2019幼升小数学思维模拟题及解析
2019幼升小数学练习题精选及解析【实用版】
2019幼升小数学练习题精选及解析【实用版】1、哥哥有4个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果，哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多?专家解析：考察运算能力和想象能力。
家长可以引导孩子通过画图来解决此类问题，画图可以直观的显示出谁比谁多多少，熟练之后，孩子自然就能在大脑里形成抽象的数的概念。
2、小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁?专家解析：考察常识问题。
年龄问题是同增同长，家长可以用自己的年龄和宝宝的年龄为例来给孩子讲年龄问题。
3、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人?4、同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人?专家解析：考察想象能力。
家长可以引导孩子画图形来解决人数问题，比如用圆圈代表人，渐渐培养孩子想象的能力。
5、有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页?专家解析：考察想象能力。
家长可以引导孩子摆木棒或者画圆圈来代表每天所看的书页，依次增多，这样第四天所看的书页就出来了。
6、有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人?专家解析：考察一一对应。
家长可以引导孩子摆木棒，每根木棒代表一个皮球，一一对应，可以看出男女各有多少。
7、有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包?专家解析：考察一多对应。
家长可以引导孩子画图对应，通过画图，让孩子体验一多对应的内涵。
8、刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书?9、小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干?10、第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学?11、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张?12、猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条?专家解析：考察运算能力和理解能力。
幼升小数学思维试卷
幼升小数学思维试卷（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼升小数学思维训练题
幼升小数学思维训练题幼升小数学思维训练题归纳11、晾晒1块手帕，要用2只夹子；2块手帕，要用3只夹子；11块手帕，要用（）只夹子。
2、老师带了一些小朋友去看电影，一共买了11张票。
问和老师一起看电影的有（）个小朋友。
3、8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插进（）名男同学。
4、把2、3、4、5分别填入（）中，每个数只能用一次。
（）+（）-（）=（）5、小朋友排队。
小平的左面有4个人，右面有8个人。
这一行有（）个人。
6、小朋友排队。
从左数过来小平是第4个，从右数过来是第8个。
这一行有（）个人。
7、按规律写数。
8、15、10、13、12、11、（）、（）1、4、3、6、5、（）、（）1、2、4、8、（）、（）幼升小数学思维训练题归纳2一、按规律填数。
（1）1、15、2、14、3、13、（）、（）（2）2、4、6、8、（）、（）、（3）13、12、10、7、（）、（）（4）8、7、10、9、12、11、14、（）、（）二、填空。
1、（1）2、按规律画图。
（2）（）条最长（）（3）（）条最短3、操场上有一队小朋友做游戏，小芳的前面有3人，后面有5人，一共有（）个小朋友在做游戏。
4、军军参加象棋比赛，他和每位选手都要赛一场，一共赛了15场，参加比赛的共有（）人。
5、小明和小军每人都有10个悠悠球，小明给小军3个后，小军比小明多（）个。
6、一个三角形纸片，剪去一个角后还剩（）个角。
7、1个小朋友吃1杯冰淇淋要用6分钟，9个小朋友用同样的速度同时吃9杯冰淇淋，需要（）分钟。
8、芳芳要买一枝1元5角的圆珠笔，如果只有面值1元、5角、与1角的钱币，她有（）种付钱方法。
9、钟敲打3下要用2秒钟，那么钟要敲打12下要用（）秒钟。
10、玲玲从1写到20，她一共写了（）个数字1。
11、一只船上坐着一家人。
数一数，有两个爸爸，两个儿子。
船上一共有（）人。
12、在1、2、3、4、5、6、之间添上“+”（位置相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于75。
幼升小数学 数学思维试题精选
幼升小数学数学思维试题精选数学思维是培养孩子逻辑思维、问题解决能力和创造力的重要途径之一。
在幼儿园升小学之前，让孩子接触一些数学思维试题，不仅能帮助他们提前适应小学学习的节奏，还能够培养他们的逻辑思维和数学思维能力。
下面是一些幼升小数学数学思维试题精选，供家长和老师们参考使用。
1. 猴子爬树问题猴子每次可以爬1米或者爬2米，现在有一棵高度为10米的树，问猴子爬到树顶需要多少次。
解答：考察孩子的逻辑思维和数学计算能力。
解答过程如下：猴子第一次爬2米，剩余距离为10-2=8米；第二次爬2米，剩余距离为8-2=6米；第三次爬2米，剩余距离为6-2=4米；第四次爬2米，剩余距离为4-2=2米；第五次爬2米，剩余距离为2-2=0米。
因此，猴子需要爬5次才能到达树顶。
2. 填数字问题给出一行数字：1 2 3 4 5在数字之间填入加号或减号，使得运算结果为10。
解答：考察孩子的逻辑思维和数学计算能力。
解答过程如下：1 +2 +3 +4 -5 = 10因此，填入加号和减号的顺序为：+ + + -。
3. 数字排序问题给出一组数字：8 3 9 2 5按照从小到大的顺序排列这些数字。
解答：考察孩子的排序能力和数学计算能力。
解答过程如下：2 3 5 8 9因此，从小到大的顺序排列为：2 3 5 8 9。
4. 图形拼凑问题给出下面3个图形，分别是一个圆、一个正方形和一个三角形。
现在有4个小图形，分别是一个圆、一个正方形和两个三角形，试图用这4个小图形拼凑出下面这个图形：▢▢▢○ ○ ○▢▢解答：考察孩子的空间想象力和图形拼凑能力。
解答过程如下：圆▢▢○ ○ ○▢▢因此，用4个小图形可以拼凑出目标图形。
通过以上数学思维试题的练习，能够帮助幼儿培养逻辑思维能力、问题解决能力和创造力。
家长和老师们可以根据孩子的实际情况，适量引导孩子进行这些数学思维试题的训练，为他们的小学数学学习打下坚实的基础。
同时，这些试题也可以作为一种趣味的数学游戏，在让孩子感受到学习的乐趣的同时，提高他们对数学的兴趣和热爱。
幼小衔接数学思维训练题
幼小衔接数学思维训练题
一、数字认知与比较类
1. 小动物们在比数字大小呢。
小兔子说“3”，小猴子说“5”，小松鼠说“2”。
那你能告诉它们谁的数字最大吗？谁的数字最小呀？
2. 数字宝宝们在玩捉迷藏。
0躲在最左边，然后依次是1、2、3、4。
那从左边数第3个数字宝宝是谁呢？从右边数第2个数字宝宝又是谁呢？
二、简单加减法类
1. 小明有2颗糖，妈妈又给了他3颗糖，那小明现在一共有几颗糖呢？就像你有2个小玩具，好朋友又送你3个，那你一共有多少个小玩具呀？
2. 树上有5只鸟，飞走了2只，树上还剩下几只鸟呢？这就好比你有5张贴纸，送给小伙伴2张，你还剩几张贴纸呢？
三、形状认知与分类类
1. 我们来看看这些图形。
有圆形、三角形、正方形。
你能把家里像圆形的东西找出来吗？像三角形的东西呢？还有像正方形的东西？比如说盘子可能是圆形的，三明治可能像三角形，小盒子可能是正方形哦。
2. 这里有一堆图形卡片，里面有红色的圆形、蓝色的三角形、黄色的正方形。
你能把红色的图形都挑出来吗？再把三角形都挑出来呢？
四、规律发现类
1. 看这个小火车的车厢，第一节车厢是红色，第二节车厢是蓝色，第三节车厢又是红色，第四节车厢是蓝色。
那你猜猜第五节车厢是什么颜色呢？就像我们走路，左脚、右脚、左脚、右脚这样有规律地走哦。
2. 有一组数字：1、3、1、3、1，那后面一个数字应该是什么呢？这就像我们唱歌，高音、低音、高音、低音这样有规律地唱呢。
幼小衔接数学逻辑思维题
幼小衔接数学逻辑思维题想象一下，你的孩子正坐在餐桌前，手里拿着一支彩笔，目光定定地盯着一张图画，那是个数学迷宫，里面满是各种形状、数字和图案。
别看这只是简单的一张画，背后可藏着大大的学问呢！幼小衔接时期是孩子们认知世界的黄金时段，尤其在数学思维方面，家长和老师的引导能决定孩子未来的学习兴趣和基础。
你知道吗？其实数学从来就不是枯燥无味的，它可以像玩游戏一样有趣，就像拼拼图、搭积木一样充满挑战。
如果你给孩子们讲解数学时，能把它讲得生动有趣、轻松有趣，那他们一定会在不知不觉中爱上数学，爱上思考。
说到这里，许多人可能会问：“数学逻辑思维到底能给孩子带来什么？”嗯，这可不是简单的数字计算，它其实是孩子们建立思维方式的基础，打好思维的“地基”。
你想，咱们小时候是不是做过这样一道题：“如果你有两个苹果，我再给你三个苹果，一共有多少个苹果？”乍一看是不是觉得挺简单的？但实际上，这种问题背后不仅考察了孩子的加法运算，还能培养他们如何将具体的物品与抽象的数字联系起来，培养他们的思维能力。
这就是数学的魅力所在，它不仅仅是数字的堆砌，更是一种看世界的方式。
你看，这种数学思维的训练，其实就是锻炼孩子的逻辑性、推理能力以及解决问题的技巧。
不知道大家有没有发现，孩子在做这些数学题时，有时候会突然皱起小眉头，似乎在思考什么难题。
这正是他们脑袋里“齿轮”在转动的时刻，很多看似简单的逻辑题，通过孩子的不断练习，最后就能让他们的思维变得更缜密、清晰。
举个例子，像这种经典的“1、2、3”题：妈妈说：“我有三个苹果，给你两个苹果，然后你再给我一个苹果，这时候你手里到底有几个苹果？”看着孩子们小脸上的困惑，忍不住笑出声来——这其实是锻炼孩子分配和还原的能力呢。
在我们日常生活中，不难发现数学的影子。
你看，买菜时，“一斤五块钱，买了三斤，得花多少钱？”这其实就是加法和乘法的实际应用。
每次算账的时候，家长和孩子一起动手算，既能培养孩子的数学能力，也能让他们明白生活中数学的实际意义。
幼升小儿童数学逻辑思维训练1000+题库练习及答案
幼升小儿童数学逻辑思维训练1000+题库练习及答案
青少年学生小逻辑思维的训练是数学思维能力的启蒙和培养，包括记忆力、逻辑思维能力、计算能力、数学应用题、空间想象力等。
数学好玩有趣，思维训练也需要生动有趣新颖的素材。
孩子们天生对新事物好奇。
如果利用好这一点，就可以把它变成家长和孩子随时随地启迪数学思维的课堂！
玩一些观察练习，寻找差异和规律，让孩子带着问题去观察，在观察的过程中去思考。
鼓励孩子在日常生活中的探索兴趣，讲故事前后的逻辑和因果关系也是逻辑能力的体现。
适当做一些有趣的专项练习，让孩子享受思考的过程。
1．小丽走进教室，看见教室里只有7名同学，那么现在教室里有几名同学？
2．一只猫吃一只老鼠，用5分钟吃完；5只猫同时吃5只同样大小的老鼠，要几分钟吃完？
3．小康同样的钱，可以买3支铅笔和2本练习本，是铅笔贵还是练习本贵？
4．"六一"儿童节，妈妈给小华、小明、小刚买了3种不同的礼品，分别是：魔方、智力拼图、洋娃娃。
现在知道小刚拿不是智力拼图，小明拿的不是洋娃娃，也不是智力拼图，想一想，他们每人拿的是什么礼物。
5．桌上有10支点燃的蜡烛。
风从窗户吹进来，吹灭了2支蜡烛，过了一会儿，又有一支蜡烛被吹灭。
把窗关起来，再没有蜡烛被吹灭，第二天早上还剩几支蜡烛？
儿童数学逻辑思维训练1000+题库练习
6．小朋友，张开手，五个手指人人有，手指之间几个"空"，请你仔细看一看？
7．小朋友在一段马路的一边种树。
每隔1米种一棵，共种了11棵，问这段马路有多长？
空间观察
等量代换
找规律填数字。
幼升小数学思维训练
《幼升小数学思维训练》
小朋友们，咱们马上就要从幼儿园升入小学啦，今天来一起做一些有趣的数学思维训练哟！
比如说，咱们来玩数数的游戏。
从 1 数到10 ，这可简单啦。
那咱们再试试倒着数，从10 数到 1 ，是不是也能行呀？
再看看这个，家里的水果盘里有 5 个苹果，妈妈又放进去 3 个，那现在一共有几个苹果呢？这就是加法哟。
5 个加上 3 个，一共就是8 个啦。
还有哦，爸爸给了你10 块钱买糖果，你买了一个 3 块钱的棒棒糖，那还剩下多少钱呀？这就是减法啦，10 块减去 3 块，还剩7 块钱呢。
咱们来玩摆积木的游戏好不好？摆一个正方形需要 4 块积木，那摆两个连在一起的正方形，需要几块积木呀？这就得好好想想啦，是7 块哦，因为两个正方形有一条边是共用的。
咱们去公园玩，看到花坛里有 6 朵红花，4 朵黄花，那红花和黄花一共有多少朵呀？这就是把 6 和 4 加起来，一共10 朵呢。
有一天，小兔子去采蘑菇，上午采了 5 个，下午采的和上午一样多，那小兔子这一天一共采了多少个蘑菇？又是加法，5 加上 5 ，一共10 个。
咱们再想想，一只手有 5 个手指头，那两只手一共有几个手指头呢？对啦，是10 个，5 乘以 2 等于10 。
小朋友们，数学思维训练是不是很有趣呀？咱们多玩玩这样的游戏，就能让咱们的小脑袋变得更聪明，上小学学数学就更轻松啦！。
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2019幼升小数学思维模拟题及解析
专家解析：这道题同样是一道暗差问题。
家长在指导时能够用
两种方法指导孩子思考。
第一种方法：抓住问题的关键词“原来”我
们能够从数字1入手，假设小华给小方1枚，那么小华就少1枚，小
方就多1枚，那么两人邮票数量之差就是1+1=2（枚）。
依此类推，
8+8=16（枚），既是小华原来比小方多的邮票数量。
第二种方法：假
设法。
抓住关键词“同样多”，假设两人同样多的邮票数量均为8枚。
那么，小方之前邮票数量就是8-8=0（枚），而小华原来邮票的数量是
8+8=16（枚）。
这样的话，既可得出小华原来比小方多的邮票数量为
16-0=16（枚）。
2、大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，
大林比小明多做几道口算题？
专家解析：这道题有两种思考方法。
方法一：根据题意，我们能
够得出小林是一个比较的中间量。
我们能够假设小林做的题数为1道题，那么大林比他多做15题，既大林做了15+1=16（道）题，同理得
出小明做的题数为6+1=7（道）题。
由此能够得出：16-7=9（道）题，既是大林比小明多做的题量。
方法二：把这道题看做一道包含与被包
含关系的题目来解。
家长能够画简单的图示协助孩子理解。
同样，小
林是个中间量，大林画在小林左边，小明画在小林右边，那么，大林
比小林多的15道题是一个整体，其中一定包含了小明比小林多做的6
道题。
那么用15-6=9（道）题，既是大林比小明多做的9道题。
3、小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正
好40岁。
”爸爸今年多少岁？
专家解析：这道题的关键是要抓住一个不变的量，既爸爸与小花
的年龄差别不会变，这个我们能够用40-10=30（岁）求得。
那么，已
知小花今年6岁，要求爸爸今年的年龄，既用6+30=36（岁）得出。
4、30名学生报名参加兴趣小组。
其中有26人参加了美术组，17人参加了书法组。
问两个组都参加的有多少人？
专家解析：这道题考察的是包含与被包含的关系。
根据条件，首先，我们能够先算出来参加美术组和参加书法组的学生总共有
26+17=43（人），比参加兴趣小组的总人数多43-30=13（人）。
这说
明多出来的人数一定就是既参加了美术组，又参加了书法组的学生人数。
5、有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几
个放入第二篮，两篮的苹果数相等？
专家解析：这道题是一道典型的暗差问题。
这道题的关键点是要
抓住“给完以后一样多”，同时，从第一篮拿走的个数与第二篮增加
的个数也是同样的。
那么，首先，我们能够算出第一篮比第二篮多出
的个数为25-19=6（个）。
除去这6个，两篮苹果剩下的个数是相等的，所以我们只需把6分成相等的两部分，既得出从第1篮拿出3个苹果
给第二篮，两篮苹果就一样多了。
建议家长在指导时，从小的数字入手，协助孩子用教具动手摆一摆，从而总结出规律和计算方法，那么
大数的明差暗差问题就迎刃而解了。
6、小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。
小
龙原来有几张画片？
专家解析：这道题也是一道暗差的问题。
根据条件，首先我们能
够得出小力给了小龙3张后小力的画片数量为18-3=15（张）。
15张
既是小龙得到3张后画片的数量。
那么，问题要求小龙原来有几张画片，抓住“原来”一词，既可得出15-3=12（张）。
7、妈妈从家里到工厂要走3千米，一次，她上班走了2千米，
又回家取一很重要工具，再到工厂。
这次妈妈上班一共走了多少千米？
专家解析：这道题家长能够用情景再现的方式辅导孩子，能够和
孩子一起模拟一下整个过程，同时要求家长画上线段图并标明数字，
两者缺一不可。
当孩子真正理解了整个过程解答本题也就会非常容易。
本题的准确答案2+2+3=7（千米）
8、一辆公共汽从东站开到西站，开一趟。
如果这辆车从东站出发，开了11趟之后，这辆车在东站还是西站？
专家解析：这道题是奇偶性知识的综合使用，很多学前的孩子都
知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数，但是孩子并没
有真正明白单双数的意义，家长能够在家里指导孩子用棋子1个1个
的摆出来，让孩子真正明白单双数的意义和规律，再做这道题就会比
较简单。
第1趟汽车开到西站，1是单数，11也是单数，故开了11趟
之后汽车开到西站。
9、一只猫吃一只老鼠用5分钟吃完，5只猫同时吃5只同样大小的老鼠，需要几分钟才能吃完？
专家解析：这是关于时间的知识，这是一种常识，家长和孩子用
情景再现的方式表演一次，孩子就会真正明白。
本题的准确答案为5
只猫同时吃5只同样大小的老鼠，需要5分钟才能吃完。
10、小明和小亮想买同一本书，小明缺1元7角，小亮缺1元3角。
若用他们的钱合买这本书，钱正好。
这本书的价钱是多少？他们
各带了多少钱？
专家解析：这道题考察的是整体与部分之间的关系，两人合起来
正好能买一本书，也能够理解为把买一本书的钱分给了两个人，小明
拿一部分，小亮拿一部分，小明缺1元7角，说明小亮正好有1元7角，小亮缺1元3角，说明小明正好有1元3角，明白了这些道理，
其它的问题也就能迎刃而解。
本题的准确答案为小明有1元3角，小
亮有1元7角，这本书的价钱为3元钱。
11、有35颗糖，按淘气-笑笑-丁丁-冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗？。