三年级数学下册课标对本学段的要求
三年级数学学段要求
三年级数学学段要求
马海梅
1、除法：掌握整百数或几百几十除以一位数的口算、三位数除以一位数的笔算、商中间或末尾有0的除法，除法验算、估算及用两步连除解决的实际问题。
2、乘法：两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的笔算、估算。
3、千米和吨：建立1千米、1吨的长度观念和质量观念，知道1千米=1000米、1吨=1000千克。
能进行长度单位和质量单位之间的简单换算。
4、年月日:掌握年月日的相关知识点和概念，如大月、小月、平年、闰年、季度等，能正确计算一些简单的经过时间。
5、认识分数：进一步认识分数的意义，明确把一些物体看成一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数来表示，能用简单的分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示相应的分数，能比较熟练地认、读、写简单的分数，会解决一些简单的实际问题。
6、认识小数：体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数个部分的名称，掌握一位小数的比较方法和加、减计算的方法，应用小数的有关知识解决一些简单的实际问题。
教学中存在的问题
马海梅
在二年级已经接触过许多的应用题，学生基本能掌握方法，但还多了项画线段图解决问题的内容。
问题：1、怎样引导学生正确画出线段图？
2、怎样让学生理解题意、解决实际问题？。
新人教版三年级数学下册的主要任务和要求
新人教版三年级数学下册的主要任务和要求详细解析一、引言随着教育改革的不断深化，小学数学教学也在逐步完善和优化。
新人教版三年级数学下册作为小学数学教育的重要组成部分，其承担的任务和提出的要求对于提高学生的数学素养、逻辑思维能力和问题解决能力具有重要意义。
本文将详细解析新人教版三年级数学下册的主要任务和要求，并通过具体例子加以说明，以期为教师和学生提供清晰的教学和学习指导。
二、主要任务1深化基础知识的掌握在三年级数学上册的基础上，下册将进一步深化学生对基础知识的掌握。
这包括对整数、小数、百分数、四则运算等基础概念的进一步理解和应用。
例如，学生需要掌握小数和百分数之间的转换方法，以及在实际问题中灵活运用四则运算进行计算。
2拓展几何与空间观念下册将进一步拓展学生对几何图形的认识，培养空间观念。
学生将学习更多种类的平面图形和立体图形，如平行四边形、梯形、长方体、正方体等。
同时，学生还需要掌握这些图形的基本特征、性质和计算方法，如计算图形的面积、周长和体积等。
3初步接触数据处理下册将引入数据处理的概念，让学生初步了解数据的收集、整理、分析和表达方法。
学生将学习如何收集数据、制作简单的统计图表（如条形统计图、折线统计图等），并根据数据进行简单的分析和解释。
这将为学生未来的数据处理和统计分析学习打下基础。
4培养逻辑思维和问题解决能力通过解决各种实际问题，下册将进一步培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
学生需要学会分析问题、找出关键信息、提出解决方案，并能够清晰、准确地表达解题过程。
这将有助于提高学生的数学思维和问题解决能力。
三、具体要求及举例1深化基础知识的掌握（1）掌握小数和百分数之间的转换举例：将小数0.25转换为百分数。
学生需要理解小数和百分数之间的关系，知道小数乘以100即可得到对应的百分数。
因此，0.25转换为百分数是25%。
（2）灵活运用四则运算解决实际问题举例：小明买了3个苹果，每个苹果的价格是2.5元。
课程标准对本学段的目标要求
48
30
0
8
9
10
七、教学进度安排表（教研组讨论制定）
单元
课次
课题
授课节数
何周授完
备注
一、 四则运算
1
四则运算
6
2
二、位置与方向
1
位置与方向
4
3
三、运算定律与简便运算
1
加法运算定律
3
4
2
乘法运算定律
3
4
3
简便计算
4
5
4
营养午餐
1
6
四、小数的意义和性质
1
小数的意义和读写法
3
6
2
小数的性质和大小比较
3
一、《课程标准》对本学段的目标要求（及内容标准）
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
（本项目能够选定教研组集体研究制定的项目或课题，也能够选定自行制定的项目或课题。两者只选定一个。打算按选定的类项）
课题选定（或填“集体课题”或者“自定课题”）
集体课题
教改项目或教研课题
“注重个性促进学生进展”评价研究
研
讨
措
施
讲明：“集体课题”下面各栏目能够相同。“自定课题”按照自己思路填写。措施包括：1、阅读有关的文章，可先选定篇目，也能够边选边读边填写；2、试验教学的课题，可选定2至3课，至少2课。事先写出打算。“集体课题”所选定的试验教学课题相同，也可不同；3其它有效措施。
三年级数学下册课标对本学段的要求
课标对本学段的要求
三年级是第一学段的最后一个学年，又是中年段的起始学期,因此,三年级教材承前起后，一方面要充分考虑学生的年龄增长、心理和能力的发展，另一方面更要考虑为学生的继续学习、以后的长远学习打下扎实的基础。
课标分别从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面来进行阐述
知识与技能方面
主要让学生经历从日常生活中抽象出数的的过程,认识简单的小数和常见的量，初步了解四则运算的意义掌握必要的运算技巧.能描述物体的相对位置，掌握一些简单的数据处理技能。
通过有层次、多样化训练使学生养成良好的计算习惯。
另外，要加强书写格式的指导,使学生的运算思路和计算方法、步骤得以准确地表达。
数学思考方面
要求学生能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，探索简单的位置关系发展学生的空间观念,能有条理的思考问题。
可以通过平常教学中加强操作练习，让学生养成先动脑筋再动手的习惯，边做边说过程，在操作中体验思考的魅力,通过加强画图练习，增强空间观念。
解决问题方面要求学生能从日常生活中发现并提出简单的数学问题，了解同一问题解决策略的多样性,初步学会表达解决问题的大致过程和结果.具体可以通过每日一题本与纠错本来强化练习,学生数学表达能力可以通过每日五分钟趣味数学谈、我说我的数学故事等：让学生尝试表达自己的想法，用数学日记来记录所思所想。
情感与态度方面
要求学生能够积极参与数学活动,通过合作能主动克服活动中遇到的困难，发现错误并能及时纠正，让学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
在日常教学中,创设生活化的情景或游戏,或者通过手抄报的形式展现,激发学生参与欲望，让学生在实践活动中学会学习,接受知识.。
三年级新课标学段目标
三年级新课标学段目标三年级学生正处于小学教育的关键阶段，这一时期是学生学习习惯、思维方式和个性发展的重要时期。
根据新课标的要求，三年级学段的目标主要包括以下几个方面：1. 语文学科：- 识字与写字：能够认识并正确书写1000个左右的常用汉字，掌握基本的笔画和笔顺规则。
- 阅读：能够阅读简单的儿童文学作品，理解文章的主要内容，培养良好的阅读习惯。
- 写作：能够写简单的记叙文，表达自己的思想和感受，语句通顺，有一定的逻辑性。
- 口语交际：能够进行基本的日常交流，表达清晰，有礼貌。
2. 数学学科：- 数与代数：掌握100以内的加减法，理解乘法和除法的基本概念。
- 几何：认识基本的平面图形，如正方形、长方形、三角形等，理解图形的基本属性。
- 测量：能够进行简单的长度、重量和容量的测量。
- 数据处理：能够收集和整理数据，进行简单的数据分析。
3. 英语学科：- 词汇：掌握一定数量的常用单词，能够进行简单的英语对话。
- 语法：理解基本的英语语法规则，如名词、动词、形容词的使用。
- 听说：能够听懂简单的英语指令，进行基本的英语听说练习。
- 读写：能够阅读简单的英语短文，写简单的英语句子。
4. 科学学科：- 自然现象：了解自然界的基本现象，如季节变化、动植物的生长等。
- 科学探究：培养科学探究的兴趣和能力，通过实验和观察来学习科学知识。
- 环境保护：了解基本的环境保护知识，培养环保意识。
5. 品德与社会学科：- 道德教育：学习基本的道德规范，如诚实、守信、尊重他人等。
- 社会常识：了解社会的基本结构和功能，培养社会责任感。
- 法律意识：初步了解法律的基本概念，培养遵守法律的意识。
6. 体育与健康学科：- 体育技能：掌握基本的体育技能，如跑、跳、投等。
- 健康知识：了解基本的健康知识，如个人卫生、饮食健康等。
- 体育锻炼：养成良好的体育锻炼习惯，增强体质。
7. 艺术学科：- 音乐：学习基本的音乐知识和简单的乐器演奏。
冀教版数学三年级下册课程纲要
18、全班学生身高、体重统计表
19、阳光体育运动会
观察生活中可以统计的数据进行统计
1
1
1
六
小数的初步认识
认识小数，包括：常见的小数与小数的读法；一位、两位小数的含义与写法；一位、两位小数的大小比较。
简单的小数加减法，包括：一位小数的加法；一位小数的减法。
正确理解小数的意义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数；会比较一位、两位小数的大小；会计算一位小数的加减法。
二
1．经历自主探索两位数乘两位数的计算方法的过程，体验算法多样化，能笔算两位数乘两位数的乘法。
2．能结合具体情境选择合适的方法进行估算，养成估算的习惯。
3．能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并对结果的合理性进行判断。
4．在解决问题和探索运算规律的过程中，能进行简单的、有条理的思考。
5．体会数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的信心。
3.历数据的收集.理和分析的过程，握一些简单的数据处理技能；经整掌体验事件发生的等可能性，掌握简单的计算等可能性的方法。
数学思考
1.能够对生活中的数字信息作出合理的解释，会用数（合适的量纲）.字母和图表描述生活中的简单问题；初步形成数感，发展符号意识。
2.在探索简单图形的性质.运动现象的过程中，初步形成空间观念。
冀教版数学三年级下册课程纲要
科目名称
小学数学
课程类型
基础性课程
设计人
课程名称
义务教育课程标准教科书冀教版数学三年级下册
学校
适用年级
三年级
总课时数
60课时左右
日期
2015.3
课程性质
数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类的活动息息相关，特别是随着计算机技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。
(完整版)人教版三年级数学下册课标解读
人教版三年级数学下册课标解读一学段目标知识技能1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。
2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。
掌握初步的测量、识图和画图的技能。
3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。
数学思考1．在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。
2．能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。
3.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
4．能独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2．了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3．体验与他人合作交流解决问题的过程。
4．经历回顾解决问题过程的活动。
情感态度1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
4．能尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
二、三年级下册课程目标一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
数与代数1．数的认识第七单元，小数的初步认识。
2．数的运算⑴第二单元，除数是一位数的除法。
⑵第五单元，两位数乘两位数。
3．常见的量第四单元：年、月、日及24时计时法。
空间与图形1．测量。
人教版新课程标准对三年级下册数学教材的要求
人教版新课程标准对三年级下册数学教材的要求:1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。
三、教学中需要准备的教具和学具1. 长方体和正方体实物及模型2. 演示分数用的教具3. 其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具。
如教学体积时制备1 m3、1 dm3模型，容纳1 L、100 ml液体的量杯；教学因数与倍数时，可根据教科书上的图制成教具等。
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课标对本学段的要求
三年级是第一学段的最后一个学年，又是中年段的起始学期，因此，三年级教材承前起后，一方面要充分考虑学生的年龄增长、心理和能力的发展，另一方面更要考虑为学生的继续学习、以后的长远学习打下扎实的基础。
课标分别从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面来进行阐述
知识与技能方面
主要让学生经历从日常生活中抽象出数的的过程，认识简单的小数和常见的量，初步了解四则运算的意义掌握必要的运算技巧。
能描述物体的相对位置，掌握一些简单的数据处理技能。
通过有层次、多样化训练使学生养成良好的计算习惯。
另外，要加强书写格式的指导，使学生的运算思路和计算方法、步骤得以准确地表达。
数学思考方面
要求学生能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，探索简单的位置关系发展学生的空间观念，能有条理的思考问题。
可以通过平常教学中加强操作练习，让学生养成先动脑筋再动手的习惯，边做边说过程，在操作中体验思考的魅力，通过加强画图练习，增强空间观念。
解决问题方面要求学生能从日常生活中发现并提出简单的数学问题，了解同一问题解决策略的多样性，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
具体可以通过每日一题本与纠错本来强化练习，学生数学表达能力可以通过每日五分钟趣味数学谈、我说我的数学故事等：让学生尝试表达自己的想法，用数学日记来记录所思所想。
情感与态度方面
要求学生能够积极参与数学活动，通过合作能主动克服活动中遇到的困难，发现错误并能及时纠正，让学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
在日常教学中，创设生活化的情景或游戏，或者通过手抄报的形式展现，激发学生参与欲望，让学生在实践活动中学会学习，接受知识。