幼儿游戏活动策划优秀案例合集
幼儿园中班活动策划方案(合集15篇)
幼儿园中班活动策划方案(合集15篇)幼儿园中班活动策划方案1一、运动活动内容：分散自选活动游戏：圆滚滚的球活动目标：尝试用大小各异的球想出各种不同的玩法，发展身体的协调能力。
体验与同伴一起交流及合作乐趣。
活动准备：球类：大健身球、羊角球、足球、篮球、小皮球、塑料球、弹性球等其他类：高跷、平衡木、沙包、飞标、汽车等活动设计：观察要点：教师与幼儿共同挑选自己喜欢的活动器具进行锻炼。
集体游戏：圆滚滚的球创设游戏情景引起幼儿兴趣激发幼儿和球做伙伴的愿望。
幼儿可能玩出的多种花样估计内容有：拍皮球踢足球抛接球地滚球在大球上做出平衡动作……鼓励幼儿进行多种尝试，把自己的经验玩法告诉他人，交换玩具或结伴一起玩。
整理活动：给球的一家排排队幼儿是否能自主的选择锻炼材料及活动量情况；幼儿对玩球的兴趣；玩球的方式；是否愿意与他人交流玩法吸纳他人的经验；二、生活活动：近阶段活动内容：哎哟，怎么办幼儿目前情况：幼儿有一个月的值日生经历，他们开始在成人的引导下关注周围的环境，知道幼儿园、教室要大家爱护。
据观察，班里有5名左右的幼儿在自己不小心弄脏桌椅、地板时会在老师的鼓励下使用抹布、餐巾纸，可许多幼儿遇到这样的事常常不知所措或叫一声“哎哟，怎么办？”，大部分都缺乏处理这些问题的经验。
近阶段目标在日常活动中关心周围环境，在成人的支持下，积累一些处理问题的经验。
条件提供：与生活老师进行沟通，利用家园之窗、联系册向家长进行宣传。
餐巾纸、抹布、小拖把等。
活动设计：观察要点：在幼儿盥洗、用餐等活动时抓住时机，引起幼儿对环境的关注。
可通过“地板爷爷病了”等拟人化的语言引起幼儿的注意。
设计情景：如果你不小心把水洒在桌子上、窗台上怎么办？教师与幼儿共同商量解决问题。
讨论如何让地板爷爷少得病。
在日常活动与家长和生活老师的沟通协调，放手让幼儿自主解决一些生活中的小问题。
提供幼儿使用的物品；发挥班级值日生的作用，注意幼儿盥洗弄湿桌面地面、用餐时不小心溅出汤汁时幼儿是怎么办的；倾听了解幼儿处理这些问题的经验，如：是否能使用抹布、餐巾纸。
幼儿园游戏活动方案模板5篇
幼儿园游戏活动方案模板5篇幼儿园游戏活动方案模板1【教案一：沙堆里的宝藏】【活动目标】1、在游戏中，初步掌握挖、掏、捧、抓等动作。
2、通过“大带小”的合作形式，体验互相合作，互相帮助的乐趣。
【活动准备】1、用袋子装好的衣服、帽子等服饰饰品。
2、各种动物胸饰每种2个。
3、磁带，录音机。
【活动过程】一、游戏《找朋友》在音乐声中，找到与自己相同动物胸饰的小朋友。
二、游戏《找宝藏》1、老师讲解规则，幼儿找宝藏。
要求：找到了宝藏，大班的孩子把宝藏给小班的孩子打扮起来。
2、幼儿介绍自己找到的宝藏。
3、幼儿找宝藏要求：找到了宝藏，小班的孩子把宝藏给大班的孩子打扮起来。
三、游戏：《快乐的舞会》“我们今天打扮得那么漂亮，一起来开个舞会吧!”【教案二：大力量】【活动目标】1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。
2、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。
【活动准备】1、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。
树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。
小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。
2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。
【活动过程】1、活动导入首先以提问"小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗?"的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。
2、示范表演(1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。
(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。
3、幼儿自由试演，教师指导(1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象)，然后找一个扮演老狼(如果没有人扮演，就由老师来演)。
(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。
4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。
幼儿园游戏案例（共五则）
幼儿园游戏案例（共五则）第一篇：幼儿园游戏案例垫子新发现一、背景分析在快乐运动的游戏中，垫子是首选的游戏材料之一，因为它材质软、色彩鲜艳、图案丰富，能在很多个乐园里充当重要的作用。
但在游戏的过程中，幼儿的兴趣并不大，垫子在孩子们的手中只是垫在身下或脚下起保护作用的物品，他们并没有把垫子当做一种游戏的玩具。
刚开始投放垫子的时候，幼儿很高兴地在上面爬、跳、滚，但是随着游戏的次数增加，他们渐渐地对垫子失去了兴趣，每次不是在上面躺着，就是玩一会就走开了。
二、游戏实录1.玩一玩，垫子的不同之处垫子像往常一样，被整齐地铺开，摆放在地上，幼儿从起点开始爬，爬到结束，一直重复。
时不时还有幼儿躺在上面，又或者用垫子搭一张大大的床，在上面玩过家家的游戏。
指导策略：幼儿游戏的不更新，可能是垫子投放的形式较单一。
幼儿对垫子玩法的思考，受已有生活经验的影响，他们想出来的玩法都是原有生活中常见的。
在观察幼儿布置场地的过程中，教师可以用语言、肢体等动作，对幼儿进行进一步的引导，启发幼儿说一说垫子拼起来像什么？除了爬玩的游戏，垫子还可以怎么玩？以激活幼儿的生活经验，拓展思路。
游戏反思：幼儿从垫子上获得的游戏的快乐感并不是从垫子本身获得，而是从自发的游戏中产生的。
垫子方方正正的一块，其可塑性较低，在平常虽然接触得比较多，但是多数思维定式，会用来当做保护材料，而非游戏材料。
所以幼儿在玩垫子的时候，并不会有其他别的想法，教师怎么投放的，他们也就这样玩。
2.变一变，垫子的新发现当幼儿把垫子拼成长长的一条，我问他们：“你们觉得长长的垫子像什么呢？”“像小河、像长长的桥......”幼儿纷纷说出了不同的答案。
当我把垫子一块一块地分开来放置，又问：“这样又像什么呢？”“好像跟我妈妈手机里玩的一个游戏一样，我们可以在上面跳来跳去。
”幼儿的想法越来越多，他们不再没有头绪，而是开始三三两两地一起摆弄着垫子。
指导策略：幼儿在观察垫子的形状之后，开始迁移生活的经验，并开拓了思路。
幼儿游戏活动方案最新10篇
幼儿游戏活动方案最新10篇篇一：幼儿游戏活动方案篇一活动目标：1、以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。
2、在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。
3、在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：1、经验准备：层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。
层次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。
层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。
2、物质准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花（剪刀）、音乐《好日子》3、环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。
活动过程：1、创设情境，引出建构主题（1）激发创作热情。
师：“前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。
今天，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。
”（2）讨论建构常规。
教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色——安全之星（轻走，不碰撞）、黄色——合作之星（遇到问题，与同伴交流解决）、绿色——环保之星（减少噪音和垃圾污染），建构结束后，各组进行自我评价，评选设计队。
2、建构乐园，体验创作乐趣（1）幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。
（2）教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调，并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。
（3）幼儿自我评价，评选出设计队。
幼儿园小班游戏活动方案范例(三篇)
幼儿园小班游戏活动方案范例一、活动主题：快乐学习，快乐成长二、活动目标：1. 培养幼儿的社交能力和合作意识，增强集体荣誉感；2. 促进幼儿的身心发展，培养幼儿的动手能力和观察能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣；4. 培养幼儿的好奇心和探索精神，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。
三、活动内容：1. 游戏活动一：手工制作时间：20分钟内容：引导幼儿制作简单的手工制品，例如剪纸、折纸、串珠等，培养幼儿的动手能力和观察能力。
2. 游戏活动二：角色扮演时间：30分钟内容：设计角色扮演游戏，让幼儿通过模仿不同的角色，如医生、老师、消防员等，培养幼儿的表达能力和创造力。
3. 游戏活动三：拓展训练时间：40分钟内容：组织拓展训练活动，如绳结游戏、搭桥游戏等，培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
4. 游戏活动四：乐园探险时间：30分钟内容：设计乐园探险活动，设置不同的关卡，如跳高、乐园智力游戏等，培养幼儿的身体协调能力和观察能力。
5. 游戏活动五：自然观察时间：30分钟内容：引导幼儿进行自然观察活动，如观察昆虫、植物，培养幼儿的好奇心和观察力。
6. 游戏活动六：音乐欣赏时间：20分钟内容：组织音乐欣赏活动，让幼儿听音乐，通过模仿动作和声音，培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
四、活动安排：1. 活动准备：提前准备好所需物品和场地，确保活动顺利进行。
2. 活动介绍：对每个活动进行简要介绍，让幼儿了解活动内容和目标。
3. 分组活动：根据幼儿的兴趣和能力，将幼儿分成小组进行活动。
4. 活动实施：根据活动内容进行引导和指导，确保活动的顺利进行。
5. 活动总结：对每个活动进行总结，鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
五、活动评估：1. 对幼儿的参与情况进行观察和记录，包括幼儿的积极性、合作意识和表现等方面。
2. 根据幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿的进步和成长，提出改进意见。
3. 鼓励家长参与评估，听取他们的意见和建议。
教研活动幼儿游戏案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，游戏作为幼儿教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了更好地开展幼儿游戏活动，提高教师的专业素养和教学水平，我们幼儿园开展了以“幼儿游戏案例”为主题的教研活动。
以下是一个典型的幼儿游戏案例，旨在通过分析游戏过程，探讨游戏对幼儿发展的积极作用，以及教师在游戏中的指导策略。
二、案例描述（一）游戏主题《欢乐农场》（二）游戏背景春天来临，万物复苏。
幼儿园的操场上，一片生机盎然。
教师们决定利用这一自然景观，引导幼儿开展一场别开生面的“欢乐农场”游戏。
（三）游戏过程1. 准备阶段- 教师向幼儿介绍游戏主题，引导幼儿了解农场的基本情况，如农场里有哪些动物、植物等。
- 教师分发角色扮演道具，如农民帽、锄头、水壶等，让幼儿选择自己喜欢的角色。
- 教师将操场划分为若干区域，分别代表农场、树林、河流等。
2. 游戏开始- 幼儿按照自己的角色，在操场上自由活动。
- 农民在农场里播种、施肥、收割；牧民在树林里放牧；渔夫在河流里捕鱼。
- 游戏过程中，幼儿互相交流、合作，共同完成各项任务。
3. 游戏结束- 教师组织幼儿进行游戏总结，分享自己的收获和感受。
- 教师引导幼儿将操场上的“农场”还原，保持环境整洁。
三、案例分析（一）游戏对幼儿发展的积极作用1. 促进幼儿社会性发展- 游戏中，幼儿通过角色扮演，学会与人交往、合作，培养团队精神。
- 游戏情境有助于幼儿了解不同职业的特点，培养幼儿的社会责任感。
2. 促进幼儿认知发展- 游戏过程中，幼儿需要观察、思考、判断，提高幼儿的观察力、思维力和判断力。
- 游戏内容丰富，涉及自然、科学、文化等多个领域，有助于拓宽幼儿的知识面。
3. 促进幼儿身体发展- 游戏中，幼儿需要奔跑、跳跃、攀爬等，锻炼幼儿的体力和耐力。
- 游戏情境有助于培养幼儿的协调性、灵活性和平衡能力。
（二）教师在游戏中的指导策略1. 创设良好的游戏环境- 教师要充分利用幼儿园的自然资源，为幼儿提供丰富的游戏材料。
幼儿园大班游戏活动方案范例（六篇）
幼儿园大班游戏活动方案范例活动目标：1、运用幼儿园的自然环境，设计训练项目，以提升幼儿快速穿越和绕过障碍物的能力，从而增强身体的敏捷性。
2、通过游戏形式，巩固幼儿的数学理解，同时激发他们对家乡的热爱之情。
活动准备：1、准备若干小彩石和奇石图片、四个篮子以及一面装饰墙。
2、备好数字卡片等教学辅助工具。
活动流程：1、引导幼儿进行预备活动，以热身。
2、幼儿分组，每组首位幼儿根据教师给出的数学加法题目（如“3+2”），从篮子中取出相应数量的小彩石（与手中石头相加），然后跨越小沟，绕过树林和奇石阵，到达装饰墙前，将石头贴在预设的双面胶位置，接着迅速返回并拍下下一位幼儿的手，以此类推。
游戏可循环进行。
3、在教师的指导下，确保幼儿安全参与游戏。
4、邀请幼儿在装饰墙前的“柳州奇石”字样处拍照留念。
5、活动结束，组织幼儿进行放松活动，如光脚踩鹅卵石路，以舒缓身体。
幼儿园大班游戏活动方案范例（二）活动目标：1、激发对跑步的热爱，体验跑步活动中的运动、竞技和社交的乐趣。
2、提升个人的耐力、速度和身体敏捷性。
3、训练并熟练掌握往返跑的技术动作。
活动准备：1、规划并布置活动场地，设定起点和终点。
2、在场地中分别设置1、2、3、4的标记点。
活动流程：一、活动启动1、在教师的指导下进行热身运动，活动全身关节。
2、引导幼儿观察场地，激发他们创新玩法，如跳跃、跨越、绕圈跑等。
二、游戏实践1、教师指导幼儿学习往返跑的动作技巧。
2、通过对比演示，掌握动作关键点。
(1)教师进行一次示范，让幼儿观察并理解动作要领。
玩法说明：手触1标记点，跑向2标记点，再跑回触3标记点，接着跑向4标记点，最后跑回结束。
(2)邀请几位幼儿与教师一起示范，对比不同动作。
(强调幼儿观察转身时脚的位置和身体转动)(3)教师总结往返跑的关键动作：接近转弯处的前2-3步加大步幅，保持上体直或后仰，后脚蹬地力度减小。
最后一脚向转身方向内扣，随即转身180度，重心转移至转身后的前脚，继续跑步。
幼儿园优秀游戏案例汇编
幼儿园优秀游戏案例汇编一、小班游戏案例案例1: 把小动物送回家[游戏目的]1、通过送小动物回家，锻炼幼儿小腿的灵敏性。
2、能对小动物的妈妈说句甜甜的话，并能坚持到活动完毕。
[游戏准备]1、录制一段节奏稍轻快的音乐，一段轻柔的音乐。
2、四个篓子：里面有小兔子、小熊、小狗、小猪图片假设干。
3、上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。
4、布置好活动场地：中间放着几排纸盒盖当作河里的石头，纸盒一端放着上面分别扣有兔妈妈、小熊妈妈、小狗妈妈、小猪妈妈图片的四把椅子。
另一端的篓子里放着各种小动物。
[游戏过程]1、带着幼儿跟着音乐，做锻炼前的准备工作。
指导语：小朋友们，让我们跟着音乐，一起来做一做操。
2、分别出示小兔子、小熊、小狗、小猪图片。
指导语：我这里有很多的小动物，它们找不到家了，我们一起来帮助它们，把它们送回家吧！出示小兔子图片问：“你们知道小兔子的家在哪里吗？”(小河那边的椅子里)一次分别提问：小熊、小狗、小猪的家呢？〔也在小河那边的椅子里〕怎样才能把小动物送回自己的家呢？〔先要踩着河里的石头过河，然后再找小动物的妈妈是谁，再把小动物送回相对应的家〕3、幼儿自由游戏，老师指导。
提醒幼儿看准小动物的妈妈是谁，再送小动物。
能对小动物说句甜甜的话。
如小熊，这是你的家。
4、活动完毕。
放一段轻柔的音乐，带着幼儿一起进展放松活动。
[活动评价]着重评价在活动中能坚持到底，并能说甜甜的话的幼儿，以及帮助小动物环境，做得对的幼儿。
案例2：酸甜苦辣［游戏目的］1、通过尝味道活动，体验品味的快乐，激发幼儿爱家乡的情感。
2、引导幼儿观察自己的五官变化，用不同的线、形、颜色表达自己的感受，画出不同表情。
3、培养幼儿的观察力、创造力，进步幼儿的绘画兴趣。
［游戏准备］1、多媒体课件一套〔画有色彩鲜艳、不同味道的家乡特产。
〕2、准备的食物有：大枣、梨、山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。
3、盘子、牙签、餐巾纸、镜子。
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幼儿游戏活动策划优秀案例合集
在幼儿园教育教学实践中，典型、优秀的游戏活动案例的收集、整理与积累，具有重要的专业性意义，以下是小编精心收集整理的幼儿游戏活动策划,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿游戏活动策划1
活动目标：引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。
准备：废旧报纸，小塑料盒
过程：一，发现材料引发幼儿兴趣
教师：小朋友看：今天咱们活动室有什么变化?(多了报纸) 小盆有观察力真棒，今天老师带你们玩报纸游戏你们高兴吗?
师：请小朋友每人取一张报纸，教师取出一张报纸，小朋友看老师的报纸怎么了(撕烂了)用什么撕烂的?(用手)。
现在请小朋友想一想老师不用手怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作)
幼儿用脚把纸撕烂。
请小朋友看：现在咱们活动室怎么了(脏)应该怎么办?(把教室打扫干净)请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。
二)顶报纸引发幼儿探索兴趣
师：刚才我们玩了一个撕报纸的游戏，小朋友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。
)教师肯定。
小朋友自由快乐的玩耍。
三：分组比赛，培养幼儿协作意识
师：将小朋友分成两组
1)现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方?幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。
2)游戏开始，小朋友运送报纸
3)活动结束。
4)迎到幼儿做放松操。
教师小节，结束活动。
5)活动结束
幼儿游戏活动策划2
(一)幼儿园资源准备:
1、一次性叉子、吸管、桌布、盘子;洗涤工具;用餐器具;座椅;活动场地。
2、人员安排:广播----刘少丽
摄像、拍照-----周丽丽
3、教室活动内容:
大一班:活动指导------邵永梅;清洁、清理-------闫静静
大二班:活动指导------闫伦梅;清洁、清理-------朱红
4、环境:于3月13日上午空班老师布置教室环境;
(二)家庭资源准备:
1、活动前期通过发放通知和家长进行沟通、交流活动方案。
2、收集各类蔬果食品，自制一样小点心。
3、自带水果刀等工具。
(三)活动过程:
1、全体教师、幼儿、家长集中操场。
幼儿按班级列队(大一班列队与中二班场地;大二班列队与大一班场地)
2、广播:
简要介绍活动内容、时间、场地的安排。
播放幼儿早操音乐。
3、表演:幼儿早操、律动。
4、广播:
请孩子找到自己的家长，进入各个制作区参与活动。
5、规则:活动区中请听从各班指导老师的安排等。
幼儿游戏活动策划3
一、活动目标
1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。
2、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。
二、活动准备
1、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。
树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。
小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。
2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。
三、活动过程
1、活动导入首先以提问"小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗?"的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。
2、示范表演
(1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。
(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。
3、幼儿自由试演，教师指导
(1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象)，然后找一个扮演老狼(如果没有人扮演，就由老师来演)。
(2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。
4、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。