室内的清洁，不要再室内乱丢杂物。
5、室内东西一般不能借出，若特殊需要，必须经
管理人员同意，并办好借出手续。
6、管理人员要定时打扫室内卫生和洗刷室内物品，离开展室要关好门窗。
7、管理人员必须在每次参观活动后做好记录。