高一班级管理方案
一中高一班级管理条范本
一中高一班级管理条范本班级管理条例范本第一章总则第一条为了规范一中高一班级管理，建立和谐有序的班级氛围，提高班级管理效能，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》及《普通高中课程方案》的相关要求，制定本管理条例。
第二条本班级管理条例适用于一中高一年级的各个班级，在班主任、班委会的共同监督和管理下实施。
第三条班主任是班级的组织者、领导者和管理者，班委会是班级的执行者和监督者，全体学生是班级的主体。
第四条班级管理应坚持全面发展、因材施教、个性发展的原则，关注学生的综合素质和个人成长。
第五条班委会应当认真履行职责，积极参与班级管理，保障班级的正常运行。
第六条班级管理应坚持公开、公正、公平的原则，尊重学生的权益，加强与家长的沟通，形成家校联动的良好机制。
第二章学生管理第七条学生应当遵守校规校纪，尊重教师、班主任和班委会的教育管理。
第八条学生应当按时到校上课，不得迟到早退，不得旷课旷工，如有特殊情况需请假，应提前向班主任请假并得到批准。
第九条学生应当自觉遵守课堂纪律，遵守学习秩序，不得影响他人学习。
不得抄袭、作弊，不得损坏学校和班级设施。
第十条学生应当积极参加班级组织的各种活动，增强集体意识和团队协作能力。
第十一条学生应当保持良好的个人形象，着装整洁、文明礼貌、言行举止得体。
第十二条学生应当自觉遵守班级规章制度，不得组织或参与违法、违纪行为，如有发现应及时报告班主任。
第三章班级管理第十三条班主任应当履行好班级管理的职责，关心学生、爱护学生，做好学生的思想教育工作。
第十四条班级管理工作应当注重个性化、因材施教，根据学生的不同特点和需求制定不同的管理措施。
第十五条班主任应当密切关注学生的学习情况和生活状况，及时发现问题并进行疏导和解决。
第十六条班委会应当认真履行职责，勤勉奉献，积极参与班级事务的讨论和决策。
第十七条班委会应当加强与班主任和同学之间的沟通和联系，及时传达班级管理的相关事项。
第十八条班委会应当组织并参与班级活动，加强班级凝聚力，促使班级成员之间的良好关系。
高一学生班级规章制度
高一学生班级规章制度第一章班级管理的总则第一条班级管理的目的是国家培养大批合格的社会主义建设者和接班人，提高学生的思想觉悟和政治素质，培养他们忠于党的教育方针，性格正直，品质优良，学风严谨，团结友爱，热爱劳动，热爱社会主义的新一代。
第二条严格规范学生日常的生活，管理好班级纪律，保障学生的学习秩序和身心健康，营造安全、团结、和谐的班级氛围。
第三条班级管理应当依据法律政策、学校规章制度，贯彻教育教学原则，有条不紊地进行，保持良好的师生关系，发挥老师和同学的主体作用。
第二章班级管理的基本准则第四条服务于学习，加强自律。
每位同学应自觉遵守学校规章制度，班级管理办法，营造好学习氛围，努力提高自身素质。
第五条强调以班级为核心，团结协作。
班级是一个集体，同学之间要相互尊重、团结互助，建立互帮互助的关系，共同进步。
第六条尊重师长，团结同学。
对老师要有礼貌，尊重老师，遵守纪律，与同学和睦相处，拒绝暴力，维护学校和谐稳定的校园环境。
第七条强调安全第一，保证身体健康。
班级管理要关注每一位同学的身心健康，及时发现问题，积极帮助解决，为同学提供一个安全、优质的学习环境。
第八条班级管理要注重教育引导作用，帮助每位同学健康成长，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的品德修养。
第三章班级管理的具体措施第九条着重加强学生守时守纪，提倡自觉自律。
学生要准时上课，遵守纪律，积极参与班级活动，不得迟到早退，不得逃课。
第十条严格禁止学生打架斗殴，欺凌他人。
学生要自觉遵守学校相关规定，保持和睦关系，拒绝暴力行为，维护校园和谐。
第十一条加强学生的心理健康教育，建立心理咨询机制。
学校应当积极关注学生的心理健康，建立心理健康档案，提供心理咨询服务。
第十二条加强对学生学习的引导，提供必要的帮助。
学校要为学生提供足够的学习资源，鼓励学生自主学习，加强学科辅导，做到因材施教。
第十三条积极组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。
学校要鼓励学生积极参与各种活动，组织文艺比赛、运动会、志愿活动等，丰富校园生活。
三中高一一班班级管理制度
三中高一一班班级管理制度一、班级纪律1. 出勤纪律：- 每日上学必须准时到校，遵守上课时间及课堂纪律。
- 请假须提前向班主任请假，并填写请假条。
- 迟到三次以上将视为违纪，需要向班主任报备并接受相应处理。
2. 课堂纪律：- 课堂上保持安静，认真听讲，不得扰乱秩序。
- 不得私自离开教室，必要情况请向老师请示。
- 遵守老师的提问和要求，积极参与课堂讨论。
3. 行为纪律：- 不得在校园内涂写乱画、乱贴乱扔垃圾等，保持校园整洁。
- 不得随意打架斗殴，不得参与不良活动。
- 不得带入校园违禁品，如刀具、酒精等。
二、班级活动1. 班级会议：- 定期召开班级会议，讨论班级事务并做好会议记录。
- 遵守会议纪律，不得互相打断和扰乱会议秩序。
2. 文体活动：- 组织班级文体活动，如运动会、艺术节等，促进班级凝聚力。
- 参加学校组织的各类文体赛事，积极展示班级风采。
3. 志愿服务：- 鼓励班级同学积极参与志愿服务活动，帮助他人，传递爱心。
- 组织班级志愿服务活动，如义务清洁班级教室、义卖等。
三、班级管理1. 班级干部：- 班级设立班长、副班长等职务，负责班级日常管理。
- 班长协助班主任处理班级事务，副班长兼任班级纪律委员。
2. 班级考勤：- 班级纪律委员负责班级考勤工作，确保学生准时到课。
- 每周对班级出勤情况进行统计和记录。
3. 班级奖惩：- 对班级成绩优秀、表现突出的同学进行表彰和奖励。
- 对违反班级纪律的同学进行批评教育和相应处罚。
四、家校合作1. 家长沟通：- 家长要及时与班主任取得联系，了解学生的学习和生活情况。
- 家长要积极参与班级家长会，与班级一同关注学生的成长。
2. 家庭作业：- 家长要关注学生的作业完成情况，鼓励他们按时完成作业。
- 家长要与班主任保持良好的沟通，及时反馈学生在作业上的困难。
3. 学业规划：- 班主任与家长一起制定学业规划，帮助学生合理安排学习时间。
- 家长要积极配合学校的教育教学工作，为学生的发展提供支持。
2024年高一班级工作计划例文（五篇）
2024年高一班级工作计划例文一、教育理念与目标我们高度重视学生的人格发展，致力于关注个体差异，旨在满足不同学生的学习与生活需求，积极营造积极向上的学习氛围。
通过强化前途理想教育，激发学生的内在学习动力，着力培养学生掌握与运用知识的态度和能力，确保每位学生都能平稳实现从初中到高中的过渡。
二、班级现状分析本班目前共有学生____名，其中男生____人，女生____人。
从生源素质来看，整体水平相对较低，这无疑增加了班级管理的难度。
作为高一班级，我们的目标不应仅停留于日常管理与基础规范，而应聚焦于学习成效的提升。
在保障学生基本生活秩序的更应激发他们的学习潜能，树立学风标杆，争做成绩上的先锋。
三、奋斗目标设定1. 塑造优良的班风、学风与考风，营造积极向上的班级氛围。
2. 规范学生行为仪表，逐步培养起良好的行为习惯与学习品质。
3. 确保学生德育考核合格率达标。
4. 建立并实施目标管理体系，实现对学生动态的精细化管理。
5. 强化团体合作意识，构建和谐进取的班级集体。
四、工作重点与措施（一）强化班风建设，优化学习环境新班级成立之初，班风建设至关重要。
我们将致力于营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围，具体措施包括：1. 制定并执行班规班约及一日常规，增强学生的团队意识与纪律观念。
2. 加强教室与宿舍文化建设，如设立“艺苑”、“卫生角”、“每日一言”、“感动高一”等文化板块，丰富班级文化内涵。
3. 推行值日班长制度，让学生参与班级管理，培养其组织能力与责任感，同时激发学生的参与意识与创新精神。
（二）培养班团干部，提升管理能力班团干部是班级管理的得力助手。
我们将认真选拔并精心培养班团干部，具体措施包括：1. 帮助班团干部树立威信，增强其在班级中的影响力。
2. 鼓励班团干部大胆开展工作，并适时给予方法指导。
3. 对班团干部提出更高要求，促使其在知识、能力上不断进步，并在纪律上以身作则，发挥模范带头作用。
4. 培养班团干部的团结协作精神，通过他们带动全班形成正确的舆论导向与良好的班风。
新高一班级管理工作计划
新高一班级管理工作计划一、班级情况分析本班为刚入高中的新生，共xx人，其中男生xx人，女生xx人。
学生来自不同的地区和文化背景，性格和习惯各异。
大多数学生处于青春期的迷茫和探索阶段，自我管理能力较弱。
需要制定一套有效的班级管理制度，帮助学生尽快适应高中生活，养成良好的学习和生活习惯。
二、工作目标1. 建立良好的班级氛围，增强班级凝聚力。
2. 提高学生的自我管理能力，培养学生的自律性和责任感。
3. 促进学生的全面发展，包括学业、身心健康和社交能力等方面。
4. 协调班级与学校、家庭之间的关系，形成教育合力。
三、具体措施1. 制定班级规章制度：结合学校的规章制度和学生的实际情况，制定一套合理的班级规章制度，明确学生的权利和义务，规范学生的行为举止。
2. 建立班委会：通过学生自荐和竞选的方式，组建一支有责任心、有能力的学生干部队伍，协助班主任管理班级事务。
3. 引导学生制定目标和学习计划：引导学生根据自己的兴趣和特长，制定短期和长期的学习目标，并制定相应的学习计划，提高学习的主动性和针对性。
4. 加强学风建设：通过举办学习经验交流会、优秀作业展等活动，激发学生的学习热情，营造浓厚的学习氛围。
5. 关注学生心理健康：定期开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理辅导等，帮助学生解决心理问题，增强学生的心理素质。
6. 促进家校合作：通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通和交流，让家长了解学生的学习和生活情况，共同促进学生的全面发展。
四、实施步骤和时间安排1. 第一周：完成班级规章制度的制定和宣传工作，建立班委会，选举产生班干部。
2. 第二周至第四周：开展学风建设活动，包括学习经验交流会、优秀作业展等；同时，关注学生心理健康，进行初步的心理辅导。
3. 第五周至第七周：组织班级户外拓展活动，增强班级凝聚力；开展心理健康讲座，提高学生的心理素质。
4. 第八周至第十周：进行期中考试动员和备考工作；同时，继续关注学生心理健康，解决学生在学习和生活中遇到的问题。
高一年级管理措施及其建议
高一年级管理措施及其建议高一年级管理措施及其建议一、背景介绍高一年级是学生进入高中阶段的第一年，是学生从初中到高中的关键过渡期。
针对高一年级学生特点和需求，制定合理的管理措施能够帮助学生适应新环境，调整学习状态，为未来的学习打下坚实的基础。
二、高一年级管理措施1. 班级管理在高一年级，班级是学生的第一个重要社交圈，也是学习的基本单位。
因此，针对班级管理，有以下措施建议：- 设置班委会：选举班级干部，如班长、团支书等，通过组织各项活动，促进班级凝聚力和团体荣誉感。
- 提倡班级活动：组织班级聚餐、户外拓展等活动，培养团队合作精神和友谊。
- 班级考评制度：建立班级考评制度，鼓励学生良好行为和积极进取精神。
2. 学习管理高一年级是学生迈向高中阶段的关键时期，学习管理至关重要。
以下是一些学习管理的措施建议：- 制定学习计划：教师引导学生制定每周或每月学习计划，提醒并监督学生按计划完成任务。
- 班级教学：教师采取差异化教学，根据学生不同的学习能力和水平，合理分组，提供个性化的指导。
- 定期考试：定期进行考试，评估学生的掌握情况，及时发现问题并给予及时指导和反馈。
3. 学生心理健康管理高一年级学生面临着学习压力和学业转变的挑战，因此，学校和家长应加强学生心理健康管理。
- 学校心理辅导：学校可以配备专业心理辅导老师，定期组织心理健康教育和咨询活动，帮助学生解决心理问题。
- 家校合作：家长要关注学生的心理状态，与学校形成合力，了解学生的困惑，提供适当的支持和鼓励。
三、高一年级管理措施的建议1. 加强师资培训为了实施有效的高一年级管理措施，学校应加强对教师的培训。
培训主题可以包括班级管理、学习管理和心理健康管理等方面的理论知识和实践技巧，提高教师的专业水平。
2. 建立有效的沟通渠道为了更好地了解学生的需求和问题，建立有效的沟通渠道非常重要。
学校可以通过班会、家长会、网络平台等多种方式与学生和家长进行沟通，及时了解学生的情况，解答疑问。
一中高一班级纪律管理制度
一中高一班级纪律管理制度
1. 准时上课：学生应准时到达教室，不得迟到。
2. 着装整齐：学生应穿着整洁、干净的校服，不得穿着违反校规的衣物。
3. 尊重师长：学生应尊重并听从老师的教导和指导。
4. 珍惜课堂时间：学生应在课堂上认真听讲，不得随意聊天、嬉戏或做与学习无关的事情。
5. 禁止携带手机：学生不得携带手机进入教室，以避免影响学习和课堂秩序。
6. 文明用语：学生应使用文明、礼貌的语言进行交流，不得使用粗俗、侮辱性的言辞。
7. 禁止欺凌行为：学生应尊重同学，不得进行欺凌、恶意诋毁或散布谣言等行为。
8. 保护公共财物：学生应爱护学校的财物，不得损坏或盗窃学校设施和他人财物。
9. 禁止吸烟和饮酒：学生在校园内严禁吸烟和饮酒。
10. 遵守校规：学生应遵守学校制定的各项规章制度。
11. 活动安全：学生在参加各类活动时应注意安全，遵守活动组织者的规定。
12. 遵守考试规则：学生在考试时应按照考试规定进行，不得作弊或抄袭。
13. 安全意识：学生应加强安全防范意识，注意人身和财产安全。
14. 禁止违法行为：学生应遵守国家法律法规，不得从事任何违法犯罪行为。
以上是一中高一班级纪律管理制度的基本内容，学生应遵守并积极配合班级管理工作。
违反纪律的行为将会受到相应的处罚和教育。
高一年级班级管理存在问题及优化方案
高一年级班级管理存在问题及优化方案问题描述在高一年级的班级管理中存在一些问题，这些问题需要被识别和解决以提高班级的运作效率和学生的研究成果。
以下是一些常见的问题：1. 班级纪律不够严明：学生对纪律要求的遵守不够仔细，导致课堂秩序混乱和研究效果下降。
2. 缺乏有效的沟通机制：班级与学生、家长和教师之间的沟通渠道不畅通，导致信息不及时传达和问题无法及时解决。
3. 学生自我管理能力不足：学生对自己的研究和行为没有足够的自我管理能力，导致研究效率低下和纪律问题。
4. 缺乏合理的奖励和惩罚机制：班级对学生的行为奖励和不当行为惩罚没有制定明确的规定，导致学生对行为规范缺乏认同感。
优化方案为了解决以上问题，可以采取以下优化方案：1. 强化班级纪律：教师应该制定严格的纪律规定，并对学生进行培训和宣传，以保证学生对纪律要求有清晰的认识和理解。
同时，教师还可以通过制定奖励机制来激励学生遵守纪律。
2. 建立有效的沟通机制：学校和教师应该建立有效的沟通渠道，包括班级通讯录、家长会议和网上平台等。
通过这些渠道，可以及时传达信息，解决问题，并促进学生、家长和教师之间的良好合作。
3. 提高学生自我管理能力：学校可以开设相关课程，培养学生的自我管理能力。
此外，教师可以在课堂上引导学生制定研究计划，并鼓励他们自主完成研究任务。
通过这些措施，有助于学生培养独立思考和自我管理的能力。
4. 建立合理的奖惩机制：班级应该制定明确的行为规范和奖惩机制，并将其告知给学生和家长。
通过明确的奖励和惩罚措施，可以激励学生积极参与和遵守行为规范，同时也能帮助他们认识到行为的后果。
通过以上优化方案的实施，相信可以有效改善高一年级班级管理存在的问题，提高班级运作的效率，促进学生的学习成果。
高一班务工作计划及安排7篇
高一班务工作计划及安排7篇第1篇示例：高一班务工作计划及安排为了更好地管理和组织高一班级的日常事务，制定了以下的高一班务工作计划及安排，以便提高班级的管理效率和学习氛围。
一、班级事务管理1. 班会安排：每周定期召开班会，讨论班级重要事务，安排学生活动和任务，并及时对各项工作进行总结和反馈。
2. 班级值日工作：每位同学每周轮流担任班级值日生，负责班级卫生整理和秩序维护，确保班级环境整洁。
3. 班干部选拔：根据同学们的表现和能力，选举产生班级干部，负责协助班主任管理班级事务，组织相关活动。
4. 加强班内交流：通过建立班级微信群、班级公告栏等形式，方便同学们之间的交流和信息传递，增进班级凝聚力。
5. 心理健康关怀：关注同学们的心理健康状况，定期开展心理辅导活动，提供心理健康咨询服务，保障同学们的身心健康。
二、学习管理1. 学习计划制定：每月初制定学习计划，明确学习目标和任务，加强学习效果监督，及时调整学习计划，提高学习成绩。
2. 学科竞赛组织：鼓励同学们积极参加学科竞赛活动，提高学科竞赛成绩，增加对学科知识的掌握和应用能力。
3. 学习资源共享：建立学习资源库，收集整理各科学习资料和试题，提供给同学们参考和学习，共同提高学习水平。
4. 学习经验分享：组织学习经验交流活动，鼓励同学们分享学习心得和方法，相互帮助，共同进步。
5. 督促学习安排：定期检查学习情况，对未完成作业或功课的同学进行及时督促，有效提高学习效率和积极性。
三、文化活动1. 文艺演出策划：组织班级文艺节目比赛，鼓励同学们展现自己的才艺和特长，提升班级文化氛围。
2. 志愿活动参与：鼓励同学们积极参与社会志愿活动，提高公益意识和社会责任感，培养团队合作精神。
3. 体育竞赛参与：组织班级体育比赛，提高同学们的身体素质和团队合作能力，增强班级凝聚力。
4. 彩排文艺演出：在重要节日或活动前，组织文艺演出的彩排工作，确保演出效果和节目质量。
5. 团体活动组织：组织班级团建活动或户外郊游，加强同学们之间的交流和合作，增进班级友谊和凝聚力。
2024年高一下学期班主任工作计划标准(2篇)
2024年高一下学期班主任工作计划标准一、班级管理1. 组织班级例会：每周召开班级例会，组织学生讨论班级事务，促进交流与合作。
2. 班级规章制度：督促学生制定班级规章制度，明确班级纪律，保障学生学习和生活秩序。
3. 学生出勤情况：每天核对学生出勤情况，及时跟进并解决学生出勤问题。
4. 班级人员管理：做好班级花名册管理，及时更新学生信息，保持班级人员管理的准确性。
二、学习辅导1. 学习指导：与班主任、学科老师合作，制定学习计划，指导学生制定个人学习规划，帮助学生树立学习目标。
2. 学习资源提供：为学生提供优质学习资源，包括教材、参考书、教育软件等，提升学生的学习兴趣和学习效果。
3. 学习方法指导：组织学习方法指导讲座，教授学生有效的学习方法，帮助学生提高学习效率和学习成绩。
4. 学科辅导：关注学生学习情况，定期与学科老师沟通，了解学生的学习进度和表现，提供有针对性的学科辅导。
三、心理辅导1. 心理咨询：关注学生心理健康状况，定期组织心理咨询活动，提供心理辅导与支持。
2. 心理健康教育：开展心理健康教育活动，加强学生心理健康教育的宣传和培训工作。
3. 学生关系建设：促进学生之间的良好关系，组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
4. 纠纷处理：及时处理和调解班级内同学之间产生的矛盾和纠纷，维护班级良好的人际关系。
四、家长沟通1. 家长会组织：定期组织班级家长会，与家长沟通学生学习和生活情况，了解家长对学生教育的期望，共同制定家庭教育计划。
2. 家访工作：定期组织家访工作，了解学生家庭环境和家庭教育状况，积极与家长沟通，共同关注学生的成长和发展。
3. 家校互动平台建设：建立班级家校互动平台，及时发布班级信息和学生学习资料，方便家长了解学生学习情况。
五、学科竞赛与活动1. 学科竞赛指导：指导学生参加各类学科竞赛，组织学生进行备赛活动，提高学生的学科竞赛成绩。
2. 社团管理：关注学生社团活动，指导学生的社团选项，组织社团活动，提高学生综合素质。
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高一班级管理方案1、高一（10）班班级管理制度班级是构成学校的基本单位，学校的各种目标、制度、计划等都靠班级具体实施，学校工作的优劣是由各项班级工作来体现的。
各班级要贯彻执行“育人为本，德育为首，教学为主，五育并重，全面发展”的原则，发挥“团结、自觉、拼搏、争先”的精神，认真落实学校的各种目标、计划和规章制度，做好各项工作，为掀起班级间比、学、赶、帮的热潮，特制定本制度：一、思想政治教育1、要把德育工作放在首位，认真落实“尊师守纪，严谨求实，勤思敏学，百花争艳”的学风和“团结、自觉、拼搏、争先”的精神，积极参加学校组织的各种政治活动（包括各种演讲、故事会、班报、板报、投稿情况等）；团会、班会活动及其他活动开展正常。
2、班委、团支部干部班子健全，分工明确，团结协作，要有为同学们服务的意识，有事业心、责任心，战斗力强，必须能圆满完成学校、班主任及任课老师交给的任务，经常及时地向学校和班主任汇报班组工作情况。
班主任要经常指导班干部工作，不断访谈学生，走访家长，耐心教育，严格要求。
二、卫生管理1、每天由值日小组轮流打扫室内外卫生，每周进行一次大扫除。
2、教室卫生：（1）全天保持地面无纸屑、无杂物、无泥土。
（2）教室内无积存垃圾，无卫生死角。
（3）卫生工具、桌椅及桌面书籍、学习用具摆放整齐，桌面经常清洁无污垢。
（4）墙壁要保持光亮洁白，无污渍、无球印、无鞋印、无乱写乱画，墙壁文件要用透明胶布集中张贴，要求整齐美观，国旗、锦旗、奖状整洁，空中无灰网。
（5）讲台、讲桌干净整洁，每堂课后马上擦净黑板，不在黑板上乱涂乱画，及时清除黑板边的粉尘。
（6）垃圾要倒到垃圾池，垃圾池外不能有漏洒。
3、不乱扔纸屑、杂物，不随地吐痰。
4、不向窗外投掷杂物、倒水，不在教室内做体育活动以及其他可能影响别人学习或卫生的活动。
5、室外清洁区地面要干净，无杂物。
6、个人卫生要做到勤换衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理发。
三、学生管理1、每天学生要在规定时间内到校，放学后及时离校不逗留。
2、学生请假必须履行请假、销假制度。
3、每次预备后，学生不得离开教室，学生会检查人数以及班级稳定情况。
4、每逢集会或重大活动，队伍集合要快、齐、静。
5、学生在校言行必须恪守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。
四、一日常规（一）卫生清扫1、每天上午和下午各班值日生要按时进行清扫。
2、教室内地面清洁，桌凳摆放整齐，物品摆放有序。
3、教室、走廊要清扫干净。
4、室外要保持无泥土、乱石、纸屑和杂草。
5、垃圾要清倒到垃圾池内。
（二）上学和放学1、按时到校，不迟到，不旷课，有事或生病要请假，请假条回执单要有家长签名。
2、放学要按时回家，不在路上无故逗留。
3、上学和放学回家走路要遵守交通规则。
（三）上课1、每节课提前2分钟做好课前准备，肃静坐好，顺和气扬，等候教师上课。
2、上课时要坐姿端正，认真听讲，紧跟老师授课节奏。
3、尊重老师的劳动，严守课堂纪律。
4、上课要做到“三个一”（身离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸）、“三快”（思维快，记笔记快，作练习快）。
5、室外课（体育、实验课）要提前2分钟排队到上课场地。
（四）课间操和保健操1、按时参加课间操。
2、集合站队要做到快、齐、静，做操期间要做到间隔适当、步伐整齐、动作标准。
3、按时做眼保健操，做操时要认真对待，动作标准，以保证效果。
（五）课间休息1、课间在教学楼内不要大声喧哗。
2、语言文明，不说脏话，不骂人。
3、行为文明，上楼梯时不推搡，不追逐打闹。
（六）自习1、自习课不大声喧哗，不私自离开座位，不看与课业无关的书刊，不玩玩具。
2、自习课要做到“六个自己”：自己计划学习，自己看书钻研，自己查阅资料，自己整理笔记，自己完成作业，自己总结知识规律。
3、有疑难问题时要问老师，如果要问同学，须在不能影响他人的基础上进行。
4、自习课时学习要专心，不受室外事情干扰，提高学习效率。
（七）课外活动1、严格按照课程表的安排参加课外活动。
2、听从指挥，有条不紊，保证安全。
3、遵守活动纪律，不在活动场所嬉笑打闹。
4、积极主动锻炼身体，学习技能，陶冶情操，达到活动目的。
（八）集会1、队伍集合要快、齐、静。
2、站姿、坐姿要端正，队列整齐一致。
3、会议期间不说话、不吃零食、不做小动作。
（九）爱护公物1、爱护学校的一草一木。
2、爱护桌凳门窗、墙壁等一切公共设施，损坏公物要自觉报告赔偿。
3、节约用电，各班的灯、电扇要专人管理，按时开关，爱护用电设备。
4、教室门窗要保护好，有专人开关。
2、高一年级班级星级管理考核方案一、指导思想为进一步加强班主任管理，提高和落实班主任待遇，调动广大班主任的工作积极性，让班主任在班级管理中发挥更大的工作实效，以促进教育教学质量持续提升。
二、考核说明1、对于班主任考核奖金，年级组在期中、期末考试奖金中体现，所有考核内容都按照于学校出台的《河津市第二中学学生行为管理考核细则》执行。
2、每个班的量化考核，采取只奖励不处罚的办法，对班主任每月进行一在考核奖金中，全部依据平时所有考核数据，拿数据说话，将班主任次考核。
3、奖金依次分为四档，一档2名各800元、二档4名各600元，三档6名各400元，四档6名各200元，五档4名各100元。
三、星级设置根据《中学生日常行为规范》、《河津市第二中学学生行为管理考核细则》分为：1、卫生之星2、纪律之星3、学习之星四、方案说明：1、在年级组一楼大厅设立星级制度展板（一学年，分月展示）2、常规管理之星与学习之星按2：3比例分配。
3、班主任奖金最终按照上述考核方案和各班考核得“星”情况，考核奖金。
附:《班主任工作目标及考核具体办法》<script type='text/javascript'addAd(ad_2)</script3、高一七班班级管理创新方案<div class='ad360_280'<scripttype='text/javascript'addAd(ad_3)</script班级管理是学校管理过程中的一个重要环节，因此班级管理的好坏，直接影响到学生的身心健康。
为了让学生有一个良好的学习和生活环境，在班级管理中建立民主与自主的班级管理创新机制。
有助于学生全面发展。
我的具体做法是：一、班级文化建设班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。
班级文化的核心是班级精神和价值取向。
教室环境是班级形象的标志之一。
美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人的情操。
心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。
优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。
更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。
教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。
要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。
由于现在孩子都比较懒惰，所以班级在卫生方面由卫生委员全力监督，在课下时，班主任也会到班级里监督卫生，在三个月里班级的卫生有很大的提高，但还需在以后里做的更好。
教室的绿化。
绿色象征青春和活力，代表着希望。
在教室的前面和后面可摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。
教室的美化。
要发动学生精心设计、巧妙布置，力求教室和谐、高雅。
教室布置包括：班级班训，校训、学生作品展、班级公示栏。
班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。
这些内容反映了价值观、人生观等深层次的文化。
班级精神的培养。
一个班级要有班魂，也就是班级精神。
这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。
例如，我在建班之初，就把“拥有青春，快乐生活每一天”、“珍惜青春，迈好青春每一步”、“无悔青春，美好回忆每一刻”等理念灌输给学生，引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级精神。
二、班级特色内容班级在开学之初就制定了班级班训“德达志远，气雅学博”，其主旨是希望学生在高中的三年里有一定的道德修养，志向高远，在三年里可以充实自己，学识可以达到一定程度。
对人对己有宽广的胸怀。
在同学们一致同意下，班歌为“奔跑”，目的是可以让学生在三年里一直向前，勇往直前。
也为了学生更好的发挥自己的主动学习性，实行以学生自主学习为主，教师引导为辅，班级设立了9个学习小组，每个小组都有各自的特色，组名分别是“舞动青春”、“王者称道”、“沫沫”等九个小组。
在班级里实行加减分制度，在每次月底都进行统计，选出优秀小组、优秀个人、进步小组、进步个人。
并在班费中抽出一部分，给予奖励。
班级在每周日时第二个晚自习时进行主题班会，每一次的班会主题特别新颖，都有助于学生提高对于各个方面的认知，偶尔在有时，在班会课上会有学生的即兴表演。
班级在课余时组织，还组织一些活动，比如“诗歌朗诵大赛”“歌曲翻唱大赛”、“话剧表演”等活动，丰富了同学的课余生活，使其在学习上更有动力。
班级设有书法展示台，作文展示栏，将写字认真和优秀的字帖展示给学生，从而激励学生对于写字的认真态度。
三、班级精细化管理为了将班级建设成为优秀班级，班级设有常务班长两名（男生一名、女生一名）,主要管理班级的一切事务，协助班主任工作。
设有团支书一名，主要负责班级各项活动以及班级的主题班会。
设有学习委员一名，主要监督学生的学习以及作业情况。
设有纪律委员两名（男女各一名），管理班级的纪律问题，协助班长的工作。
设有生活委员两名，主要是负责班级的财政，以及班级日常所需等。
班级制度建设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。
班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。
抓好开头。
俗话说“好的开始等于成功了一半”，新生入校之际、班级成立之初都是制度建设的好时机。
学生刚入校门，就要做好入校教育，要让每一位学生了解规范，重视行为规范的落实，同时制定班级的规章制度。
班级在开学后一个月后，根据班级的情况制定符合本班级的班规，主要在学习习惯，纪律、班级的卫生等方面制定了30条的班规。
班规的制定是学生自己制定，通过民主投票最后制定。
制度的实施要持之以恒。
制度的执行一定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。
制度的实施要公开、公平、公正。
班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理，一定要保证规章制度的公开、公平、公正。
制度从实施之日起，就要保证它的公正性。
四、班级其他建设项目班级凝聚力的培养。