关爱身边的动植物
优质课一等奖小学综合实践《关爱身边的动植物：野菜推介会》
该怎么 挖呢？
别和我 抢……
啊！怎么 这么粘……
这是胡萝 卜吗？பைடு நூலகம்
用我帮 忙吗？
这种野菜 没见过。
比一比谁 的野菜大。
苍耳妈妈 本领大！
全都听我 的指挥。
小野菜快 出来呀！
野菜推介会
杨树房中心小学 孙当清
推介须知：
1、将你们组认为最有价值 的两三种野菜野菜介绍给 大家。
2、可以着重介绍野菜的名 称、样子、食用方法、功 用、故事等等。
野菜名称知多少
蒲公英
车前草
野蒜
白蒿
荠菜
苦丁
蕨菜
刺儿菜
水芹菜
蒲菜
益母草
榆钱
紫花地丁
蛤蟆菜
马齿苋
桔梗
艾草
紫苏
槐花
酸模
灰菜
香椿和臭椿的区别：
香椿和臭椿的区别： (1)臭椿为奇数羽状复叶，香椿一般为偶 数羽状复叶。 (2)臭椿叶子有异臭，香椿叶子有较浓的 香味。 (3)臭椿树干表面较光滑，不裂，香椿树 干则常呈条块状剥落。 (4)臭椿果实为翅果，香椿果实为蒴果。 (5)观察叶痕，臭椿维管束为9个，香椿 为5个。
此外，生长在路边的野菜容易受到汽车废气 和生活污水的污染，不宜采食。
再见！
酢浆草：在我们地区很常见。我们常用它消 炎。小时候，被蜂子蛰了，把它碾碎与童子 尿和在一起，敷到被蛰的地方，效果很好。
食用野菜注意事项：
采摘野菜时，应该只选择有悠久食用历史的 野菜来吃，不要食用不知名的野菜。野菜多 为寒凉性，脾胃虚弱者食用极易引起消化不 良，大量食用后可能出现腹痛、腹泻，所以 尝尝鲜即可，不要多吃。如果食用后出现腹 痛、腹泻、呕吐、皮下出血、视力模糊等症 状，需要立即就医，千万不可延误。马齿苋、 榆钱儿、槐花、野芹菜等含有可导致过敏的 物质，所以，特殊体质的人食用野菜后易引 起过敏反应，诱发植物日光性皮炎。
关爱动植物的活动方案
关爱动植物的活动方案随着人类社会的不断发展，人们对动植物的关注和关爱也越来越深入。
为了促进社会对动植物的保护和关怀，我们制定了以下关爱动植物的活动方案，旨在引导大众热爱自然、尊重生命。
活动一：生态保护讲座我们将邀请专业生态学家和环保志愿者，组织一场关于生态保护的讲座。
讲座内容包括了解物种多样性的重要性、保护濒危动植物的方法以及生态系统的平衡等。
同时，我们还将公布一些动植物保护的最新研究成果，并与听众分享保护经验和感人故事。
通过这场讲座，我们希望能够加深人们对生态环境的认识，激发他们对动植物保护的热情。
活动二：野生动植物观察在特定的自然保护区域，我们将组织一次野生动植物观察活动。
在当地生态专家的带领下，参与者可以近距离观察野生动物的行为和生活习性，欣赏稀有植物的美丽。
通过亲自参与观察和接触，参与者将更深刻地了解动植物的魅力，并产生保护它们的责任感和使命感。
活动三：义务救助动物我们将与当地的动物救援中心合作，组织一次义务救助动物的活动。
参与者将在专业救援人员的指导下，学习基本的动物救助技巧，包括救助流浪动物、给予伤势动物急救和喂养照顾，并了解管理动物救助中心的运作机制。
这个活动不仅能够提高参与者的关怀动植物意识，还可以直接帮助到需要帮助的动物，助力保护行动。
活动四：植树造林活动我们将积极参与植树造林活动，以提升自然生态环境。
这次活动将以校园和社区为主要场所，在合适的地点进行绿化工作。
参与者将亲自操刀，栽种树木和绿化植物，同时了解树木对环境的重要作用，如净化空气、固土保水等。
我们希望通过这个活动，让大家亲身体验保护植物的重要性，并将这种文明种植习惯带回家中。
活动五：志愿者培训我们将组织一次关爱动植物的志愿者培训。
在培训中，专业人士将为参与者介绍动物保护的基本原则和方法，培养他们的动物照顾技能和动态观察能力。
志愿者将有机会参与到各种志愿活动中，例如流浪动物救助、动物庇护中心的管理和动植物保护项目的推广，为动植物保护事业贡献自己的力量。
关爱身边的动植物修订稿
关爱身边的动植物内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）关爱身边的动植物——手抄报设计教学目标：1.学习版面设计知识。
2.通过学习版面设计知识，学生用手抄报的形式宣传交流校园文化活动知识，交流活动参与体验。
3.通过版面设计，培养学生的动手描绘与制作的能力和审美能力。
4.通过比较不同版面的异同、优劣，提高学生分析、鉴赏能力。
教学重点：掌握手抄报设计的理论知识，比如主题的设计、版面的排版、色彩的搭配、对不同材料的掌握和使用技巧等。
教学难点：能把所学的理论知识应用到实践技能当中，并能不断创新，提高学生的审美能力。
教具：电脑、多媒体等教具。
学具：画纸、铅笔、橡皮、尺子等画具。
授课类型：方法指导课授课课时：1课时一、激趣导入1.你们平时都喜欢小动物吗喜欢哪些小动物看了这些图片，你想说什么？除了动物，我们身边的绿色生态环境有时也在遭到破坏，看动物和植物都是我们人类的好朋友为了让更多的人都能来关爱动物和植物，这节课，让我们以关爱动植物为主题，制作手抄报，把你的想法通过手抄报的形式，向更多的人来呈现，那么，你知道怎么做手抄报吗？二、版面组成（播放几张手抄报图片）1.从这几张手抄报里，你知道些什么？手抄报就是这样通过传递主题知识，让我们参与学校的文化活动的。
2.比较这几张手抄报有什么相同点？（1）版面由：刊头、标题、花边、插图、文字五部分组成。
刊头是一张版报的主题，它由刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“苗苗报”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。
（2）刊头既然是版面的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（出示刊头在不同位置的版报设计。
）总结：可放在左上、右上、中心、中上等。
（3）但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。
而且插图也都要符合主题。
说了这么多，想自己动手设计一下吗（想。
综合实践活动3-6年级《考察探究活动 4.关爱身边的动植物》_4
关爱身边的动植物——家乡的中草药展示课教学设计一、活动目标：1、通过让学生了解家乡的中草药，激发学生参与研究中草药的兴趣和热爱自己的家乡。
2、掌握调查的方法、材料汇报与整理的方法，培养学生深入探究的能力。
3、通过汇报展示学生的劳动成果，培养学生的合作精神，让学生体验实践出成果的喜悦感与成就感，增强其自信心。
二、活动准备：1、小组成员将自己在本次活动中搜集加工整理的资料准备好。
2、根据同学的感受和爱好，用不同的形式进行汇报。
三、活动方式：汇报、展示、交流与互动。
四、活动过程：（一）视频导入：1、我们刚才听到的歌曲叫《我家住在黄土高坡》，我们真的就住在黄土高坡，这里神奇而美丽。
同学们，前段时间我们开展了以《家乡的中草药》为主题的综合实践活动。
大家根据自己的兴趣爱好分别对家乡的中草药进行研究。
同学们研究的怎样？有什么收获？今天，就让我们再一次走进《家乡的中草药》，一起来展示分享成果。
首先，我们大家一起来回顾一下之前我们的劳动成果：播放学生集体采集调查视频。
下面有请主持人上台。
（二）汇报展示：1、主持人上台主持活动。
（1）讲活动的缘起。
主持人：尊敬的老师、同学们，大家好！我们的家乡在孟州市槐树乡，这里有山坡有河流，有沟渠有梯田，是一个五彩缤纷的世界，我们从小频繁地接触大自然，熟悉家乡的树木、田野、蔬菜、庄稼、村庄、河流、鸟兽昆虫，这一切都给我们以美的熏陶，为我们的学习提供了取之不尽用之不竭的素材。
我们以《家乡的中草药》为主题，开展了这次综合性活动。
（2）介绍活动形式：本次综合实践活动采取了以小组活动为主，小组活动和班级活动相结合的方式。
我们一共参与人数为40人，分为五大组，每一组由8名同学组成，其中6人负责实地调查，2人负责网络资料的查找。
整个活动我们历时6周，在这段时间里，我们每个小组按照以下步骤操作，相互配合完成了实践活动：下面每个小组成员依次以视频、照片、标本、图表以及作文的形式向大家进行展示。
他们介绍的语言格式如下：2、主持人发言：有请第一小组展示。
活动主题 关爱身边的动植物
活动主题关爱身边的动植物兴化市昌荣中心校杨根宝导入一棵树就是一座绿色工厂.，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。
今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
上面的诗歌引发了你什么感想?任务单1.读读有关人与大自然相处的故事。
2.利用课余时间在住宅小区、公园、校园里走一走、看一看，观察身边的动植物。
小贴土推荐美文:《狼和鹿》《特殊的葬礼》《旅行树》《奇妙的植物》《天鹅的故事》《藏羚羊跪拜》....我们来发现在我们身边有许多动植物在默默地为人类的生活做贡献。
请你找一战，几种动报物的名字。
动物:植物:你了解些动植物对人类有什么作用?写写吧。
动物及其作用植物及其作用我们来实践想一想动植物和我们是朋友，我们人类应该怎样和它们和谐相处呢?和小伙伴一起，或在校园里或在小区里、去考家、认识我们身边的动植物吧。
试一试考察的时候，遇到不认识的植物怎么办?现在手机上有多种APP可以帮助人们识别各种植物，打开后给植物拍照.它就能识另这种植物的种类名称，还会有关于这种植物的详细介绍呢!做一做我们了解到的动植物信息还可以帮到身边的人。
我们可以给喜欢的动植物设计专属的名片，制作好后封塑挂放到相应的植物上，供别人欣赏与了解。
小贴士制作动植物名片时，先搜集整理动植物的图片和文字资料，用第一人称的口吻，介绍动植物的外形特点和生活习性。
说明的时候可以采用列数字、举事例等方法。
通过考察你认识了唐边什么有您的动植物?把你制作的名片信息整理在下面吧。
实践不停步动植物使世界变得生机盎然。
植物不但美化家园，还供给我们食物，供给我们呼吸的氧气。
没有了植物也就没有动物，而没有了动植物人类就会灭亡，因此爱护动植物就是爱护人类自己。
同学们，让我们行动起来，进一步思考人类该如何与动植物和谐相处，把研究的过程记录下来吧!老师寄语：动植物是人类的朋友，爱护动植物就是爱护人类自己。
同学们，让我们行动起来吧！。
第三单元 关爱身边的动植物
关爱身边的动植物教学目标：使学生知道动植物是我们人类的好朋友，树立保护动植物,保护生态环境的思想观念。
在交流合作中培养学生的思维能力、集体意识和合作意识，培养学生的语言表达能力。
教学重难点：使学生知道动植物是我们人类的好朋友，树立保护动植物,保护生态环境的思想观念。
教学准备：PPT图片等教学过程：一、图片导入同学们，图片中的景色多美啊，小动物们是不是也很可爱，这些都是大自然给予我们的礼物，可是我们是怎么对待它们的呢？（出示破坏自然，捕杀动物图片），我们的地球正在遭到破坏，这都是我们人类引起的。
我们应该怎么办呢？（板书：关爱身边的动植物）二、了解环保组织及宣传活动等（一）全球针对这一问题，世界各国都已经开始重视，目前世界五大环保组织：WWF：世界自然基金会（WWF）是在全球享有盛誉的、最大的独立性非政府环境保护组织之一。
WWF在全世界超过100个国家有办公室、拥有5000名全职员工，并有超过500万名志愿者。
1961年，大熊猫"熙熙"到英国伦敦动物园借展，造成万人空巷的场面。
WWF 认识到一个具有影响力的组织标志可以克服所有语言上的障碍，于是一致赞同将大熊猫动人的形象作为该组织的象征。
从此，可爱的大熊猫便成为全球自然保护运动的一个偶像性标志。
主要致力于：1.保护世界生物多样性；2.确保可再生自然资源的可持续利用；3.推动降低污染和减少浪费性消费的行动。
这个组织最有影响力的宣传活动是地球一小时：地球一小时提倡于每年三月最后一个星期六的当地时间晚上20:30(2020年地球一小时时间为3月28日晚上20:30)，家庭及商界用户关上不必要的电灯及耗电产品一小时，来激发人们对保护地球的责任感，以及对环境问题的思考。
所有的努力都是在减少人类对这些生物及其生存环境的影响。
（二）国家关于保护环境，保护地球。
我们国家除了相关法律外，也采取了一系列的措施：划定保护野生动植物的自然保护区，成立野生动植物保护协会，开展人工繁殖稀有物种放归自然等活动，这一系列的措施都是旨在保护动植物，保护我们的环境。
关爱动植物的活动方案
关爱动植物的活动方案在社会发展的进程中，动植物的生存环境受到越来越大的压力，而我们人类也应当承担保护动植物的责任。
为了关爱动植物，制定一些活动方案，让更多的人了解和参与其中，成为保护动植物的一份子。
1. 植树造林活动植树造林是一项既可以保护环境又可以关爱动植物的活动。
植树造林不仅可以增加植被覆盖率和生物多样性，而且还可以吸收二氧化碳，减少大气污染。
此活动可以在城市居民区、城市公园、学校、乡村等地开展。
2. 动物保护义诊召集兽医志愿者和宠物从业人员等开展动物保护义诊活动，免费为流浪猫、流浪狗、家养宠物等提供健康体检、诊疗、免疫等服务。
这样可以让更多的有爱心人士走近流浪动物，帮助它们得到更好的保护，并在宣传过程中提高公众关注动物保护的意识。
3. 近距离观察野生动物开展一些野生动物近距离观察活动，比如野生动物保护区、动物园、水族馆等，可以让更多人了解野生动物的特点、生活习性等信息，同时也可以让大家认识到保护野生动物的重要性。
4. 节约用水、养成环保习惯水资源紧缺是全球性的问题，为了涵养水源、保护动植物的生存环境，我们每一个人从小事做起，节约用水，建立环保意识。
在公共场合发放宣传资料，营造崇尚节约、爱护自然环境的社会氛围。
5. 回归自然、拥抱阳光在大自然中呼吸空气、沐浴阳光是一件非常愉悦的事情。
人们可以通过野营、徒步、骑行等活动，近距离接触自然，知道自己对环境的依赖和责任。
在这样的过程中，人们要留心自己的行为是否会对自然环境造成负面影响。
总之，开展这些关爱动植物的活动方案所以旨在促进环境保护、动植物保护意识和能力的培养。
在此过程中，我们要爱护动植物，让它们在自由、安全、干净的环境中健康成长，从而促进生态环境的改善，保护地球的未来。
关爱身边的动植物方案
关爱身边的动植物综合实践活动方案小白小学侯旭红一、活动目标蚯蚓是学生较为熟悉的的小动物，因为经常看到，但学生的这种熟悉仅仅是表面上的，也许因为蚯蚓黑而脏，并不可爱，很少有学生会喜欢它，而去仔细观察它，所以学生对蚯蚓的了解也是不多不深入的。
这是学生的知识基础，是我们教学的前概念水平，我们应在此基础上挖掘，唤起学生对蚯蚓的观察兴趣，去了解它，研究它，从而更加熟悉它。
二、活动内容1、学习，了解蚯蚓相关知识(一)科学概念1、蚯蚓有其适应环境的身体结构。
2、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。
科学词汇：蚯蚓，环带，肛门，应激性(二)过程与方法能用简图画出蚯蚓的形态结构，能用维恩图比较相同和不同。
科学方法：观察，画图记录，维恩图比较(三)情感、态度、价值观喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实事求是的观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。
核心价值观：了解蚯蚓特征，与蜗牛进行比较。
2、实验活动内容课前布置学生捉蚯蚓提醒学生注意在那里捉到的蚯蚓，捉到蚯蚓的地方有什么环境上的特点。
使学生对蚯蚓的生活环境有一个初略的认识。
(一)了解蚯蚓的生活环境1、你在哪里找到了蚯蚓?2、学生交流。
3、这些地方的环境有哪些共同的特点?4、概括蚯蚓的生活环境：潮湿的地下。
5、我们有什么办法能更方便地找到蚯蚓?6、学生交流。
7、小结：利用蚯蚓的粪便。
(二)观察蚯蚓的身体1、每组提供装有蚯蚓的盒子。
2、讨论如何观察蚯蚓，引导联系蜗牛的观察活动，思考观察的顺序，记录的方法。
3、交流汇报。
4、学生观察、记录蚯蚓的身体。
并在观察过程中提出自己的新问题。
教师巡视指导，在学生观察过程中解答学生问题和给予指导，关注学生在观察过程中是否注意到肛门、环节、和环带，学生在观察过程中交流和记录情况。
5、观察完毕，整理材料，汇报交流。
蚯蚓的身体是怎样的? 身体柔软，身体分节，有环节和刚毛，一端有口，一端有肛门。
(三)观察蚯蚓的运动。
关爱身边的动植物小组采访提纲
关爱身边的动植物小组采访提纲
1. 学习和研究动植物的原因和目的
- 为什么选择关注动植物？
- 目的是什么？为什么关心和保护动植物的生存状况？
2. 小组成员的背景和经验
- 小组成员的专业背景和兴趣是什么？
- 他们在保护动植物方面有哪些经验和贡献？
3. 小组的活动和项目
- 小组进行了哪些具体的活动和项目？
- 这些活动有什么实际的影响和效果？
4. 关爱动植物对当地社区的意义
- 关爱动植物如何影响和改善当地社区？
- 如何增强社区的环境意识和保护动植物的意识？
5. 小组面临的挑战和困难
- 在保护动植物方面，小组遇到了哪些困难和挑战？- 如何克服这些困难和挑战？
6. 向公众传递关心动植物的信息
- 小组如何向公众传递关于动植物保护的重要信息？- 他们如何提高公众对动植物保护的意识？
7. 个人对动植物保护的看法和参与的方式
- 采访对象对动植物保护有何看法？
- 他们个人如何参与到保护动植物的活动中？
8. 未来的计划和目标
- 小组在保护动植物方面有哪些未来的计划和目标？- 他们希望实现哪些具体的成果和影响？。
关爱身边的动植物的资料简单摘抄
关爱身边的动植物的资料简单摘抄
在*东北地区或其它地区生活着一种名叫东北虎的动物应该受到重点保护，因为它们的数量在慢慢的减少。
东北虎的身体背部和体侧上有多列黑*窄条纹。
头又大又圆，头额上的黑*条纹通常都是串起来的，就像一个[王"字，正是因为这样，人们才会赐给它一个森林之王的美誉。
它们喜欢住在杂草丛生的森林里，喜欢独居，晚上才行动，是个和猫头鹰一样的夜猫子。
它的行动敏捷，即善于爬树，又善于游泳。
东北虎是哺乳动物，约是一至两个月后生出小东北虎，可是，东北虎的寿命只有28年左右。
东北虎跟人一样，都是食肉动物，可东北虎比人类还要挑剔，它专门吃带有蹄的小动物，肥肥胖胖的野猪和身材矫健的马鹿都是它肚子里的常客呢-导致东北虎濒危的直接原因就是人们无情的猎杀，因为，听说东北虎的某些器官可以入*，另一个，间接原因是人们泛滥的砍伐树木，猎杀其他的野生动物，因此破坏了它生活的环境和它与鹿、野猪等有蹄动物的生态平衡。
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动物是人类的朋友，
我们不仅要喜欢他们，
更要学会善待、保护他们，
为此，国家为了保护这些动物们，特制定了 《中华人民共和国野生动物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ护法》。
别让自己受伤害
要注意！
小猫、小狗也有脾气， 别去招惹它们
看到成群的马蜂，要 绕行
流浪动物身上带有细菌、 病毒和寄生虫，别亲近
想一想：
被猫狗咬伤，怎么办呢？
动物有些时候是很危险的，同 学们要注意观察动物的行为尽 量躲危险，注意自身的安全， 别让动物伤害我们。
己
保
护
自
保护小动物拍手歌 你拍一，我拍一， 保护动物要牢记。 你拍二，我拍二，小猫小狗要爱护。 你拍三，我拍三，三只小熊做游戏。 你拍四，我拍四，天空飞鸟会写字。 你拍五，我拍五，蝴蝶花丛中飞舞。 你拍六，我拍六，树上小鸟唱不休。 你拍七，我拍七，河里小鱼在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
关爱身边的动植物
第一课时：可爱的动物
友
动
物
朋
可爱的动物
我喜欢……小动物，因为……
我和动物是好朋友 我们互相陪伴 我们一起生活一起成长
动物陪伴老人
动物帮助残疾人
动物帮助警察叔叔
动物帮助农民伯伯
动 物 老 师
评一评
追打小动物
给动物园的动物投食
鱼不能喂太多， 了解动物的习性。
帮助小动物