(完整版)《神州瑶》课件----作业
yì nóng qí
fán róng
隔海峡 与大陆 情谊浓 齐奋发 繁荣
我神州，称中华， 山川美，壹 可入画。
贰பைடு நூலகம்
肆
黄河奔，长江涌， 长城长壹，珠峰耸。
“奔”让我感受到了黄河 水流急水量大，不停地
奔走肆，奔流不息。
黄河 奔
壹
叁 肆
长江 涌
壹
叁 肆
长城 长
壹
叁 肆
珠峰 耸
壹
“耸”让我感受到了……
叁 肆
连一连 黄河
长
长江
奔
长城
耸
珠峰
涌
台湾岛，隔海峡，
与大陆壹，是一家。
贰
台湾岛从古至今，一直
属于中国的领土，台湾
大陆是一家哦。
肆
各齐民 奋族发壹贰，，情共繁谊荣浓。，
肆
我们国家一共有 5个6民族，其中
最大的一个民族是汉族，有55个少
数民族。
壹
你知道自己是哪
个民族的吗？
叁
肆
我神州，称中华， 山川美，可入画。
核心问题： 本文表达了作者怎样的思想感情？
课文写了神州大地的雄伟壮丽，表达了作者对祖国的热爱，以及渴 望两岸统一、祖国繁荣的愿望。
串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：本文是如何写祖国山河壮美的？
通过祖国具有代表性的景物黄河、长江、长城、珠峰来写的。
2.二画：画出描写祖国山河壮美的句子。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
珠峰简介： 珠穆朗玛峰，简称珠峰， （位于中华人民共和国和尼 泊尔交界的喜马拉雅山脉之 上，终年积雪。高度8844.43米，为世界第一高峰，中国最美的、令人震 撼的十大名山之一。
检查自读情况
读一读
zhōu yáo
yǒng fēng sǒng wān
神州谣 长江涌 珠峰耸 台湾
gé xiá yǔ lù
组词：民族 汉族 造句：我们国家有56个民族。
书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑。
yì
谊
音序：Y 部首：讠 结构:左右
组词：友谊 情谊 造句：我和小明的友谊地久天长。 书写指导：左窄右宽，最后一笔横稍长。
qí
齐
音序：Q 部首：齐 结构:上下
组词：一齐 齐声
造句：为了目标我们一齐奋发努力。 书写指导：“文”的撇捺舒展，第五笔 为竖撇。
无比热爱
课文主旨
本文介绍了祖国美如画的景色，表达了希望两岸早日统一，祖国繁 荣昌盛，民族团结的愿望，抒发了对祖国的无比热爱和赞美之情。
认读生字
州 奔 壹湾 岛 峡
民族 谊齐奋
读一读，记一记 华夏儿女 壹炎黄子孙 神州大地 贰巍巍中华 民族团结 叁世界大同 奋发图强 肆繁荣昌盛
zhōu
州
我会写
的笔画m名ín称是(
)，我会组词(
)、( 斜钩)、(
人民
民族
民主
)、
)，最后一笔 )。
1．读一读，连一连。
海边
摘莲花
雪山
捉鱼虾
西藏
美如画
江山
看晚霞
2．仿照儿歌写一写。
小脚丫，走天下，走到___________安_，徽_看__黄__山___，_____石__头__奇_。
3．这首儿云歌海表多达了作者( )的感情。
书写指导：“山”稍小，左部稍突出。
xiá
峡
音序：X 部首：山 结构:左右
组词：海峡 峡谷 造句：海峡两岸一家亲。
书写指导：左小右大，第八九笔笔画舒 展。
mín
民
音序：M 部首：乛 结构:上下
组词：民族 居民 造句：我们国家有56个民族。
书写指导：第四笔横向右上方倾斜，斜 钩舒展有力。
zú
族
音序：Z 部首：方 结构:左右
1 神州谣
神州谣：
神州：古时称中国壹为“赤县神州” ；后用“神 州”做中国的别称贰，称中国为神州大地。
谣（yáo ):在民间叁流传的歌通常叫做谣，像民谣、
童谣 。
肆
相关资料 黄河简介： 是世界上含沙量最多的河流。 黄河，中国的母亲河，若把祖国 比作昂首挺立的雄鸡，黄河便是 雄鸡心脏的动脉。它见证了中华人民共和国伟大的发展。黄河流程达5464 千米，流域面积达到752443平方公里，上千条支流与溪川相连，犹如无数 毛细血管，源源不断地为祖国大地输送着活力与生机。
长城简介： 又称“万里长城”，是中国古代 在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟 侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的 统称。长城始建于春秋战国时期，始 修于燕王，历史长达2000多年。今天所指的万里长城多指明代修建的长城，它东起鸭绿江， 西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。
国家文物局2012年宣布中国历代长城总长度为21196.18千米，分布于北京、天津、河北、 山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南、陕西、甘肃、青海等15个省区，包括长 城墙体、壕堑、单体建筑、关堡和相关设施等长城遗产43721处。
各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。 你从这两句中体会出了什么？
“各民族，情谊浓”写我国56个民族团结一致，情深意浓，和睦相处。 “齐奋发，共繁荣”是说，我国各族人民，团结起来，共同搞经济建设， 争取早日为实现小康社会努力，为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了我们 的祖国山河壮丽。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
——
—友—谊—(yí
yì) ﹒
—
—耸—立(sǒng sǔ﹒n) ———
二、拼拼写写我最棒。
xiá ɡǔ
tái wān qínɡ yì
峡谷
台湾
mín zú
情谊
fèn dòu zhěnɡ qí
奋斗
hǎi dǎo shén zhōu
整齐 海岛
民族 神州
三、辨字组词我能行。
州(
) 弯神( 州 ) 峰(
洲(
长江简介： 亚洲第一长河，全长6397千米。 它发源于青藏高原唐古拉山的主峰 各拉丹冬雪山。长江是世界第三长 河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河，水量也是世界第三。总面积 1808500平方公里（不包括淮河流域）,约占全国土地总面积的1/5，和黄河一 起并称为“母亲河”。长江长城黄山黄河是中国的标志景点。
音序：Z 部首：丶 结构:左右
组词：神州 九州 造句：神舟五号实现了载人航天。
书写指导：第二笔竖撇，第四笔稍短， 第六笔竖稍长。
wān
湾
音序：W 部首：氵 结构:左右
组词：台湾 海湾
造句：台湾是我国不可分割的一部 分。
书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑。
dǎo
岛
音序：D 部首：山 结构:半包围
组词：岛国 小岛 造句：台湾岛是中国第一大岛。
说说这句话在文中的作用？ 这句话是个总起句，总说我
国的山河壮丽，风景如画。
黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。 这两句运用了什么写作手法？
这句话运用了对偶的修辞方法。“黄河奔”对“长江涌”，“长城 长”对“珠峰耸”，句式整齐，朗朗上口。
阅读方法解密：学习童谣
概念：童谣，是为儿童作的短诗，儿童传唱的歌谣，通常以口头形式流 传。 好处：看起来整齐美观，读起来有节奏，朗朗上口。 运用：本文童谣都是三言句式，简短，节奏整齐划一。
fèn
奋
音序：F 部首：大 结构:上下
组词：奋发 奋斗
造句：为了目标我们一齐奋发努力。 书写指导：“大”撇捺舒展，“田”稍 小。
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、给加点字选择正确的读音，在下面画上“——”。
海峡(xiá ﹒ jiá—)— 珠峰(fōnɡ﹒ fēnɡ) 隔开(ɡ﹒éi ɡé)
繁荣(fáng fán﹒)
) 湾亚( 洲 ) 蜂(
弯曲) 台湾)
山峰 蜜蜂
四、我会连。 我神州 山川美 黄河奔 长城长
可入画 珠峰耸 称中华 长江涌
巍巍 炎黄 繁荣 奋发
图强 中华 子孙 昌盛
五、 查字典，我能行。
1．“谊”的部首是( )，除讠去部首还有( )画。我会组词8 (
(
)。情谊
友谊
2．“民”字用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节M(
A．热爱美丽祖国
B．喜欢用A 小脚丫走天下
仿写 写出一句和“长城长，珠峰耸”结构相同的句子。 _山__河__美__，__祖__国__强__。_________________________
台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 你从这两句中体会出了什么？
“与大陆，是一家”写台湾岛，是祖国领土的一部分，不可分割。表 达了作者希望祖国早日统一，台湾早日回到祖国怀抱的情感。
3.三品：你从哪里体会到台湾是祖国领土的一部分？
我从“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，体会到台湾是祖国 领土的一部分。
4.四探：如何实现繁荣富强的中国梦？ 要实现繁荣富强的中国梦，必须各民族团结起来，共同努力。
课文结构
山川美 可入画
神 州 台湾大陆是一家 谣
各民族共同奋斗
黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸
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二下《神州谣》ppt课件完美版
河湾
gé
隔
1.遮断 ：～开。～离。～ 绝。～断。阻～。 2.相去 有一段距离 ：～壁。～ 年。～行（háng）。～岸 观火（喻见人遇到困难， 漠不关心，采取观望或看 热闹的态度）。～墙有耳。 3.思想感情有距离 ：～ 阂。～膜。～心。
xiá
1.两山夹着的水道 ：三门～海～（两旁 有陆地夹着的形状狭长的海，如“台 湾～～”）。
2.指两山之间 ：～谷（狭而深的谷地）。
峡
三峡
峡谷
yǔ
跟，同，和
参与 与众不同
lù
陆地，高出水面的土地： 登～丨～路丨～军
陆
yì
交情：
谊
友～。交～。 情～。
nóng
1.含某种成分多， 与“淡”相对：～ 茶。～雾。～ 墨。～眉。～重 （zhòng）。～郁。
2.深厚，不淡薄： 情深意～。
qí
珠穆朗玛峰，简称珠峰，高度
8844.43米，是为海拔世界第一高峰。
珠峰耸
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
台湾
• 南宋澎湖属福建路；元、明在澎湖设巡检 司；明末被荷兰和西班牙侵占； 1662年郑 成功收复；清代1684年置台湾府，属福建 省，1885年建省； 1895年清政府以《马关 条约》割让与日本； 1945年抗战胜利后光 复；1949年国民党政府在内战失利中退守 台湾，海峡两岸分治至今。
1
神州谣
我神州,称中华,山川美,可入画。
黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。
各民族,情意浓,齐奋发，共繁荣。
zhōu
神州
兰州 九州
州
谣言
yáo
歌谣 民谣
谣(yáo )，古文中没有音乐只是唱歌叫做谣， 现指大众编的反映生活的歌:民~。歌~。童~。
1 神州谣课件(共27张PPT)
听歌曲：《大中国》
生字大过关
zhōu yǒng fēng sǒng wān gé tà
州涌峰耸湾隔峡
（神州）（涌动）（山峰）（高耸）（台湾）（隔着）（三峡）
yǔ
lù
yì nóng qí fèn fán róng
（与与其（）大陆陆（）友谊谊）（浓浓厚）（齐齐唱）（发奋奋）繁荣
读第1节
中国
我神州，称中华， 山川美，可入画。
老师让我们齐唱这首歌。
音序： F
部首： 大
结构： 上下 组词：奋斗 兴奋 造句：
听到这个消息他兴奋地跳 起来。
试一试：怎 样才能读出对祖 国的赞美和热爱 呢？
神州谣 我神州，称中华， 山川美，可入画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
我的爸爸妈妈在广州打工。
音序： W
部首： 氵
结构： 左右 组词：台湾 海湾 造句：
台湾和祖国是一家。
音序： D 部首： 山 结构： 半包围 组词：小岛 岛屿 半岛 造句：台湾岛是中国第一大岛。
音序： X
部首： 山
结构： 左右 组词：三峡 峡谷 海峡 造句：
三峡是个很美丽的地方。
音序： M
部首： 乛
56个民族大合照
神州谣 1 我神州，称中华，山川美，可入画。 2 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 3 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 4 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
这首诗歌写出了作者对祖国山河的什么感 情？
表达了作者对祖国山河的热爱之情。
我会写
音序： Z
部首： 丶
结构： 独体字 组词：广州 苏州 九州 造句：
结构： 独体字 组词：农民 人民 民族 造句：
生字大过关
zhōu yǒng fēng sǒng wān gé tà
州涌峰耸湾隔峡
（神州）（涌动）（山峰）（高耸）（台湾）（隔着）（三峡）
yǔ
lù
yì nóng qí fèn fán róng
（与与其（）大陆陆（）友谊谊）（浓浓厚）（齐齐唱）（发奋奋）繁荣
读第1节
中国
我神州，称中华， 山川美，可入画。
老师让我们齐唱这首歌。
音序： F
部首： 大
结构： 上下 组词：奋斗 兴奋 造句：
听到这个消息他兴奋地跳 起来。
试一试：怎 样才能读出对祖 国的赞美和热爱 呢？
神州谣 我神州，称中华， 山川美，可入画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。 各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
我的爸爸妈妈在广州打工。
音序： W
部首： 氵
结构： 左右 组词：台湾 海湾 造句：
台湾和祖国是一家。
音序： D 部首： 山 结构： 半包围 组词：小岛 岛屿 半岛 造句：台湾岛是中国第一大岛。
音序： X
部首： 山
结构： 左右 组词：三峡 峡谷 海峡 造句：
三峡是个很美丽的地方。
音序： M
部首： 乛
56个民族大合照
神州谣 1 我神州，称中华，山川美，可入画。 2 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 3 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 4 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
这首诗歌写出了作者对祖国山河的什么感 情？
表达了作者对祖国山河的热爱之情。
我会写
音序： Z
部首： 丶
结构： 独体字 组词：广州 苏州 九州 造句：
结构： 独体字 组词：农民 人民 民族 造句：
神州谣课件ppt
神州谣以中国辽阔的地域为舞台，展 现了不同地区的风土人情和自然风光 。
神州谣的创作过程
01
02
03
创作灵感
神州谣的创作灵感来源于 作者对中华文化的热爱和 对历史的深入研究。
创作手法
作者采用了丰富的艺术手 法，如诗歌、绘画、音乐 等，将历史事件和人物形 象生动地呈现出来。
创作目的
神州谣旨在传承和弘扬中 华文化，激发人们对祖国 的热爱和自豪感。
《神州谣》展示了中国丰富多彩 的地理文化，包括自然景观、人
文景观等。
历史底蕴
《神州谣》通过历史故事等形式 ，展现了中国的历史底蕴和文明
传承。
民族精神
《神州谣》体现了中华民族的勇 敢、智慧和勤劳等优秀品质，有
助于弘扬民族精神。
04 神州谣的未来发展
神州谣的再版计划
修订内容
根据市场需求和读者反馈，对课件内容进行修订 和完善，确保其准确性和时效性。
THANKS
对未来的展望
继续传承与创新
希望未来能够继续传承和发扬中华优秀传统文化，同时结合时代发展不断创新，推出更多 具有中国特色、时代特色的文化产品。
提高文化软实力
加强文化软实力建设，提高中华文化在国际舞台上的影响力和竞争力，为推动构建人类命 运共同体贡献力量。
培养新一代文化传承人
重视青少年教育，培养他们对中华文化的兴趣和热爱，让他们成为新一代的文化传承人和 创新者。
更好地理解相关内容。
03 神州谣的影响
神州谣的读者反馈
读者评价
读者普遍认为《神州谣》内容丰 富、语言生动，能够很好地激发
孩子们对地理和历史的兴趣。
阅读体验
很多读者表示，《神州谣》的插图 精美，排版舒适，阅读起来轻松愉 快，适合各个年龄段的读者。
1 神州谣 课件(共40张PPT)
神州谣
神州谣：
神州：古时称中国为“赤县神州”；
后用“神州”壹做中国的别称，称中 国为神州大地贰。 谣（yáo ):在叁民间流传的歌通常叫
做谣，像民谣、童谣 。
肆
中华人民共和国
神州 华夏 九州 中华
我们的祖国还有很多响亮的名字，大家还知道哪些？
读认生字
神州 涌动 山峰 耸立 台湾 间隔 海峡 与其 大陆 友谊 浓情 整齐 奋发 繁多 繁荣
数民族。
壹
你知道自己是哪
个民族的吗？
叁
肆
山川美 可入画 黄河奔 长江涌
神
长城长 珠峰耸
州 台湾大陆是一家 谣
无比热爱
各民族共同奋斗
读一读，记一记。
华夏儿女 神州大地
yán
炎黄子孙
wēi
巍巍中华
民族团结 世界大同
qiánɡ
奋发图强 繁荣昌盛
一、读拼音，连一连。
shén zhōu yǒu yì xiá gǔ mín zú
示儿 宋·陆游 死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
4 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
数一数：一共有几句话？
想一想：语言形式有什么特点？
概括祖国 山河之美
均指中国
我神州，称中华， 山川美，可入画。
祖国山川像 画一样美好。
热爱 自豪
三山
黄
庐
山
山
雁荡山
北京故宫
拉萨布达拉宫
黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸
黄河奔 写出黄河的水流湍急
长江涌 形容长江水势浩大
发
fà 发型 造句： 他发现妈妈做了一个新发型。
(1)自由朗读课文，圈出生字，遇到不认识的 字借助拼音多读几遍。
神州谣：
神州：古时称中国为“赤县神州”；
后用“神州”壹做中国的别称，称中 国为神州大地贰。 谣（yáo ):在叁民间流传的歌通常叫
做谣，像民谣、童谣 。
肆
中华人民共和国
神州 华夏 九州 中华
我们的祖国还有很多响亮的名字，大家还知道哪些？
读认生字
神州 涌动 山峰 耸立 台湾 间隔 海峡 与其 大陆 友谊 浓情 整齐 奋发 繁多 繁荣
数民族。
壹
你知道自己是哪
个民族的吗？
叁
肆
山川美 可入画 黄河奔 长江涌
神
长城长 珠峰耸
州 台湾大陆是一家 谣
无比热爱
各民族共同奋斗
读一读，记一记。
华夏儿女 神州大地
yán
炎黄子孙
wēi
巍巍中华
民族团结 世界大同
qiánɡ
奋发图强 繁荣昌盛
一、读拼音，连一连。
shén zhōu yǒu yì xiá gǔ mín zú
示儿 宋·陆游 死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
4 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
数一数：一共有几句话？
想一想：语言形式有什么特点？
概括祖国 山河之美
均指中国
我神州，称中华， 山川美，可入画。
祖国山川像 画一样美好。
热爱 自豪
三山
黄
庐
山
山
雁荡山
北京故宫
拉萨布达拉宫
黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸
黄河奔 写出黄河的水流湍急
长江涌 形容长江水势浩大
发
fà 发型 造句： 他发现妈妈做了一个新发型。
(1)自由朗读课文，圈出生字，遇到不认识的 字借助拼音多读几遍。
二下《神州谣》ppt课件全面版
各民族，情谊浓。
齐奋发，共繁荣。
神州谣
• 我神州,称中华,山川美,可入画。 • 黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 • 台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。 • 各民族,情意浓,齐奋发，共繁荣。
华夏儿女 神州大地 家庭和睦 奋发图强
炎黄子孙 巍巍中华 民族团结 只争朝夕
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
二年级语文下册1神州谣(课件)(共25张PPT)
珠峰耸
写出珠穆朗玛峰直插 云天的雄伟。
黄河/奔，长江/涌， 长城/长，珠峰/耸。
事物+特点
台湾岛，隔/海峡， 与/大陆，是/一家。
我们是一家人，台湾是祖国不可分割的一部分。
各/民族，情谊/浓， 齐/奋发，共/繁华。
五十六个民族共同奋发努力，争分夺秒，为了中华 民族的繁华强盛，奋斗不息。
活动二 歌颂祖国：
正确、流利地朗读歌谣，小组合作
用自己喜欢的方式展示《神州谣》。
温馨提示： 1.自己喜欢的方式：拍手读 等 2.展示时声音嘹亮、有感染力。
读了《神州谣》，你体会到了什么？
神州谣 我 神 州 ，称 中 华 ，山 川 美 ，可 入 画 。 黄 河 奔 ，长 江 涌 ，长 城 长 ，珠 峰 耸 。 台 湾 岛 ，隔 海 峡 ，与 大 陆 ，是 一 家 。 各 民 族 ，情 谊 浓 ，齐 奋 发 ，共 繁 华 。
1
我/神州，称/中华，
“神州” 和“中华
山川/美，可/入画。
”都指ห้องสมุดไป่ตู้ 国。
我们的祖国山河壮美，如诗如画。
总起句
黄河奔
长江涌
长城长
珠峰耸
从加点字中，你感受到了什么？
黄河/奔，长江/涌，
·
·
长城/长，珠峰/耸。
·
·
黄河奔 写出黄河的水流湍急
长江涌 形容长江水势浩大
长城长 写出“万里长城”的“长”
活动三、我们在行动
领土被侵犯，战士们前仆后继： 犯我中华者，虽远必诛！
作为祖国的“花
当疫情产生，“医护人员”坚定不移： 我可以，让我来！ 虽年幼，周恩来总理立志：
朵”，我们能做些什 么呢？
为中华之崛起而读书！
《神州谣》PPT课件共(22张PPT)
品词析句
黄河奔，
品词析句
马云表示，“人类有信仰和价值观，独特的创造力，应该相信自己可以控制机器。”这表明人的意识活动具有自觉选择性和主动创造性，意识能够能动的 认识世界和改造世界，③④适合题意；物质决定意识，意识具有能动作用，但不起决定作用，①是错误的；不管是正确的意识还是错误的意识，都是 人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果，②是错误的；故本题答案选D。 B. 是一定社会和时代的构成部分，是社会和时代在精神上的反映 故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然 也。诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。
zhōu
州
wān
湾
qí
齐
mín fèn xiá
民 奋峡
yì 繁 谊隔峰 州 齐 与 湾耸
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神州
黄河 珠峰 情谊
中华
长江
台湾 繁荣
山川 长城
海峡
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繁荣 情谊
海峡
台湾 珠峰
长城
长江
黄河
神州
山川
中华
品词析句
我神州，称中华，
品词析句
山川美，可入画。
4、在课外积累关于中华神州的知识。
自读检测
zhōu yǒng fēng sǒng wān gé
州 涌 峰 耸湾 隔
神州 涌出 山峰 高耸 台湾 隔离
自读检测
xiá yǔ yì nóng qí fèn fán róng
峡 与谊 浓 齐 奋繁荣
山峡 与其 友谊 浓厚 整齐 奋斗 繁华 光荣
1 神州谣 课件(共48张PPT)
大中国
我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色 也不错。家里盘着两条龙，是长江与黄河，还有珠穆朗玛 峰儿是最高山坡。
我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景 色也不错，看那一条长城万里在云中穿梭，看那青藏高原， 比那天空还辽阔。
我们的大中国呀，好大的一个家，经过那个多少，那 个风吹和，那 个我要伴随她。
中国祝福你，你永远在我心里，中国祝福你，不用千 言和万语。
课后作业
➢ 听写词语。 ➢ 祖国还有哪些山川美景可入画，和同学说一说。
wān
湾
书写指导：右上两竖较短， 两点呈八字分开；右下 “弓”三笔写成。
海峡
结构: 左右 音序：X 部首：山 组词：海峡 峡谷
xiá
峡
书写指导： “山”靠左上， “夹”的两点呈内八字形，最 后撇、捺写舒展。
dǎo
岛
组词：岛国 海岛 造句：台湾岛是中国第一大岛。
书写指导：“山”稍小，左部 稍突出。
华
（huà) 华山
险峻的华（huà）山耸立在中华（huá）大地 上。
繁荣：（经济或事业）蓬勃 发展，昌盛。
海峡：指两块陆地间连接两 片海洋的狭窄水道。
写字小助手
想一想：怎样才能写好圈画的笔画呢？和同桌商议 一下。
练一练：针对自己圈画的书写难点做书空练习。
台湾
结构: 左右 音序：W 部首：氵 组词：台湾 海湾
神
山川美
可入画
黄河奔 长城长
长江涌 珠峰耸
州 台湾大陆是一家
无比热爱
谣
各民族共同奋斗
我会连：
我神州 山川美 黄河奔 长城长
可入画 珠峰耸 称中华 长江涌
填一填。
我神州，称中华，山川美，可入画。 黄河奔__，长江涌__，长城_长_，珠峰_耸_。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是_一__家_。 各民族，情谊浓，齐奋发，共_繁__荣_。
《神州谣》课件PPT(完美版)二年级语文下册部编版
小节“各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣”要读出奋发向
上的气势，表现出盼望祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
人教部编 语文 二年级 下册
朗读示例：
神州谣
我 神 州 ，称 中 华 ，山 川 美. ，可 入 画 。 黄 河 奔. ，长 江 涌. ，长 城 长. ，珠 峰 耸. 。（自豪） 台 湾 岛 ，隔 海 峡 ，与 大 陆 ，是 一 家 。（低缓、深情）
人教部编语文二年级下册神州谣神州谣台湾大陆是一家黄河奔长江涌长城长珠峰耸各民族共同奋斗山川美可入画无比热爱人教部编语文二年级下册本文介绍了祖国山川美如画有黄河长江长城和珠峰台湾是我国的一部分最后希望祖国繁荣昌盛民族团结
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初读感知 品读释疑
大中国 人教部编 语文 二年级 下册
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这是课后第1题哦！
○朗读课文。
点拨：课文句式整齐，节奏明快，注意读出恰当的停顿。
第一小节和第二小节，是总写和分写的关系，朗读时停顿
的时间应较短；第三小节和第四小节朗读时停顿的时间也
应较短。第三小节“台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家”
可用低缓、深情的声音，表现盼望祖国统一的心愿。第四
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我神州，称中华， 山川美，可入画。
神州大地山川壮美，风景如画。
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填一填：
第一小节中的“ 神州”和“ 中华”都 指的是中国，中国还有其他的别称，请你 写出一个： 华夏 。
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黄山
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喜马拉雅山脉
各民族，情意浓， 齐奋发，共繁荣。
作为小学生，我们应该珍惜时间，努力学习， 将来为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
《神州谣》课件ppt(共22张PPT)
品词析句
长江涌，
品词析句
长城长，
品词析句
珠峰耸，
品词析句
台湾岛，隔海峡，
与大陆，是一家。
品词析句
各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
拓展延伸
1.填上适当的词。
• 黄河（ 奔） 长江（ ） 涌 • 长城（ 长） 珠峰（ ） 耸
拓展延伸
2.读一读，记一记。
华夏儿女
神州大地
民族团结 奋发图强
炎黄子孙
识字
01.神州谣
导入新课
中国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史 ，距今约5000年前。中国，又称“华夏”、“中华”、 “神州”等。中国国土面积辽阔，疆域内有56个民族，各 个民族统称为中华民族，龙是中华民族的象征。
自读要求
1、学会课本上的生字，并可以给它们组词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、用铅笔圈出不认识的生字。
海峡 长城 神州 婉的叹喟之情。
5.对这本书阅读策略的把握。如：对初一学生来说，《朝花夕拾》是一本难读的书，如何才能帮助同伴消除与它的隔膜呢？ 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 25、【答案】C 答案只需围绕：愚公的精神是值得肯定的，愚公在那样的条件下有此壮举，并能认识到事物是不断发展的，可见其思想是可贵的，在移山中不畏艰险 ，坚忍不拔的精神是值得我们学习的；同时文中并未对“移山”作出详细的说明，我们不能断定愚公就没有用脑力，他可能想到在山上开盘山路等等，这 也算是移山，所以并不能说“愚公是愚蠢的”。对于智叟我们不能说其愚，但他也不是明智的，他的思想固步自封，是僵化的，而其也没有战胜困难的勇 气。
4、在课外积累关于中华神州的知识。