第14课钢铁长城
历史下第14课钢铁长城
02 钢铁长城的背景
历史背景
19世纪中叶，随着工业革命的 兴起，钢铁行业逐渐成为国家发
展的重要支柱。
19世纪末，中国面临列强入侵 和民族危机，急需加强国防建设。
20世纪初，中国政府意识到钢 铁工业对于国家安全和经济发展 的重要性，开始大力发展钢铁产
业。
地理背景
01
中国拥有丰富的铁矿和煤炭资源 ，为钢铁工业的发展提供了得天 独厚的条件。
05 钢铁长城的现状和未来
现状分析
01 02
军事地位
钢铁长城作为国家的重要军事设施，在保障国家安全方面发挥着不可替 代的作用。目前，钢铁长城的设施建设和维护状况良好，能够满足军事 需求。
经济价值
钢铁长城不仅是军事设施，同时也具有很高的经济价值。其所在的地区 拥有丰富的资源和市场，为当地经济发展提供了有力支撑。
历史下第14课钢铁长城
contents
目录
• 引言 • 钢铁长城的背景 • 钢铁长城的建设过程 • 钢铁长城的影响和意义 • 钢铁长城的现状和未来 • 结论
01 引言
主题简介
钢铁长城是中国历史上的一个重要主题，涉及到中国的军事 、政治和社会发展等方面。本课将介绍中国历史上不同时期 的钢铁长城建设和发展，以及它们在国家安全和民族发展中 的作用。
在产业发展中的重要角色。
我对于钢铁产业面临的挑战和 机遇有了更清晰的认识，意识 到产业发展需要不断创新和调 整。
通过本节课的学习，我对于中 国经济和社会发展的整体情况 有了更全面的了解，对于未来 的发展趋势也有了更准确的判 断。
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资源勘探与整合
政府组织大规模的地质勘探工作，查明了我国铁矿资源丰富，为钢铁工业的发 展提供了物质基础。同时，对原有的钢铁企业进行整合，提高生产效率。
人教版中国历史八年级下册《第14课钢铁长城》教学设计附反思
第14课钢铁长城教学设计一、教学内容分析《钢铁长城》是人民教育出版社初中历史八年级下册第五单元的第14课。
这一单元的主题是新中国的国防和外交，具体分为3课内容：钢铁长城、独立自主的和平外交、中国外交的新发展。
本课主要介绍了我国国防建设的巨大成就。
通过学习人民军队的艰难发展历程，来感悟现代化军队中科技的作用，进一步增强从小学好科学文化知识的信念。
认识到我国国防力量犹如一条“钢铁长城”，从而增添民族自豪感。
二、学生学习情况分析我校地处城关，学校设施比较完善，多数家庭条件优越，学生中网虫众多，具备了网络学习探究的基本条件；而初二年的学生对军事武器很感兴趣，也有自己的见解，但对我国的国防建设特别是发展历程了解甚少，这就具备了自主学习的充足动力。
在此基础上，教师引导学生进行合作探究，使学生具有与人合作的意识及对历史现象进行研究的初步意识。
但学生在学习中还存在两个常见问题：学生在互联网上搜集各种各样的资料，经常是不懂得取舍，有的还比较片面。
所以，教师要训练学生从资料中提取有效信息和分析史实的方法，从而进一步加深对历史的认识；第二，学生看完课件听完解说后，还是停留在感性的零散的思想层面，这时教师要引导学生在对比中了解历史是不断发展的，引导学生分析国防建设与国家政策、经济发展的关系等理性思维。
三、设计思路本节课的核心思路是采用自主学习、探究学习、合作学习的方式，充分突出学生的主体地位和教师的主导作用。
为了更好的学习本课内容，体现时代气息。
我提前2周布置预习任务。
把每班同学都基本上以小组为单位分成4组（允许个别同学自由组合），分别负责寻找人民陆军、海军、空军和导弹部队的发展史实，并制作成课件，在课堂上展示给全班同学看。
陆军课本没有，但为了分组方便，同时他也是人民解放军中重要的组成部分，所以也进行简要介绍。
教师事先提供几点要求：以几个时间段为线索（基本上分建立初期、70年代的发展和新时期的飞跃三个阶段）；要结合课本的知识点；内容简洁而有代表性等。
【新人教版】辽宁省八年级历史下册第14课《钢铁长城》教案
第14课钢铁长城教案教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系【教学过程】一、前奏板-----温故而知新：1、简述中国政府对台湾政策的发展变化①成立后，明确提出。
②世纪年代中期，确立了争取用解放台湾的思想。
③后党和政府确立了的大政方针。
④在邓小平的构想基础上，形成了、的对台基本方针。
⑤年初，提出发展两岸关系的项主张，是新时期推进祖国和平统一的指导思想。
2、年台湾当局调整政策海峡两岸同胞近年的隔绝状态终于被打破。
两岸关系发生了变化。
3、海峡两岸的民间团体为进一步促进海峡两岸的经济文化交流做了哪些努力？结果怎样？（1）努力：①年台湾成立了，年大陆成立了。
两岸授权这两个民间团体开始进行、商谈和政治对话。
②年，两会就“”达成共识。
简称共识。
③年，海协会会长和海基会董事长在举行会谈，将“加强两岸经济交流，互补互利”写入协议，并就开展两岸、、交流达成共识。
结果：海峡两岸关系的发展迈出了的重要一步。
海峡两岸经济上、的局面初步形成。
二、启动版—创境激趣：从“小米加步枪”的“土八路”，到炮兵部队的建立，再到导弹部队的形成，这说明中国人民解放军—我们的钢铁长城经历了一个不断发展壮大的过程。
我们可以从这个过程中了解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢？请大家阅读课文。
三、核心板—自主探究：1、中国人民解放军第一支海军是——，目前，我国海军部队有：舰队、舰队和舰队。
1971年，我国自行研制的舰，完成多次科学实验和对外出访任务。
1974年研制出我国第一艘。
20世纪90年代后我国海军不断补充新型舰艇，已由水面舰艇部队、、、等多种兵种组成。
2、空军的发展：人民空军是在军的基础上建立起来的。
20世纪50年代初，空军部队已拥有各种飞机多架。
1956年仿制成功歼击机。
后来我国又制造出了各种型号的机、机和机。
3、导弹部队的建立和发展：中国开始发展导弹核武器是世纪年代。
年中国人自行设计的导弹试验成功。
1966年，中国开始组建部队，主要任务是。
八年级下册第14课《钢铁长城》教案
八年级下册第14《钢铁长城》教案[程标准]（1）了解人民海军和人民空军建立的史实。
（2）以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。
[教学目标]、知识与能力（1）了解和掌握中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的战斗力。
（2）培养学生从各种资料中获取有效信息的能力；实施探究式学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程与方法（1）指导学生收集外资料、阅读文，观看图片资料、音像资料，从资料中提取有效信息，获得知识。
（2）引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析问题的能力。
（3）演示人民海军、空军发展的历程，进行不同时期的国力、军事力量的对比，在比较中体会国家的强大与国防力量增强的关系，提高通过比较掌握知识的能力。
3、情感态度与价值观（1）认识国防钢铁长城的形成反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感。
（2）认识坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和现代化建设的重要保证，从而使学生树立国防意识，激励同学们立足现实，面向未来，奋发努力，报效祖国。
[教学重点]人民武装力量的强大。
[教学难点]让学生正确理解武装力量强大的意义。
[教学思路]、前指导学生查阅网站、书报，搜集资料，了解人民海军、空军和导弹部队的发展过程，从资料中提取有效信息，获得知识。
2、针对学生对军事的了解不是太多的情况，教师应补充材料，充分利用图片，让学生从对比中直观感受国防现代化的进程。
3、利用教学内容挖掘情感教育的内涵，如通过对“为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？”等问题的探究，使学生增强民族责任感，树立国防意识，激励同学们立足现实，面向未来，奋发努力，报效祖国。
[设计思路][教学过程]（导入①）从百万大裁军（后阅读卡）引入（导入②）书上两幅照片（导入③）录相《开国大典》阅兵式和1999年国庆0周年阅兵式。
课件1：第14课 钢铁长城
4、20世纪90年代以后，人民海军又有哪些提高？ 5、79页“动脑筋”：为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够 保卫祖国的海疆？你能举个例子说说吗？
合作交流
海军初建时的小故事
1949年海军刚成立时，只有几条日伪时期留 下的残破船只和国民党起义的几艘小舰艇。海军 司令肖劲光要到威海卫视察刘公岛，没有船，要 向渔民借船。渔民就说：“你这个海军司还跟我 借船啊？”肖劲光登上码头以后，语气沉重地对 身边的随行人员说：“记下来，1950年3月17日， 海军司令肖劲光乘渔船视察刘公岛。”
导弹部队的发展
你知道什么是导弹吗？
导弹，是一种会自动寻找目标的飞行武器。发射后会根据目标位置 的变化，及时转弯、爬高或俯冲去追踪目标。
按发射点与目标点的不同，可分为地对地、地对空、空对地、舰对 舰、舰对空等导弹。
按照作战使用的目的不同，又分为战略、战术导弹。 按照射程分近程、中程导弹、远程导弹和洲际导弹。此外还有弹道 导弹和巡航导弹之分。
空军
导弹部队
从属于陆军
没有
参加抗美援朝取得战 1966年才组 果；制造出多种机型； 建战略部队 并走上国产化道路 现代化建设的新飞跃， 具有较强 自行研制加上引进， 的战斗力 新型飞机增多
小结 1、根据本课所学的内容，来说一说“钢铁长城”的含义？
主要是指人民军队英勇作战的优良传统，人员素质的提升与先进的 武器装备相结合，构筑了坚固的保卫祖国疆土和安全的防线。 2、由新中国的“钢铁长城”，你能得到哪些的认识？
为祖国国防事业的迅速发展而自豪；为祖国先进的科学技术而自豪； 为祖国更加繁荣而努力学习等。
结束语
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第14课 钢铁长城((导学方案)
1.人民空军在什么基础上建立的？空军刚刚诞生，就面临什么战争的考验？早期飞机主要从购买，后来逐步走上国产化道路。1956年仿制成功。后来，又制造了各种型号的、
、。
2.改革开放以来，我国空军的发展情况如何？
C．导弹部队的发展
1、建立：导弹部队主要担任什么任务？何时组建了战略导弹部队？
2、发展：陆续装备了、、核武器。
㈡小组交流、问疑、统一认识。5′
二、活动探究，互动展示提高14′
讨论：为什么旧中国“有海无防”，而新中国海军能够保卫祖国海疆？
三、课堂小结，梳理强化升华3′
建立：第一支海军是；新中国成立后，
钢人民海军建立、、。
铁海军发展：？
长人民空军：建立基础之上；发展情况？
城导弹部队：年组建战略导弹部队；发展情况？
四、课堂检测、反馈矫正提高8′见练习册P49～50
第14课钢铁长城导学方案2012-4
课型
新课
学习方法
自主学习、小组合作
科目
历史·八下
学习
目标
1海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建、装备、导弹的战斗力。
2．认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一的重要保障；青年学生树立起为国防建设贡献力量的责任感。
重点
现代化海军、空军的建立
学
习
环
节
预
设
一、自主学习，快来感受新知20′
㈠精读教材，分析、理解、归纳问题,并适当标记。15′
A．人民海军的建立和发展
1.人民解放军第一支海军建立时间、名称？新中国成立后，又建立了哪几支海军？
2. 20世纪50——70年代，我国海军有哪些发展？
第五单元 第14课 钢铁长城
第五单元第14课钢铁长城第五单元国防建设与外交成就第14 钢铁长城教学目标基础知识了解导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制；国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量掌握人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展壮大的趋势能力训练过程方法阅读资料获取信息有效利用本图片和外网络等资，收集整理海、空军和导弹部队发展过程的资料，体验国威军威讨论探索钢铁长城形成的原因，认识科技强军的重要性情感态度价值观爱国情感祖国民族日益强大与军力增长的相互作用，标志着新中国国际地位正在不断提高起，成为炎黄子孙振奋精神、继续图强的强大动力国防观念坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应该树立起为国防建设贡献力量的责任感教学重点现代化海军、空军的建立和发展教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系教学过程导入新组织学生阅读66页“导入框”图，讨论回答：导弹与炮弹有什么联系和区别？（联系：都要经过发射操作。
区别：导弹与炮弹相比，科技含量高许多，威力也大了许多。
）承上启下，教师讲授：从“小米加步枪”的“土八路”，到炮兵部队的建立，再到导弹部队的形成，这说明中国人民解放军——我们的钢铁长城经历了一个不断发展壮大的过程。
我们可以从这个过程中了解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢？请大家阅读。
（安排学生先阅读全，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新人民海军和空军的建立1人民海军是怎样建立起的？（华东军区海军→北海、东海和南海舰队）·教师强调：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚。
于是第一支人民海军——华东军区海军就在这个基础上建立起了。
2 20世纪0——70年代，人民海军有哪些发展？（我国自行研制成功导弹驱逐舰、核潜艇等，陆续装备到海军部队，还多次远洋航行，圆满完成了科学考察和出访外国的任务。
教学设计1：第14课 钢铁长城
第14课钢铁长城一、创设情境，导入新课：展示：图片《辽宁舰》、《胡锦涛出席交接仪式》教师引导：2012年9月25日上午，我国首艘航空母舰“辽宁舰”正式二、教师引领，合作探究：“鱼翔浅底”——人民海军展示：《美国建立的岛链图》教师：冷战中至冷战后，为了切实对中国形成进攻遏制态势，美国相继在亚太地区建立了三条海洋岛链。
中国虽然有1.8万公里的海岸线，但却处于“有海无洋”的窘境。
中国将如何冲破岛链，走向“蓝水”？我们首先来了解人民海军的建立情况。
学生：新中国成立前夕，华东军区海军成立，这是人民解放军的第一支海军。
教师补充：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚，第一支人民海军就在这个基础上建立起来了。
教师：人民海军建立之初，只有国民党海军起义投诚的几艘舰艇，不仅数量少，而且装备落后。
20世纪50—70年代，人民海军有哪些发展？学生：新中国成立后，又相继建立了北海、东海、南海舰队。
1971年，我国自行研制出导弹驱逐舰，完成了多次科学考察和对外出访任务。
1974年，我国成功研制出第一艘核潜艇。
大大提升了海军实力。
教师：简介海军装备。
展示图片教师：20世纪90 年代以后，又有哪些提高？学生：不断补充新型舰艇，现代化水平有了明显提高。
已由水面舰艇部队、艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围也逐步扩大。
教师：我们接下来通过几张图片，了解海军的四大兵种（教师简介其基本情况）。
学生：观察图片，了解海军的主要兵种及其发展情况。
教师：播放《国庆60周年大阅兵》关于海军的视频片段，了解现代化人民海军的发展情况。
提问：为什么旧中国“有海无防”，而新中国海军能够保卫祖国的海疆？举例说明。
学生：分组讨论，选派一名代表回答。
展示：图片《致远舰》、《导弹驱逐舰编队》教师总结：旧中国制度落后，国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和日本等。
如甲午中日战争中清政府的惨败。
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第14课钢铁长城
一、学习目标
1、掌握：人民海军的建立和发展
人民空军的建立和发展
人民海军的建立和发展
2、分析：钢铁长城的形成原因
3、通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较，从而体会中国人民解放军的军威、国威，以及国防力量的日益增强。
二、学习重、难点
重点：现代化海军、空军的建立
难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的关系
三、学习过程
1、知识网络梳理
2、典型例题
识读下图，回答问题
（1）图一中部队成立于什么时期？装备如何？
（2）图二中部队发展装备情况如何？主要任务是什么？
（3）结合所学知识，说说出现这些变化的主要原因有哪些？
（4）比较这两幅图，你有何认识？
3、达标测试
（1）、新中国成立后建立的海军不包括（）
a 北海舰队b东海舰队c南海舰队d华东军区海军
（2）、李红同学参见“我国国防建设知识竞赛”，抽到以下题目：1971年由我国自行研制，完成了多次科学试验和对外出访任务的舰只是什么？她应选择（）
a、巡航舰
b、导弹驱逐舰
c、太仓舰
d、核潜艇
（3）到20世纪90年代以后，我国海军的现代化水平有了明显提高。
现阶段我国海军构成主要是（）
①水面舰艇部队②潜艇部队③海军航空兵部队④海军陆战队⑤航空母舰部队
a、①②④⑤
b、②③④⑤
c、①②③④
d、①②③⑤
（4）、汶川大地震是对人民军队的一次考验，大灾难再次证明了人民
军队是祖国的钢铁长城。
下列关于新中国成立后人民军队建设成就的表述，不符合史实的是（）
a、20世纪50年代，我国自行研制和引进了一批新型飞机
b、我国自行研制了导弹驱逐舰
c、海军装备了我国自行制造的核潜艇
d、组建了战略导弹部队
（5）我国研制出第一艘核潜艇是在（）
a、1970年
b、1971年
c、1974年
d、1976年
（6）下列事件不是发生在20世纪50年代的是（）
a、我国自行研制出导弹驱逐舰
b、空军部队拥有各种飞机三千多架
c、我国仿制成功歼5型歼击机
d、我国组建战略导弹部队
（7）现在我国导弹部队装备的核武器中不包括（）
a、核潜艇
b、中程导弹
c、远程导弹
d、洲际导弹
（8）下列关于我国空军的说法，正确的是（）共2页，当前第1页12
a、1957年中国组建了自己的空军
b、空军刚刚组建就面临越南战争的考验
c、1956年我国仿制成功歼5型歼击机
d、空军建立之初，飞机全部从国外购买
（9）一次军事演习中，雷达兵报告在我国南海上空发现敌导弹，指挥员下令发生导弹在空中拦截，通讯员应该把这项命令传达给（）a、海军陆战队b、导弹部队c、海军航空兵d、特种部队
（10）某同学在学习了《钢铁长城》一课后在笔记本上写下了这样的感想，你认为正确的是（）
a、军队种类决定军事力量的强弱
b、军队的发展必须走科学化和现代化的道路
c、中国今天的综合科技实力在世界上不在首位，因此中国的军事装备最好依赖进口
d、中国海军、空军成立比较晚，因此必须集中全部力量发展海军和空军
简答：
比较中国人民空军和海军的发展历程，说出这两支军队发展过程中的相同点。
课堂小结
反思：
作业：
14课学案达标测试答案
1、d
2、d
3、c
4、a
5、b
6、b
7、a
8、c
9、b 10、b
简答答案：共同点：逐渐强大；现代化科技含量不断增加；我国自主研制的武器不断增多。