2我们身边的动植物
认识各种动植物的名称
认识各种动植物的名称动植物是地球上丰富多样的生命形式，我们身边的自然世界中充满了各种各样的动植物。
了解这些动植物的名称对于扩展我们的知识和保护生物多样性都非常重要。
下面将介绍一些常见的动植物的名称，帮助我们更好地认识它们。
一、动物名称1. 狗（Canis lupus familiaris）狗是人类最早驯化的动物之一，也是人类最重要的家养宠物。
狗分为很多不同的品种，大型犬、中型犬、小型犬等，每个品种都有自己独特的外貌和特性。
2. 猫（Felis catus）猫是一种灵活的、小型的肉食性哺乳动物，是独立而又喜欢与人类亲近的宠物。
猫有着特殊的嗅觉和听觉，能够看到非常微弱的光线。
3. 鸟（Aves）鸟是一类有羽毛、产卵、恒温的脊椎动物。
鸟类有着各种各样的形态和习性，如鹦鹉、鹰、鸽子等。
4. 虎（Panthera tigris）虎是一种大型的食肉动物，被誉为丛林之王。
虎具有强大的猎食能力和敏锐的触觉，是食物链中的顶级捕食者。
5. 熊（Ursidae）熊是一种大型的哺乳动物，分布于北半球的森林和山区。
熊有着强壮的身体和锋利的爪子，以植物和动物的肉为食。
二、植物名称1. 树（Tree）树是一种大型的木本植物，具有坚固的茎和丰富的叶子。
树木可以提供氧气和栖息地，是地球生态系统中不可或缺的一部分。
2. 草（Grass）草是一种低矮的、多年生的植物，分布广泛。
草一般生长在草原、旱地和水边等地方，对于环境的保护和土壤的防蚀起到重要的作用。
3. 玫瑰（Rosa）玫瑰是一种美丽的花卉植物，被誉为“花中皇后”。
玫瑰的花色多样，有红、粉、白等多种颜色，常用于庭院美化和花束装饰。
4. 菊花（Chrysanthemum）菊花是秋天的象征，也是世界上最古老的栽培花卉之一。
菊花有着丰富的花色和丰满的花朵，是人们常用来做花束和插花的优选花材。
5. 蔬菜（Vegetables）蔬菜是指可以作为食物的植物的一部分，富含维生素和纤维素。
蔬菜有很多种类，如西红柿、萝卜、黄瓜等，是人们健康饮食的必备之物。
《我们身边的动植物》教案
（青岛版五年制）三年级科学上册教案我们周围的动植物一、教材分析:本课顺应学生的天性，从学生身边常见的动植物入手，通过与常见动植物“面对面”地接触，开始正式地进行科学研究，使学生丰富有关动植物的知识，认识动植物的不同与相同，感受动植物世界的纷繁多样，培养学生热爱动植物、热爱大自然、与大自然和谐相处的情感，激起学生科学探究的兴趣。
二、学情分析：关于生命世界，儿童充满了浓厚的兴趣，他们喜欢与动植物交朋友，喜欢大自然中的一草一木，对有趣的动物、奇特的植物充满了好奇。
学习本课时，就要尽可能地让学生搜集资料，把自己喜爱的小动物、经常食用的蔬菜或常见的花带到学校里研究。
本课的学习，重要的是让学生热爱动植物、热爱大自然、与大自然和谐相处。
三、教学目的：1.能力目标：能用各种感官感知动物与植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。
2.情感目标：在对动植物的观察活动中，体验合作的愉快，意识到人与自然要和谐相处。
3.知识目标：知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分类。
四、重点、难点：1.能用各种感官感知动物与植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的动植物的形态特征。
2.知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标准对动植物进行分类。
五、教学准备：教师准备：一些常见动植物的图片和文字资料。
学生准备：自己喜爱小动物、经常食用的蔬菜或常见的花。
六、教学过程：（一）谈话导入1.教师谈话：同学们，你们喜欢动物吗？课前通过观察动物，你们有什么发现？（学生踊跃发言，有的说出小猫的外形特点，有的介绍电视上《动物世界》中狮子的食性，有的发现麻雀既能在天上飞，又能在树枝上站着，还能在地上跳着走，但对麻雀有几个脚趾说不清楚）。
2.教师小结：大家说得都很好，但课前观察还不够仔细，大家想不想直接与周围常见动物面对面，研究动物的秘密？这一节课我们一起来研究《我们周围的动植物》（板书课题）[设计意图：开篇点题，引出学生所熟悉的动物，再让学生明白这一节课是深入研究周围的动植物。
观察动植物作文（精选20篇）
观察动植物作文观察动植物作文（精选20篇）无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的观察动植物作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观察动植物作文篇1几天前，爸爸买回来几个鸡蛋，突然一个鸡蛋破了，从里面冒出来了一只小鸡，我惊讶不已，爱不释手。
从此我和小鸡就成了最好的朋友。
小鸡的身体是淡黄色的，椭圆形的肚子总是鼓鼓的，摸上去软软的，腹部是金色的，我还送给它了一个餐布，戴上了餐布的它，真像一个小厨师啊！它的头和乒乓球差不多大，我每次给它喂虫子时，它的头总是一点一点的，像是动画片中的慢镜头很有趣。
脸上长着一双小小的黑斗似的小眼睛，眼珠子总是滴溜溜地转个不停。
它的小嘴尖尖的，像夹子一样能把食物飞快地叼到嘴里，然后津津有味地吃起来。
它每次把嘴巴张开时，好像在说：”我饿了，我饿了！”它的脖子很细，黄黄的，短短的，就像一根黄色的纽带连结着头和身体。
它的爪子很小，爪尖却很长，有一次，它用爪子抓了我一下，伤口现在还在疼呢！这只小鸡真是个小淘气包啊！一天我回到家里，高高兴兴地跑去看小鸡时，发现小鸡并不在鸡窝里，我回头一看，原来小鸡正津津有味地品尝着它辛辛苦苦捉来的毛毛虫。
它拍拍翅膀，高傲地看着我，好像在说：”怎么样，我自己也能捉到虫子了，不赖吧！”这就是我的好朋友，一只可爱又有趣的小鸡。
观察动植物作文篇2校园里各种各样的树叶吸引了我们的注意力，所以我们仔细观察，发现了奇怪的锦葵。
鱼尾纹长在ab楼的路口。
根据资料，锦葵属于棕榈科。
它的故乡是热带的澳大利亚和亚洲。
鱼尾纹的树形很美，叶子形状也很奇怪，更奇怪的是鱼是鱼尾纹的叶子。
我们用手摸了摸，还挺光滑的！锦葵没有主脉，而是像无数条光线一样射在叶子上。
它的叶子没有味道，形状像一个深绿色的小风扇。
“哎哟！好痛！”我们顺着声音往下看，一个同学被鱼尾纹的叶子卡在了手里。
我们周围的动植物
黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。 碧绿水草衬着它，好象一朵大红花。
小 学
名字叫小花，西化摇尾巴。 夜晚睡门口，小偷最怕它。
答 案
科
长耳红眼睛，走路跳又蹦。
赛跑太骄傲，乌龟把它赢。
学
教学目标
导
入
探究活动
拓展活动
我们周围的动植物
胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙。 圆眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。
黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。 碧绿水草衬着它，好象一朵大红花。
雀
蚂
蚁
小 学
小提示：为什么蚂蚁 不会迷路？……
你认识它们吗？小组合作：描述它们的特征，提出感兴趣的问题，并根据 经验猜测答案。
科 学
喜 鹊 教学目标 导 入
猴
子 拓展活动
探究活动
我们周围的动植物
小 学 科 学
教学目标
导
入
探究活动
拓展活动
我们身边还存在着许多漂亮的植物呢！仔细观察它 们，你能提出什么问题吗？
们在平时的生活中，要注意留心观察周围 的动植物，与它们交朋友，去关心爱护它 们。
教学目标 导 入
探究活动
拓展活动
我们周围的动植物
动植物是我们的好朋友，我们与它们和谐的生活在一起。
小 学 科 学
单 击 视 频 打 开 教学目标
导
入
探究活动
拓展活动
我们周围的动植物
然而我国还有很多珍惜的动植物，他们的数量却很少，这 是为什么呢？
我们周围的动植物
三年级上册
小 学
小 学 科 学
播放
科 学
教学目标
导
入
探究活动
拓展活动
第 一 单 元
观察动植物作文(6篇)
观察动植物作文(6篇)观察动植物作文(6篇)观察动植物作文1今天中午，我给我家可爱的动物小鸟圆圆做个介绍吧！首先，圆圆有一身洁白的羽毛，肚皮圆圆的，像个小馒头。
于是，我给它取了一个名字叫小鸟圆圆。
圆圆很逗人喜爱。
它的嘴巴不但红而且尖尖的。
黑黑的圆眼珠，眼睛周围也是红红的，腿和爪子都是红的。
小鸟圆圆很爱干净的哟！每天妈妈一放水进去，它就跳进去洗澡。
怪不得它的羽毛是那么干净。
观察动植物作文2丝瓜是一种小植物，它也是我最喜欢的植物。
它长得很茂盛，一次又一次的开花，一次又一次结果，生长的时间较长，直到深秋，还是果实累累，使人喜欢。
丝瓜的生命力极强。
它无论在什么坏环境下都能生长。
你在石缝隙里，在墙角下，或是贫瘠的土地上随便撒上几粒种子，浇上点水，没过几天。
它就会破土而出，长出嫩绿的芽来。
长大的叶子上，会被小虫子咬坏。
这时你只要趁早晨有露水的叶子上面撒点木灰，就可以防虫子咬。
丝瓜耐高温，耐干旱，耐潮湿，也耐腐，耐贫。
只要你在它身上扎上几根绳子或木棍，它就会攀岩而上。
茁壮成长起来，如一个棚架，瓜藤可以延伸，那长得更旺盛。
观察动植物作文3这个星期一，老师要我们写关于植物或植物的作文。
回到家里，我问：“妈妈豆子是植物吗？”妈妈回答：“豆子不是植物，豆芽才是植物。
”我迫不及待地又问：“怎么才能弄到豆芽呢？”妈妈又回答：“豆子长大之后长出来的就是豆芽了。
”我高兴地说：“我要种豆子！”我要妈妈拿了一些黄豆和红豆，然后放在一个杯子里，接着，我又放了一些水，最后我把它放到了煤球上。
第二天，我回到家里一看，豆子的变化不小，豆子脱皮了，看到了里面，我把水倒掉了。
第三，四，五六天豆子的芽长了好长。
最开始长出了根，最后长出了豆芽。
我真希望豆芽快点变成绿叶子。
观察动植物作文4观察日记今天，我向妈妈要了几瓣蒜苗，把它们都打碎了，然后把事先准备好的花盆拿出来，装上土，把蒜苗对折，浇上一些水，希望它们快点长大。
过了几天，我放学回家，看了看自己的蒜苗，觉得没事。
学习生活中的常见动植物
学习生活中的常见动植物在我们的学习生活中，动植物是我们最常接触到的生物。
无论是在课堂上还是在校园里，它们都是我们身边的伙伴。
它们以各种形态和特征出现，给我们带来了无尽的惊喜和启发。
在这篇文章中，我将介绍一些我们常见的动植物，并分享它们给我们带来的一些启示。
首先，让我们来谈谈常见的动物。
在校园里，我们经常能看到许多小鸟。
它们在树上跳跃，或者在草坪上觅食。
小鸟的美丽羽毛和悦耳的鸣叫声总是吸引着我们的目光和注意力。
它们给我们传递了一个重要的信息，那就是自由。
小鸟可以在天空中自由地飞翔，这让我想到了学习的自由。
在学习中，我们应该保持开放的心态，勇于探索和尝试新的事物。
就像小鸟在天空中展翅高飞一样，我们也应该追求自由和无限的可能性。
除了小鸟，我们还常常能看到一些可爱的昆虫。
比如，蜜蜂和蝴蝶。
蜜蜂勤劳地采集花蜜，为我们提供了甜美的蜂蜜。
蝴蝶则展示了生命的美丽和多样性。
它们的存在提醒着我们要珍惜大自然的恩赐，并保护环境。
正如蜜蜂和蝴蝶为我们提供了甜美和美丽，我们也应该以积极的态度回馈社会，为他人带来快乐和美好。
除了动物，植物也是我们学习生活中的重要组成部分。
在校园里，我们经常能看到各种各样的树木和花草。
它们以不同的形态和颜色出现，给校园增添了生机和美丽。
比如，樱花树在春天绽放时，给人们带来了无尽的美丽和浪漫。
每年的樱花季，校园里都会聚集了许多人，欣赏这一美景。
樱花树的存在告诉我们，生命是短暂而美丽的，我们应该珍惜当下，享受每一个瞬间。
除了樱花树，还有一些其他的植物也给我们带来了启示。
比如，竹子。
竹子是一种坚韧而柔软的植物，它的茎干坚硬，但又能随风摇曳。
竹子的存在告诉我们，坚韧和柔软并不矛盾，我们应该在学习中保持坚韧的毅力，但又要灵活适应变化。
只有这样，我们才能在学习中取得更好的成绩和进步。
除了竹子，还有一种常见的植物也给我们带来了启示，那就是向日葵。
向日葵总是朝向太阳，追寻着光明。
它的存在告诉我们，无论遇到多大的困难和挑战，我们都应该保持积极向上的心态，追求光明和希望。
写动植物的作文六篇
写动植物的作文六篇写动植物的作文篇1我家里有一只小兔，它可爱极了！头小偏长，眼球大几乎呈圆形。
身上披着一身灰色的毛绒大衣，而且特长，妈妈告诉我它的品种叫獭兔。
它有一对长长的耳朵，喜欢听一听周围的动静。
最引人注意的是：它那红宝石般的大眼睛镶嵌在小鼻子上方，小鼻子下面是小小的三瓣嘴。
它整天都是东找找，西嗅嗅，一看就知道一定是一个小馋嘴。
这只獭兔与其它兔子与众不同。
白天它显得特别安静，放在它面前的萝卜、青菜，它很少吃。
但一到晚上，它就出来活动，并不断进食。
獭兔还特讲究吃、住。
平时吃的萝卜、青菜必须是清洗过的，否则它不屑一顾。
住的小屋必须每天帮它清理，要不它会显得局促不安。
獭兔的胆子特别小。
只要有点风吹草动它就缩成一团准备逃跑直到四周静下来。
它才恢复常态。
有一次我为它吃东西时突然打了一个喷嚏它吓得立刻抛下食物飞快地窜回窝里老半天才露出头来。
嘿可真是个胆小鬼！獭兔还是个“破坏分子”。
有一天晚上，我们都已入睡。
小家伙竟跑出自己的窝，来到我家客厅。
它用那大大的门牙啃起了茶几，茶几怎经得起这番“折腾”，变得面目全非。
结果，妈妈一气之下把它送人了。
后来，我查阅了资料，了解到：獭兔的生活习性，表现在夜食性、嗜眠性、警惕性、爱洁性、独居性和啃咬性。
它的门齿具有不断生长的特点，每月可生长到0。
8－1。
5厘米，要依靠采食和啃咬硬物来保持门齿的长度。
原来是我们“误会”了它，可怜的小獭兔。
小獭兔，但愿你能重新回到我的身边，我会好好照顾你的。
写动植物的作文篇2可爱的猫我最喜欢的动物是我家楼下的小猫，我为什么喜欢它呢？那就请你继续往下读吧！这只小猫是一只野猫，它的身上披着“金白相间”的大衣，长长的尾巴优雅地摆动着。
不禁让人疑惑它到底是波丝猫，还是野猫。
它的那双大眼睛，在夜间能够发出幽幽的绿光。
有一次，我下楼看到两团绿光，走近一看才知道这小猫在觅食呢！它还有六根长长的胡须，左边三根右边三根对称地排列着，听妈妈说它的胡须是捉老鼠用的。
2我们周围的动植物(精品含有Flash视频)
金 鱼
我观察的动物 名称
小 白 兔
特点 眼睛 身体 尾巴
观察植物时可以从外形、 叶子、花及果实上观察， 最好能做观察记录， 记录下它的生长过程。
你记住了吗？
柳 树
我的问题
蚂蚁是怎样认路的？ 壁虎为什么能在墙上爬？ 猫的胡子有什么作用？ 为什么沙漠中的仙人掌 不容易旱死？
2.我们周围的动植物
授课教师：刘桥乡中心小学 邢念元
学习目标：
1. 比较动物和植物的相同点和不同点 2. 物有相似之处，它们都 属于生物，与其他生物相似，有基本 的生活需要。
观察动物时可以看看外形、 摸摸皮毛、量量长短高矮、 喂喂食物等。
我的猜想
牛顿说过关于猜测的名言是什么?有什么意义？
提示:牛顿说过:“没有大胆的猜测, 就不会有伟大的发现。”对问题 进行猜想和假设，能帮助我们明 确探究的目标和方向。
1．选择：
B
（1）下列观察植物的方法中，比较科学的是（ ）。 A．观察图片上的植物，做好观察记录。 B．到自然界中观察植物，用自己喜欢的方式记录下来。 （2）“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”这 句话是（ A ）说的。A．牛顿B．爱迪生 C．爱因斯坦 （3）我们在研究科学时，要先提出问题，再对问题进 行（ B ）,然后再想办法解决问题。 A．验证 B．猜想与假设 C．观察与汇报 （4）下列物体中，有生命的是（ ）。 A．火 B．松树 C．石头 B （5）自然界中的动物和植物是（ ）。 A．没有关系 B．相互竞争的关系 C．相互依存的关系 C
7.把下面的动物和它们的生活环境连起来.
布置作业
课下，同学们可以连续观察 家中的一种动物或植物的变化， 把它写成观察日记，完成在你的 科学记录本上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、观察植物
下面让我们一起来观察一下我们带来的 植物，而观察植物我们又需要注意什么？
常见的植物
常见的植物
常见的植物
常见的植物
常见的植物
常见的植物
常见的水果
常见的植物
常见的水果
杨桃
常见的植物
常见的水果
同学们，通过观察我们知道了很多研究 植物的好方法。如看看外形和高度、摸摸 树皮的粗糙程度和叶片的绒毛细刺、闻闻 花的气味、尝尝果实的味道等。但记住不 要伤害这些植物，也要注意自己的安全。练习狗Fra bibliotek以做什么工作？
马可以做什么工作？
以下的工作可以由什么动物协助
以下哪种动物可以在动物园看到？
保护动植物
课堂训练
• 大家交流的很成功，我发现大家特别关爱 动植物的生命、关心动植物的生活环境， 关注与保护动植物有关的社会问题，希望 大家从自我做起，做一个动植物伙伴的宣 传者和保护者。保护环境人人有责。板书 保护环境人人有责 。
课外拓展
• 这节课，我们研究动植物的兴趣很浓，提 出了很多有趣的问题，并与动植物交上了 朋友，课下你们可以种植一株植物或饲养 自己喜爱的小动物，长期观察研究，它们 在四季中的变化，记录它们的生长情况。
壁虎为什么能在墙上爬？
蚂蚁是怎样认路的？
一棵大树的根究竟有多长？
要想对动植物进行深入地认识，就 要与动植物交朋友，进行长期细致地观 察与研究。下面谁能说说动植物和人类 有怎样的关系？
小组讨论：你是怎样保护动植物的？遇 到动植物受到伤害，你怎么办？我们应怎 样保护动植物？
有位科学家曾经指出：提出一个问题比 解决一个问题更重要，我们平时要多观察 多研究动物，多提有价值的问题。现在能 解决更好，现在解决不了，可以放到课下 甚至将来解决。
观察柳树的特点（想一想柳树有什么特点）：
我们可以从树皮是否开裂、树枝的软硬、树 枝的形状等方面去观察。
提出我们感兴趣的问题
每个动植物的身上都有许多秘密，比 如壁虎为什么能在墙上爬？蚂蚁是怎样 认路的？一棵大树的根究竟有多长？你 想知道有关动植物的哪些秘密呢？看谁 能从不同角度提出来，并进行大胆猜想 。
我们周围的 动植物
想一想：我们周围有哪些动植物？ 它们各有什么特点？
1、观察动物
观察下面的动物，交流课前搜集的动物图 片、文字资料以及观察记录。它们各有什 么特点？
我们身边的动物
• 常见的家畜
• 常见的鱼类
• 常见的鸟类
通过看这些资料你们了解了什么？
同学们，通过观察我们总结了很多 研究动物的好方法。如看看外形、摸摸 皮毛、量量长短高矮、喂喂食物等。观 察动物要按一定顺序观察，要注意安全 ，要多做比较。因为我们周围常见的动 物是丰富多彩，多种多种样的。